I_Parcial_Clínica_infantil_2020C NEMYANI GUTIERREZ

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NOMBRE: Nemyani Gutierrez 
16 de octubre de 2020
PSICOLOGIA CLÍNICA INFANTIL
EJERCICIO PRÁCTICO
Escolar de 7 años de edad cursante de 2do. Grado, que llega a la consulta en compañía de sus padres, de quienes acepta separarse para ejecutar las actividades propuestas. Durante las sesiones de evaluación se muestra muy hablador, dando explicaciones relacionadas con lo que debe hacer y en ocasiones exagera en sus comentarios. Hay que redirigirlo constantemente para que centre su atención en la actividad, de igual manera se deben dar las indicaciones de forma muy concreta porque de lo contrario él se distrae con los otros estímulos, bien sea visuales y/o auditivos. 
Para conocerlo mejor se aplica una Escala de Maduración MEI y su perfil se presenta muy heterogéneo. Luce talla y peso dentro de lo esperado, mantiene el equilibrio al marchar, estar sentado y subir y bajar escaleras; su trazado es uniforme con adecuado uso del lápiz que le permite los movimientos hacia arriba y hacia abajo para escribir cualquier letra. 
En cuanto a su desarrollo senso-perceptivo, muestra fortaleza para integrar formas y discriminar detalles faltantes, formas iguales y diferentes, de la misma manera auditivamente separa palabras en sílabas, aunque aún debe consolidar la discriminación de los sonidos, repite las letras que conforman la palabra, por lo que es importante estimular su conciencia fonológica, hasta consolidar la lectura.
Cognitivamente sus relaciones espacio-temporales también se muestran en fortaleza y puede ubicar formas entre y ordenar historia en cronológicamente. Académicamente transcribe con iniciación a la letra cursiva, muy despacio, legible y toma dictado incluso de palabras con sílaba simple, su escritura espontánea está compuesta por palabras aisladas. Conoce los números hasta el 100 y suma y resta con material concreto. 
Igualmente se aplica una Escala de Inteligencia para Niños Escolares WISC IV, y los resultados reportan un CI de 90, que lo clasifica en Rango Promedio, sus habilidades se muestran a favor de las perceptuales, sobre las verbales. Para él es fácil establecer asociaciones o interpretar las indicaciones cuando las recibe de forma visual, por lo que es más adecuado el aprendizaje a través de imágenes y esta estrategia es necesario emplearla para cualquier asignatura académica que se desea reforzar. Su ritmo de trabajo es dentro a lo esperado más el interés centrado en otras actividades hace que pueda necesitar más tiempo para culminar sus actividades.
Socio-emocionalmente se muestra muy determinado y autosuficiente, empieza a ejecutar su actividad antes de darle el comando porque él cree saber lo que debe hacer, sin embargo, puede equivocarse, conoce el rol que tiene cada uno de los miembros de su familia y los acepta, y aunque igualmente conoce las normas sociales de conducta él busca manipularlas a su conveniencia.
RESPONDA:
1. ¿A su criterio, cuáles son los aspectos relevantes del caso? 3 Pts.
· Se muestra muy hablador, exagera en sus comentarios, y tiende a llevar el comando y explicar las cosas que se deben hacer. 
· Interés centrado en otras actividades, se distrae con estímulos visuales y/o auditivos. 
· Repite las letras que conforman las palabras. 
· Su escritura espontánea está compuesta por palabras aisladas.
· Le es fácil establecer asociaciones o interpretar las indicaciones cuando las recibe de forma visual.
· Busca manipular las normas sociales de conducta a su conveniencia. 
2. ¿Qué información falta? Justifique su respuesta. 2 Pts.
Anamnesis: no se conoce el motivo de consulta para observar el área principal que debemos indagar, cómo ha sido su conducta en función del motivo por el que se encuentra en consulta, el desarrollo del niño desde la gestación, sus hábitos de vida, antecedentes familiares. 
Lenguaje corporal durante la sesión: no se especifica los gestos, la manera en la que se desenvuelve (mueve) el niño alrededor del psicólogo, las expresiones faciales, la posición de las piernas y los brazos, la postura del cuerpo, si sostenía la mirada o si sonreía. 
3. ¿En qué área del desarrollo se debe centrar el tratamiento? Justifique su respuesta 2 Pts.
Área cognitiva, específicamente Lenguaje verbal y escrito, según lo expuesto en el caso se evidencio la necesidad de estimular su conciencia fonológica, para poder consolidar la lectura y la escritura, debido a que en la gran mayoría los niños entre 7- 8 años, que se predice son los que están en 2do grado, poseen un lenguaje bastante completo, tanto de forma oral como escrita, y en este caso el niño escribe palabras aisladas cuando se trata de su escritura espontanea, y toma dictado de palabras con silabas simples, así como también, refiere que su escritura es muy lenta, por lo que habría que fomentar y prestar atención en estas áreas.