PROYECTO-Lic.-ENFERMERIA-INTERREGIONAL.pdf

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ACTUALIZACIÓN 
PROYECTO 
DE 
CARRERA 
DE LA 
LICENCIATURA 
EN 
ENFERMERÍA 
 
INSTITUTO SUPERIOR INTERREGIONAL EN CIENCIAS DE LA SALUD 
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1. LEY DE CREACIÓN 
 
 
 
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2. ANTECEDENTES HISTÓRICOS 
Por Ley de la Nación N° 3629 del 20 de octubre del año 2008, se denomina Instituto 
Superior Interregional en Ciencias de la Salud al que fuera Instituto Superior del Saber, 
creado por Ley de la Nación N° 3230 del 29 de junio del año 2007. 
Teniendo en cuenta la demanda y la necesidad de formar profesionales capacitados 
en el área de Salud, el Instituto Superior Interregional en Ciencias de la Salud propuso 
la apertura de la Carrera de Licenciatura en Enfermería, con el objetivo de lanzar 
profesionales al campo laboral, identificado con su profesión y comprometido con su 
comunidad, fundados en el respeto y valoración de la persona. 
De esta manera, se ocupa de la promoción de la salud, prevención de enfermedades, 
curación y rehabilitación del ciclo vital del individuo. 
La carrera de Licenciatura en Enfermería, tiene en cuenta un programa de formación 
a nivel universitario, con modalidad presencial, con una duración de cuatro (4) años, 
divididos en ocho (8) semestres, con un total de treinta y cuatro (34) materias, 
otorgando el título de Licenciado/a en Enfermería. 
La carrera cuenta actualmente con un plantel de diez y seis (16) docentes con 
diferentes perfiles y ajustados al requerimiento de las materias cuyo desarrollo estarán 
a su cargo. 
 
3. MISIÓN Y VISIÓN 
3.1. MISIÓN DE LA CARRERA DE ENFERMERÍA 
Es formar al Profesional de Enfermería con aptitudes sociales para brindar atención 
integral, individual, familiar y colectiva del ser humano en los diferentes niveles de 
atención, fundados en el respeto, valoración de la persona, los aspectos éticos, legales 
del ejercicio de la profesión, contribuyendo con la recuperación y rehabilitación de la 
salud del individuo de manera integral. 
3.2. VISIÓN DE LA CARRERA DE ENFERMERÍA 
La carrera de Enfermería del Instituto Superior Interregional en Ciencias de la Salud 
pretende lograr una formación integral de calidad, mediante la docencia e 
investigación, fundamentadas en la participación activa de los estudiantes en su 
proceso formativo, no solo en términos de adquisición de conocimientos, asentándose 
en el Proceso de Atención de Enfermería, sino dando respuestas a las necesidades 
del sistema de salud, en busca del mejoramiento de la calidad de vida de la población. 
 
4. NUESTROS VALORES 
• Liderazgo – visión y calidad institucional que promueva iniciativas estratégicas. 
• Pluralismo – convivencia pluralista de ideas, cátedras, teorías y líneas de 
investigación. 
 
• Innovación – incorporación permanente de ideas y tecnologías que incrementen 
la capacidad en el cumplimiento de las metas. 
 
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• Comunicación – apertura y transparencia para una comunicación efectiva. 
• Pro actividad – actitud para adelantarse a los acontecimientos. 
• Humildad, Honestidad y Responsabilidad en las actitudes humanas. 
 
5. JUSTIFICACIÓN DE LA LICENCIATURA 
La Carrera de Enfermería del Instituto Superior Interregional en Ciencias de la Salud, 
justifica su existencia en el compromiso que la Institución tiene con la realidad nacional 
y su participación en la solución de los problemas de salud que aquejan al país. El 
Instituto se constituye entonces, en el espacio social donde se deben formar los 
recursos humanos necesarios como es el caso de los Profesionales en Enfermería. 
Por otra parte, las crecientes necesidades y demandas de salud de la población, la 
reestructuración de los servicios de salud y los avances científicos y tecnológicos 
demandan a un profesional en enfermería con capacidad de respuesta a las exigencias 
actuales. 
El Instituto Superior Interregional brinda la oportunidad a los bachilleres que no 
pudieron ingresar a la Universidad por no reunir requisitos académicos, la posibilidad 
de obtener un título de nivel profesional “Licenciado en Enfermería” en cuatro (4) años 
con sólidas bases humanas, científicas y técnicas, las mismas que marcarán la 
diferencia en la atención del paciente a su cargo convirtiéndose en un colaborador 
concienzudo dentro del equipo multidisciplinario de salud, no pretendemos invadir 
áreas, queremos colaborar con el desarrollo de nuestro país en virtud a la atención de 
salud que es un derecho de todos. 
 
6. OBJETIVOS 
6.1. OBJETIVO GENERAL 
Desarrollar Procesos Educativos para la formación de Licenciados en Enfermería con 
conocimientos teórico-prácticos, capacidad investigativa, pensamiento crítico, 
reflexivo, actitud proactiva y principios éticos para la prestación de servicios con 
calidad y calidez en los diferentes niveles de atención en salud. 
6.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
• Desarrollar relaciones pedagógicas fundamentadas en el conocimiento del 
estudiante como principal constructor de su aprendizaje y del desarrollo de sus 
potencialidades, fortaleciendo su sentido crítico, autónomo y creativo, con una 
concepción del docente como facilitador y guía en los procesos de enseñanza-
aprendizaje. 
• Realizar actividades interdisciplinarias de promoción de la salud y prevención 
de las enfermedades, estableciendo acciones de cuidado íntegro al individuo; 
mediante la aplicación de programas que promuevan la mejora de los estilos de 
vida saludables de la población. 
• Brindar cuidados integrales al individuo, familia y comunidad aplicando el 
Proceso de Atención de Enfermería (PAE) en la promoción, prevención, 
recuperación y rehabilitación. 
 
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• Promover cambios de conducta favorables para la salud, mediante acciones de 
educación continua de acuerdo a necesidades del individuo, la familia y la 
comunidad. 
• Generar proyectos de investigación de problemas inherentes al área de la salud 
que correspondan a las líneas de investigación, con el planteamiento de 
alternativas de solución y la aplicación del método científico como herramienta 
básica, vinculando a la comunidad universitaria y la sociedad. 
• Fomentar el desarrollo de habilidades para el desempeño en áreas de alta 
complejidad y tecnología. 
• Cultivar un espíritu competitivo y de liderazgo que permita la aplicación del 
proceso administrativo en las diferentes áreas de desempeño. 
• Promover valores y principios bioéticos que complementen su formación y 
desarrollo personal y profesional. 
 
7. DURACIÓN DE LA CARRERA 
La carrera tiene una duración de cuatro (4) años, divididos en dos semestres cada año, 
totalizando así 8 semestres y seis (6) meses para la preparación de la tesina, la cual 
deberá ser defendida en una de las tres fechas propuestas en el año lectivo por la 
Institución (VER REGLAMENTO). 
 
8. TÍTULO OTORGADO 
Licenciado en Enfermería. 
 
9. REQUISITOS PARA LA ADMISIÓN 
• Certificado de estudios (original visado y legalizado por el MEC). 
• En caso de haber cursado estudios en el extranjero, se deben presentar 
certificados de estudios equivalentes a los estudios secundarios en nuestro 
país, si están en idioma extranjero, deberán también acompañar la traducción 
oficial al castellano, todos los documentos tienen que estar visados por los 
Ministerios de Relaciones Exteriores y de Educación y Cultura de la República 
del Paraguay. 
• Fotocopia de la Cédula de Identidad o documento del país de origen. 
• Dos (2) Fotos tipo carnet. 
• Completar el Contrato de Matrícula con todos los datos que este requiere, así 
como con todas las firmas requeridas. 
 
10. REQUISITOS PARA EL EGRESO 
Para egresar de la carrera de Licenciatura en Enfermería,el estudiante tuvo que haber: 
 
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• Aprobado todas las materias que componen la malla curricular vigente. 
• Completado las horas de Seminario Curricular. 
• Completado las horas de Extensión. 
• Completado las horas de Práctica Profesional y 
• Haber aprobado la defensa la tesina. 
 
11. PERFIL DEL EGRESADO 
• El profesional egresado como Licenciado en Enfermería está comprometido con 
todos los niveles de atención, promoción, protección de la salud, reduciendo, 
previniendo y detectando precozmente factores de riesgo para la salud, como 
también atención ambulatoria, hospitalización general y especializada, clínica 
privada, empresas, centros domiciliarios y generalizando los servicios sanitarios. 
• Funciones esenciales de la enfermería son la defensa, el fomento de un entorno 
seguro, la investigación, la participación en la política de salud, la gestión de los 
pacientes, los sistemas de salud, y la formación. 
• Rol de liderazgo, administración, investigación y educación en diferentes áreas a 
fin de lograr mayor equidad, solidaridad y desarrollo humano participando como 
miembro activo de organizaciones profesionales de enfermería. 
• Debe tener capacidad e iniciativa, para generar espacios de reflexión y de trabajo 
conjunto con los miembros de la comunidad. 
• Debe ser integrante del equipo multidisciplinario de Salud en la atención del 
individuo en sus diferentes ámbitos sociales y profesional, ya sea pública o privada, 
así como en la aplicación de los programas prioritarios de atención de Salud. 
 
12. CAMPO LABORAL 
El Profesional egresado de Enfermería del Instituto Superior Interregional en Ciencias 
de la Salud, podrá desempeñarse hábilmente en las siguientes áreas: 
• Profesional de enfermería cínico o asistencial: El profesional de enfermería 
atiende directamente al usuario, empleando el proceso enfermero y las 
actividades de pensamiento crítico. El objetivo es recuperar y curar, ofreciendo 
educación al usuario y a la familia para promover el mantenimiento de la salud 
y el autocuidado. En colaboración con el equipo sanitario, el profesional de 
enfermería clínica o asistencial se centra en devolver al paciente al domicilio y 
a su estado de salud habitual. 
• Profesional de enfermería de salud pública: La asistencia brindada a la 
población requiere un conjunto de habilidades y conocimientos que el 
profesional de enfermería adquiere durante el proceso de enseñanza 
aprendizaje, para comprender las necesidades de una población, formulando y 
aplicando las valoraciones e intervenciones centradas en los individuos de la 
comunidad. Los cuidados que incluye esta área se centra en promover el 
autocuidado y la autonomía de la población, creando planes educativos de 
 
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promoción de la salud y prevención de las enfermedades, colaborando de esta 
manera activamente en el mejoramiento de la calidad de vida. 
• Profesional de enfermería administrador o gestor: El profesional de 
enfermería podrá desempeñarse en el área de la atención a los usuarios de 
salud y de la administración de servicios de enfermería dentro de una institución 
sanitaria, asumiendo cargos como jefe de servicios o programas, coordinador 
de área, jefatura o direcciones de enfermería hospitalaria o a nivel regional u 
otros cargos que sean direccionados a la parte de gestión y administración, para 
los cuales el profesional está preparado. 
• Profesional de enfermería docente: El profesional de enfermería podrá 
desempeñarse como docente/educador en instituciones de educación superior 
y otros donde se desarrolle la carrera de enfermería, así también departamentos 
de desarrollo personal de centros sanitarios y departamentos de educación al 
usuario. Este profesional posee una base de enfermería clínica y/o comunitaria, 
que le otorga las habilidades prácticas y conocimientos teóricos. 
• Profesional de enfermería investigador: El profesional de enfermería podrá 
desempeñarse en el medio académico, hospitalario, centro comunitario, o como 
profesional independiente, analizando los problemas y buscando posibles 
soluciones que contribuyan al mejoramiento de los cuidados de salud, 
definiendo y ampliando el entorno de la práctica de enfermería. 
 
13. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL PROFESIONAL DE ENFERMERÍA 
• Proceso de atención de cuidados, prevención y promoción de la salud 
• Guías, procedimientos y protocolos, atención a enfermos en situaciones 
específicas 
• Comunicación, trabajo en equipo, 
• Mantenimiento de las competencias 
• Actualización y capacitación 
• Compromiso Profesional 
• Evaluar y seleccionar los usuarios que pueden beneficiarse de medidas 
preventivas. 
• Evaluar el entorno socio-familiar. 
• Utiliza estándares de calidad en enfermería. 
• Promueve la participación en la creación de redes de apoyo y contención 
comunitaria, y actúa con liderazgo en situaciones de emergencias y desastres. 
• Promueve y desarrolla la investigación científica generando nuevos conocimientos 
que mejoren y sustenten la práctica profesional, basado en evidencias. 
• Identificar los problemas de salud en el propio medio 
• Realizar actividades para la prevención de la infección nosocomial 
 
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• Valorar y vigilar las respuestas del usuario durante la realización del Proceso. 
 
14. IDIOMAS 
Los idiomas en que se llevan a cabo el desarrollo de las clases son en los idiomas 
oficiales del país (castellano – guaraní). 
 
15. ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS AJUSTADO 
Se mantiene la duración de la carrera en cuatro (4) años divididos en dos (2) semestres 
cada año. 
Características generales del Plan de estudios 
• Proporciona una formación general en los campos Científico Básico, 
Complementario y Científico Profesional, siendo éste el que recibe mayor peso 
dentro de la malla curricular. 
• El régimen de estudio es de cuatro (4) horas reloj diario, completando así 
veinticuatro (24) horas reloj semanal (de lunes a sábado), completando así 
noventa y seis (96) horas mensuales. 
El Plan de estudios contempla: 
• Asignaturas complementarias: Permiten poner la práctica de la Enfermería 
en el contexto social en que se desenvuelve, así como herramientas en 
aspectos específicos que son parte de las materias asociadas a las ciencias y 
sus aplicaciones. 
• Asignaturas del área científico básica: Que asegura la sólida formación 
conceptual, para el sustento de las materias específicas, en función de los 
avances científicos y tecnológicos. 
• Asignatura científico profesional: Son las materias propisas e indispensables 
en la formación del futuro profesional de enfermería. 
• Práctica profesional (Pasantía interna y externa): Se incluye en Plan de 
Estudios, la Práctica Profesional, con un total de dos mil ochocientas ochenta 
(2.880) horas reloj; la misma es supervisada y se lleva a cabo en las áreas de 
servicio de salud y en la comunidad, realizando acciones de promoción, 
prevención, recuperación y rehabilitación. Durante este tiempo, los alumnos 
ponen en práctica los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos en las 
diferentes materias desarrolladas, que tienden a la preparación futuro 
profesional e incorporarlo a la sociedad. La interna que lo llevan a cabo en el 
Instituto Superior Interregional (Teoría y práctica), con un total de doscientos 
cuarenta (240) horas reloj, divididas en dos etapas. 
 
16. DIRECCIÓN DE LA ÚNICA SEDE DEL INSTITUTO SUPERIOR 
INTERREGIONAL EN CIENCIAS DE LA SALUD 
La Franconi esquina Boquerón – Ciudad de Ñemby 
 
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Se hace la salvedadde que el Instituto Superior en Ciencias de la Salud, no tiene 
filiales en la actualidad y que la única sede funciona en la ciudad de Ñemby. 
 
 
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18. MALLA CURRICULAR/DISTRIBUCIÓN DE CARGA HORARIA POR ÁREAS DE 
CONOCIMIENTO 
 
 
 
 
TIPO DE CONOCIMIENTO MATERIAS HORAS/CAT TOTAL H/P %
Comunicación oral y escrita castellano 96
Matemática básica 96
Guaraní 72
Administración hospitalaria 96
Primeros auxilios 96
Psicología general 72
Sociología 72
Nutrición y dietoterapia 72
Farmacología 120
Salud Pública 120
Salud mental y Psiquiatría 72
Epidemiología y bioestadística 72
Metodología de la investigación 96
Anatomía y fisiología del cuerpo humano I 96
Anatomía y fisiología del cuerpo humano II 96
Biología Molecular y genética 120
Microbiología y parasitología 120
Pediatría y neonatología 120
Ginecología 120
Enfermedades infecciosas y transmisibles 72
Patología quirúrgica 120
Toxicología y hematología 72
Terapia intensiva 120
Introducción a la profesión 72
Semiología 96
Legislación laboral 72
Tecnología en enfermería I (Pasantía interna) 120
Tecnología en enfermería II (pasantía interna) 120
Enfermería salud del adulto I 72
Enfermería salud del adulto II 72
Enfermería materno infantil 120
Medicina legal 72
Deontología y ética profesional 72
Enfermería médico quirúrgico 96
Asistencia en pacientes terminales 72
Enfemería gineco obstétrica 120
Enfemería pediátrica 120
3504 100%
792
2352
11%
22%
67%
TOTAL DE HORAS
360CIENTIFICO COMPLEMENTARIA
CIENTÍFICO BÁSICA
CIENTÍFICO PROFESIONAL
 
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Total Semanal Semestral
ENF01 Comunicación Oral y Escrita 96 4 NO TIENE
ENF02 Matemática Básica 96 4 NO TIENE
ENF03
Anatomía y Fisiología del Cuerpo 
Humano I
96 4 NO TIENE
ENF04 Primeros Auxilios 96 4 NO TIENE
ENF05 Introducción a la Profesión 72 3 NO TIENE
ENF06 Semiología 96 4 NO TIENE
ENF07 Psicología General 72 3 NO TIENE
ENF08
Anatomía y Fisiología del Cuerpo 
Humano II
96 4 ENF03
ENF09 Guaraní 72 3 NO TIENE
ENF10
Tecnología en Enfermería I/Teoría 
y Práctica (Pasantía Interna)
120 5 ENF06
ENF11 Legislación Laboral 72 3 NO TIENE
ENF12 Biología Molecular Genética 120 5 ENF08
ENF13 Sociología 72 3 NO TIENE
ENF14 Farmacología 120 5 NO TIENE
ENF15 Nutrición y Dietoterapia 72 3 NO TIENE
ENF16
Tecnología en Enfermería II/Teoría 
y Práctica (Pasantía Interna)
120 5 ENF10
ENF17 Enfermería Salud del Adulto I 72 3 ENF07 Y 15
ENF18 Microbiología y Parasitología 120 5 ENF12
ENF19 Enfermería Materno Infantil 120 5 ENF07
ENF20 Salud Pública 120 5 NO TIENE
ENF21 Medicina Legal 72 3 ENF11 Y 16
SEGUNDO CURSO
Código Asignatura
Carga Horaria
Pre 
requisitos
PRIMER CURSO
Primer Semestre
Tercer Semestre
504
Cuarto Semestre
TOTAL HORAS 1008
552
Segundo Semestre
432
TOTAL HORAS 984
504
 
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ENF22 Enfermería Salud del Adulto II 72 3 ENF17
ENF23 Ginecología 120 5 ENF08
ENF24 Enfermería Médico Quirúrgico 96 4 ENF16
ENF25 Pediatría y Neonatología 120 5 ENF19
ENF26 Deontología y Ética Profesional 72 3 ENF21
ENF27 Salud Mental y Psiquiatría 72 3 ENF07 Y 13
ENF28 Administración Hospitalaria 96 4 NO TIENE
ENF29 Enfermería Gineco Obstétrica 120 5 ENF23
ENF30 Enfermería Pediátrica 120 5 ENF19
ENF31
Enfermedades infecciosas y 
transmisibles
72 3 NO TIENE
ENF32 Patología Quirúrgica 120 5 NO TIENE
ENF33 Toxicología y Hematología 72 3 ENF14 Y 16
ENF34 Epidemiología y bioestadística 72 3 ENF31
ENF35 Terapia Intensiva 120 5 ENF31, 32 Y 33
ENF36
Asitencia en Pacientes
Terminales
72 3 NO TIENE
ENF37 Metodología de la Investigación 96 4 NO TIENE
Código Asignatura
Carga Horaria
Pre 
requisitosSemanal Semestral
TERCER CURSO
Quinto Semestre
408
Sexto Semestre
360
TOTAL HORAS 768
2880
Seminario curricular 160
CUARTO CURSO
Séptimo Semestre
384
Octavo Semestre
TOTAL HORAS 744
Extensión 160
TOTAL GENERAL HORAS QUE DURA LA CARRERA 7448
360
Total
TOTAL CONSIDERANDO LOS OCHO (8) SEMESTRES 3504
Pasantía externa
 
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Total Horas Activas
Total Horas 
Reajustadas o 
Incorporadas
1 Comunicación Oral y Escrita 87 96
2 Primeros auxilios 87 96
3 Anatomía y Fisiología Humana I 180 96
4
Anatomía y Fisiología Humana II
NO TENÍA; SE DESDOBLÓ 
ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA 
HUAMANA.
96
5 Psicología General 40 72
6 Nutrición y Dietoterapia 70 72
7 Introducción a la Profesión 40 72
8 Microbiología y Parasitología 87 120
9 Biología Molecular Genética 87 120
10 Farmacología 93 120
11 Enfermería Salud del adulto I 93 72
12 Enfermería Salud del adulto II 82 72
13
Tecnología en enfermería, cambia por: 
Tecnología en Enfermería I/Teoría y Práctica 
(Pasantía Interna)
100 120
14
Tecnología en Enfermería II/Teoría y Práctica 
(Pasantía Interna)
NO TENÍA; SE 
DESDOBLÓ 
Tecnología en 
Enfermería
120
15 Metodología de la investigación 84 96
16 Guaraní 40 72
17 Enfermería materno infantil 93 120
18 Legislación laboral 60 72
19 Salud pública 74 120
20 Enfermería médico quirúrgico 93 96
21 Deontolía y ética profesional 86 72
22 Medicina legal 70 72
23 Administración hospitalaria 79 96
24 Salud mental y psiquiatría 68 72
25 Enfermería pediátrica 84 120
26 Ginecología 100 120
27 Pediatría y neonatología 93 120
28 Epidemiología y bioestadística 80 72
29 Enfermería gineco obstétrica 70 120
30 Asistencia en pacientes terminales 82 72
31 Patología quirúrgica 82 120
32 Toxicología y hematología 72 72
33 Enfermedades infecciosas y transmisibles 80 72
34 Terapia intensiva 82 120
35 Sociología 90 72
36 Semiología 72 96
Matemática NO TENÍA 96
2780 3504
Materias Activas e incorporadas
Carga Horaria Comparativa
N°
TOTAL DE DURACIÓN DE LAS MATERIAS 
PRESENCIALES VIGENTE Y PROPUESTA
 
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IDENTIFICACIÓN 
MATERIA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA 
CURSO Primero SEMESTRE Primero 
CARGA HORARIA 96 horas CÓDIGO ENF01 
1. FUNDAMENTACIÓN 
El programa de estudios proveerá al estudiante de herramientas mediante la práctica 
continua de las dos formas de comunicación, oral y escrita, ordenando sus ideas y 
enriqueciendo su vocabulario, lo cual le ayudará a expresarse adecuadamente en 
diferentes situaciones a través de una participación activa y constructiva. 
2. OBJETIVOS 
• Comprender discursos orales y escritos, reconociendo sus diferencias finalidades 
y situaciones de comunicación en que se producen. 
• Expresarse oralmente y por escrito, con coherencia y propiedad, de acuerdo con 
las diferentes finalidades y situaciones comunicativas. 
• Utilizar la lengua como un instrumento para la adquisición de nuevos aprendizajes, 
para la comprensión y análisis de la realidad, fijación y el desarrollo del 
pensamiento, la regulación de la propiaactividad y la interacción social. 
3. CONTENIDOS 
UNIDAD I: PROCESO DE COMUNICACIÓN 
Concepto, elementos, diferencia entre información y comunicación. 
UNIDAD II: LA COMUNICACIÓN ESCRITA 
Características, empiece con todos los hechos, ortografía y puntuación, uso de las 
consonantes “B” y “V”, uso de los puntos suspensivos, uso de signo de interrogación, 
uso de la coma, uso de las consonantes “K” y “Q”, uso del punto y coma, uso de las 
consonantes “G, J, H”, uso de los dos puntos, uso de las comillas, uso de la raya, uso 
del paréntesis, uso de los corchetes, uso de los guiones mayores, uso de los incisos, 
uso de la “Z”. 
UNIDAD III: ELEMENTOS DE LA ORACIÓN 
Clases de oraciones, oraciones unimembres o frases, oraciones bimembres u 
oraciones, análisis del sujeto, estructura del sujeto, el predicado, clases del predicado, 
redacción de textos, palabra, oración, párrafo, pasos para redactar. 
UNIDAD IV: ELABORACIÓN DE ESCRITOS 
Procedimientos para elaborar un trabajo de investigación documental, el mensaje oral 
a través de la exposición académica, preparativos para escribir, dominio del tema, 
reunión de los materiales, sistemas de fichas, la selección de los materiales, el plan o 
esquema, ordenamiento de los materiales, metodología, estructura, índice de 
contenido, desarrollo de la obra, transcripción de citas, forma de escribir notas, uso de 
abreviaturas, empleo de cuadros e ilustraciones, epílogo, apéndice, glosario, 
bibliografía, índice analítico. 
 
 
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UNIDAD V: COMUNICACIÓN EN LAS ORGANIZACIONES 
Carta, carta formal, carta comercial, circular, informe, oficio, solicitud, solicitud de 
trabajo, solicitud de material, solicitud de servicios, tesis o un trabajo de investigación, 
ejemplo carta comercial, memorándum, ejemplo carta circular, ejemplo de informe, 
minutas y actas, Currículum Vitae. - 
4. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE 
Para el desarrollo de este programa de estudios se realizarán 
- Clases expositivas por parte del docente y de los alumnos 
- Elaboración de trabajos prácticos, individual y grupal. Defensa de los mismos 
- Lectura dirigida. Elaboración y aplicación de técnicas de trabajo intelectual 
 
5. EVALUACION 
El método de evaluación contempla la ponderación de pruebas parciales, 
participación en clase y prueba final. Por tanto, se pondera el proceso y el producto 
de acuerdo al siguiente detalle: 
- Dos exámenes parciales equivalente al 40% de la nota final 
- Participación en clase (asistencia) equivalente al 10% de la nota final. 
- El examen final tendrá un valor hasta el 50% de la nota final. 
- Totalizando el 100%. 
Las calificaciones para la nota final se realizarán siguiendo la siguiente escala: 
0% a 69% Uno 1 Insuficiente 
70% a 77% Dos 2 Aprobado 
78% a 85% tres 3 Bueno 
86% a 93% Cuatro 4 Distinguido 
94% a 100% Cinco 5 Sobresaliente 
Los exámenes parciales y finales podrán rendirse en forma ordinaria y 
extraordinaria. 
Para tener derecho a examen final el alumno debe tener 80% de asistencia, 
aprobados los exámenes parciales y trabajo práctico. 
6. BIBLIOGRAFÍA 
• Nasser Emina. Lenguaje 1,2,3 / Emina Nasser, Rolando Natalizia: Gráfica 
Comuneros. —Asunción, 1987 
 
 
 
 
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• González de Méndez, Rosa. Comunicación 1 y 2 / Rosa González de Méndez, 
Pablina Escobar de Rivas: Litocolor. — Asunción, 2000 
• Saber usar el leguaje 1 y 2 / Arquetipo Grupo Editorial S.A.—Argentina, 2004 
• Donoso Rivas, Ángela. Lengua castellana y comunicación / Ángela Donoso 
Rivas: Santillana. —Santiago, 2008 
• Lázaro, Fernando. Lengua española / Fernando Lázaro, Vicente Tusón: Anaya. 
—Madrid, 1989 
• Diccionario de Lengua Española / Aramí. – Asunción, 2006 
 
 
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1. IDENTIFICACION 
MATERIA MATEMÁTICA BÁSICA 
CURSO Primero SEMESTRE Primero 
CARGA HORARIA 96 CÓDIGO ENF02 
2. FUNDAMENTACION 
La Matemática es válida para la formación integral de profesionales en el área de la 
coordinación, administración, dirección y otras actividades que requieran el manejo y 
uso racional de las finanzas de empresas u organizaciones. 
Organiza y estructura el pensamiento racional, sistematiza la información y busca la 
claridad y precisión en las respuestas. 
3. OBJETIVOS 
- Aplica principios matemáticos en la resolución de ejercicios y problemas. 
- Opera con datos cuantitativos, estableciendo relaciones y manejando 
operaciones básicas con rigor y exactitud. 
- Interpreta las ideas en contenidos y procedimientos matemáticos procesando 
correctamente la información. 
- Piensa en forma reflexiva argumentando y aplicando procedimientos lógicos 
4. CONTENIDOS 
UNIDAD I: FUNCIONES MATEMÁTICAS 
Producto cartesiano. Relaciones. Gráficos. Funciones. Naturaleza y notación. 
Caracterización. Funciones compuestas. Representación gráfica de funciones en 
dos dimensiones. 
UNIDAD II: NOCIONES DE ÁLGEBRA. 
Conjuntos numéricos, propiedades. Fracciones. Operaciones con números enteros 
y expresiones monómias, multiplicación y división, simplificación, adición y 
sustracción. Exponentes, definición, propiedades. Operaciones con expresiones 
algebraicas: Adición y sustracción, multiplicación, potenciación, división de 
polinomios. Factorización de expresiones algebraicas. Fracciones algebraicas. 
Operaciones. 
UNIDAD III: ECUACIONES LINEALES 
Características. Forma general. Representación gráfica. Generalización para 
ecuaciones lineales en n variables. Gráficos de ecuaciones de dos variables. 
Intersecciones. La ecuación x = h. La ecuación y = k. Pendiente y ordenada inicial 
de la recta. Haz o familia de rectas que pasan por un punto. Recta que pasa por dos 
puntos. Intersección de dos rectas. Ecuaciones lineales, resolución. Sistemas de 
ecuaciones. Aplicación de ecuaciones, ejercicios y problemas. 
 
 
 
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UNIDAD III: ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO 
Ecuaciones de segundo grado. Fórmulas, discriminante. Métodos de resolución. 
Ejercicios y problemas. 
UNIDAD IV: LA RECTA 
La ecuación lineal. Gráficos. Ecuaciones de la recta. Ejercicios y problemas de 
aplicación 
UNIDAD V: ECUACIONES LINEALES DE COSTOS 
Ecuaciones lineales de costos, ingresos y utilidades. Ecuaciones lineales de oferta 
y demanda. Modelos de punto de equilibrio. Depreciación. Problemas. 
UNIDAD VI: FUNCIONES CUADRÁTICAS 
Funciones cuadráticas. Representación gráfica. Ecuación de la función cuadrática. 
Problemas. 
5. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA –APRENDIZAJE 
- Clases magistrales con apoyo de equipos audiovisuales. 
- Trabajo con material bibliográfico y otras fuentes de consulta. 
- Estudios de casos. 
- Talleres para elaboración y presentación de trabajos individuales y grupales. 
- Utilización de plataformas virtuales y otros recursos auxiliares. 
- Resolución de problemas. 
6. EVALUACION 
El método de evaluación contempla la ponderación de pruebas parciales, 
participación en clase y prueba final. Por tanto, se pondera el proceso y el producto 
de acuerdo al siguiente detalle: 
- Dos exámenes parciales equivalente al 40% de la nota final 
- Participación en clase (asistencia) equivalente al 10% de la nota final. 
- El examen final tendrá un valor hasta el 50% de la nota final. 
- Totalizando el 100%. 
Las calificaciones para la nota final se realizarán siguiendo la siguiente escala: 
0% a 69% Uno 1 Insuficiente 
70% a 77% Dos 2 Aprobado 
78% a 85% tres 3 Bueno 
86% a 93% Cuatro 4 Distinguido 
94% a 100% Cinco 5 Sobresaliente 
 
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Los exámenes parciales y finales podrán rendirse en forma ordinaria y 
extraordinaria. 
Para tener derecho a examen final el alumno debe tener 80% de asistencia, 
aprobados los exámenes parciales y trabajo práctico. 
7. BIBLIOGRAFIA 
- BALDOR, Aurelio. Álgebra. Ed. Cultural Centroamericano. Madrid 
- BALDOR, Aurelio. Aritmética. Ed. Cultural Centroamericano. Madrid 
- BARDELL y SPITZBART. – Álgebra Superior. Colección Mc Graw – Hill 
- BURGOS, Neida. Matemática I, II, III, Ed. F.V.D. Asunción. 
- GONZÁLEZ M.O. – Mancill J.D. Álgebra Elemental Moderna. 
- GONZÁLEZ, M.O, Mancil, JD- Álgebra Elemental Moderna, Volumen I y II. 
- JAGDISH C. Arya – Robin W, Larner. Matemática aplicada a la administración y 
a la economía. 
- REPETTO, Celina. Matemática I y II. Ed. Kapelusz. Bs. As. 
- SCHAUM. Teoría de Conjuntos. Serie de Comendios. Ed. Mc. Graw Hill. 
- SECCHIA, A. y otros. Guía Matemática. 
- SPIEGEL, Murria-Álgebra Superior- Colección Schaum. 
 
 
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1. IDENTIFICACION 
MATERIA ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DEL CUERPO HUMANO I 
CURSO Primero SEMESTRE Primero 
CARGA HORARIA 96 CÓDIGO ENF03 
2. FUNDAMENTACIÓN 
El estudio de la anatomía y la fisiología del cuerpo humano, forma parte de las materias 
básicas e imprescindibles en la formación de los profesionales de la salud. Sin 
embargo, las competencias profesionales de la enfermería actual, el entorno sanitario, 
y la interrelación con otras materias del curriculum, establecen unas necesidades de 
formación muy específicas en el campo de la anatomía y la fisiología del cuerpo 
humano. En la actualidad, esta materia está diseñada para introducir con éxito al 
alumno en los conceptos anatómicos y fisiológicos más importantes y fundamentales 
del cuerpo humano. 
3. OBJETIVOS 
• Conocer estructuras y funciones del cuerpo humano. 
• Que sean capaces que de reconocer las funciones de los órganos, aparatos 
y sistemas. 
4. CONTENIDOS 
UNIDAD I: 
• Anatomía y Fisiología Humana: Definición – Relación con otras materias – 
Estructura Genera del Cuerpo Humano. 
• Composición Química del Organismo Humano 
UNIDAD II: 
• Citología: Definición 
• Clasificación Celular – Estructura Celular – Funciones 
UNIDAD III: 
• Histología: Definición – Clasificación – Estructura – Funciones. 
• Órganos, aparatos y sistemas: Definición – Diferencias – Ejemplos. 
• Funciones: Nutrición – Relación – Reproducción. 
UNIDAD IV: 
• Osteología: Definición – Composición y Estructura de los Huesos – Tipos de 
Huesos – Funciones de los Huesos. 
• División del Esqueleto Humano: Cabeza: Cráneo – Cara. 
• Tórax – Extremidad: Superiores – Inferiores. 
• Fisiología de los Huesos – Higiene de los Huesos 
 
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UNIDAD V: 
• Miología: Definición – Estructura y Formas – Clasificación – Principales 
Músculos del Cuerpo: Cabeza – Tórax – Extremidades -: Inferior – Superior 
• Fisiología de la Articulación. Higiene de la Articulación 
UNIDAD VI: 
• Artrología: Definición – Estructura y Composición. 
• Clasificación – Principales Articulaciones del Cuerpo: Cabeza – Tórax – 
Extremidades: Inferior - Superior 
• Fisiología de la Articulación – Higiene 
UNIDAD VII: 
• Sistema Nervioso: Definición: estructuras y Características. Clasificación: 
Célula Nerviosa o Neurona – S.N. Cerebro Espinal: Central Periférico S.N. 
Autónomo o Vegetativo: Simpático – Parasimpático. Funciones. 
• Fisiología del sistema nervioso. Higiene del Sistema Nervioso 
UNIDAD VIII: 
• Aparato Digestivo: Definición – Clasificación y Estructura. 
• Tubo Digestivo: Boca – Faringe – Esófago – Estómago – Intestinos: Delgado 
– Grueso – Estructura y Funciones. 
• Glándulas Anexas: Salivales – Hígado – Páncreas – Estructura y Funciones. 
• Fisiología de la Digestión: Bucal – Estomacal – Intestinal. Higiene de la 
Digestión 
5. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA –APRENDIZAJE 
- Clases magistrales con apoyo de equipos audiovisuales. 
- Trabajo con material bibliográfico y otras fuentes de consulta. 
- Estudios de casos. 
- Talleres para elaboración y presentación de trabajos individuales y grupales. 
- Utilización de plataformas virtuales y otros recursos auxiliares. 
- Resolución de problemas. 
6. EVALUACION 
El método de evaluación contempla la ponderación de pruebas parciales, 
participación en clase y prueba final. Por tanto, se pondera el proceso y el producto 
de acuerdo al siguiente detalle: 
 
 
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- Dos exámenes parciales equivalente al 40% de la nota final 
- Participación en clase (asistencia) equivalente al 10% de la nota final. 
- El examen final tendrá un valor hasta el 50% de la nota final. 
- Totalizando el 100%. 
Las calificaciones para la nota final se realizarán siguiendo la siguiente escala: 
0% a 69% Uno 1 Insuficiente 
70% a 77% Dos 2 Aprobado 
78% a 85% tres 3 Bueno 
86% a 93% Cuatro 4 Distinguido 
94% a 100% Cinco 5 Sobresaliente 
Los exámenes parciales y finales podrán rendirse en forma ordinaria y 
extraordinaria. 
Para tener derecho a examen final el alumno debe tener 80% de asistencia, 
aprobados los exámenes parciales y trabajo práctico. 
7. BIBLIOGRAFIA 
• Zayas Vallejos, Carlos – LECCIONES DE ANATOMIA; FISIOLOGÍA E 
HIGIENE – 13ª. Edición. 
• Reith, Breindebach – ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA PARA LA ENFERMERA – 
1ª. Edición. 
• BIOLOGÍA CELULAR Y ANATOMIA MICROSCOPICA 
DE ROBERTIS Y DE ROBERTIS E.M.F. “Biología Celular y Molecular” Edit. 
Ateneo. 
DI FIORE, Mariano. “Atlas de Histología Normal”. Edit. Ateneo. 
GENESER. “Histología” Edit. Panamericana. España. 
MONIS Y VALENTICH. “Histología Celular y Citogenética” Cba. Argentina. 
MONIS Y COL. “Manual teórico práctico de Histología, Embriología, Genética” 
Tl. Cba. 
PARISI DE FABRO. “Histología, Embriología y Genética”. 
LESSON Y LESSON. “Texto Atlas de Histología” 
ROSS, ROMRELL, KAYE – Histología (texto y atlas color) – 1997. 
EYNARD A, VALENTICH M, ROVASIO R – Histología y embriología del ser 
humano – Edit. Triunfar - Córdoba – 2004. 
• FISIOLOGÍA 
CELIS, M. E. “Fisiología Humana”. Tomo I (1998). Tomo II (1999). 
GANONG, W.E. “Fisiología Médica”. 
HOUSAY Y COL “Fisiología Humana”. 
BRAIER, Y. “Fisiología y Clínica de la Nutrición”. 
GUYTON, A. “Tratado de Fisiología Médica”. 
MEYER, P.H. “Fisiología Humana”. 
RODRIGUEZ Y ASKOR. “Fisiología Humana”. 
 
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• ANATOMÍA 
GRANT. “Atlas de Anatomía”. 
GRAY. “Anatomía”. 
LATARJET Y RUIZ LIARD. “Anatomía Humana”. 
TESTUT Y LATARJET. “Anatomía Humana”. 
KEITH L. MOORE - Anatomía con orientación clínica – 1993. 
GARDNER, GRAY, O RAHILLY – Anatomía – 1986. 
• INTEGRADOS 
CURTIS, H. “Biología” Edit.. Panamericana. 
JACOB Y FRANCONI. “Anatomía y Fisiología”. 
BRUTTI Nilda, MANZUR Sara – Guía de contenidos teóricos de Anatomía y 
Fisiología – Escuela de Nutrición – FCM – UNC - 2005 
BRUTTI, NB; MANZUR, SB - Manual Integrado de Anatomía macro y 
microscópica con fisiología , ISBN 987-43-9269-X, Edic. 2007. 
Tortora G; Derrickson B. Principios de Anatomía y Fisiología. Edit. 
Panamericana – 11º edición – 2006 
 
 
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1. IDENTIFICACION 
MATERIA PRIMEROS AUXILIOS 
CURSO Primero SEMESTRE Primero 
CARGA HORARIA 96 CÓDIGO ENF04 
2. FUNDAMENTACIÓN 
Los primeros auxilios proporcionan al futuro profesional de enfermería algunos 
procedimientos y técnicas básicas que pueden emplearse para atender a una persona 
enferma o accidentada hasta la llegada de los servicios sanitarios deemergencia. 
Estos procedimientos pueden salvarle la vida o hacer que su lesión o problema sea 
menos grave gracias a una atención temprana. 
3. OBJETIVOS 
• Reconocer peligros y tomar medidas para evitar accidentes 
• Ofrecer socorro inmediato cuando ocurren accidentes 
• Derivar inmediatamente al centro asistencial que corresponde 
4. CONTENIDOS 
UNIDAD I: PRINCIPIOS GENERALES SOBRE PRIMEROS AUXILIOS 
• Definición. Aviso a la familia o autoridades. Consejos prácticos. Heridas 
clasificación. Primeros auxilios de heridas graves. Derivación al centro 
asistencial 
UNIDAD II: VIAS DE ADMINISTRACIÓN 
• Definiciones medicamentos droga dosis 
• Vías de administración de medicamento oral, intramuscular, intravenoso, 
subcutánea 
UNIDAD III: TRAUMATISMOS 
• Traumatismo. Definición 
• Tratamientos de urgencias para traumatismo de cráneo, tórax, Abdomen, 
huesos, articulación, heridas contusas luxaciones, esguinces, lesiones de los 
cartílagos, hernias del disco intervertebral 
UNIDAD IV: COMPLICACIONES DE LOS TRAUMATISMOS, CHOQUE 
TRAUMATICO, SCHOCK 
• Hemorragias. Síntomas generales transfusión de sangre 
• Tratamiento de urgencias y definitivos 
• Contaminación e infección de heridas, linfangitis aguda y Panadizos 
 
 
 
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UNIDAD V: MORDEDURAS Y PICADURAS DE ANIMALES 
• Mordedura de perro- hidrofobia o rabia 
• Mordedura de serpientes venenosas 
• Picaduras de araña, escorpión y otros insectos 
• Derivación a centros asistenciales 
UNIDAD VI: QUEMADURAS 
• Definición, causas, grados síntomas tratamiento 
• Como apagar las ropas incendiadas 
• Quemaduras por sustancias varias 
• Insolación y acaloramiento 
• Lesiones por el filtro 
• Vendajes-usos. Materiales con que se fabrica, enrolladas, vendas t, vendaje 
triangular, otros 
UNIDAD VII: CUERPOS EXTRAÑOS Y OTRAS EMERGENCIAS 
• Cuerpos extraños a la piel, ojos, oído nariz tuvo digestivo 
• Hipos 
• Calambres musculares y Cólicos intestinales 
• Mareos y Mal de altitud 
• Escalofríos, Dolor de muelas y cabeza 
UNIDAD VIII: PREVENCIÓN DE ACCIDENTES 
• Como evitar: 
• Accidentes del hogar, accidentes de transito 
• Accidentes en el agua 
UNIDADES IX: RADIACIONES 
• Prevención y primeros auxilios en caso de radiaciones. Medidas de precaución 
• Enfermedades por irradiación 
5. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA –APRENDIZAJE 
- Clases magistrales con apoyo de equipos audiovisuales. 
- Trabajo con material bibliográfico y otras fuentes de consulta. 
- Estudios de casos. 
 
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- Talleres para elaboración y presentación de trabajos individuales y grupales. 
- Utilización de plataformas virtuales y otros recursos auxiliares. 
- Resolución de problemas. 
6. EVALUACION 
El método de evaluación contempla la ponderación de pruebas parciales, 
participación en clase y prueba final. Por tanto, se pondera el proceso y el producto 
de acuerdo al siguiente detalle: 
- Dos exámenes parciales equivalente al 40% de la nota final 
- Participación en clase (asistencia) equivalente al 10% de la nota final. 
- El examen final tendrá un valor hasta el 50% de la nota final. 
- Totalizando el 100%. 
Las calificaciones para la nota final se realizarán siguiendo la siguiente escala: 
0% a 69% Uno 1 Insuficiente 
70% a 77% Dos 2 Aprobado 
78% a 85% tres 3 Bueno 
86% a 93% Cuatro 4 Distinguido 
94% a 100% Cinco 5 Sobresaliente 
Los exámenes parciales y finales podrán rendirse en forma ordinaria y 
extraordinaria. 
Para tener derecho a examen final el alumno debe tener 80% de asistencia, 
aprobados los exámenes parciales y trabajo práctico. 
7. BIBLIOGRAFÍA 
• Primeros Auxilios. Un texto programado OPS/OMS 
• Auxiliar de Enfermería – Evangelina Pérez Ana Fernández 
 
 
 
 
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1. IDENTIFICACION 
MATERIA INTRODUCCIÓN A LA PROFESIÓN 
CURSO Primero SEMESTRE Primero 
CARGA HORARIA 72 CÓDIGO ENF05 
2. FUNDAMENTACIÓN 
La enfermería es una profesión que se encarga del cuidado y la atención de la salud 
del ser humano. Es una de las tareas dificultosas y estresantes a la que un individuo 
puede enfrentarse vocacionalmente, ya que implica hallarse inmerso en un ambiente 
donde se convive con el dolor y la muerte. La eficiencia en el cuidado del paciente 
depende de la formación académica, las experiencias vividas y la capacidad física y 
mental que tenga el profesional que lo atiende, al mismo tiempo que este debe cubrir 
sus propias necesidades: reconocimiento laboral, como estímulo necesario; estados 
físicos y de ánimo; cuidados, salud, comodidad y autoestima para poder rendir y 
ejercer correctamente su trabajo; todos estos puntos mencionados, serán tratados en 
esta materia. 
3. OBJETIVOS 
• Poseer conocimientos básicos de procedimientos de enfermería 
• Brindar asistencia al usuario a sus necesidades básicas 
4. CONTENIDOS 
UNIDAD I 
• La práctica de la Enfermería – Introducción. 
o Situación Legal de la Enfermería 
o Capacitación – Habilidad 
o La Enfermera como músculo del Equipo de Salud 
o Principios de Salud 
• El ser humano como unidad Biopsicolosocial y espiritual 
o Necesidades humanas. 
• Proceso de Enfermería – Introducción – Etapas 
• Valoración 
• Diagnostico 
• Planeación 
• Ejecución 
• Evaluación 
• Registro 
 
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• Técnicas 
UNIDAD II 
 Prácticas de Asepsia para prevenir infecciones. 
• Definición de Asepsia Médico y Quirúrgico 
• Métodos de Asepsia usadas en la práctica 
• Lavado de manos y calzado de guantes 
• Limpieza de equipos y Accesorios 
• Factores que deben considerarse antes de elegir el método de esterilización 
y desinfección 
• Medios Físicos para la Esterilización y desinfección 
• Manejo y cuidado de los accesorios y Equipos Estériles. 
UNIDAD III 
 Preparación del Medio Ambiente para el Usuario 
• Consideración de Medio Ambiente 
• La unidad del usuario en el Hospital 
• Cuidados de la unidad después de haber sido ocupado por el usuario 
• Preparación de la unidad del usuario 
• Manera de hacer la cama 
• Equipos necesarios 
• Tipos de cama 
UNIDAD IV 
Admisión en un Hospital 
• Consideraciones generales 
• Técnicas para indicar el plan de asistencia 
• El Expediente del usuario 
• Registros 
• Las indicaciones del Médico 
• Plan de Enfermería 
 
 
 
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UNIDAD V 
Habilidades para la consideración clínica del usuario 
• Introducción 
• Técnicas de observación y valoración 
• Signos vitales 
• Somatometria 
• Capacidades funcionales 
• Exámenes y pruebas diagnosticas 
UNIDAD VI 
Técnicas de registros 
• Introducción 
• Objetivos 
• Terminología – abreviaturas 
• Ficha tradicional del paciente 
• Fichas del paciente orientado a los casos 
• Modelos de registro 
• Ejercicio para cada caso 
UNIDAD VII 
Satisfacción de las necesidades básicas durante el ciclo de vida 
• Introducción 
• Naturaleza de las necesidades 
• Generalidades sobre etapa de desarrollo y crecimiento 
UNIDAD VIII 
Satisfacción de necesidades con relación a: 
• Nutrición 
• Sistema urinario 
• Sistema gastro intestinal 
• Comodidad – reposo – sueño 
 
 
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UNIDAD IX 
Medicación – concepto 
• Indicaciones y registros de medicamentos 
• Precauciones especiales 
• Reglas para la Administración 
• Preparación de medicamentos 
• Métodos de Administración oral parenteral (SC,ID, IM, IV. Venoclisis. 
Oftalmología. Oticos - V/R – V/V – V/T.) 
• Tolerancia y Toxicomanía 
• Otros tratamientos y procedimientos 
• Nebulizaciones: concepto, procedimientos 
• Oxigenoterapia – concepto – procedimiento 
• Venoclisis 
• Concepto 
• Tipos de ventas 
• Procedimientos 
• Hidratación Vía Parental 
• Conceptos: 
• Tipos de Venoclisis 
• Indicaciones médicas para su uso 
• Conteo: Cálculos 
UNIDAD X 
• Satisfacción de la necesidad de: 
o Movimiento 
o Ejercicio – traslado – seguridad 
o Higiene 
5. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA –APRENDIZAJE 
- Clases magistrales con apoyo de equipos audiovisuales. 
- Trabajo con material bibliográfico y otras fuentes de consulta. 
- Estudios de casos. 
 
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- Talleres para elaboración y presentación de trabajos individuales y grupales. 
- Utilización de plataformas virtuales y otros recursos auxiliares. 
- Resolución de problemas. 
6. EVALUACION 
El método de evaluación contempla la ponderación de pruebas parciales, 
participación en clase y prueba final. Por tanto, se pondera el proceso y el producto 
de acuerdo al siguiente detalle: 
- Dos exámenes parciales equivalente al 40% de la nota final 
- Participación en clase (asistencia) equivalente al 10% de la nota final. 
- El examen final tendrá un valor hasta el 50% de la nota final. 
- Totalizando el 100%. 
Las calificaciones para la nota final se realizarán siguiendo la siguiente escala: 
0% a 69% Uno 1 Insuficiente 
70% a 77% Dos 2 Aprobado 
78% a 85% tres 3 Bueno 
86% a 93% Cuatro 4 Distinguido 
94% a 100% Cinco 5 Sobresaliente 
Los exámenes parciales y finales podrán rendirse en forma ordinaria y 
extraordinaria. 
Para tener derecho a examen final el alumno debe tener 80% de asistencia, 
aprobados los exámenes parciales y trabajo práctico. 
7. BIBLIOGRAFIA 
• Charevi, Cecilio, Historia de la Enfermería Española e Hispanoamericana, 
Salvat, Barcelona, 1984. 
• Estralgo, P. Lain, Historia de la Medicina, Salvar, Barcelona, 1984. 
• Hospital Universitario, Escuela de Enfermería, Historia de la Enfermería, 
Asunción, 1973. 
• Kozier B. Erb G., Blais K. Conceptos y Temas en la Práctica de la 
Enfermería, Interamericana, México, 1995. 
• Marriner – Tomey, Ann, Modelos y Teorías en Enfermería, Mosby – Doyma, 
Madrid, 1995. 
• Valdez, Alberto García, Historia de la Medicina, Interamericana, Madrid, 
1978. 
 
 
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1. IDENTIFICACION 
MATERIA SEMIOLOGÍA 
CURSO Primero SEMESTRE Primero 
CARGA HORARIA 96 CÓDIGO ENF06 
2. FUNDAMENTACION 
La Semiología, proporciona al futuro profesional de enfermería los conocimientos 
sobre los síntomas de las enfermedades, los cuales constituyen el instrumento de 
trabajo que permite apreciar la situación clínica de un enfermo y establecer un 
diagnóstico. 
3. OBJETIVO GENERAL 
Adquirir los conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para obtener los datos 
clínicos del paciente, realizar un examen físico completo, y consignar esta información 
en la historia clínica en forma técnica, verídica y completa; así como también adquirir 
la habilidad para analizar los datos obtenidos en la anamnesis y el examen, 
organizarlos por síndromes y establecer diagnósticos anatómicos, etiológicos y 
sindromáticos. 
4. CONTENIDOS 
UNIDAD I 
• Semiología. 
• Objetivos 
• Conceptos básicos 
• Historia Clínica: Anamnesis (Datos de filiación, motivo de consulta, 
enfermedad actual, antecedentes de enfermedad actual, funciones 
fisiológicas, antecedentes personales, familiares y hereditarios). 
UNIDAD II 
• Medios físicos de exploración: 
• Inspección. Palpación. Percusión. Auscultación. 
• Síntomas principales (dolor, cianosis, disnea, edema, fiebre, ictericia). Examen 
físico: General (facies, actitud, decúbito, marcha, hábito corporal, estado de 
nutrición), Especial (piel y faneras, osteoarticular y muscular, tejido celular 
subcutáneo, linfáticos) y Segmentario. 
UNIDAD III 
• Semiología de cabeza y cuello. Aparato respiratorio. Dolor torácico y síntomas 
respiratorios. Semiotecnia. Síndromes: Insuficiencia respiratoria, bronquiales, 
pulmonares y pleurales. 
UNIDAD IV 
• Aparato Cardiovascular. 
• Pulsoarterial; presión arterial; 
• pulso venoso; concepto de arritmia. 
• Semiotecnia. 
• Síndromes: de insuficiencia cardiaca, valvulares, pericárdicos, coronario, 
vascular periférico. 
 
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UNIDAD V 
• Abdomen. 
• Comprende: Aparato Digestivo: dolor abdominal; dolor ulceroso y concepto de 
dispepsia. 
• Semiotecnia de abdomen. 
• Síndromes: concepto de hemorragia digestiva y de abdomen agudo, 
alteraciones del tránsito gastrointestinal, hepatomegalia y síndromes 
humorales de hígado y vías biliares, hipertensión portal e insuficiencia 
hepática. 
 UNIDAD VI 
• Aparato Urinario. 
• Síntomas principales. 
• Semiotecnia. 
• Semiología de la orina. 
• Síndromes de insuficiencia renal, nefrótico, nefrítico e infección urinaria. 
UNIDAD VII 
• Sistema Nervioso. 
• Síntomas. 
• Semiotecnia: Motilidad. Sensibilidad. Pares craneanos. 
• Síndromes: meníngeo, cerebeloso, hipertensión endocraneana, neurona 
periférica. 
UNIDAD VIII 
• Exploración del laboratorio clínico básico. 
• El laboratorio clínico en odontología. 
• Hemograma. 
• valores normales. 
• Eritrocitos - variaciones. 
• Glóbulos blancos, valores normales. 
• variaciones de la fórmula leucocitaria. 
• Eritrosedimentación. 
• interpretación de la sedimentación. 
• Plaquetas, valores normales, variaciones. 
• Glicemia.- valores normales. 
• interpretación de la glicemia. 
• Urea y creatinina, valores normales. 
• interpretación de los valores. 
• Exámenes de saliva. 
• interpretación. 
5. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA –APRENDIZAJE 
- Clases magistrales con apoyo de equipos audiovisuales. 
- Trabajo con material bibliográfico y otras fuentes de consulta. 
- Estudios de casos. 
- Talleres para elaboración y presentación de trabajos individuales y grupales. 
 
 
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- Utilización de plataformas virtuales y otros recursos auxiliares. 
- Resolución de problemas. 
6. EVALUACION 
El método de evaluación contempla la ponderación de pruebas parciales, 
participación en clase y prueba final. Por tanto, se pondera el proceso y el producto 
de acuerdo al siguiente detalle: 
- Dos exámenes parciales equivalente al 40% de la nota final 
- Participación en clase (asistencia) equivalente al 10% de la nota final. 
- El examen final tendrá un valor hasta el 50% de la nota final. 
- Totalizando el 100%. 
Las calificaciones para la nota final se realizarán siguiendo la siguiente escala: 
0% a 69% Uno 1 Insuficiente 
70% a 77% Dos 2 Aprobado 
78% a 85% tres 3 Bueno 
86% a 93% Cuatro 4 Distinguido 
94% a 100% Cinco 5 Sobresaliente 
Los exámenes parciales y finales podrán rendirse en forma ordinaria y 
extraordinaria. 
Para tener derecho a examen final el alumno debe tener 80% de asistencia, 
aprobados los exámenes parciales y trabajo práctico. 
7. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 
• Texto de Medicina Interna, Unicauca Primera Edicion Marzo 2009. 
• SEMIOLOGIA MEDICA, ARGENTE ALVAREZ (Fisiopatología-Semiotecnia y 
Propedéutica), Editorial Medica Panamericana 2008 
• JAIME ALVAREZ BESTENE, Introducción a la Clínica Primera Edición 2003 
CEJA Bogotá 
• RICARDO CEDIEL, Semiología Medica (4 edición) 
• BATES, Bárbara. Propedéutica médica Interamericana (Última edición) 
 
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1. IDENTIFICACION 
MATERIA PSICOLOGÍA GENERAL 
CURSO Primero SEMESTRE Segundo 
CARGA HORARIA 72 CÓDIGO ENF07 
1. FUNDAMENTACIÓN 
Tanto los psicólogos como las enfermeras, tienen el objetivo común de entender las 
necesidades emocionales y biológicas de sus pacientes. Aunque las enfermeras a 
veces proporcionan atención muy básica, tienen la importante tarea de apoyar a los 
pacientes para que desarrollen su capacidad de ser independientes; es por ello, que 
se introduce esta materia en el Plan de Estudios de la Carrera de Enfermería. 
2. OBJETIVO GENERAL 
Aportar conocimientos para la compresión mínimamente sólida y científica de la 
conducta humana y aportar al mismo conocimiento que le permitan comprender los 
procesos mentales que condicionan dicho comportamiento. 
3. CONTENIDOS 
UNIDAD I: La psicología 
• Su campo 
• Metodología 
• Ética y psicología 
• Historia 
UNIDAD II: Psicología y conducta. (Bases semánticas del psiquismo) 
• El sistema nervioso 
• El centro de las funciones nerviosas 
• Neuronas y nervios 
• El cerebro 
• La corteza cerebral 
• Cerebro y nervios, funciones 
UNIDAD III: Sensación y percepción 
• Naturaleza de los procesos sensoriales 
• La visión 
• La percepción 
 
 
 
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UNIDAD IV: Estados de conciencia 
• Variaciones naturales de la conciencia 
• Alteraciones de la conciencia. Conciencia y drogas. 
UNIDAD V: Aprendizaje 
• Condicionamiento clásico 
• Condicionamiento operante 
• Aprendizaje Cognoscitivo 
UNIDAD VI: Memoria 
• Los registros sensoriales 
• Memoria a largo plazo 
UNIDAD VII: Cognición y lenguaje 
• Psicología cognoscitiva 
• Elementos del pensamiento 
• Toma de decisiones 
UNIDAD VIII: Inteligencia 
• Teorías de la inteligencia – Test-Determinantes de la inteligencia 
UNIDAD IX: El ciclo vital 
• Desarrollo pre-natal 
• Recién nacido 
• Adolescencia 
• Adultez y vejez 
UNIDAD X: Motivación y emoción 
• Perspectiva 
• Impulso 
• Motivos 
• Emociones 
4. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA –APRENDIZAJE 
- Clases magistrales con apoyo de equipos audiovisuales. 
- Trabajo con material bibliográfico y otras fuentes de consulta. 
 
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- Estudios de casos. 
- Talleres para elaboración y presentación de trabajos individuales y grupales. 
- Utilización de plataformas virtuales y otros recursos auxiliares. 
- Resolución de problemas. 
5. EVALUACION 
El método de evaluación contempla la ponderación de pruebas parciales, 
participación en clase y prueba final. Por tanto, se pondera el proceso y el producto 
de acuerdo al siguiente detalle: 
- Dos exámenes parciales equivalente al 40% de la nota final 
- Participación en clase (asistencia) equivalente al 10% de la nota final. 
- El examen final tendrá un valor hasta el 50% de la nota final. 
- Totalizando el 100%. 
Las calificaciones para la nota final se realizarán siguiendo la siguiente escala: 
0% a 69% Uno 1 Insuficiente 
70% a 77% Dos 2 Aprobado 
78% a 85% tres 3 Bueno 
86% a 93% Cuatro 4 Distinguido 
94% a 100% Cinco 5 Sobresaliente 
Los exámenes parciales y finales podrán rendirse en forma ordinaria y 
extraordinaria. 
Para tener derecho a examen final el alumno debe tener 80% de asistencia, 
aprobados los exámenes parciales y trabajo práctico. 
6. BIBLIOGRAFIA 
• Morris, Charles. Psicología, Prentice Hall Hispanoamericana S.A. 3ra Edición 
México. 
• Baron A. Robert, Psicología, Prentice Hall Hispanoamericana S.A. 3ra Edición 
México. 
• Enciclopedia de la Psicopedagogía y Diccionario de la Psicología, Océano 
Editorial S.A. Barcelona – España. 
• Psicología General / Petruski, A.V – Habana: pueblo y educación 1979 
• Psicología genética y educación: recopilación de textos sobre aplicaciones. 
 
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1. IDENTIFICACION 
MATERIA ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DEL CUERPO HUMANO II 
CURSO Primero SEMESTRE Segundo 
CARGA HORARIA 96 CÓDIGO ENF08 
Pre requisito ENF 03 
2. FUNDAMENTACIÓN 
El estudio de la anatomía y la fisiología del cuerpo humano, forma parte de las materias 
básicas e imprescindibles en la formación de los profesionales de la salud. Sin 
embargo, las competencias profesionales de la enfermería actual, el entorno sanitario, 
y la interrelación con otras materias del curriculum, establecen unas necesidades de 
formación muy específicas en el campo de la anatomía y la fisiología del cuerpo 
humano. En la actualidad, esta materia está diseñada para introducir con éxito al 
alumno en los conceptos anatómicos y fisiológicos más importantes y fundamentales 
del cuerpo humano. 
3. OBJETIVOS 
• Conocer estructuras y funciones del cuerpo humano. 
• Que sean capaces que de reconocer las funciones de los órganos, aparatos 
y sistemas. 
4. CONTENIDOS 
UNIDAD I: 
• Aparato Circulatorio: Definición: Partes del Aparato Circulatorio. 
• Órgano Principal: Concepto – Estructura y Cavidades, Funciones 
• Fisiología de la Circulación: Ciclo cardiaco Pequeña y Gran Circulación. 
• Higiene del Aparato circulatorio 
UNIDAD II: 
• Hematología: Concepto – Composición y Funciones, velocidad del Flujo 
sanguíneo, Distribución de la Sangre, Pulso y presión arterial y venosa, 
Sistema linfático, Mecanismo de Coagulación, Grupo Sanguíneo y Factor 
R.H. 
UNIDAD III: 
• Aparato Respiratorio: Definición: Estructura y Funciones: Nariz, Laringe, 
Tráquea, Bronquios, Pulmones, Fisiología de la Respiración: Inspiración – 
Espiración, Aire corriente, Aire complementario, Aire suplementario, Aire 
residual, Capacidad Vital, Capacidad Total, Higiene del Aparato 
Respiratorio. 
 
 
 
 
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UNIDAD IV: 
• Aparato Urinario: Definición: Estructura y Funciones: Uretra, Vejiga, 
Uréteres, Riñones, Formación y composición de la orina, Fisiología del 
Aparato Urinario, Higiene del Aparato Urinario 
 
UNIDAD V: 
• Aparato Reproductor: Definición: Clasificación y Generalidades: Genital 
Femenino: interno externo, Glándulas anexas, Glándulas Mamarias, Genital 
Masculino: interno, externo, Glándulas anexas, Estructuras y Funciones, 
Fisiología del aparato reproductor, Higiene del aparato reproductor. 
UNIDAD VI: 
• Órganos de los sentidos: Definición, Clasificación, Audición, Vista, Tacto, 
Gusto, Olfato, Estructura y Funciones, Fisiología de los órganos de los 
sentidos, Higiene de los Órganos de los sentidos. 
UNIDAD VII: 
• Endocrinología: Definición: Hormonas: Concepto Mecanismo de acción, 
Hipófisis, Tiroides, Paratiroides, Timo, Bazo, Suprarrenales, Estructura, 
Ubicación y Funciones, Fisiología de la endocrinología, Higiene en la 
endocrinología. 
5. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA –APRENDIZAJE 
- Clases magistrales con apoyo de equipos audiovisuales. 
- Trabajo con material bibliográfico y otras fuentes de consulta. 
- Estudios de casos. 
- Talleres para elaboración y presentación de trabajos individuales y grupales. 
- Utilización de plataformas virtuales y otros recursos auxiliares. 
- Resolución de problemas. 
6. EVALUACION 
El método de evaluación contempla la ponderación de pruebas parciales, 
participación en clase y prueba final. Por tanto, se pondera el proceso y el producto 
de acuerdo al siguiente detalle: 
- Dos exámenes parciales equivalente al 40% de la nota final 
- Participación en clase (asistencia) equivalente al 10% de la nota final. 
- El examen final tendrá un valor hasta el 50% de la nota final. 
- Totalizando el 100%. 
 
 
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Las calificaciones para la nota final se realizarán siguiendo la siguiente escala: 
0% a 69% Uno 1 Insuficiente 
70% a 77% Dos 2 Aprobado 
78% a 85% tres 3 Bueno 
86% a 93% Cuatro 4 Distinguido 
94% a 100% Cinco 5 Sobresaliente 
Los exámenes parciales y finales podrán rendirse en forma ordinaria y 
extraordinaria. 
Para tener derecho a examen final el alumno debe tener 80% de asistencia, 
aprobados los exámenes parciales y trabajo práctico. 
7. BIBLIOGRAFIA 
• Zayas Vallejos, Carlos – LECCIONES DE ANATOMIA; FISIOLOGÍA E 
HIGIENE – 13ª. Edición. 
• Reith, Breindebach – ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA PARA LA ENFERMERA – 
1ª. Edición. 
• BIOLOGÍA CELULAR Y ANATOMIA MICROSCOPICA 
DE ROBERTIS Y DE ROBERTIS E.M.F. “Biología Celular y Molecular” Edit. 
Ateneo. 
DI FIORE, Mariano. “Atlas de Histología Normal”. Edit. Ateneo. 
GENESER. “Histología” Edit. Panamericana. España. 
MONIS Y VALENTICH. “Histología Celular y Citogenética” Cba. Argentina. 
MONIS Y COL. “Manual teórico práctico de Histología, Embriología, Genética” 
Tl. Cba. 
PARISI DE FABRO. “Histología, Embriología y Genética”. 
LESSON Y LESSON. “Texto Atlas de Histología” 
ROSS, ROMRELL, KAYE – Histología (texto y atlas color) – 1997. 
EYNARD A, VALENTICH M, ROVASIO R – Histología y embriología del ser 
humano – Edit. Triunfar - Córdoba – 2004. 
• FISIOLOGÍA 
CELIS, M. E. “Fisiología Humana”. Tomo I (1998). Tomo II (1999). 
GANONG, W.E. “Fisiología Médica”. 
HOUSAY Y COL “Fisiología Humana”. 
BRAIER, Y. “Fisiología y Clínica de la Nutrición”. 
GUYTON, A. “Tratado de Fisiología Médica”. 
MEYER, P.H. “Fisiología Humana”. 
RODRIGUEZ Y ASKOR. “Fisiología Humana”. 
• ANATOMÍA 
GRANT. “Atlas de Anatomía”. 
GRAY. “Anatomía”. 
LATARJET Y RUIZ LIARD. “Anatomía Humana”. 
TESTUT Y LATARJET. “Anatomía Humana”. 
KEITH L. MOORE - Anatomía con orientación clínica – 1993. 
GARDNER, GRAY, O RAHILLY – Anatomía – 1986. 
 
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• INTEGRADOS 
CURTIS, H. “Biología” Edit.. Panamericana. 
JACOB Y FRANCONI. “Anatomía y Fisiología”. 
BRUTTI Nilda, MANZUR Sara – Guía de contenidos teóricos de Anatomía y 
Fisiología – Escuela de Nutrición – FCM – UNC - 2005 
BRUTTI, NB; MANZUR, SB - Manual Integrado de Anatomía macro y 
microscópica con fisiología , ISBN 987-43-9269-X, Edic. 2007. 
Tortora G; Derrickson B. Principios de Anatomía y Fisiología. Edit. 
Panamericana – 11º edición – 2006 
 
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1. IDENTIFICACION 
MATERIA GUARANÍ 
CURSO Primer SEMESTRE Segundo 
CARGA HORARIA 72 CÓDIGO ENF09 
2. FUNDAMENTACION 
El Lenguaje es un elemento de poder para el ser humano, para decirnos de dónde 
venimos, para compartir nuestra historia con los demás, porque es parte de la cultura, 
para persuadir, para educarnos. 
El desarrollo de las destrezas del lenguaje, en cuanto a su producción y a su 
comprensión, será orientado en ambas lenguas oficiales para atender al mandato 
constitucional, para dar respuesta a los fines y objetivos generales de la educación 
paraguaya. Este programa está estructurado a partir de una realidad sociolingüística 
cultural que se plantea en nuestro país por la coexistencia de las lenguas castellana y 
guaraní. 
En un primer momento, se desarrollará un taller para comprender aspectos 
conceptuales de las fundamentaciones de la Educación Bilingüe en el Paraguay y su 
función 
En un segundo momento, se trabajará uniendo los cuatro ejes: Comprensión Oral, 
Expresión Oral, Comprensión y Expresión Escrita, los ejes citados se utilizará en forma 
integrada, a través de textos seleccionados y de temas de interés de la carrera. 
3. OBJETIVOS 
• Reconocer el guaraní como elemento de cohesión y de afirmación de la identidad 
nacional. 
• Obtener Nociones básicas de gramática guaraní, (fonológicas y semánticas). 
• Adquirir nociones de la Literatura Guaraní y en guaraní, escritas en verso. 
4. CONTENIDOS 
UNIDAD I – EVALUACIÓN DEL GUARANÍ 
• Protagonismo del Guaraní en diferentes épocas. 
• Trascendencia del Guaraní en la vida nacional. 
UNIDAD II – REGLA DE LA MONOFONÍA Y LA MONOGRAFÍA EN GUARANÍ. 
• Alfabeto Guaraní y castellano. 
• Componentes fónicos. 
• Conceptos 
• Clasificación en vocales y consonantes. 
 
 
 
 
 
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UNIDAD III – ACENTUACIÓN TÓNICA Y NASAL. 
• Pronunciación correcta de las vocales nasales. 
• Clasificación de las vocales tónicas y vocales finales. Correcta acentuación 
tónica. 
• Clasificación de las palabras en orales y nasales. 
UNIDAD IV – VOCABULARIOS BÁSICOS EN GUARANÍ – REGLAS 
FONÓLOGICAS. 
• Reglas de: 
• Monotonía y monografía. 
• Acento tónico. 
• Acento nasal. 
• Mecanismos de formación de palabras. 
• Parasíntesis, derivación y composición. 
UNIDAD V – CLASIFICACIÓN DE SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS EN GUARANÍ 
• Clasificación de los sustantivos, según: 
• Sonido. 
• Forma. 
• Estructura. 
• Composición. 
• Clasificación de los adjetivos con respecto al sustantivo. 
UNIDAD VI – VERBOS, ADVERBIOS EN GUARANÍ 
• Concepto de Verbos. 
• Estructura del verbo. 
• Concepto de Adverbios. 
• Uso de los adverbios. 
• Clasificación de los adverbios. 
• Modo. 
• Tiempo. 
• Lugar. 
• Negociación. 
 
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UNIDAD VII – PRONOMBRES – CONJUNCIONES – POSPOSICIONES. 
• Conceptos de Pronombres, Conjunciones y posposiciones. 
• Clasificación de Pronombres. 
• Uso de pronombres. 
UNIDAD VIII – GÉNERO NARRATIVO 
• Género narrativo 
• Cuentos. 
• Casos. 
• Mitos. 
• Leyendas. 
• Fábulas. 
• Prosa poética. 
• Características de las obras de la literatura popular en guaraní. 
• Pureza de la lengua. 
• Niveles de la lengua. 
• Análisis de las obras del género narrativo de la literatura culta en guaraní. 
UNIDAD IX – REDACCIÓN EN GUARANÍ 
• Redacción de la carta. 
• Tipos de cartas. 
• Partes de la carta. 
• Redacción de discursos. 
• Estructura del discurso. 
• Redacción de informes. 
• Tipos de informes. 
• Estructura del informe. 
UNIDAD X – DESCRIPCIÓN – DEBATE – PANEL Y MESA REDONDA. 
• Reconoce características de la descripción 
• Identifica clases de descripciones. 
• Produce descripciones teniendo en cuenta los procesos de la misma. 
 
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• Identifica las características del Debate, Panel y Mesa redonda. 
• Crear debate, Panel y Mesa redonda. 
5. CONSIDERACIONES METODOLÓGICAS 
La Metodología consiste en aplicar indicaciones elaboradas, teniendo en cuenta: 
• La autoevaluación. 
• Coevaluación. 
• Evaluación unidireccional. 
• Pruebas escritas. 
• Pruebas orales. 
6. BIBLIOGRAFÍA 
• Acosta Alcaraz, Feliciano. Ñemombe'u yma – Asunción. 1993 
• González Torres, Dionisio. Folklore del Paraguay. Asunción, comuneros. 1990 
• Guasch, Antonio. Diccionario Castellano-guaraní, Asunción. Litocolor, 1991 
• Martínez de Campo, Elvira. Incursiones en nuestro mundo lingüístico guaraní. 
• Programa de Profesionalización docente. María Elvira Martínez de Campos. 
Asunción, MEC. 1990. 
• Ñemity. Revista Bilingüe de Cultura. Nros. 1 al 20. Asunción, Ñemity, 1991. 
 
 
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1. IDENTIFICACION 
MATERIA 
TECNOLOGÍA EN ENFERMERÍA I/TEORÍA Y PRÁCTICA 
(Pasantía Interna) 
CURSO Primero SEMESTRE Segundo 
CARGA HORARIA 120 CÓDIGO ENF10 
Pre requisito ENF 06 
2. FUNDAMENTACION 
Se incluye esta materia porque, es importante la tecnología al servicio de la salud de 
las personas, para la prácticadel arte de cuidar, cuando vive un proceso de 
enfermedad o para el cuidado en la consecución de la salud. Permite reconocer que 
la tecnología es un apoyo y no un obstáculo para considerar al otro como ser humano; 
que siente, piensa y necesita de otro ser humano; llegar a ser a través del cuidado. 
Nos recuerda lo importante y valiosa que es cada experiencia de cuidado como una 
oportunidad de trascender y crecer para la persona cuidada y para la persona que 
cuida. Esto para que la enfermería logre cumplir el ideal, el fin de protección, 
engrandecimiento y preservación de la dignidad humana. 
3. OBJETIVO 
• Identificar las necesidades básicas del paciente en cada una de las etapas del 
ciclo vital de la vida humana, satisfaciéndolas por medio de las prácticas 
específicas de enfermería utilizando tecnologías apropiadas y actualizadas. 
• Aplicar el proceso de valoración del paciente y comprendan el rol de enfermería 
en el equipo de salud. 
• Acrecentar los conocimientos y prácticas a cerca de las técnicas, instrumentos y 
equipos utilizados en enfermería. 
• Adquirir conocimientos y utilicen las medidas de bioseguridad de enfermería. 
4. CONTENIDOS 
UNIDAD I 
TECNOLOGÍA Y ENFERMERÍA: 
• Conceptos 
• La práctica en enfermería 
• Niveles de formación: Profesional, Técnico, Auxiliar 
• Perfil según nivel 
• Proceso de Enfermería: Definición 
• Etapas: Valoración, Diagnóstico, Planeación, Ejecución y Evaluación 
• Técnica de Auscultación: 
o Concepto 
o Práctica: explorar ruidos de: respiración, intestino y pulso 
 
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• Técnica de Percusión: 
o Concepto 
o Práctica: reconocer los tipos de sonidos del organismo 
• Técnica de Observación: 
o Concepto 
o Práctica: detección de signos de cianosis, palidez, etc. 
• Técnica de Palpación: 
o Concepto 
o Práctica: detección de edemas, deformes fisiopatológicos 
• Técnica de Medición: 
o Concepto 
o Práctica: peso corporal, talla y signos vitales 
• Registros: Definición 
• Técnicas: Objetivo 
• Guías para el registro: precisión 
• Brevedad 
• Letra clara 
• Formato 
• Ejercicios de aprendizaje 
• Terminologías médicas y abreviaturas 
UNIDAD II 
 ASEPSIA: 
• Conceptos básicos, principios e insumos 
• Clasificación: Asepsia médica y Asepsia quirúrgica 
• Lavado de manos y calzado de guantes 
• Práctica: lavado de manos 
o Técnica de lavado de manos: 
o Abrir el grifo 
o Mojar el jabón y las manos 
o Frote de palma con palma 
 
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o Frote de palma con dorso de derecha a izquierda y de Izq. A derecha. 
o Frote de las muñecas de derecha a izquierda y de izq. A derecha. 
o Enjuague de las manos 
o Secado: se utiliza el mismo procedimiento que el frote de palma con 
palma, palma con dorso y muñeca de derecha a izquierda. 
• Práctica: Calzado de guantes esteril 
o Introducción 
o Práctica – técnica: 
o Abrir la envoltura como nos indique la misma 
o Tratar de no perder el campo estéril interno 
o Alzar el guante izquierdo con la mano derecha agarrando de la parte 
interna del guante. Introducir el guante 
o Alzar el guante derecho con la mano izquierda agarrando el guante del 
doble externo. Introducir el guante hasta la muñeca 
o Entrelazar los dedos para acomodar y ajustar el guante 
o Mantener las manos por encima del codo 
o Para retirar el guante se agarra de la manga del lado izquierdo y de la 
parte interna del lado derecho extrayendo ambos guantes. 
• Desinfección y Esterilización: Definición 
• Diferencias 
• Limpieza de materiales y equipos 
• Métodos de desinfección y esterilización: Medios físicos y Medios químicos 
• Manejo de materiales y equipos estériles 
• Práctica de asepsia 
• Falta de práctica de asepsia 
• Proceso infeccioso: 
• Infección 
• Ciclo de la infección 
• Respuesta del organismo con la infección 
• Inmunidad innata 
• Inmunidad adquirida 
 
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• Prevención y control de infecciones 
• Valoración del estado infeccioso: Datos objetivos y Datos subjetivos 
• Observación 
• Interrogatorio 
• Pruebas laboratoriales y radiológicas 
• Factores que afectan el estado infeccioso 
• Intervención específica de enfermería: Diagnóstico 
• Prioridad de acción: Lavado de manos 
• Uso de protectores: Tapabocas, Guantes, Chalecos, Botas 
• Cuidados de Deshechos: Orgánicos e Inorgánicos 
 
UNIDAD III 
• El ser humano como usuario: Definición 
• Admisión del usuario en Servicios de Salud: Conceptos 
• Clasificación: Unidad de prevención, Unidad de Tratamiento, Unidad de 
Rehabilitación 
• Equipos necesarios 
• Preparación del medio ambiente 
• Técnica para la admisión por enfermería: El expediente, El interrogatorio y la 
observación 
• La valoración: Antropometría 
• Signos Vitales 
o Concepto 
o Clasificación en fichas 
o Práctica: control de presión arterial 
o Concepto de presión arterial: es la presión que ejerce la sangre 
sobre las paredes de la arteria 
o Concepto de Respiración: es el intercambio gaseoso entre el 
organismo y el ambiente. 
o Práctica de control de la respiración. 
 
 
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• Pulso 
o Concepto de Pulso: son contracciones rítmicas del corazón que se 
sienten cuando pasan por las arterias 
o Sitios donde podemos controlar el pulso: radial, braquial, carótida, 
popliteo, pedio, femoral, temporal 
o Práctica: control de pulso 
o Concepto de temperatura: es el equilibrio entre el calor que produce el 
cuerpo y el calor que pierde 
o Sitios donde se puede controlar la temperatura: rectal, axilar, bucal. 
o Práctica: introducir el termómetro en el sitio anatómico de donde se va 
controlar la temperatura. 
• Higiene 
• Preparación del usuario para la inspección 
• Vestimenta 
• Vaciamiento vesical o intestinal 
• Distintas posiciones 
• El medio hospitalario: Definición 
• La unidad del usuario 
• Preparación de: Sala 
• Cama: Tipos 
• Objetivos 
• Equipos 
• Técnica 
• Equipos - materiales 
• Seguridad 
• Enseres personales 
UNIDAD IV 
• Registros e Informes: Definición y Objetivos 
• Equipos necesarios 
• Expediente y Fichas: Tradicional, Según morbilidad 
• Valor legal 
 
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• Modelos de registros e informes 
UNIDAD V 
• Satisfacción de necesidades básicas del ser humano: Concepto, Clasificación 
y Maslow y Fisiológicas, Seguridad y protección, Amor y pertenencia, 
Estimación, Realización personal 
• Jerarquización según Kalish: Supervivencia, Estímulo, Seguridad, Amor e 
Integración, Estima – Autoestima, Auto-realización 
• Naturaleza de las necesidades básicas 
• Proceso de crecimiento y desarrollo 
• Ciclo vital del ser humano: Fase de desarrollo 
• Fenómeno de transición 
UNIDAD VI 
NECESIDADES NUTRICIONALES: 
• Concepto 
• Nutrientes esenciales 
• Necesidades nutricionales durante el ciclo vital: 
• Embarazada y feto 
• Lactancia 
• Niño 
• Adolescente 
• Adulto 
• Valoración del estado nutricional: 
• Datos objetivos 
• Datos sujetivos 
• Observación 
• Interrogatorio 
• Pruebas laboratoriales 
• Factores que afectan el estado nutricional 
• Intervención específica de enfermería: 
• Diagnóstico 
• Prioridad de acción 
 
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UNIDAD VII 
NECESIDADES DE ELIMINACIÓN URINARIA: 
• Conceptos 
• Función urinaria normal 
• Valoración del estado de eliminación: 
• Datos objetivos