FACILITADORES Y OBSTACULIZADORES DEL DESARROLLO LOCAL

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Facilitadores y Obstaculizadores Del Desarrollo Local
DESARROLLO COMUNITARIO LOCAL
Facilitadores y Obstaculizadores Del Desarrollo Local
Desarrollo Comunitario 
El Desarrollo Comunitario es una acción coordinada y sistemática que, en res- puesta a las necesidades o a la demanda social, trata de organizar el progreso global de una comunidad territorial bien delimitada o de una población-objetivo, con la participación de los interesados» (Rezsohazy, 1988,18).
Rudolf Rezsohazy
Desarrollo Comunitario 
Según Ezequiel Ander Egg
Es una técnica o práctica social que tiene por objetivo fundamental la promoción del hombre, movilizando recursos humanos e institucionales, mediante la participación activa y democrática de la población en el estudio.
dos condiciones: Tener en cuenta las necesidades de la población. 
Prestar asistencia técnica y financiera a la comunidad.
Proceso educativo y de organización.
Comunidad 
Según Ezequiel Ander Egg
“una comunidad es una agrupación o conjunto de personas que habitan un espacio geográfico delimitado y delimitable, cuyos miembros tienen conciencia de pertenencia o identificación con algún símbolo local y que interaccionan entre sí más intensamente que en otro contexto, operando redes de comunicación, intereses y apoyo mutuo, con el propósito de alcanzar determinados objetivos, satisfacer necesidades, resolver problemas o desempeñar funciones sociales relevantes a nivel local”. (Ander-Egg, 2005:34). 
¿QUIÉN DEBE PARTICIPAR DE UN DESARROLLO COMUNITARIO LOCAL?
Para ser más efectivo, un proceso de desarrollo local debe ser inclusivo y participativo.  Esto significa que debe incluir a todos los sectores de la comunidad (y otorgarles a todos la misma importancia); y que su función no debe ser la solamente consejeros o consultores, sino también de participantes en todas las fases para abordar las cuestiones comunitarias y trabajar en vista de su resolución y una mejor calidad de vida.
ACTORES SOCIALES
CATEGORIAS 
LIGADOS A LA TOMA DE DECISIONES
LIGADOS ATÉCNICAS PARTICULARES EXPERTOS
LIGADOS A LA ACCIÓN SOBRE EL TERRERNO (POBLACIÓN)
CONCEPTUALIZANDO EL DESARROLLO LOCAL 
El desarrollo comunitario local crea una infraestructura para el activismo y la acción en la comunidad.
La planificación social y el cambio de políticas utiliza los sistemas políticos y otros sistemas para la creación de políticas que trabajen para mejorar la calidad de vida de todos los habitantes.
La acción social y la abogacía sistemática hacen que los ciudadanos se dediquen a comprender y construir un poder, y que lo utilicen para abogar y negociar por los intereses de la comunidad.
La formación de coaliciones crea grupos de organizaciones y personas en toda la comunidad ya sea para trabajar en cuestiones específicas o para abordar necesidades de la comunidad más generales.
El desarrollo local puede ayudar a que las personas y los grupos adquieran capacidades y conocimiento nuevos. 
Algunos ejemplos son:
Capacidades de liderazgo y administración.
Una mejor comprensión de, y la habilidad de comunicarse con, personas de una variedad de entornos.
Habilidades interpersonales.
Habilidades de facilitación.
Capacidad de análisis.
Una visión general de cómo interactúan los sistemas para influir en la vida de la comunidad.
Una comprensión de cómo las economías, tanto a gran y a pequeña escala, afectan la vida de las personas.
El desarrollo local
Puede romper las barreras dentro de la comunidad al promover y mejorar la comunicación entre las diferentes personas y grupos de la población. Cuando los habitantes de varios sectores de la comunidad trabajan juntos para evaluar bienes y necesidades, se conocen mutuamente como seres humanos, en vez de categorías abstractas (“jóvenes”, “pobres”, “empresarios”). Esta interacción no sólo hace posible que personas de entornos y circunstancias diferentes trabajen en equipo, sino que fomenta el respeto y la empatía por el otro.
El desarrollo local
El desarrollo local puede reunir a personas que normalmente no tienen contacto y definir a la comunidad como inclusiva de todas ellas. De igual manera que rompe barreras, el desarrollo local une a los miembros de la comunidad y permite que se vean mutuamente como parte de una unidad que sólo funciona bien cuando todas sus partes poseen lo que necesitan.
El desarrollo local puede sentar una base sólida para el apoyo de la comunidad al activismo sobre cuestiones de importancia. Cuando una comunidad tiene un proceso mediante el cual se incluye a todos en la discusión de estrategias sobre cómo abordar cuestiones, los planes de acción resultantes pertenecen a la comunidad. Cuando sientan que los planes son propios, los miembros de la comunidad trabajarán duro para verlos realizados.
El desarrollo local puede hacer que surjan líderes naturales de entre la comunidad. 
Esto ocurre ya sea en forma natural, como resultado del proceso de desarrollo local, como mediante el estímulo a los líderes actuales.
El desarrollo local puede promover que la comunidad identifique sus propios recursos y comprenda sus propias fortalezas. Una vez que las personas tengan un claro sentido de qué cosas tienen a su disposición y qué pueden ellas mismas hacer, podrán utilizar sus recursos en su mayor beneficio.
El desarrollo local puede hacer que la comunidad sea autosuficiente y capaz de identificar y resolver sus propios problemas. 
Las ventajas de estar en esta posición incluyen:
Un aumento en la confianza y autoestima de la comunidad, lo que motiva a los habitantes a tratar o mitigar y resolver problemas serios.
La disminución o eliminación de la necesidad de depender de fuentes externas de ayuda y de esta manera no necesitar que “expertos” determinen lo que es bueno para la comunidad.
Un incremento en la velocidad con la que la comunidad puede responder a los problemas y movilizar los recursos.
La seguridad de que los problemas que trata la comunidad son aquellos que realmente le preocupan.
Pensar lo local como una producción.
Esta presentación expone una serie de conclusiones sobre las diferentes dimensiones de los procesos de desarrollo local
La experiencia tiene un rol fundamental en procesos de DL.
El nivel local el liderazgo no se concentra necesariamente en el sistema estatal y, específicamente, no se confunde con el poder municipal.
El sistema político no es naturalmente el “locus” del cambio y de la generación de proyectos territoriales.
Las experiencias analizadas el vínculo entre dinámica económica y nuevas formas de producción.
desarrollo local a partir de factores facilitadores y obstaculizadores.
Potencializar el liderazgo de acuerdo a las capacidades y fortalezas del actor para facilitar los procesos de desarrollo local. 
Fortalecer la participación ciudadana y romper complejos de los sistemas sociales.
Relacionar las líneas de intervención con mayor impacto dentro del desarrollo local y llegar a una acción colectiva con la ciudadanía. 
conceptualizando
El desarrollo local es un proceso de cooperación que incluye a todos los sectores de la comunidad y se basa en encontrar un espacio común para definir y perseguir una visión compartida
2.- La metodología liderada por el profesor Adolfo Izquierdo. Planificación Regional 
3.- El análisis dimensional sirve para una mejor comprensión lo propone Adolfo Izquierdo con el modelo C.I.D.E.R de Planificación Regional.
desarrollo local a partir de factores facilitadores y obstaculizadores.
Entre lo complicado y lo conflictivo 
Es complicada tanto por la inviabilidad técnica y política para ponerla en práctica
Es conflictiva por la escasa capacidad que ésta tiene para el establecimiento
3. Facilitadores y obstaculizadores del desarrollo local
Se ha clasificado a los factores que operan en favoreciendo o desestimulando los procesos de DL en siete tipos: cognitivos, organizacionales, relacionales, culturales, normativos, económico, financieros y de infraestructura. 
2. El liderazgo para impulsar procesos de desarrollo local exige:
Teneruna visión hacia dónde se va.
Incluir los intereses de una multiplicidad de actores en el corto y el largo plazo;
Buscar equilibrios que compensen los conflictos inevitables y hasta deseables.
Ideas principales del capítulo o lectura 
LA PLANIFICACIÓN, UTOPÍA REALIZABLE. 
Estas propuestas apuntan hacia la superación de lo complicado y lo conflictivo de la planificación normativa.
Uno de los problemas es que sus resultados desembocan en grandes lineamientos de objetivos, políticos y, a veces, en programas, subprogramas y proyectos delimitados por los técnicos planificadores.
EL ESTADO DEL DESARROLLO LOCAL EN AMÉRICA LATINA: OBSTÁCULOS, FACILITADORES Y LIDERAZGOS
Pensar lo local como una producción es suponerlo como realidad estructurante de la acción y estructurada a partir de ella.
La gestión asociada de planes-proyectos es un componente que le da contenido a la participación en el nivel local. 
Cuáles son las propuestas que hace el autor en el capítulo
La actuación de las sociedades es una parte fundamental en la evolución del desarrollo local, no obstante, en el contexto latinoamericano la planificación se ha visto cuestionada por su complicada administración y el manejo del liderazgo político.
Exponer el proceso por el cual el desarrollo local, impulsa por medio de evidencias empíricas.
Generar el compromiso de articulación y construcción de liderazgos.
Generar los factores que dificultan el desarrollo local a un nivel macro, meso, micro.
Incidir en la toma de decisiones, tanto de carácter técnico o político.
Establecer acciones estratégicas de gestión y acciones inmediatas.
desarrollo local a partir de factores facilitadores y obstaculizadores.
Cuando pensamos en qué actores deberíamos fortalecer para potenciar la descentralización, se hace necesario operar en tres direcciones: los gobiernos locales (tanto en sus capacidades de gestión como en la fortaleza de sus instituciones); los estados centrales, sin el concurso de los cuales no pueden diseñarse estrategias nacionales de desarrollo local; y la sociedad civil, cuyas organizaciones se caracterizan por la renuencia a la integración en estrategias planificadas de actuación a nivel local y por la baja capacidad de incidencia sobre las políticas públicas.
Conclusiones
La realidad ecuatoriana no ha logrado consolidar y direccionar la planificación. Entre los obstáculos que normalmente se evidencias en las comunidades están:
No existen instrumentos y/o herramientas operativas sencillas 
Los actores sociales que planifican mantienen escaso entendimiento 
El escaso conocimiento de los actores sociales sobre el proceso y procedimiento de planificación.
Ejemplo: Actualización del Plan de Desarrollo y Ordenamiento territorial del cantón Santa Elena.
Caso: Parque Acuático-Cabecera Parroquial de Colonche.
EXAMEN 
QUÉ PRESENTAR 
Como resultado su respectivo informe, con el material de apoyo diapositivas y entrevistas cortas o testimonios, según cómo han planificado el grupo, recuerde, cada grupo tiene su nombre, su coordinador/a, los cada integrante tiene un rol determinado. No se olvide de poner en la portada los nombre de los participantes.
Los estudiantes que participan de la gira de observación deben presentar como resultado final un video con su respectivo informe, en el que se evidencie las tres materias. Es necesario organizarse, para recopilar la información apóyense de entrevistas cortas y testimonios que aporten los 3 temas. Cada grupo presenta un informe escrito y un video.
Ficha de coevaluación
	Puntaje	0 – 1 – 2	0 – 1 – 2	0 – 1 – 2	0 – 1 – 2	0 – 1 – 2	 	 
	NOMBRES Y APELLIDOS 	Participó activamente, con un rol y tarea definidas en el grupo	Entrego los trabajas en el tiempo adecuado	Desarrollo el contenido de forma adecuada	Se reunió para discusión previa a exposiciones	Presento aportes relevantes al contenido investigado	Puntación total	Observación
	 	 	 	 	 	 	 	 
	 	 	 	 	 	 	 	 
	 	 	 	 	 	 	 	 
	 	 	 	 	 	 	 	 
	 	 	 	 	 	 	 	 
	 	 	 	 	 	 	 	 
	 	 	 	 	 	 	 	 
La coevaluación será considerada como promedio del trabajo de investigación grupal.
Rubrica de evaluación 
	CRITERIOS A EVALUAR		Puntaje
	Contenido de la exposición 	1.1  Presentación del Tema, vocabulario académico, dominio de contenidos, secuencia lógica del discurso, fluidez y entonación apropiada.	3
		1.2 Adecuación de ejemplos y conclusión del tema	2
		1.3 Apoyos didácticos innovadores y comprensibles (entrevistas, videos que refuerzan el tema, etc.)	10
	Trabajo grupal 	Lograron hacer trabajo en equipo, el estudiante tiene un rol definido. Evidencian el trabajo colaborativo (en el informe presentar evidencias de las reuniones y el aporte de cada integrante)	10
	Destreza de Informe Escrito	 Se evidencia investigación (respuestas concisas a las interrogantes planteadas e investiga más de los enviado)	12
		Las ideas se presentan en párrafos definidos, claros, coherentes. Las ideas se presentan sin errores ortográficos (acentuación, puntuación.) se cita las fuentes de Información (Libros o sitios Web) mínimo 30 fuentes de los últimos 5 años utilice biblioteca virtual de la UPSE	3
Bibliografía del capítulo
https://digitalrepository.unm.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1279&context=abya_yala
https://www.scielo.br/j/inter/a/WZrNm4HYsFhzh6QrjXNdRkd/?lang=es
https://www.youtube.com/watch?v=KGwG6pNv6jw