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I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO 
GESTIÓN ACADÉMICA 
 
GUÍA DIDÁCTICA 
 
¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…! 
CÓDIGO: PA-01-01 
VERSIÓN: 2.0 
FECHA: 19-06-2013 
PÁGINA: 1 de 9 
 
Nombres y Apellidos del Estudiante: Grado: QUINTO 
Periodo: CUARTO 
Docente: 
 
Duración: 15 horas 
 
Área: 
 CIENCIAS NATURALES 
Asignatura: 
 ECOLOGÍA 
ESTÁNDAR: 
Identifico transformaciones en mi entorno a partir de la aplicación de algunos principios físicos, químicos y 
biológicos que permiten el desarrollo de tecnologías 
 
INDICADORES DE DESEMPEÑO: 
Identifica los principales agentes contaminantes del agua, del aire, del suelo 
EJE(S) TEMÁTICO(S): Clases de contaminación. 
MOMENTO DE REFLEXIÓN / CRECIMIENTO PERSONAL/ SEGÚN EL TEMA 
"Algún día el árbol que has tronchado te hará falta para respirar." 
ORIENTACIONES 
 
Las orientaciones que debemos tener en cuenta, para alcanzar un aprendizaje significativo, son las siguientes : 
1. Interacción entre el docente y los estudiantes sobre los conocimientos previos de la contaminación en el medio 
ambiente. 
2. Se organizan los estudiantes en grupos con el compromiso y la disponibilidad de realizar una actividad de inicio 
que le permita explorar sobre cómo contaminamos el medio ambiente. 
3. Luego de leer detenidamente la guía. Realice una lista de términos desconocidos y buscas su significado en el 
diccionario. 
4. Continuando con la apropiación de lo contextual, desarrolle las actividades propuestas, lo cual contribuirá 
alcanzar los objetivos preestablecidos. 
5. Los criterios Para la evaluación de esta guía, tiene en cuenta la participación, responsabilidad, puntualidad y 
convivencia del Estudiante; el desarrollo de las actividades de apropiación y la evaluación escrita. 
 
EXPLORACIÓN 
 
 
 OBSERVA LA IMAGEN 
 
 
1. clasifique cada contaminación de acuerdo a la 
imagen 
2. ¿Cuál es el origen de cada contaminación? 
3. Nombra de las clases de contaminación de la 
imagen ¿las que se da en Cúcuta? 
4. De acuerdo a la clases de contaminación con 
podrías ayudar a controlarlas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO 
GESTIÓN ACADÉMICA 
 
GUÍA DIDÁCTICA 
 
¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…! 
CÓDIGO: PA-01-01 
VERSIÓN: 2.0 
FECHA: 19-06-2013 
PÁGINA: 2 de 9 
 
CONCEPTUALIZACIÓN 
 
 
LA HISTORIA DE LA CONTAMINACIÓN DEL PLANETA 
La contaminación siempre ha existido en la naturaleza. Hay fuentes 
naturales de contaminación, como lo son las erupciones volcánicas y los 
incendios forestales, producto de los cambios de clima. 
Sin embargo, fue como la aparición de los seres humanos, que la 
contaminación empezó a ser un problema grave para el planeta, del cual 
cada vez es más difícil recuperarse. En los comienzos de la humanidad la 
fuente más importante de contaminación provenía de la combustión de 
madera para obtener el fuego. En cavernas, se han encontrado rastros de 
contaminación por humo proveniente de esas pequeñas combustiones. En la 
antigüedad y en la edad media los contaminantes provenientes de las 
actividades dentro de las viviendas, las cuales generaban gases de combustión y la producción de basura y desechos. 
Con la revolución industrial, el carbón, remplaza a la madera y se convierte en el principal agente contaminante. Su 
uso genera grandes cantidades de humo y de gases tóxicos. Las máquinas de vapor utilizan grandes cantidades de 
estos combustibles generando cada vez más sustancias contaminantes. 
En el siglo XLX, con el cambio del carbón a gas o petróleo, como fuentes de energía, la contaminación aumenta. El 
ser humano se ve obligado a buscar soluciones inmediatas, surge la electrificación como una alternativa para reducir 
la contaminación del planeta. 
¿QUÉ ES LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL? 
 La contaminación ambiental es el resultado de introducir en el ambiente sustancias y productos que, no hacen parte 
de los ecosistemas y que afectan la salud y la vida de los seres vivos. 
Por efecto de la contaminación se dan cambios en el aire, el agua, el suelo y los alimentos que además de producir 
serios trastornos en la vida de organismos, deterioran el ambiente. 
Lo triste e increíble es que la contaminación ambiental es fruto de la acción de los seres humanos. Para ser más 
exactos, el fenómeno de la contaminación ambiente surgió con el nacimiento de la actividad industrial. 
Para mover las máquinas de las fábricas y las locomotoras se usó carbón. La quema de carbón dio inicio a la 
contaminación del aire. hoy, la actividad industrial no solo contamina el aire, sino también al agua, pues muchos de 
sus desechos son vertidos en los ríos, causando graves trastornos a los seres vivos que allí habitan, lo mismo que 
afectando la salud de las personas que lo consumen. 
¿COMO SE PRODUCE? 
La contaminación ambiental se produce, generalmente, por causa de los desechos que se acumulan en el aire, el suelo 
y el agua, los cuales ocasionan serios problemas en el funcionamiento de los ecosistemas. 
La contaminación ambiental tiene su origen en: 
El mal manejo de las basuras provenientes de nuestra casa. ¿Sabes cuantas toneladas de basura diaria producen los 
habitantes de tu municipio? los residuos sólidos, líquidos y gaseosos producidos 
por la industria, los cuales, al ponerse en contacto con los ecosistemas, 
destruyen miles de organismos presentes allí. 
CONTAMINACION DEL AGUA 
El agua es un compuesto indispensable para la vida: forma parte de todos 
los organismos y algunos viven en ella. A pesar de esto, el agua se 
deteriora constantemente por la contaminación. 
Los mayores contaminantes del agua son basuras, excrementos y otros 
residuos sólidos provenientes de la industria como agentes químicos (plomo, 
mercurio, antimonio, etc.) y minerales que afectan el contenido de oxígeno disuelto en el agua o son letales a los 
seres humanos y animales. Asimismo, agentes biológicos como los microorganismos pueden causar enfermedades 
como: la hepatitis, el cólera, el tifo, etc. También los residuos de plaguicidas y detergentes. 
COMO PROTEGER EL AGUA 
Proteger los nacimientos de agua, no tocar el musgo y los líquenes que allí se encuentran; conservar las cuencas y los 
micros cuencas hidrografías manteniendo las plantas nativas; evitar que las aguas industriales lleguen a las fuentes 
naturales; no arrojar detergentes y plaguicidas a los mares, ríos y lagunas; controlar la aeración para evitar que los 
residuos de detritos sedimenten y disminuyan la capacidad del almacenamiento de agua y fuentes naturales. 
 
CONTAMINACIÓN DEL AIRE 
 
La contaminación del aire se produce por la adición a la atmósfera de sustancias dañinas que alteran el 
funcionamiento de los ecosistemas, la salud y la calidad de vida. Influyen las actividades humanas como la quema de 
 
 
 
 
 
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combustible y los diversos procesos industriales y fenómenos naturales como 
incendios forestales y erosiones volcánicas. 
 
COMO PROTEGER EL AIRE 
Incrementar la vegetación, ya que las plantas liberan oxigeno; evita las quemas 
inútiles de combustible del bosques; no fumar en la casa y otros lugares 
cerrados donde habitan más personas, tampoco en los lugares públicos; 
disminuir el tránsito de automotores en mal estado de carburación; evitar el uso 
inadecuado de aerosoles y plaguicidas; colocar filtros para purificar los 
residuos delas chimeneas industriales; eliminar las basuras y otras fuentes que 
producen malos olores. 
CONTAMINACION DEL SUELO 
El suelo es necesario para el crecimiento de las plantas y la producción agrícola, pero el mal manejo ha degradado la 
calidad, causandosu contaminación y aumentando su erosión. 
Los mayores contaminadores de los suelos son la deforestación, la tala descontrolada de los bosques, la aeración, el 
mal uso agrícola del suelo las quemas , las siembras en suelos de ladera, las explotaciones mineras mal tecnificadas, 
los asentamientos humanos que dañan grandes extensiones de suelos fértiles y el abuso en el uso de los plaguicidas. 
COMO PROTEGER EL SUELO 
Reforestar con especies preferiblemente nativas; rotar los cultivos y sembrar por curvas de nivel en las laderas 
(surcos transversales al sentido de la pendiente); evitar las quemas y las talas de bosques; manejar adecuadamente los 
desechos de los animales de cría en las fincas y las demás basuras; no abusar de los plaguicidas. 
 
MEDIO AGENTE 
CONTAMINANTE 
EFECTOS 
AMBIENTALES 
EFECTOS EN EL HOMBRE 
 
 
 
AGUA 
Vertidos industriales. 
 
Residuos fecales. 
 
 
Desechos radiactivos. 
Destrucción de la vida 
marina y los ríos. 
Consumo del oxígeno 
del agua y destrucción 
de la vida acuática. 
Contaminación y 
destrucción de los seres 
vivos. 
Intoxicaciones generales. 
 
Infecciones intestinales. 
 
 
Cáncer y otras enfermedades hereditarias. 
 
 
 
 
AIRE 
Gases de industrias y 
automóviles. 
 
Aerosoles y polvo. 
 
 
Productos radiactivos. 
 
Disminución de los 
niveles de oxígeno y 
alteraciones del clima. 
Destrucción de la capa 
de ozono. 
 
Aumento de la 
radiactividad en la 
atmosfera. 
Enfermedades pulmonares y respiratorias. 
 
Efectos cancerígenos, mutaciones y 
enfermedades de la piel. 
Cáncer y varias alteraciones genéticas. 
 
 
 
SUELO 
Basuras y residuos 
tóxicos. 
Productos industriales. 
Agua residuales. 
 
Plaguicidas. 
 
Malos olores, ratas e 
insectos. 
Destrucción de seres 
vivos. 
Alteraciones de las 
aguas subterráneas. 
Contaminación de 
cultivos. 
 
Enfermedades 
infecciosas. 
Intoxicaciones generales. 
Malestares generales. 
 
Enfermedades 
infecciosas.(tumores) 
 
EFECTOS DE LA CONTAMINACIÓN 
La contaminación puede ocasionar, entre otros efectos, los siguientes: 
1. la perdida de gases indispensables para la supervivencia de los seres vivos del planeta, tales como el oxígeno y el 
ozono de la atmosfera. Este último es el que forma una capa que nos protege de los peligrosos rayos ultravioletas. 
2. lluvia acida por la acumulación de gases en la atmosfera, producto de la combustión de combustible fósiles, como 
el petróleo y el carbón. La lluvia de carácter acido, altera las condiciones naturales de los ecosistemas acuáticos y 
terrestres. 
3. aumento en la temperatura global del planeta, debido al fenómeno de efecto invernadero, ocasionando por el 
incremento en la concentración de dióxido de carbono (CO2) en la atmosfera. Este gas proviene especialmente de 
 
 
 
 
 
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fábricas, industrias y refinerías de petróleo, y también como consecuencia de incendios. 
4. envenenamiento de los seres vivos que beben, respiran o utilizan como fuente de alimento, sustancias 
contaminadas. 
EL EFECTO INVERNADERO 
 
Un invernadero es un ambiente acondicionado para el cultivo de plantas, cuya 
temperatura interna es cálida, aun cuando las condiciones exteriores sean frías. Esto 
se logra mediante un recubrimiento especial del área con materiales sintéticos o de 
vidrio. 
Lo anterior explica el efecto que producen los combustibles que usamos, los cuales 
generan gases, entre ellos el dióxido de carbono, que se acumulan alrededor de la 
tierra, haciendo las veces de los techos de vidrio de los invernaderos. Al impedir la 
salida del calor, el planeta se calienta. Este fenómeno es conocido como efecto invernadero. 
Si la emisión de gases continúa en aumento, se cree que el planeta se recalentara, se derretirá el hielo de los polos y 
los mares aumentaran de volumen, lo que originara graves inundaciones, maretazos, huracanes y fuertes tormentas, 
entre otros desastres. 
¡ALERTA! LA CAPA DE OZONO SE ESTÁ DESTRUYENDO! 
La función de la capa de ozono es filtrar los rayos ultravioletas del sol para lleguen en cantidades adecuadas. Sin 
embargo, actualmente la industria emana o utiliza sustancias que llegan directamente a la atmosfera, como los gases 
de los combustibles y de los aerosoles, que destruyen la capa de ozono. La destrucción de esta capa ocasiona cáncer 
en la piel, enfermedades en los ojos y debilitamiento del sistema que defiende a los seres humanos de las 
enfermedades. Igualmente, impide el normal crecimiento de plantas y animales. 
LLUVIA QUE CORROE 
Existe un tipo de lluvia, llamada lluvia acida, que corroe las estatuas de mármol que embellecen nuestras ciudades y 
los edificios de piedra, muchos de los cuales son monumento 
histórico nacional de gran valor. 
Pero ¿cómo se forman esas lluvias? 
 
1) Cuando se usan combustibles fósiles, como el carbón y los 
derivados del petróleo, en las industrias, las centrales 
termoeléctricas y los vehículos, se liberan a la atmosfera 
gases. 
2) Estos gases se combinan con el agua de las nubes y forman 
ácidos. 
3) Estos ácidos, cuando se producen precipitaciones (lluvia, 
nieve, granizo, roció, etc.) son arrastrados y caen. A este 
fenómeno se le conoce como lluvia acida. 
 
LA LLUVIA ACIDA PRODUCE GRAVES EFECTOS EN LOS SERES VIVOS Y EN LAS CONSTRUCCIONES. 
En las plantas, el agua acida penetra en el suelo y afecta las raíces de los arboles; las hojas se envenenan debido a que 
reciben directamente las gotas de la lluvia acida, lo que ocasiona la muerte de los árboles. 
En los lagos y en las corrientes de agua las precipitaciones acidas provocan la desaparición del fitoplancton, de los 
crustáceos, de los insectos acuáticos y delos moluscos. El resto de la fauna acuática muere también por la acidez del 
aguan y por la falta de alimento. El ser humano, se incrementa las afecciones respiratorias y las probabilidades de 
contraer cáncer. Los más propensos a afectarse son los niños. Las personas mayores y las mujeres embarazadas. 
Las estructuras metálicas se corroen y las construcciones se ven seriamente afectadas, por lo que deben ser 
restaurados en forma periódica. 
CÓMO PROTEGER LA FAUNA Y LA FLORA 
Podemos emprender acciones como: 
 Conservar los bosques naturales. 
 Evitar las talas y las quemas de los bosques. 
 Pescar con métodos apropiados y en épocas adecuadas. 
 Prohibir el comercio de animales salvajes y de pieles. 
 Organizar viveros y apoyar la piscicultura. 
 Favorecer el desarrollo de aquellas especies que corren alto riesgo de extinción. 
 Evitar la introducción de especies foráneas. 
 Ahorrar energía y agua. 
 No arrojar basura. 
 
 
 
 
 
 
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 ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN 
 
ACTIVIDAD # 1 
1. Complete el siguiente cuadro. 
 
HECHOS IMPORTANTES SOBRE LAS FUENTES DE LA CONTAMINACIÓN 
FUENTES 
NATURALES 
COMIENZOS DE 
LA HUMANIDAD 
LA ANTIGÜEDAD 
Y EN LA EDAD 
MEDIA 
LA REVOLUCIÓN 
INDUSTRIAL 
EN EL SIGLO XLX 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. Relaciona la imagen con las siguientes preguntas. 
a. Escribe que es la contaminación. 
b. ¿Cómo se produce? 
c. Selecione lo que más contamina. 
d. Causa que ocaciona en la salud. 
e. Como prevenir. 
f. Seleccione su contaminación más frecuente. 
g. Piense. ¿ como solucionar este problema? 
 
 
3. OBSERVA LA IMAGEN. 
A. Colore el dibujo. Observa detenidamente la imagen. Luego, encierra con color azul los contaminantes del 
agua; con color café, los contaminantes del suelo; y con color rojo, los contaminantes delaire. 
B. Escribe de acuerdo al texto guía los principales contaminantes del. 
 Agua 
 Suelo 
 Aire 
 
 
 
 
 
 
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C. Describe el dibujo, ¿Qué clases de contaminación observas? 
 
ACTIVIDAD # 2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Incrementar la vegetación. 
 Evitar las quemas y la tala de bosques. 
 No tocar el musgo y los líquenes. 
 Reforestar con especies. 
 Evita las quemas inútiles de combustible de los bosques. 
 Rotar los cultivos y sembrar. 
 Disminuir el tránsito de automotores en mal estado. 
 No abusar de los plaguicidas. 
 Proteger los nacimientos de agua. 
 No arrojar detergentes y plaguicidas a los mares, ríos y lagunas. 
 Manejar adecuadamente los desechos de los animales de cría en las fincas y las demás basuras. 
 No fumar en la casa y otros lugares cerrados. 
 Conservar las cuencas y los micros cuencas hidrografías. 
 Evitar que las aguas industriales lleguen a las fuentes naturales. 
 Eliminar las basuras y otras fuentes que producen malos olores. 
 Colocar filtros para purificar los residuos delas chimeneas industriales. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Dadas las siguientes acciones de proteger el medio ambiente, 
clasifíquelas de acuerdo a su conocimiento en el siguiente cuadro. 
 
 
 
 
 
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COMO PROTEGER EL MEDIO AMBIENTE 
AGUA AIRE SUELO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. Escribe una V, si el enunciado es verdadero o una F, si el enunciado es falso. 
 
 Las lluvias ácidas forman una capa que nos protege de los peligrosos rayos ultravioletas. 
 
 
 Aumento en la temperatura global del planeta, debido al fenómeno de efecto invernadero. 
 
 El gas proviene especialmente de fábricas, industrias y refinerías de petróleo. 
 
 
 Efectos de invernadero por la acumulación de gases en la atmosfera. 
 
 Las lluvias ácidas alteran las condiciones naturales de los ecosistemas acuáticos y terrestres. 
 
 
ACTIVIDAD # 3 
 
1. Conteste las siguientes preguntas con base en el cuadro. 
A. ¿ Medios que se pueden contaminar? 
B. ¿Escribe los ajentes contaminantes del agua, aire y suelo? 
C. ¿Qué efectos ambientales producen la contaminación en agua, aire y suelo? 
D. ¿Cuáles son los efectos en el hombre, a causa de la contaminación en el agua, aire y suelo? 
E. Realice un dibujo de el efecto de invernadero y las lluvias acidas. 
 
 2. Complete las siguientes frases. Utilice las palabras de la clave: inundaciones, capa de ozono, gases, calor, 
tierra, huracanes, hielo, dióxido de carbono, ácidos, efecto invernadero, nubes, planeta, maretazos, rayos 
ultravioletas, cáncer, crecimiento de plantas, animales, combustibles fósiles, carbón, petróleo. 
 
a) El efecto de invernadero se generan gases, entre ellos el, ___________ que se acumulan alrededor de 
la___________ . 
 
b) Al impedir la salida del, ___________ el planeta se calienta. Este fenómeno es conocido como ___________. 
 
c) Si la emisión de___________ continúa en aumento, se cree que él___________ se recalentara, se derretirá el 
___________de los polos y los mares aumentaran de volumen, lo que originara graves___________, ___________, 
___________y fuertes tormentas, entre otros desastres. 
 
 
 
 
 
 
 
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d) La función de la es filtrar los ______________________ del sol. Como los gases de los combustibles y de los 
aerosoles, que destruyen la___________. La destrucción de esta capa ocasiona ___________ en la piel, 
enfermedades en los ojos y debilitamiento del sistema que defiende a los seres humanos de las enfermedades. 
Igualmente, impide el normal crecimiento de ___________ y___________. 
 
 e) Cuando se usan ______________________, como el ___________ y los derivados del ___________, en las 
industrias, las centrales termoeléctricas y los vehículos, se liberan a la atmosfera gases. 
 
 f) Estos gases se combinan con el agua de las ___________ y forman ___________.Estos ácidos, cuando se 
producen precipitaciones son arrastrados y caen. A este fenómeno se le conoce como lluvia acida. 
 
CLASES DE CONTAMINACIÓN 
 
 
3.De acuerdo a la anterior imagen. Complete el siguiente mapa conceptual 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ACTIVIDAD # 4 
1. Completa el crucigrama. 
Horizontales 
1. Es el agua que ya sea utilizado 
2. Es uno de los principales 
contaminantes del suelo. 
3. Es la alteración del medio 
ambiente natural ocasionada 
 
 
 
 
 
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por la presencia de sustancias extrañas 
4. Sustancias tóxicas que son liberadas al medio ambiente y contaminan el aire. 
 
Verticales 
1. Es la capa de gases que rodea la tierra. 
2. Retienen las partículas sólidas de los gases que eliminan las industrias y los vehículos 
3. Lugar por donde pasan los desperdicios sólidos y semisólidos de una población, con el fin de ser depurados 
antes de devolverlos al medio ambiente.” Depuradoras “ 
4. Fuente natural de agua. 
 
2. Selecciona un tema de los siguientes y escribe un cuento de acuerdo a tu creatividad. 
 
 Conservar los bosques naturales. 
 Evitar las talas y las quemas de los bosques. 
 Pescar con métodos apropiados y en épocas adecuadas. 
 Prohibir el comercio de animales salvajes y de pieles. 
 Favorecer el desarrollo de aquellas especies que corren alto 
riesgo de extinción. 
 Evitar la introducción de especies foráneas. 
 Ahorrar energía y agua. 
 No arrojar basura. 
 
SOCIALIZACIÓN 
 
Explique a sus compañeros todo lo referente a la cuento creado sobre el medio ambiente. 
COMPROMISO 
 
1. Consulte otras clases de contaminación y de recomendaciones como evitarlas. 
2. Seleccione las que más se presentan en la Institución Educativa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ELABORÓ REVISÓ APROBÓ 
 
NOMBRES 
 
MARTHA CRISTANCHO 
 
 
DELIA VELANDIA C. 
CARGO Docentes de Área Jefe de Área Coordinador Académico 
 
DD 
18 
MM 
09 
AAAA 
2015 
DD 
21 
MM 
09 
AAAA 
2015 
DD 
21 
MM 
09 
AAAA 
2015