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ESPECIAL ESTILOS MUSICALES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Por Elena Durán Gómez 
 
 
Por Elena Durán Gómez 
 
GUÍA DIDÁCTICA 
Temporada 2017/2018 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ÍNDICE 
 
 
 
 
1. INTRODUCCIÓN. 
1.1. EL PROYECTO ROCK IN SCHOOL. 
1.2. LOS INTÉRPRETES. 
 
2. OBJETIVOS DIDÁCTICOS. 
 
3. INDICACIONES GENERALES DEL ESPECTÁCULO. 
 
4. GÉNEROS MUSICALES. 
4.1. EL BLUES. 
4.2. EL JAZZ. 
4.3. EL FUNK. 
4.4. EL POP-ROCK. 
4.5. EL METAL. 
 
5. ¿DE QUÉ TRATA ROCK IN SCHOOL? 
 
6. ¿QUÉ VAMOS A ESCUCHAR? 
 
7. UN GRUPO DE MÚSICA MODERNA. 
7.1. LA VOZ. 
7.2. LA BATERÍA. 
7.3. EL BAJO ELÉCTRICO. 
7.4. EL TECLADO ELÉCTRICO. 
7.5. LA GUITARRA ELÉCTRICA 
 
8. ACTIVIDADES DIDÁCTICAS. 
 
9. GLOSARIO MUSICAL. 
 
10. BIBLIOGRAFÍA, ENLACES Y VÍDEOS. 
 
11. ANEXOS. 
 
 
 
 
 
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1. INTRODUCCIÓN 
 
 
 
 
1.1. EL PROYECTO ROCK IN SCHOOL. 
El programa educativo de la Orquesta Sinfónica de Galicia, Son Futuro, nos presenta un 
nuevo proyecto en colaboración con Rock School Coruña, a través del cual recorreremos la 
historia de la música popular escuchando algunos de los estilos más representativos de cada 
década desgranando su estructura, instrumentos y sus posibilidades interpretativas dentro de 
un espectáculo que combina música y teatro. 
 
1.2. LOS INTÉRPRETES. 
Los encargados de guiarnos a través del tiempo serán cinco músicos y una actriz. Los 
músicos, que incluyen guitarra eléctrica, batería, bajo eléctrico, teclado y voz, son todos 
profesores titulados de la Rock School Coruña con una amplia formación y experiencia tanto 
a nivel interpretativo como pedagógico. Han sido galardonados con múltiples premios con sus 
respectivos grupos musicales, compartido escenario con artistas de talla internacional y 
colaboran habitualmente con el Coro Joven de la Orquesta Sinfónica de Galicia. 
La actriz, que sirve de hilo 
conductor durante el espectáculo, 
está especializada en este tipo de 
espectáculos educativos además de 
tener una dilatada carrera encima 
de los escenarios. 
 
 
 
 
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2. OBJETIVOS DIDÁCTICOS 
Esta guía presenta dos tipos de objetivos, aquellos que buscamos con la asistencia al 
espectáculo y los que pretendemos alcanzar a través de esta guía didáctica. 
 
2. 1. OBJETIVOS DIDÁCTICOS DEL ESPECTÁCULO. 
 Apreciar el sentido lúdico de las actividades musicales. 
 Acostumbrarse a escuchar con atención durante el espectáculo. 
 Mostrar interés y respeto por las actividades musicales. 
 Esforzarse para mejorar las propias posibilidades rítmicas, auditivas y de entonación. 
Escuchar y diferenciar la sonoridad de los instrumentos musicales. 
Familiarizar al alumnado con la energía que genera el directo. 
 
2. 2. OBJETIVOS DIDÁCTICOS DE LA GUÍA. 
 Acercar al alumnado a la música de la segunda mitad del s. XX a través de los estilos más 
representativos de la misma. 
 Despertar el interés por los distintos instrumentos que componen un grupo musical y 
desarrollar su discriminación visual y auditiva. 
 Acercar al alumnado las características musicales (armonía, melodía y ritmo) de los estilos 
expuestos por medio de diversas dinámicas. 
 Poner en alza valores como el esfuerzo, la constancia, la creatividad o el compañerismo. 
 Fomentar la consideración de la música moderna como un aprendizaje reglado, divertido, 
creativo y dinámico. 
 
 
 
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3. INDICACIONES GENERALES DEL ESPECTÁCULO 
 
 
 
 
 
 
3. 1. RECOMENDACIONES PARA LA UTILIZACIÓN DE ESTA GUÍA. 
Esta guía pretende dar al profesorado un instrumento de trabajo de manera que la 
asistencia al concierto sea una experiencia enriquecedora para los alumnos a través de la cual 
pueda adquirir conocimientos y desarrollar sus capacidades expresivas y perceptivas. 
Las actividades propuestas aquí están pensadas para el trabajo previo y posterior al 
concierto. En el trabajo previo se propondrán actividades basadas en el aprendizaje de la 
historia de la música moderna, focalizando su atención en cinco estilos musicales, las 
canciones y artistas más representativos y los instrumentos musicales que suelen interpretar 
este tipo de canciones. En la fase posterior al concierto se buscará que el propio alumno 
muestre los conocimientos adquiridos durante el concierto. 
Este concierto está dirigido a alumnos de la ESO y Bachillerato. A partir de esto, el 
profesor será el encargado de seleccionar las actividades que considere más adecuadas, 
dirigirlas y adaptarlas al alumnado. 
 
3. 2. CONSIDERACIONES DURANTE EL ESPECTÁCULO. 
Como docentes, debemos de inculcar una actitud de respeto y educación durante 
cualquier actividad artística. En este caso, sería conveniente dedicarle unos minutos en la 
sesión de trabajo previa al concierto a darles unas pautas de comportamiento que deben de 
tener en cuenta durante el concierto, como por ejemplo las que se incluyen en la siguiente 
página: 
 
 
 
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Entrar y salir de la sala con respeto y de forma 
ordenada, siguiendo las indicaciones de los 
acomodadoras y los profesores. 
 
La forma de reconocer el buen trabajo de un artista 
es por medio del aplauso, por lo que debemos de 
ser agradecidos y aplaudir sin gritos ni silbidos. 
Y lo más importante… a lo largo del espectáculo, 
debemos de permanecer en COMPLETO 
SILENCIO. Hablar o hacer ruido es una falta de 
respeto hacia los intérpretes. 
 
P
A
U
T
A
S
 
No se debe abandonar la sala en medio del 
espectáculo, a no ser que sea una urgencia. 
 
Sólo participaremos en el espectáculo cuando los 
músicos o la actriz nos lo indiquen, de lo 
contrario estaremos molestando tanto a los 
intérpretes como el resto de los asistentes. 
 
 
 
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5. ¿DE QUÉ TRATA ROCK IN SCHOOL? 
 
 
 
 
 
Lucy es una apasionada del rock y ya conoce las características esenciales de los 
instrumentos más habituales en un grupo. Pero su visión de la música moderna es tan limitada 
que siempre está cantando la misma canción. Por eso, los músicos de la banda la 
acompañarán en un recorrido por los diferentes estilos de la música del último siglo. 
Lucy irá aprendiéndolas diferencias de sonido, estructura y técnica del jazz, el 
blues, el funk, el pop-rock y el metal. Así podrá tener una visión más completa de la música 
actual, disfrutarla sin límites ni prejuicios y echar a volar su creatividad. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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5. GÉNEROS MUSICALES. 
 
ORÍGENES DEL BLUES 
El blues es un tipo de canción afroamericana que surgió en la segunda mitad 
del siglo XIX de la mezcla de ideas africanas y europeas que también dieron origen a 
los cantos de trabajo y a los espirituales. Como éstos, el blues cantaba sentimientos, 
temores y esperanzas de los cantantes, pero lo hacía de una forma muy personal. Eran 
canciones de lamento e ironía que hablaban del duro trabajo, de las creencias 
religiosas o de los desengaños amorosos. 
Los bluesmen o cantantes ambulantes expresaban su estado de ánimo con 
melodías y letras sencillas teñidas de un sentimiento de melancolía y tristeza. En su 
forma primitiva eran muy simples, interpretados por un solo cantante acompañado 
generalmente por una guitarra o un banjo, a los que se sumaba en ocasiones una 
armónica. Estos recorrían las zonas rurales del Sur de Estados Unidos cantando la vida 
y los sucesos cotidianos, pero siempre accesibles al público (blues rural). 
En los años 20 muchos cantantes se dirigieron hacia el Norte y se instalaron en 
las grandes ciudades, donde empiezan a tocar en bares y clubes. El blues rural se 
transforma en blues urbano, que tiene un tempo normalmente más lento y trata temas 
más amplios, abarcando los múltiples problemas que conlleva la explosión 
demográfica de las grandes poblaciones. 
 Los bluesmen urbanos empezaron a utilizarinstrumentos eléctricos y se crearon grupos con 
batería, bajo, piano, guitarra eléctrica y, 
ocasionalmente, armónica o saxo, consolidando 
así la formación estándar del blues. 
Estas bandas, de estilo intenso y provocador, 
tocaban en clubes y locales nocturnos, donde 
gracias a la amplificación era posible escucharlos, 
entre la no siempre silenciosa audiencia. Robert Johnson 
 
 
 
 
 
5.1. EL BLUES. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CARACTERÍSTICAS MUSICALES DEL BLUES 
 
El blues de doce compases 
El blues, en gran medida, fue creado por gente que no sabía música, y por 
tanto, era una música aprendida de oído e improvisada. Para facilitar la improvisación, 
tanto de versos como de música, se desarrollan una serie de patrones, el más familiar 
de los cuales era el del blues de doce compases. 
 
La rueda del blues 
Musicalmente el blues se caracteriza por lo que se conoce como “rueda de 
acordes del blues”, un ostinato armónico formado por una serie de acordes 
encadenados que se repiten a lo largo de la canción. 
 
La Escala de Blues 
El Blues produce a menudo un efecto de melancolía, lo que se debe a que 
muchas de sus melodías se basan en la llamada “Escala de Blues”, que consiste en una 
versión de la escala mayor diatónica, en la que algunos grados, generalmente el 
tercero y el séptimo se tocan o se cantan un semitono más bajo. Esto produce un efecto 
de desafinación intencionada (“calado”) que ayuda a darle al blues ese sabor tan 
especial. 
 
 
 
 
Guitarra “Slide” 
La “desafinación” de algunas notas era a menudo resaltada 
por el cantante que medio hablaba y medio cantaba. También fue 
imitada por los guitarristas que tocaban con un cuello de botella o 
“slide”, un tubo que se coloca sobre uno de los dedos de la mano 
 izquierda del guitarrista y que después se desliza por las cuerdas 
hacia arriba y hacia abajo mientras éstas se puntean con la mano derecha. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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HISTORIA DEL JAZZ 
El jazz es un género musical cuyo origen está en Nueva Orleans, Estados Unidos. 
Nació de la combinación de elementos de la música afroamericana, espirituales, música 
de las bandas militares y de las orquestas de baile europeas. Como ocurre en el blues, los 
músicos de jazz también se trasladan a las grandes 
ciudades del norte como Chicago o New York. 
Además, el auge de la radio y de los gramófonos, 
son un gran impulso en la popularización del jazz. 
A partir de los años 30, Estados Unidos se 
sumerge en la llamada Gran Depresión, una crisis 
económica y social, lo que favorece la aparición 
de las grandes Big Bands y el auge del swing, Duke Ellington y su Big Band. 
 Sin embargo, durante la Segunda Guerra Mundial la mayoría de estos músicos son 
llamados a filas, por lo que vuelven a formarse pequeñas agrupaciones que generan 
nuevos estilos, entre los que destaca el bebop, caracterizado por sus ritmos rápidos, 
melodías intrincadas y armonías complejas. 
En los años 50, a pesar de la aparición del rock&roll y la disminución del público, 
los artistas de jazz siguen explorando y produciendo música cada vez más compleja y 
poderosa conduciendo al género por múltiples direcciones. Un ejemplo es el jazz latino y 
afrocubano, así como la mezcla con la bossa nova de origen brasileño. Otros músicos 
prefirieron volver a estilos más sosegados como el cool jazz o el hard bop, caracterizado 
este último por enraizar de nuevo con géneros como el góspel y el blues. 
Las protestas por los derechos civiles llevada a cabo por los afroamericanos 
durante los años 60, también influyeron en el jazz, surgiendo géneros como el free jazz, 
que rompe las estructuras y ritmos tradicionales del género y se hace visible la necesidad 
de los artistas de participar en esta lucha a través de su música. 
A partir de los años sesenta, los músicos como Miles Davis comienzan a mezclar el 
jazz con diferentes géneros musicales como el rock o el funk, generando así el llamado 
jazz fusión. 
 
 
 
 5.2. EL JAZZ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CARACTERÍSTICAS MUSICALES DEL JAZZ 
 
Como ya hemos aprendido, el jazz desemboca en numerosos estilos, pero 
podemos destacar algunas características que aparecen en todos ellos: 
 
Improvisación 
 La improvisación consiste en que el intérprete realiza variaciones de la partitura 
mientras la interpreta. Lógicamente, esta improvisación es realizada dentro de un orden. 
Para poder improvisar, el músico debe conocer la estructura armónica de la pieza musical 
y, a partir de esta, improvisa respetando siempre esa armonía. Dentro de un grupo, unos 
músicos se encargan de llevar la base rítmica y armónica, y el o los solistas son los 
encargados de la improvisación. Con mucha frecuencia, los músicos se turnan entre ellos 
en estos pasajes improvisados también denominados “solos”. 
 
Dinámicas 
 La dinámica se relaciona con una de las cualidades del sonido: la intensidad. De 
esta manera, una obra puede tener pasajes más fuertes y más débiles. La dinámica se 
utiliza para darle variedad al contenido de una obra, sobre todo si se repite 
constantemente la misma armonía, como es el caso del jazz. También ayuda a captar la 
atención del oyente, mostrando un gran contraste entre la realización de la pieza por el 
grupo y la improvisación o “solo” de un instrumento, momento en el que el resto del 
grupo adapta su dinámica a este. 
 
El ritmo swing 
 Se denomina swing a la manera de tratar el ritmo característico del jazz, la cual 
busca un efecto de balanceo (de swing), muy bailable. Ese ritmo no se encuentra puesto 
así exactamente en la partitura, sino que es el intérprete el que varía ligeramente las 
formas rítmicas de la partitura para conseguir ese efecto. Este tiende a alargar 
ligeramente algunas notas o a recortar ligeramente otras. Son variaciones muy pequeñas, 
pero que crean este efecto característico. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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HISTORIA DEL FUNK 
El funk es un género musical nacido a finales de los años 1960 y es un amalgama de soul, 
soul jazz y R&B, géneros basados en la tradición de la música afroamericana. 
El funk reduce el protagonismo de la melodía y la armonía y dota de mayor peso a la línea 
rítmica, representada por la percusión y el bajo eléctrico. Las canciones de funk suelen basarse en 
un “vamp” (una figura, sección o acompañamiento repetidos) extendido sobre un solo acorde. 
Las canciones "Get Out My Life Woman" de Allen Toussaint y “Papa’s Got a Brand New Bag” 
de James Brown se consideran los primeros ejemplos de la música funk pero no fue hasta el 1970, 
con la famosa canción “Get Up (I Feel Like Being a) Sex Machine” de James Brown, que este tipo de 
música se consolidó como un género en sí mismo. 
Además de ser uno de los precursores del funk, James Brown 
(foto) introdujo una serie de innovaciones en la interpretación: cambió 
el acento fuerte del primer tiempo al segundo y cuarto, dando lugar al 
ritmo sincopado que hoy en día caracteriza a este estilo. Además, 
utilizaba su voz como un instrumento más de percusión, incluyendo 
gritos y gruñidos, lo que generaba un ambiente parecido al de una 
iglesia negra. 
Otros representantes de la época fueron Dyke & the Blazers, quienes publicaron "Funky 
Broadway" en 1967, quizá la primera grabación que llevaba la palabra "funky" en su título. En los 
años 70 destaca George Clinton que, con sus bandas Parliament y, posteriormente, Funkadelic, creó 
un nuevo funk influenciado por el rock psicodélico e incorporando sonidos electrónicos. A partir de 
este momento el funk se convierte en un género de gran éxito, con artistas como Isley Brothers, Sly 
and the Family Stone, Average White Band y, ya en los 80,Rick James o Prince. 
Este estilo de música ha llegado hasta nuestros días en una excelente forma, dando lugar a 
numerosos grupos, como los conocidos Red Hot Chili Peppers, y extendiéndose por todo el mundo. 
Como ejemplo de funk en nuestro país podemos nombrar a la Fundación Tony Manero. 
 
 
 
 
5.3. EL FUNK. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CARACTERÍSTICAS MUSICALES DEL FUNK 
 
Síncopas 
La síncopa es un efecto rítmico que se produce cuando una nota comienza en 
tiempo o fracción débil y continúa durante el siguiente tiempo fuerte. La síncopa puede 
escribirse con una figura o dos unidas por una ligadura. El ritmo sincopado se utiliza 
mucho en el funk, el jazz y el pop. 
 
Notas a contratiempo 
Las notas a contratiempo son aquellas que se interpretan en tiempo débil y van 
precedidas por un silencio de su mismo valor. A diferencia de las síncopas, las notas a 
contratiempo no se prolongan hasta el siguiente tiempo fuerte. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Vamp 
Término que indica a los miembros de la sección rítmica que repitan y varíen un 
breve pasaje hasta que el líder les dé instrucciones de pasar a la siguiente sección. 
También se le puede llamar riff o groove en ostinato. 
 
Groove 
Es la "sensación" o el sentido de "swing" creado por la interacción de la música 
interpretada por la sección rítmica de una banda. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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HISTORIA DEL POP-ROCK 
Después de la Segunda Guerra Mundial (1939-1945) la música popular urbana 
protagonizó un extraordinario crecimiento como resultado de la expansión de la 
economía de consumo y el gran desarrollo de los medios de comunicación de masas 
(radio, televisión) y de la industria del disco. 
 Este proceso se inició con el rock and roll, que surgió en Estados Unidos en la 
década de 1950. El éxito del rock está relacionado con el aumento de la capacidad 
adquisitiva de los adolescentes y su conversión en un grupo social con características 
propias que adoptó el rock como forma de expresión de sus actitudes y valores. La 
cultura juvenil pasó así a convertirse en el contexto natural de la música popular. 
El rock and roll, en su evolución posterior, dio lugar a 
diversos estilos musicales hasta el presente. A principios de la 
década de 1970 apareció una distinción importante entre rock, que 
aspiraba a la «autenticidad», y pop, orientado hacia el consumo 
musical. Esta distinción, no siempre clara, no impide reconocer 
características comunes a todos los estilos y corrientes, que se 
engloba en la expresión pop-rock. 
 Elton John Así, se conoce al pop-rock como un género musical que 
combina elementos del rock con otros propias de la música pop: canciones con una 
estructura simple, melodías pegadizas en las que se repite constantemente el estribillo 
y la guitarra eléctrica y el teclado como base instrumental. 
En un sentido más amplio, se utiliza también como 
término genérico que engloba a aquellos estilos que se 
encuadran tanto dentro del pop como del rock, en 
particular los de carácter mainstream, es decir, aquellos 
que gozan de mayor popularidad entre el gran público y 
que son por ello objeto de mayor atención en los medios 
de comunicación y en las radiofórmulas. Coldplay 
Algunos de los principales exponentes de este género son Elton John, Michael 
Jackson, Dire Straits, The Police, The Beatles, R.E.M., U2, Coldplay o Imagine Dragons. 
 
 
5.4. EL POP-ROCK. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CARACTERÍSTICAS MUSICALES DEL POP-ROCK 
 
El pop-rock destaca por su sencillez y melodías pegadizas, por ello, los 
compositores buscan nuevos sonidos aprovechando las nuevas tecnologías y los efectos 
sonoros. Estos efectos se pueden aplicar a prácticamente todos los instrumentos, pero 
aquí destacamos aquellos que son usados para la voz humana: 
 
El delay: 
Es uno de los efectos más antiguos de la producción musical y sirve para crear 
repeticiones de fragmentos sonoros. Podemos ajustar la velocidad de dichas 
repeticiones, así como su intensidad. Si las repeticiones están muy pegadas, nos dará la 
sensación de que el sonido se está ejecutando varias veces y así ganaremos cuerpo y 
presencia. Si aumentamos el tiempo entre repeticiones conseguiremos un eco, lo cual 
da mucho juego en la música pop-rock. 
 
Reverb 
La reverberación es un efecto ampliamente usado, igual que el delay, pero la 
diferencia reside en que no son repeticiones del mismo sonido, sino que crea sensación 
de espacio alargando los sonidos y simulando las características acústicas de distintos 
recintos, como por ejemplo la reverberación de una catedral, donde todos los sonidos 
son largos y densos. 
 
Chorus 
El efecto Chorus es un proceso que crea una sensación de vaivén en el sonido, 
dándole así más espacio y amplitud. Se crea mediante un circuito electrónico que divide 
el sonido entrante y lo modula de tal forma que las ondas choquen entre sí a una 
velocidad que se puede ajustar, consiguiendo así imitar varios instrumentos tocando a 
la vez o, como su nombre indica, varias voces de un coro. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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HISTORIA DEL METAL 
El metal, también conocido como heavy metal, es un género musical que nació a 
mediados de los años sesenta y principios de los setenta en el Reino Unido y en los 
Estados Unidos, cuyos orígenes provienen del blues rock, hard rock y del rock 
psicodélico. Musicalmente, el metal se caracteriza principalmente por sus guitarras 
fuertes y distorsionadas, ritmos enfáticos y la densidad del sonido del bajo y la batería. 
No hay unanimidad en cuanto al primer grupo de este estilo, algunos mencionan 
a Led Zeppelin y Deep Purple, mientras que otros nombran exclusivamente a Black 
Sabbath. Sin embargo, otros grupos de menor repercusión fueron fundamentales en el 
nacimiento de este género, como UFO o The Spiders, liderados por Alice Cooper. 
Los miembros del grupo Steppenwolf fueron quienes 
utilizaron por primera vez el término heavy metal para 
referirse a sus colegas de profesión Black Sabbath, 
haciendo alusión al sonido estruendoso de una motocicleta 
Posteriormente surgieron agrupaciones como 
Scorpions, Rainbow o Judas Priest, quienes introdujeron la 
combinación del doble bombo con ritmos rápidos de bajo y 
guitarra, y eliminaron las últimas influencias del blues. 
También destacan en esta época Motörhead, quienes 
 Led Zeppelin incluyeron algunos elementos del punk rock, dándole un 
nuevo énfasis en la agresividad y velocidad. En la segunda mitad de los setenta y en 
pleno auge del punk surgió la Nueva ola del heavy metal británico, liderada por Iron 
Maiden, Saxon y Def Leppard. 
Con la llegada de los 80 comenzaron a aparecer los primeros subgéneros del 
metal: por un lado, el glam metal que lideró las ventas y las listas musicales de los 
principales mercados, y el metal extremo que provenía de la escena underground. De 
este último surgió con una amplia popularidad el thrash metal liderada por Metallica, 
Megadeth, Slayer y Anthrax. 
 
 
 
5.5. EL METAL. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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6. ¿QUÉ VAMOS A ESCUCHAR? 
 
CARACTERÍSTICAS MUSICALES DEL METAL 
Escala pentatónica 
La escala pentatónica o pentáfona está formada sólo por 5 notas de la escala que se 
utilizan de referencia en toda la pieza. Puede ser de dos tipos: 
• Escala pentatónica mayor: formada a partir de una escala mayor y eliminando 
los grados cuarto y séptimo. 
 
 
 
• Escala pentatónica menor: formada a partir de una escala menor y eliminando 
los grados segundo y sexto. 
 
 
 
 
Riff 
Es una frase musical, una figura musical, progresión de acordes o melodíaque se 
repite durante el transcurso de una canción, especialmente en el rock, metal, funk o jazz. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Para que Lucy se familiarice con cada uno de los estilos, los músicos interpretarán un 
tema representativo de cada uno de ellos: 
 Blues: “Walkin’ by myself” de Gary Moore. 
 Jazz: “Spain” de Chick Corea. 
 Funk: “Superstition” de Stevie Wonder. 
 Pop-rock: “Billie Jean” de Michael Jackson. 
 Metal: “Enter Sandman” de Metallica. 
 
 
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El intérprete: GARY MOORE. 
Gary Moore fue un músico y compositor nacido en Irlanda del Norte. Formó parte de 
numerosos grupos entre los que destacan Thin Lizzy, Colosseum II, G-Force y Skid Row, 
aunque lo más conocido es su faceta en solitario, que comenzó en los años 70 con un estilo 
basado en el blues rock, hard rock y heavy metal. Pero no 
fue hasta los años noventa cuando se dedicó plenamente 
al blues con discos como Still Got the Blues (1990) y 
After Hours (1992) con los que logró la fama mundial. 
En sus últimos álbumes, decidió mezclar sus influencias, 
dando paso a álbumes que fluctuaron entre el hard 
rock y el blues rock. 
. 
 
La canción: WALKIN` BY MYSELF. 
Esta canción es un cover (o versión) de la canción homónima de Jimmy Rogers, guitarrista y 
compositor de blues estadounidense famoso en las décadas de 1950 y 60. Se trata de una 
canción de amor, en la que destaca la bella armonía central de la pieza, con pausas y 
acelerones que hacen levitar a los oyentes. La letra es fácil y pegadiza, como la mayoría de 
las canciones de Rogers, que con esta simple receta creó algunos de los temas más 
emblemáticos de la historia del blues. 
Gary Moore versionó “Walkin’ by myself” en su multipremiado disco Still I got the blues, 
poco más de una década después. En este caso, la voz no destaca como en la original, por lo 
que es suplida por riffs vertiginosos y una atmosfera armónica que recuerda al mismo 
infierno. Eso sí, todo ello envuelto en una carcasa bien estructurada y organizada a nivel 
formal, algo muy característico de este gran músico. 
 
 
 
 
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El intérprete: CHICK COREA. 
Chick Corea es un pianista y compositor estadounidense de jazz. 
En los años 70 formó Return To Forever, un grupo esencial en el nacimiento 
del jazz fusión, del que Chick fue uno de sus máximos exponentes. Su música 
era una mezcla de jazz, rock clásico y ritmos brasileños. Además, la influencia 
de la música española y afrocubana han sido esenciales en su estilo. 
Chick Corea ha sabido ganarse el reconocimiento del selecto público de jazz 
y ha llegado a convertir su música en una pieza fundamental del jazz 
contemporáneo, hasta el punto de conformar una de las personalidades 
más influyentes del siglo XX. 
La canción: SPAIN. 
“Spain” es una canción que comienza su historia hace ya casi 80 años. Está basada en “El 
Concierto de Aranjuez”, obra para guitarra y orquesta del compositor español Joaquín 
Rodrigo escrita en el año 1939. 
En 1960, Miles Davis, uno de los grandes músicos de jazz de la historia, publica su trabajo 
Sketches of Spain en el que incluye una versión muy personal de esta pieza, dándole el 
mismo nombre que la original y, por lo tanto, también puramente instrumental. 
Chick Corea se basó en esta última para adaptarla e interpretarla en el primer álbum de su 
grupo Return To Forever, que se convertiría en todo un éxito y que continuaría con una saga 
de versiones, entre las que destacan las de Al Jarreau en 1990 y la más conocida, la del 
pianista Michel Camilo acompañado del extraordinario guitarrista Tomatito, incluida en su 
disco Spain, publicado en el año 2000. Simplemente brillante. 
 
 
 
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El intérprete: STEVIE WONDER. 
Stevie Wonder es un cantante, compositor y productor 
discográfico estadounidense. A pesar de ser ciego de 
nacimiento, fue un músico precoz, sacando su primer 
álbum a los 12 años de edad. 
Contratado por la discográfica Motown, su talento no 
eclosionó hasta que, a principios de los 70, tomó las 
riendas de sus propias creaciones. A partir de ese momento y durante los siguientes 20 años, 
sus trabajos fueron una interminable lista de éxitos como “Superstition” (1971), “You are the 
sunshine of my life” (1973), “You haven't done nothing “(1974), “I just called to say I love you” 
(1984) o la banda sonora de la película “The woman in red” (1984). 
A sus 67 años sigue en activo, colaborando con otros artistas y participando en numerosas 
bandas sonoras. Los homenajes y galardones que ha recibido a lo largo de su carrera son 
incontables, tiene en su haber 22 premios Grammy, incluyendo el Grammy a toda su 
trayectoria, que recibió en 1996. 
La canción: SUPERSTITION. 
“Superstition” es una canción compuesta por Stevie Wonder e incluida en su disco Talking Book (1972), que 
es considerado una joya del funk de los años 70. Compuesta mano a mano junto al extraordinario 
guitarrista Jeff Beck, habla sobre las supersticiones, mencionando varias fábulas populares a lo largo de la 
canción, como romper un espejo o ver un gato negro por la calle, y los efectos negativos que estas 
creencias supersticiosas pueden traer. 
Fue todo un éxito en EEUU, en donde alcanzó el número 1 en la lista de éxitos Billboard, así como en las 
listas de música inglesas. Es considerada una de las mejores canciones de todos los tiempos. 
 
 
 
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El intérprete: MICHAEL JACKSON. 
Apodado el “Rey del Pop”, Michael Jackson fue un cantante, 
compositor, productor, actor y bailarín estadounidense. Miembro 
de una familia de músicos, comenzó su carrera musical formando 
parte de los “Jackson Five” junto a sus hermanos, entre los que 
destacaba gracias a su voz y su desparpajo encima de los 
escenarios. 
En los años 70 inició su carrera en solitario, que llegó a su máximo 
esplendor a partir los años 80, situándose como uno de los grandes músicos de todos los 
tiempos. Entre sus discos destaca “Thriller” (1982) que es el álbum más vendido de la historia, 
con más de 50 millones de copias vendidas en todo el mundo. 
Es reconocido como el artista más exitoso de la historia, ya que cuenta con cientos de premios 
en su haber, algunos incluso después de su muerte, en junio de 2009. 
La canción: BILLIE JEAN. 
Es una canción compuesta por Michael Jackson y producida por Quincy Jones. Forma parte de 
su exitoso álbum Thriller (1982) y se basa en la historia de una fan del “Rey del Pop” que lo 
acosó hasta el punto de escribirle una carta diciéndole que él era el padre de su hijo. Este tipo 
de “incidentes” con las fans era algo habitual en el mundo musical, por lo que Jackson quiso 
contar su experiencia a través de este personaje inventado, Billie Jean. 
Musicalmente, destaca la fuerza del bajo y los increíbles efectos vocales que realiza Michael 
Jackson en ella. La canción se convirtió en todo un éxito, impulsado por el video musical con 
el que fue lanzada al mercado, y a partir de la cual Michael Jackson realizó, en un programa 
de televisión, por primera vez su mítico paso de baile apodado “moonwalk”. 
 
 
 
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El grupo: METALLICA. 
Es una banda de metal estadounidense fundada en 1981 por Lars Ulrich y James Hetfield y 
actualmente compuesta por Kirk Hammett y Robert Trujillo. Los primeros discos de la banda 
ya auguraban un futuro brillante,pero no fue 
hasta Master of Puppets (1986), su disco más 
laureado, con el que entraron con fuerza en las 
listas de ventas. A partir de ese momento, su 
ascenso al cielo del metal fue fulgurante, 
publicando numerosos álbumes hasta la fecha, 
entre los que destaca Metallica (Black Album), que 
alcanzó el número 1 en el Billboard gracias a temas 
 como “Enter Sandman” o “Nothing Else Matters”. 
Los siguientes discos del grupo, incluido el último, publicado en 2016, presentan un sonido 
menos duro y abierto a otros estilos, como el rock alternativo o el soul. 
 
La canción: ENTER SANDMAN. 
 Enter Sandman es el single principal y la canción que abre el quinto álbum de estudio de la 
banda, titulado Metallica, aunque popularmente conocido como The Black Álbum. Fue 
compuesta por Kirk Hammett, James Hetfield y Lars Ulrich. La letra, escrita por Hetfield, hace 
referencia a las pesadillas que tenemos cuando somos niños, representadas a través del 
“siniestro” riff del inicio que recuerda a ese difícil momento de irse a la cama sabiendo que la 
pesadilla puede aparecer esa noche. 
Esta canción alcanzó la categoría de “Disco de Oro” en Estados Unidos y obtuvo el 
beneplácito de la crítica, además de ser una parte fundamental de la discografía de la banda, 
ya que es interpretada en todos sus conciertos y discos en directo. 
 
 
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7. UN GRUPO DE MÚSICA MODERNA. 
 
 
 
 
 
 Durante el siglo XX hemos asistido al nacimiento de la última de las familias de 
instrumentos: los electrófonos, que son aquellos que se sirven de la electricidad para emitir 
sonidos musicales. Esto ha marcado un antes y un después en el desarrollo de los estilos 
musicales del pasado siglo, ya que casi todos incluyen algún instrumento de este tipo para 
diferenciar su sonido del resto. 
 Todas las canciones que se van a interpretar en este concierto incluyen los 
siguientes instrumentos: guitarra eléctrica, bajo eléctrico, teclado eléctrico, batería y voz. 
Además, muchas bandas refuerzan su sonido con más de una guitarra eléctrica, otros 
instrumentos de percusión y, en muchos casos, coristas. 
 
 
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Es el instrumento que determina la personalidad 
de un grupo. Su tesitura varía según el cantante. 
Voz o fonación, es el sonido producido en la 
laringe por la salida del aire (espiración) que, al 
atravesar las cuerdas vocales, las hace vibrar. Cada voz 
tiene unas características que vienen definidas según su 
tono, calidad e intensidad o fuerza. 
El tono óptimo o más adecuado para el canto depende de cada individuo y está 
determinado por la longitud y masa de las cuerdas vocales. Por tanto, el tono puede alterarse, 
variando la presión del aire exhalado y la tensión sobre las cuerdas vocales, lo que determina 
la frecuencia de vibración de las mismas. 
Otro aspecto de la voz es la resonancia. Una vez que ésta se origina, la voz resuena en el 
pecho, garganta y cavidad bucal. La calidad de la voz depende de la resonancia y de la 
manera en que vibran las cuerdas vocales, mientras que la intensidad depende de la 
resonancia y de la fuerza de vibración de las cuerdas. 
Para diferenciar una voz de otra tendremos que oír su sonido característico, es decir, su 
timbre. En la música moderna, el timbre del cantante caracterizará cada agrupación. 
Dentro de los cantantes de música moderna 
podemos destacar a Mick Jagger, (frontman de los 
Rolling Stones), Janis Joplin, Robert Plant (Led 
Zeppelin), Tina Turner, Bruce Springsteen, Freddie 
Mercury (Queen) o Aretha Franklin (foto). 
 7.1. LA VOZ 
 
 
 
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Fue inventada hacia1935 en EEUU por Leo Fender y es una forma evolucionada de la 
guitarra acústica. Hoy en día sería inconcebible prescindir de la contribución de la guitarra en 
la música moderna. 
El parecido con la guitarra acústica afecta únicamente a la forma ya que en las guitarras 
eléctricas la caja sólo cumple la función de servir como soporte a las cuerdas y en realidad 
podría adoptar una forma completamente distinta. 
De esta manera, la caja de resonancia es sustituida por un dispositivo eléctrico cuya 
función es la conversión de las vibraciones de las cuerdas metálicas en una onda eléctricas, la 
cual será amplificada de varias maneras antes de salir por los altavoces como sonidos. 
La calidad sonora de este instrumento depende casi exclusivamente de los 
componentes electrónicos, aunque debe presentar idéntica calidad en su construcción a la 
que se exige al resto de guitarras. 
Las marcas de guitarras eléctricas que han gozado y gozan de un gran prestigio son: 
Fender, Gibson, Rickenbacker, Ibanez, Guild y Jackson. 
Existen una gran variedad de dispositivos para producir efectos especiales: uno de 
ellos es el pedal “Wah- wah” y sus variantes. Tal es la variedad de 
estos pedales de efecto que pueden desde mejorar el sonido 
hasta transformarlo en otro completamente distinto. 
Dentro de la historia de la música encontramos grandes 
genios de la guitarra eléctrica como Eric Clapton, Jimmy 
Hendrix(foto), Jimmy Page (Led Zeppelin), Slash (Guns ‘n’ roses) 
o Mark Knopfler. 
7.2. GUITARRA ELÉCTRICA 
 
 
 
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PARTES DE UNA GUITARRA ELÉCTRICA 
 
CLAVIJAS: Piezas de metal donde van enrolladas las cuerdas y sirven para afinar la guitarra. 
CLAVIJERO O PALA: Es el soporte de las clavijas. 
MÁSTIL O DIAPASÓN: Es la zona donde se pisan las cuerdas para producir las diferentes notas. 
TRASTES: Partes en que se divide el mástil. Los bordes tienen que estar bien acabados para que no 
se produzcan cortes en la mano. 
CUERDAS: Son seis y su afinación es (de abajo hacia arriba) mi, si, sol, re, la, mi. 
CUERPO: Es la parte que le da forma a la guitarra. Las maderas más utilizadas para éste son las de 
arce y caoba. 
PASTILLAS: Son las piezas encargadas de transformar la vibración en electricidad. 
PUENTE: Sirve de sujeción a las cuerdas. 
PALANCA DE VIBRATO: Va enroscada al puente. Su función es subir o bajar la tensión de las 
cuerdas, produciendo así alteraciones en el sonido, tirando de ella. 
VOLUMEN Y TONO: Ruedecillas que sirven para graduar el nivel de dichos elementos. 
JACK: Aquí va enchufado el cable que transmite los impulsos eléctricos hacia el amplificador. 
 
 
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La batería es un grupo de instrumentos de percusión tocados por un solo músico, al que 
también se le denomina batería o baterista. Antes de que todos los instrumentos se unieran, se 
tocaba por varias personas, cada una de las cuales se encargaba de alguno de los 
instrumentos de percusión, pero después de la Primera Guerra Mundial, las orquestas 
redujeron el número de músicos que las integraban y el percusionista terminó por interpretar 
él solo todos los instrumentos. Con la invención del pedal de bombo en 1910, por parte de 
Wilhelm F. Ludwig, se permitió que casi todos los instrumentos de percusión pudieran ser 
tocados por un solo músico. 
Suele constar de bombo, percutido por un pedal, tambores, caja y platillos, entre los 
que destacan ride, crash y charles o hi-hat, y un doble pedal o, incluso, un doble bombo. Para 
percutir, el instrumentista emplea baquetas o escobillas. 
La batería está muy abierta al gusto del propio músico por utilizar variedad de sonidos. 
Por ello, cada batería puede incorporar o bien otros instrumentos, como cencerros o 
panderetas, u otros objetos que produzcan sonidos que se puedan utilizar musicalmente. 
En cuanto a la función de este instrumento, la batería es la 
que otorga la base rítmica al grupo, por lo que para tocarla se 
necesita tener coordinación, musicalidad, y capacidad de 
creación. 
John Bonham (foto), Phil Collins (Genesis), Neal Peart 
(Rush), Keith Moon (The Who) o Ginger Baker (Cream) son 
algunos de los baterías más famosos de la historia de la música 
moderna. 
7.3. BATERÍA. 
 
 
 
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COMPONENTES DE UNA BATERÍA 
 
TAMBORES: Formados por la caja, entre dos y cuatrotoms y el bombo. 
PLATOS: Son de varios tamaños, el de mayor tamaño se denomina ride, crash el de tamaño medio, 
y el más pequeño charles o hi-hat, que es un juego de dos platos. 
PEDALES: Los pedales se emplean para controlar con los pies distintos elementos de la batería, 
generalmente los platillos hi-hat y el bombo de la batería. También existe el llamado “doble 
pedal”, que es un aparato similar al pedal simple con la ventaja de poder controlar los golpes de 
bombo con ambos pies. 
HERRAJES: Son los soportes de los timbales, los platos y el pedal del bombo. 
BAQUETAS: Son palos de madera con la punta redondeada o acolchada con los que se produce la 
acción de percutir. 
 
 
 
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Un teclado electrónico es un instrumento que generalmente puede reproducir muchos 
sonidos, similares o no a los que producen otros instrumentos musicales. 
En algunos casos, su funcionamiento se basa en mecanismos eléctricos, electrónicos o 
digitales que crean los sonidos. Aquí se encuentran tanto los sintetizadores como otros 
instrumentos originalmente creados para imitar pianos mediante muestras (en inglés samples) 
de sonidos previamente grabados. Estos pueden venir preestablecidos o ser capturados y 
manipulados mediante un sampler (dispositivo con el que se interpreta o reproduce música). 
También hay teclados que combinan las dos facetas de los dos anteriores, incluyendo 
tanto instrumentos musicales como sonidos de la vida cotidiana, ruidos, voces, etc… 
Los teclados electrónicos completos de piano, incluyen 88 teclas, 36 negras y 52 
blancas. Si además incluye pedales, ya se puede considerar un piano electrónico. 
Cuando un grupo de música consta de teclado éste pasará a ser un instrumento que da 
cohesión a la agrupación, así la guitarra tendrá más libertad de movimiento gracias al apoyo 
armónico que le brinda el teclado. Es un instrumento que da a la música una sensación 
compacta. 
Dentro de los teclistas más 
importantes de la historia podemos 
destacar a Jordan Rudess (Dream 
Theater), Keith Emerson (foto), 
Stevie Wonder, Chick Corea, Michel 
Camilo, Rick Wakeman (Yes) o 
Thelonius Monk. 
7.4. TECLADO ELÉCTRICO. 
 
 
 
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La guitarra de bajos o bajo eléctrico fue creado en 1951 por la compañía 
norteamericana Fender que presentó su primer modelo Precision. La clave del diseño original 
de este instrumento fue la sencillez del mismo, de hecho, hoy en día se sigue usando el mismo 
diseño para su fabricación, eso sí, con una tecnología más avanzada. Las partes de un bajo 
eléctrico son iguales a las de la guitarra, excepto que está formado por 4 cuerdas cuya 
afinación es sol, re, la, mi. 
Dentro de un grupo, el bajo, junto con la batería, es la base rítmica de la música. El bajo 
le da la afinación al bombo y suele tocar con él la nota fundamental del acorde, aunque a 
mayores puede incluir notas de relleno o de paso para adornar y completar la armonía de la 
canción. 
En los comienzos de la música popular la figura del bajista fue bastante desprestigiada, 
ya que se le otorgaba ese papel al guitarrista menos dotado de la banda, además del 
arraigamiento del contrabajo proveniente de las orquestas y bandas de jazz. Sin embargo, 
figuras como James Jamerson o Paul McCartney 
(The Beatles), que descubrieron las múltiples posibilidades 
de este instrumento al mundo, y más tarde genios como Jaco 
Pastorius en los años 70’, Geddy Lee (Rush) en los 80’ y Flea 
(Red Hot Chili Peppers) en los 90’, lo despojaron de un 
segundo plano interpretando con él virtuosos solos, 
convirtiéndolo así en un instrumento imprescindible de 
cualquier grupo de música moderna. 
7.5. BAJO ELÉCTRICO 
 
 
 
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8. ACTIVIDADES. 
 
 
 
 
 
 
 
EL UNIVERSO DE LA MÚSICA. 
Una de las primeras actividades que debemos realizar es poner en situación al 
alumnado, por lo que explicaremos a qué tipo de concierto vamos a asistir y realizaremos una 
exposición sobre los estilos musicales que trabajaremos: blues, jazz, funk, pop-rock y metal. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ACTIVIDAD 1: UN ESTILO, UNA HISTORIA. 
Dividimos la clase en cinco grupos, uno por género. Cada grupo realizará una 
investigación sobre el estilo que haya elegido teniendo en cuenta sus características, los 
artistas más representativos y las canciones que marcaron un antes y un después dentro 
de ese estilo. Para finalizar, expondremos las conclusiones al resto de la clase. Esta 
actividad se puede hacer tanto en formato físico como en digital. 
ACTIVIDADES PREVIAS 
ACTIVIDAD 2: CADA OVEJA CON SU PAREJA. 
 
Une cada uno de los estilos musicales con sus características: 
 
POP-ROCK FUNK ROCK METAL JAZZ 
 
 
Guitarra slide Chorus Contratiempo 
 Improvisación 
 Ritmo swing Riff 
 Delay Escala pentatónica Vamp 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1) Rodea y señala las síncopas (S) y los contratiempos (C) en la siguiente secuencia 
rítmica. Después interprétala con palmas. 
 
 
 2) Marca con una X en el recuadro sólo aquellas escalas que sean pentatónicas: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ACTIVIDAD 3: EL LENGUAJE DE LA MÚSICA. 
Para interiorizar las características musicales de los distintos estilos, realizamos los 
siguientes ejercicios. 
 
 
 
 
 
 
 
 
33 
 
 
 
UN GRUPO, UNA CANCIÓN. 
Después de profundizar en estos estilos, sus características y sus principales 
representantes, escucharemos las canciones (pág. 39-40) que se interpretarán en el concierto, 
conoceremos a sus intérpretes y dividiremos a la clase en cinco grupos para realizar las 
siguientes actividades: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ACTIVIDAD 4: LETRAS CON SIGNIFICADO. 
Cada grupo deberá elegir y traducir una de las letras (ANEXO I) de una de las 
canciones, analizarán su significado y expondrán sus conclusiones al resto de 
compañeros. Una de las canciones se repetirá, ya que Spain, de Chick Corea, es una 
pieza instrumental. 
 
 
ACTIVIDAD 5: INTERPRETAMOS LAS CANCIONES CON INSTRUMENTOS 
En el ANEXO II de esta guía encontraremos las partituras de las canciones, para 
que cada grupo interprete aquella que haya elegido: 
 
• Walkin’ by myself: adaptación para voz y flauta dulce. 
• Concierto de Aranjuez: partitura para flauta dulce de esta obra, en la 
que Chick Corea se basó para componer Spain. 
• Superstition: acompañamiento rítmico para realizar con percusión 
corporal. 
• Billie Jean: adaptación para voz y xilófono. 
• Enter Sandman: adaptación para voz o flauta y xilófono. 
 
 
 
 
 
ACTIVIDAD 6: BUSCANDO EN EL BAÚL DE LOS RECUERDOS 
¿Tienes en tu casa alguna de las canciones que has escuchado? Pregúntale a tus 
padres, abuelos o hermanos mayores y escuchad juntos sus canciones preferidas. 
 
 
 
 
 
 
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UN GRUPO DE MÚSICA. 
Para adentrarnos más en estos estilos, debemos conocer cuáles son los instrumentos que 
conforman habitualmente un grupo de música. Primero explicaremos brevemente cada uno 
de ellos y sus partes más significativas. Posteriormente, realizaremos una audición guiada de 
los mismos y un ejercicio de discriminación auditiva (Para todo ello podemos ayudarnos del 
enlace de audio de la pág. 42). 
 
 
 
 
 
 
ACTIVIDAD 7: CADA PARTE EN SU LUGAR. 
Coloca cada una de las partes de los siguientes instrumentos en el lugar que le 
corresponda: 
• EPIGLOTIS 
• PALADAR 
• ALVEOLOS 
• VELO DEL PALADAR 
• TRACTO NASAL 
• CUERDAS VOCALES 
• TRAQUEA 
• DIENTES 
• LABIOS 
• ORIFICIOS 
 
 
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• TOM BASE 
• HI-HAT 
• BOMBO 
• CAJA 
• TOM 1 
• TOM 2 
• PLATO RIDE 
• PLATO CRASH 
• CUERPO * CUERNO INFERIOR 
• PUENTE * JACK 
• PASTILLAS * SELECTOR DE PASTILLAS 
• CUERNO SUPERIOR * CLAVIJAS 
• MÁSTIL * TRASTES 
• CLAVIJERO * VOLUMEN Y TONO36 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ACTIVIDAD 8: EL SONIDO DEL ROCK. 
Escucha cada uno de los instrumentos que forman parte de una banda de rock y 
numéralos en el orden que corresponda. 
 
 
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ACTIVIDAD FINAL: ¿QUÉ HAS APRENDIDO? 
1. ¿Cómo se denominaba a los intérpretes de blues ambulantes? 
a) Frontman b) Bluseros c) Bluesmen 
2. ¿Qué estilo se caracteriza por sus partes improvisadas? 
a) Pop-rock b) Jazz c) Funk 
3. El artista que introdujo numerosas innovaciones en el estilo funk fue… 
a) James Brown b) Michael Jackson c) Stevie Wonder 
4. ¿Cúal de los siguientes grupos se considera precursor del metal? 
a) Metallica b) Black Sabbath c) Nirvana 
5. ¿Cuál fue el primer grupo del que formó parte Michael Jackson? 
a) Jackson 5 b) Los Jacksons c) Jackson & brothers 
6. ¿En qué género podemos incluir al grupo Red Hot Chili Peppers? 
a) Pop-rock b) Jazz c) Funk 
7. Una de las características musicales del funk es… 
a) Improvisación b) El ritmo swing c) Los contratiempos 
8. ¿Qué estilo engloba aquellos grupos que gozan de mayor popularidad entre el 
gran público? 
a) Pop-rock b) El metal c) blues 
9. ¿Quién interpretó el famoso tema “Walking by myself”? 
 a) Chick Corea b) Miles Davis c) Gary Moore 
10. ¿Cúal de los siguientes artistas era, además de cantante, bailarín y actor? 
a) Mick Jagger b) Michael Jackson c) Alice Cooper 
 
 
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Antes de acceder a la sala de conciertos es importante realizar un recordatorio a los 
alumnos de las pautas de comportamiento durante el espectáculo (pág. 6), para que nuestra 
actitud sea respetuosa y la actividad tenga un resultado idóneo. Hay que recordarlas siempre 
antes de la salida, presentándolas con un tono más positivo que impositivo. 
 
 
 
 
 
 ENTER SANDMAN 
 SPAIN 
 SUPERSTITION 
BILLIE JEAN 
 WALKIN’ BY MYSELF 
 
ACTIVIDADES POST-CONCIERTO 
ACTIVIDAD 1: ¿CUAL ERA EL PROTAGONISTA? 
Escucha los temas que se interpretaron en el concierto y une cada uno de ellos con 
el instrumento lleva la “voz cantante” dentro del mismo. 
ANTES DE IR AL CONCIERTO… 
 
 
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ACTIVIDAD 2: REESCRIBE EL CONCIERTO. 
¿Te acuerdas de las dinámicas que hiciste en cada una de las canciones? Elige uno 
de los temas, el que más te haya gustado, e inventa otra dinámica para acompañarlo. 
Puede ser con percusión corporal, voz o con movimientos. 
ACTIVIDAD 3: LA INDUSTRIA MUSICAL. 
 Responde a las siguientes preguntas sobre la industria de la música. Formad un 
debate en clase sobre ellas y consultad el Glosario (pág. 40) si es necesario. 
• ¿Qué profesiones conoces a parte de la de músico dentro de la industria musical? 
• ¿Cómo se llama a la persona que representa a los músicos? 
• ¿Qué función tiene un técnico de sonido? 
• ¿Qué salas de conciertos conoces en tu ciudad? 
• ¿Qué festivales de música conoces en tu Comunidad Autónoma? 
 
 
ACTIVIDAD 3: BINGO MUSICAL. 
Ahora que ya conocemos algunos estilos de música moderna, sus principales 
intérpretes y los instrumentos que lo interpretan, vamos a realizar un juego: el BINGO 
MUSICAL (ANEXO III). 
 
 
ACTIVIDAD 4: ¿QUÉ TE HA PARECIDO EL CONCIERTO? 
Por último, evaluaremos todos juntos el concierto: las canciones, la sala, los 
instrumentos, los intérpretes y, finalmente, a nosotros mismos: 

• ¿Qué os pareció el argumento del espectáculo? ¿Y el final? 
• ¿Qué os han parecido los músicos? ¿Estaban concentrados? 
• ¿Os han gustado los instrumentos? ¿Cuál de ellos os gustaría tocar? 
• ¿Nos hemos comportado correctamente? ¿Hemos respetado las normas de la sala? 
• ¿Cambiarías algo del espectáculo? 
 
 
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9. GLOSARIO MUSICAL. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EP: Esta sigla viene del inglés Extended Play, que en español significa 
“reproducción extendida” para denominar un formato de grabación musical de 
duración entre 10 y 15 minutos. 
DEMO: Este término es parecido al EP pero la diferencia es que es más largo. 
Suele contener unos tres o cuatro temas lo que serían unos 20 minutos de 
duración. 
LP: Es la abreviación de las palabras Long Play y que en español sería disco de 
larga duración, sobre 40 minutos aproximadamente. 
JAM: Este término se utiliza cuando un grupo de personas se junta con el fin de 
improvisar dentro de cualquier estilo musical. 
ESTRIBILLO O “CHORUS”: una estrofa que se repite varias veces en una 
canción. Suele ser la parte más conocida de la misma. 
SOLO: parte de una canción en la cual no hay acompañamiento cantado, sino sólo 
ejecución instrumental, en la que suele destacarse un instrumento específico. 
FILL: pasaje musical de corta duración, un riff o una secuencia de sonidos 
rítmicos, que ayuda a mantener la atención del oyente durante un intervalo entre 
distintas frases de la melodía 
RIFF: es una frase, una figura o un motivo musical que se repite durante el 
transcurso de una canción. 
 
 
 
 
 
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TAPPING: Forma o técnica de tocar la guitarra, donde las cuerdas son percutidas 
en forma de martillo con las yemas de los dedos. 
SLIDE: técnica guitarrística consistente en subir y bajar por el mástil una pieza 
metálica mientras con la mano derecha se hacen sonar las cuerdas. 
SLAP: es una técnica para tocar el bajo eléctrico y consiste en dos movimientos. 
Primero, pulsar la cuerda tirando de ella con vigor y soltando, de manera que el 
rebote contra el mástil produce un chasquido seco; a continuación, se ejecuta un 
golpeo contra la cuerda con los dedos extendidos como si se propinase una 
bofetada o azote (de ahí su nombre, slap, "bofetada" en inglés). 
FRONTMAN: Es el líder de una banda de rock. 
ROADIES O PIPAS: son los técnicos y personal de apoyo que viajan con un grupo 
musical durante sus giras y que se encargan de todos los aspectos técnicos de sus 
conciertos. 
MANAGER: es el representante de un grupo o artista cuyas funciones son 
supervisar sus negocios y aconsejarlo en las decisiones que afecten a su carrera. 
RIDER TÉCNICO: Es el documento en el que se especifican todas las condiciones, 
necesidades, formas y tiempos que son necesarios para la preparación de 
espectáculo del grupo. 
BACKSTAGE: Es la parte de atrás del escenario donde está todo el equipo técnico 
del concierto y los camerinos de los artistas. 
 
 
 
 
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10. BIBLIOGRAFÍA, ENLACES Y VIDEOS. 
 
 
 
 
 
10.1. BIBLIOGRAFÍA. 
Brown, James (2007). I feel good. Las memorias de James Brown. Global Rhythm Press. 
Christe, Ian (2005). El sonido de la bestia. Ed. Robinbook. 
Doyle, Roddy (2008). Chicago Blues. Ed. Debolsillo. 
Giddins, Gary & Deveaux, Scott (2009). Jazz. W. W. Norton & Company. 
Hardy, Phil & Laing Dave (1990). Faber Companion to 20th Century Popular Music. Ed. Faber. 
Klosterman, Chuck (2001). Fargo Rock City. Es Pop Ediciones. 
López Poy, Manuel (2009). Camino a la libertad: historia social del blues. Bad Music blues. 
Morrison, Toni (1993). Jazz. Ediciones B. 
Ondaatje, Michael (1999). El blues de Buddy Bolden. Editorial Destino. 
Ross, Alex (2007). El ruido eterno. Editorial Seix Barral. 
Walser, Robert (1993). Running with the Devil: Power, Gender, and Madness in Heavy Metal 
Music. Wesleyan University Press. 
 
10.2. ENLACES. 
Audios de instrumentos musicales: 
• http://gerardodiegoaulademusica.blogspot.com.es/2010/04/los-instrumentos-del-rock.html 
Mapas conceptuales: 
• Música popular urbana: http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1JH60F4SJ-CDMF4N-
X6W/M%C3%BAsica%20Popular%20Urbana.cmap 
• Jazz: http://pezglobo05.wix.com/jazz 
• Pop-rock: http://pezglobo05.wix.com/rock#!__60 
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43 
 
 
 
10.3. VIDEOS. 
 
WALKING BY MYSELF – GARY MOORE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SPAIN – CHICK COREA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=hqxyyir2qt4
https://www.youtube.com/watch?v=gOl7BlGuchY
 
 
44 
 
 
 
 
 
 SUPERSTITION 
STEVIE WONDER 
 
 
 
 
 
 
 
 BILLIE JEAN 
MICHAEL JACKSON 
 
 
 
 
 
 
 
ENTER SANDMAN 
 METALLICA 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=Pzs9fsYpsjs
https://www.youtube.com/watch?v=mo6LRLWUMwU
https://www.youtube.com/watch?v=1QP-SIW6iKY
 
 
45 
 
11. ANEXOS 
 
WALKIN´ BY MYSELF – Gary Moore 
You know I love you. 
You know it's true. 
Give you all my love, babe. 
What more can I do? 
 
Walking by myself, 
I hope you'll understand. 
I just want to be your lovin' man. 
 
I love ya, yes I love you 
with my heart and soul. 
I wouldn't mistreat you 
for my weight in gold. 
 
You know I love you. 
You know it's true. 
Give you all my love, babe. 
What more can I do? 
 
Walking by myself, 
I hope you'll understand. 
I just want to be your lovin' man. 
 
You know I love you. 
You know it's true. 
I give you all my, babe. 
What more can I do? 
 
Walking by myself, 
I hope you'll understand. 
I just want to be your lovin' man. 
 
I said I'm walking by myself, 
I hope you'll understand. 
I just want to be your lovin', 
I just want to be your lovin', 
I just want to be your lovin' man. 
That's right. 
SUPERSTITION – Stevie Wonder 
Very superstitious 
writing's on the wall. 
Very superstitious 
ladder's about to fall. 
Thirteen month old baby, 
broke the looking glass, 
seven years of bad luck, 
the good things in your past 
 
When you believe in things 
that you don't understand 
then you suffer 
superstition ain't the way. 
 
Very superstitious 
wash your face and hands. 
Rid me of the problem, 
do all that you can. 
Keep me in a daydream, 
keep me going strong 
You don't want to save me, 
sad is my song. 
 
When you believe in things 
that you don't understand 
then you suffer, 
superstition ain't the way. 
 
Very superstitious, 
nothing more to say. 
Very superstitious, 
the devil's on his way. 
Thirteen-month-old baby, 
broke the looking glass. 
Seven years of bad luck, 
good things in your past. 
 
 
 
 
 
 
ANEXO I: LETRAS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
46 
 
BILLIE JEAN – Michael Jackson 
She was more like a beauty queen 
from a movie scene. 
I said don't mind, but what do you mean, 
I am the one. 
 
Who will dance, on the floor, in the round. 
She said I am the one, 
who will dance, on the floor, in the round. 
 
She told me her name was Billie Jean, 
as she caused a scene. 
Then every head turned with eyes that 
dreamed of being the one. 
Who will dance, on the floor, in the round. 
 
People always told me 
be careful of what you do. 
And don't go around breaking 
young girls' hearts. 
And mother always told me 
be careful of who you love. 
And be careful of what you do 
'cause the lie becomes the truth. 
 
Billie Jean is not my lover, 
she's just a girl who claims that I am the one. 
But the kid is not my son. (bis) 
 
For forty days and forty nights 
the law was on her side. 
But who can stand when she's in demand 
Her schemes and plans 
'Cause we danced, on the floor, in the round. 
So take my strong advice, 
just remember to always think twice. 
(Don't think twice, don't think twice) 
 
She told my baby we'd danced till three, 
then she looked at me 
then showed a photo my baby cried his eyes 
were like mine (¡oh, no!) 
'Cause we danced on the floor in the round, 
baby. 
ENTER SANDMAN – Metallica 
Say your prayers little one 
don't forget, my son 
to include everyone. 
Tuck you in, warm within 
keep you free from sin 
'till the sandman he comes. 
Sleep with one eye open 
Gripping your pillow tight 
 
Exit, light. 
Enter, night. 
Take my hand 
we're off to never-never land. 
 
Somethings wrong, shut the light 
heavy thoughts tonight. 
And they aren't of snow White. 
Dreams of war, dreams of liars, 
dreams of dragon's fire 
and of things that will bite. 
Sleep with one eye open 
gripping your pillow tight 
 
Exit, light 
Enter, night 
Take my hand 
We're off to never-never land 
 
Now I lay me down to sleep. (bis) 
I pray the Lord my soul to keep. (bis) 
If I die before I wake (bis). 
I pray the lord my soul to take. (bis) 
 
Hush little baby, don't say a word 
and never mind that noise you Heard. 
It's just the beasts under your bed 
in your closet, in your head. 
 
Exit, light. 
Enter, night. 
Grain of sand. 
 
Exit, light. 
Enter, night. 
Take my hand, 
we're off to never-never land. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
47 
 
 
 
ANEXO II: PARTITURAS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
48 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
49 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
50 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
51 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
52 
 
 
 
ANEXO III: BINGO MUSICAL. 
FUE UN 
CANTANTE 
MUY 
FAMOSO: 
MICHAEL… 
LA CANCIÓN 
“WALKING BY 
MYSELF” FUE 
COMPUESTA 
POR… 
LA 
IMPROVISACIÓN 
ES LA CLAVE DE 
ESTE ESTILO… 
TIENE 
CUATRO 
CUERDAS. 
NOMBRA 
UN 
BATERÍA 
FAMOSO. 
 
NOMBRA UN 
GUITARRISTA 
FAMOSO 
 
NOMBRA 
UN 
TECLISTA 
FAMOSO. 
 
LOS 
PLATOS DE 
LA 
BATERÍA SE 
LLAMAN… 
 
INTERPRETÓ LA 
CANCIÓN 
“SATISFACTION”
. 
ES UN MOTIVO 
O PARTE DE LA 
CANCIÓN QUE 
SE REPITE Y 
QUE SUELE 
SER MUY 
PEGADIZO. 
NOMBRE DE LA 
CANCIÓN QUE 
ESCUCHAMOS 
DE CHICK 
COREA. 
ES EL 
INSTRUMENTO 
QUE DA 
PERSONALIDAD 
AL GRUPO. 
ANTES LO 
TOCABAN LOS 
GUITARRISTAS 
MENOS 
DOTADOS. 
DONDE VAN 
ENROLLADAS 
LAS CUERDAS 
DE UNA 
GUITARRA. 
UNA 
CANCIÓN DE 
METALLICA 
ES… 
METALLICA FUE 
UN GRUPO 
PERTENECIENTE 
AL ESTILO… 
 
ES EL 
REPRESENTANTE 
DE UN GRUPO. 
 
¿CÓMO SE 
LLAMA EL 
FAMOSO PASO 
DE BAILE DE 
MICHAEL 
JACKSON? 
LA CANCIÓN 
“ENTER 
SANDMAN” 
HABLA DE… 
AL LÍDER 
DEL GRUPO 
TAMBIÉN SE 
LE LLAMA…