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APOYO AL DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA EDUCATIVA GENERANDO 
INFORMES ALCOMITÉ DE PERMANENCIA Y GRADUACION. 
 
 
 
AUTOR 
JUAN CARLOS REYES CARO 
 
 
COORDINADOR DE PASANTÍAS 
JULIO JOSE RANGEL VELLOJIN 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA 
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANAS 
LICENCIATURA EN INFORMÁTICA Y MEDIOS AUDIOVISUALES 
 
 
MONTERÍA – CÓRDOBA 
2022
7 
 
 
AGRADECIMIENTOS 
Quiero expresar mi agradecimiento principalmente a Dios por haberme dado salud y vida para poder 
llegar hasta este punto, agradezco también a los docentes del Programa de licenciatura en informática 
con los cuales tuve la oportunidad de compartir y de los cuales pude aprender, sin mencionar que fueron 
pieza clave para ayudarme a alcanzar este logro, agradecer a la universidad de Córdoba por brindarme la 
oportunidad de realizar mi etapa de formación, agradecer también a los compañeros que con el pasar del 
tiempo se volvieron amigos y por ultimo pero no menos importante a la licenciatura de informática y 
medios audiovisuales, de la cual pude aprender muchas cosas provechosas las cuales me servirán mucho 
en mi día a día . a los docentes Julio Rangel y Juan Carlos Giraldo quienes me acompañaron durante mi 
proceso de pasantía y quienes sirvieron de guía y apoyo en el transcurrir de este desarrollo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8 
 
DEDICATORIA 
Dedico de manera especial a mis padres, Rodolfo Reyes Payares y Arelis Caro Pérez pues fueron 
ellos el principal cimiento para la construcción de mi vida profesional, fueron ellos quienes 
infundieron en mí, las bases de responsabilidad y deseo de superación, en ellos logro observar el 
espejo en el cual me quiero reflejar, pues sus virtudes y gran corazón me llevan a admirarlos y a 
querer superarme cada día más. 
A mi hermana y mis tías que fueron las personas que siempre me apoyaron moralmente para que 
continuara por este sendero en cual hoy en día siento que solo es el inicio de un gran recorrido. 
 
9 
 
Contenido 
RESUMEN .................................................................................................................................................. 10 
INTRODUCCIÓN ......................................................................................................................................... 11 
JUSTIFICACIÓN........................................................................................................................................... 12 
OBJETIVOS ................................................................................................................................................. 13 
OBJETIVO GENERAL .................................................................................................................................................................... 13 
OBJETIVOS ESPECÍFICO ................................................................................................................................................................ 13 
REFERENTES TEÓRICOS .............................................................................................................................. 14 
TIC EN LA EDUCACIÓN ........................................................................................................................................................... 14 
BASE DE DATOS ...................................................................................................................................................................... 15 
ADATAR ................................................................................................................................................................................. 15 
PANDEMIA DE COVID-19: IMPACTO EN LA EDUCACIÓN. ....................................................................................................... 15 
EGRESADOS ........................................................................................................................................................................... 16 
AREA DE ESTUDIO ...................................................................................................................................... 17 
RESULTADOS ............................................................................................................................................. 25 
CONCLUSIÓN ............................................................................................................................................. 34 
RECOMENDACIONES ................................................................................................................................. 35 
 ......................................................................................................................................................... 36 
BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................................................ 36 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10 
 
RESUMEN 
 
 El programa de Licenciatura en informática y medios audiovisuales de la Universidad de Córdoba 
perteneciente a Montería-Córdoba, pretende formar personas capaces de interactuar en un mundo 
globalizado. 
La realización de informes correspondientes al comité de permanencia y graduación es resultado de 
reuniones, sesiones y debates lo cual debe quedar evidenciado o registrado en un documento final en 
este caso realizado por el pasante asignado para este fin, no obstante, a este objetivo deberá a su vez ser 
prospectivo e integral a toda responsabilidad adquirida por el cargo temporal 
Para realizar las labores, se opta por adquirir todo aquello establecido en las sesiones o reuniones del 
comité de permanencia y graduación de forma escrita, la cual será tabulada en un formato establecio 
para esa función 
Por lo tanto, la labor que cumplí como pasante fue exitosa, dado que aprendí, y aplique los 
conocimientos como futuro licenciado de informática y medios audiovisuales, no fue en el mejor 
momento de demostrar en sí nuestras capacidades, ya que las circunstancias no nos permitieron ejercer 
nuestras cualidades como futuros docentes. 
 
Palabras clave: Informes, Páginas web, Plataforma Virtual, Bases de datos, herramientas ofimática 
 
 
 
 
 
 
 
 
11 
 
 
INTRODUCCIÓN 
 
Todos los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de la carrera serán administrados en el ámbito 
laboral y profesional, pero antes de llegar a esta etapa se pueden poner a prueba mediante el desarrollo 
de pasantías las cuales brindan apoyo y articulación de todas nuestras habilidades mediante actividades 
y responsabilidades intrínsecas en un puesto administrativo en este caso en la facultad de ciencias 
humanas más exacto en el departamento de informática y medios audiovisuales de la universidad de 
córdoba 
La virtualidad ha sido la piedra angular para la continuidad de la vida académica, laboral 
a académica, durante este período se desarrollarán habilidades y destrezas resaltando todos los 
conocimientos adquiridos durante todo el proceso educativo. 
Por otra lado, además de las funciones asignadas en la pasantía, no significa que se esté limitada sólo a 
cumplir drásticamente las tareas, sino también convertirnos en líderes dentro del entorno laboral, ser un 
apoyo a docentes en casos específicos donde se requiera alguien con las competencias que se adquiere 
en la carrera es decir trabajos de asesorías fuera del ámbito educativo, crear materiales o brindar una 
apoyó a aquel personal que lo necesite, ser deliberado para realizar tareas fuera del tiempo laboral, 
proponer alternativas factibles frente a problemas que se muestran en su trabajo, ser visionaria y 
recursiva al momento de involucrarme en proyectos de gran impacto, donde genere nuevos ambientes 
productivos y así adquirir nuevos conocimientos sujetados al departamento de informáticaeducativa 
tales como la investigación, los proyectos de robótica e inteligencia computacional. 
 
 
 
 
 
 
12 
 
 
JUSTIFICACIÓN 
 
Establecer un cargo administrativo temporal como prueba de todo el desarrollo de la carrera, es sin 
duda formidable ya que aquí se puede analizar y evaluar a nuestros profesionales antes de culminar su 
ciclo académico, teniendo en cuenta que se estará casi siempre observando el rendimiento y desempeño 
Dada la situación global a causa de la pandemia (covid-19) a trucado de forma asombrosa todo proceso 
presencial en un ámbito laboral y académico incluyendo pasantías, cuales demandan presencia física 
para el desarrollo de la misma, sumado a un sin número de restricciones impuestas por los órganos de 
control sanitario para la propagación del covid -19. 
Buscando y aplicando alternativas para mantener el flujo de los procesos administrativos se opta por 
usar la virtualidad la cual cumple idóneamente con los lineamientos del ministerio de salud en cuanto se 
refiere a los protocolos de bioseguridad, a su vez la universidad para abastecer la demanda de aquellos 
que solicitan pasantías como opción de grado, usa como recurso majestuoso para la correcta celebración 
de la pasantía aquellos procesos internos dentro del departamento el cual está asignado cada pasante. 
En este caso se me fue asignado el Comité de permanencia y Graduación del departamento de 
informática, el cual como todo proceso administrativo demanda asistencia para la elaboración, creación 
y administración de informes el cual un estudiante de informática y medios audiovisuales es totalmente 
idóneo para poner a prueba sus aptitudes y actitudes en este comité. 
El pasante gracias a lo adquirido y desarrollado durante todo el transcurso de su carrera, deberá ser 
líder y prospectivo en la ejecución de sus funciones y objetivos siendo así óptimo para el mercado 
laboral y su vida profesional. 
 
 
 
 
 
13 
 
 
OBJETIVOS 
Objetivo General 
 
● Contribuir y apoyar en la ejecución de actividades al comité de permanencia y graduación 
desde el departamento de informática educativa de la Universidad de Córdoba. 
 
Objetivos Específico 
 
● Servir de apoyo en los procesos requeridos 
● Promover y crear ideas para el desarrollo de las actividades con uso de herramientas tecnológicas 
● Desarrollar labores académicas, aplicando saberes, creando estrategias y planteando soluciones al 
departamento de Informática de la Universidad De Córdoba. 
● Organizar actividades requeridas por el comité de permanencia y graduación. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
14 
 
 
 
REFERENTES TEÓRICOS 
 
TIC EN LA EDUCACIÓN 
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden contribuir al acceso universal a la 
educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el aprendizaje de calidad y el 
desarrollo profesional de los docentes, así como a la gestión dirección y administración más eficientes 
del sistema educativo (UNESCO, SF). 
(EUGENIA, 2005) afirma que las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y 
hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga en cuenta esta realidad. Las 
posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su 
uso. 
El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender 
el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender cómo se genera, cómo se 
almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples 
manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes 
culturales. Hay que intentar participar en la generación de esa cultura. 
El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente relacionado con el primero, es más técnico. 
Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. Es decir, el aprendizaje de cualquier materia o 
habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante internet, aplicando las técnicas 
adecuadas. Este segundo aspecto tiene que ver muy ajustadamente con la Informática Educativa. 
Es indiscutible el protagonismo del que gozan las tecnologías de la información y la comunicación en 
esta era, puesto que, se han convertido en mediadoras fundamentales en todo tipo de procesos, desde lo 
cotidiano hasta lo laboral y sin duda alguna en lo educativo, por ello su inserción en el campo de la 
educación es necesario pues los modelos pedagógicos deben ir avanzando a la par de la evolución de la 
sociedad y de esta manera poder brindar a cada individuo un proceso de enseñanza acorde a las 
exigencias del medio en el que se desarrolla y en este punto es donde las TIC aportan todo su potencial 
siempre que sean bien conocidas y bien usadas por profesores y alumnos hablando en cuanto al campo 
educativo. (Cavadias Sánchez, Fabián) 
15 
 
Las TIC en la educación este aporte que hizo mi compañero Cavadias Sánchez,Fabian es sumamente 
importante ya que en esta época actual que vive el mundo a raíz del covid 19 son las más utilizadas en 
todo el mundo, creando estrategias para el nuevo método de enseñanza y aprendizaje de todos los 
estudiantes. 
BASE DE DATOS 
Una base de datos es un almacén de datos para manejar de manera rápida y sencilla grandes cantidades 
de información mediante Modelos de Relación por medio de vínculos que se presentan entre ellos. Esta 
información debe estar almacenada sistemáticamente y a su vez agrupada y estructurada. (Abraham 
Silberschatz, 2002) 
 
ADATAR 
 
Es una propuesta para implementar una estrategia de Análisis de registros académicos para generar 
alertas tempranas que promuevan la prevención de la deserción académica. Como objetivo funcionar 
como apoyo a los coordinadores de semestre. 
El Ministerio de Educación contrato con el centro de estudios sobre desarrollo económico (CEDE) de la 
Universidad de los Andes el diseño de una herramienta que permite detectar a los estudiantes con mayor 
riesgo de deserción y las causales en cada caso para tomar b medidas preventivas, tomando como punto 
de referencia la página web del SPADIES 4. El sistema de prevención y análisis a la deserción en las 
Instituciones de Educación Superior (SPADIES) es definido como una herramienta informática que 
permite hacer seguimiento al problema de la deserción en la Educación Superior, es decir a los 
estudiantes que abandonan sus estudios superiores, busca mantener actualizado el diagnostico de 
deserción a través de mediciones, seguimiento a la evolución de las causas y al impacto o resultado de 
los programas de becas, tutorías y apoyo financiero. 
 
PANDEMIA DE COVID-19: IMPACTO EN LA EDUCACIÓN. 
 
A raíz de la pandemia del covid-19(Coronavirus) que ha sido la amenaza actual para la educación en 
todo el mundo, en el cual se vieron impactados a el cierre universal de las escuelas, universidades, 
16 
 
corporaciones, afectando también la economía de varios países, esperamos más adelante poder retomar 
todas las actividades enfrentando la situación, actualmente nos hemos adaptado a esta nueva modalidad. 
Esta nueva modalidad a pasar los días puede ser una amenaza para la educación ya que no todos tienen 
tecnologías en sus casas, esto será una gran deserción educativa, muchos niños, jóvenes no tendrán esos 
mismos conocimientos adquiridos presencialmente que virtualmente, porque la práctica es lo más 
importante. 
 
EGRESADOS 
 Se le llama egresado a quien ha aprobado como estudiante regular todos los cursos y ocupaciones que 
componen su proyecto de estudios, quedando en condiciones de pedir su examen final de título o nivel o 
de comenzar los trámites para la obtención del nivel académico y titulo que corresponde. 
 Escuela Politécnica Preeminente de Albacete menciona: "Egresado o graduado es ese individuo que ha 
concluido sus estudiosy obtenido un título o graduación académica, comúnmente de rango universitario. 
El sentido más preciso de egresar es formarse y se utiliza como sinónimo de graduarse, por esto, de 
egresado lo es graduado o conformado". 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
17 
 
 
 
AREA DE ESTUDIO 
La presente pasantía se realizó para el comité de permanecía y graduación con el fin de agilizar procesos 
y a su vez brindar el espacio idóneo para el desarrollo a cabalidad del pasante, apoyando al Lic. Juan 
Carlos Giraldo en la realización de informes. 
Todo esto se debe a la reubicación estratégica para el funcionamiento idóneo de las directrices acorde al 
actual caso de emergencia sanitaria lo cual ha dado un vuelco en todo el planeta en todo el correcto 
funcionamiento de empresas, industrias, educación, sociedad etc. 
Reinventarnos fue la palabra acuñada para lidiar con las restricciones impuestas por la pandemia, la 
educación y la academia no fueron ajenas a este fenómeno el cual tomo problemáticas de la educación 
superior con la finalidad de continuar el ciclo de los estudiantes para alcanzar la culminación de su 
proceso académico. En ese caso la pasantía como opción de grado fue uno de los innumerables retos de 
la academia en tiempos de pandemia. 
Lograr articular la virtualidad y las obligaciones de los pasantes fue un reto que fue surcado con astucia 
y precisión, dado que se a logrado los resultados de la presencialidad en el uso de la virtualidad como 
medio para alcanzar el fin. 
 
 
18 
 
 
2021 Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4
19 de octubre
Asignacion de tutor
Asignacion de docente 
por parte del 
coordinador de pasantias
20 de octubre
Presentacion con el tutor
Presentacion con el 
docente tutor, 
notificando el inicio de 
pasantias, como apoyo 
en el comité de 
permanencia y 
graduacion.
22 de octubre
Analisis de pagina web
Revisar y analizar 
todos los temas y 
tutoriales que estan 
en la colgados en el 
sitio web, con la 
finalidad de proponer 
ideas para el 
23 de octubre
Analisis 
Documentacion adatar
28 de octubre
informes de resultado saber 
El docente carga unos archivos 
en formato pdf al drive, los 
cuales se deben revisar, 
analizar y posteriormente sacar 
unos informes de los 
resultados obtenidos en las 
pruebas saber pro con relacion 
a los años 2017- 2018
28 de octubre
Se hizo revision y 
analisis de la 
documnetacion 
cargada en el sitio 
web, con la finalidad 
de aprender el manejo 
y organización de los 
informes ADATAR
O
ct
u
b
re
encuentro por meet con el 
docente tutor, con la finalidad 
de dar explicacion a y mostrar 
ejemplos del como se deben 
realizar los informes 
relacionados con las pruebas 
saber. 
Cronograma de actividades
Sin asignacion
19 
 
N
o
vi
e
m
b
re
 
03 de noviembre 
Desarrollo de 
informe 
 
luego de analizar 
los archivos 
suministrados 
por parte del 
docente tutor se 
procedio a 
realizar el primer 
informe 
correspondiente 
a a los resultados 
de las pruebas 
saber pro de los 
años 2017 - 2018 
 
 
 
 
 
 
 
 05 de noviembre 
 Desarrollo de informe 
 
luego de analizar los 
archivos suministrados 
por parte del docente 
tutor se procedio a 
realizar el primer informe 
correspondiente a a los 
resultados de las pruebas 
saber pro de los años 
2017 - 2018 
 
 
 08 de noviembre 
 Entrega de Informes 
20 
 
 
se culmina con la realizacion de 
los informes y se organizan 
para posteriormente ser 
subidos al drive para que de 
esta forma el docente tutor 
unifique y presente el analisis 
obtenido en los informes. 
 
 16 de noviembre 
 Consulta a tutor 
 
Se le consulta al docente 
por las actividades 
pendiente para dar 
continuidad al plan de 
trabajo, a lo que este 
refiere que estamos a la 
espera de una 
documentacion que sera 
entregada y en base a la 
cual se va a estar 
trabajando. 
 
 
 
 23 de noviembre 
 Asistencia a simposio 
 Desde el dia 23 de 
noviembre hasta el dia 
26 se llevaria a cabo el 
VI Simposio 
Internacional de 
innovación, tecnología 
e informática en 
educación, en el cual 
fue desarrollado por la 
licenciatura de 
informatica de la 
universidad de 
cordoba con la 
finalidad de generar 
un espacio en el cual 
se propician 
intercambio de 
experiencias y trabajos 
entorno a ambientes 
de aprendizajes 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
21 
 
 inteligentes 
 
 
 
 
 
 
 
 24 de noviembre 25 de Noviembre 
 Informe de simposio Enfatizar homenaje 
 
El docente tutor pide 
la realizacion de un 
informe con los 
puntos clave que se 
llevaron en el el VI 
simposio internacional 
en innovación, 
tecnología e 
informática en 
educación; “ambientes 
de aprendizajes 
inteligentes” 
Durante el evento del simposio 
realizado en la universidad de 
cordoba se hizo una 
presentacion en homenaje al 
profesor Fernando Henao, en la 
cual se podia ver el recorrido y 
trayectoria que habia tenido el 
docente a lo largo de su vida, 
en este punto el docente tutor 
pidio enfatizar esta parte para 
tenerla en cuenta en la 
presentacion del informe. 
 
 
 
 
22 
 
 
 
06 de diciembre 13 de diciembre 
Apoyo Jefe 
departamento
Invitacion a reunion
En esta 
oportunidad se 
debia organizar 
una informacion 
a ala profesora 
isabel cristina, la 
jefe de 
departamento 
mediante la 
utilizacion de 
erramientas 
como excel. 
Para el dia 14 de 
Diciembre estaba 
programada una 
reunion mediante la 
cual el profesor juan 
carlos giraldo ofrecia 
un taller con la 
herramienta adatar, 
por eso se le solicito al 
pasante, hacer la 
invitacion a dicha 
reunion en los 
diferentes grupos y 
alos diferentes 
compañeros que estan 
en la etapa de 
pasantias. 
16 de diciembre
Organización de 
contenido
 
El tutor paso el video 
de la capacitacion 
realizada 
anteriormente y pidio 
un archivo en word en 
el cual se mostrara 
detalladamente el 
contenido presentado 
en el video, teniendo 
en cuenta una 
secuencia de tiempo 
D
ic
ie
m
b
re
23 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
17 de enero
Capacittacion para 
realizar informes con 
ADATAR
Se realizo una reunion 
por medio de meet con 
el objetivo de capacitar 
al pasante, en la 
realizacion de informes 
mediante los datos 
suministrados en 
ADATAR, en esta ocacion 
el docente tutor explico 
el paso a paso que se 
debe llevar a cabo la 
realizacion de dichos 
informes. 
18 de enero 
Video capacitacion
El docente carga un video 
al drive en el cual esta la 
segunta parte de la 
elaboracion de los 
informes, el cual el 
pasante debera ver, 
analizar y aprender a 
realizar los informes 
mediante la utilizacion 
de la herramienta 
ADATAR 
En
er
o
24 
 
Fe
b
re
ro
 
 14 de febrero 
 
Analisis de archivos 
ADATAR 
 
Con base a los datos 
recolectados durante el 
proceso de pasantias, el 
pasante debera realizar 
un analisis de los 
archivos suministrados 
por el docente tutor, con 
la finalidad de realizar 
informes con relacion a 
las notas de los 
estudiantes de la facultad 
de educacion 
 
 
 
 14 de febrero 
 Elaboracion pagina web 
 
El Coordinador de 
pasantias, Julio rangel 
solicita voluntario para la 
elaboracion de una 
pagina web y de esta 
manera sumar 
actividades en el 
desarrollo de sus 
pasantias. 
 25 de febrero 
 Entrega de informes ADATAR 
 
Se suben a drive los informes 
solicitados por el tutor, los 
cuales se realizaron con las 
notas de los estudiantes desde 
el año 2016 hasta 2018 
 
 26 de febrero 
 Entrega de pagina web 
 
Se hace entrega de la paginaweb solicitada por el 
coordinador de pasantias, la 
cual cumple con el diseño y la 
informacion deseada. 
25 
 
RESULTADOS 
Las actividades que se me asignaron como pasante en la facultad de educación, mas exactamente en el 
comité de permanencia y graduación y otros entes fueron entregadas satisfactoriamente, dando 
cumplimiento a lo solicitado y demostrando las cualidades que logre adquirir en la trayectoria de la 
carrera, licenciatura en informática y medios audiovisuales, a continuación se detallaran cada una de 
estas actividades, dejando como evidencia mi desempeño en el desarrollo de estas pasantías: 
 
 
 Ilustración 1: Se analiza y estudia la temática propuesta por el docente tutor 
 
26 
 
Ilustración 2: Descargue de archivos y análisis para realizar informe de pruebas saber 2017-2018 
 
Ilustración 3: Descargue de archivos y análisis para realizar informe de pruebas saber 2018-2019 
 
27 
 
 
Ilustración 4: En cada archivo descargado se debía buscar la siguiente gráfica, con base a esta realizar un 
análisis. 
 
28 
 
 
Ilustración 5: Con relación al grafico anterior se sacaba esta table en la cual se reflejan unos porcentajes los 
cuales se deben ubicar en un plano. 
 
Ilustración 6 : Con base a la tabla anterior se procedía a ubicar los datos en los diferentes planos. 
29 
 
 
Ilustración 7 : Como resultado se hizo entrega de los diferentes informes solicitados por el docente tutor.. 
 
 
Ilustración 8: Asistencia en el VI Simposio Internacional de Innovación Tecnología e Informática en Educación. 
 
30 
 
 
 
Ilustración 9: Aquí podemos evidenciar algunos fragmentos de lo que fue el informe realizado al desarrollo del 
simposio. 
31 
 
 
Ilustración 10: Descargue de archivo el cual se debía organizar según las especificaciones dadas 
 
 
Ilustración 11: Entrega de archivo organizado para la jefe de departamento, Isabel cristina. 
32 
 
 
Ilustración 12: Asistencia capacitación ADATAR 
 
 
 
Ilustración 13: Organización detallada del contenido en video de capacitación ADATAR 
 
33 
 
 
Ilustración 14: Capacitación para realizar informes de los estudiantes de la facultad mediante la herramienta 
ADATAR 
 
 
Ilustración 15: Informes subidos al Drive y compartidos con el docente tutor. 
 
 
34 
 
 
Ilustración 16: Elaboración de un sitio web mediante la utilización de Google site. 
 
 
Conclusión 
se puede concluir que no importa cuál sea nuestra situación presente (debido a COVID19), el proceso 
académico ha gestionado de forma efectiva, con esto la satisfacción de haber alcanzado cada una de las 
metas propuestas y designadas por mi tutor. Apoyándome con todos los recursos y herramientas 
primordiales y realizando un óptimo uso de las TIC. (tecnologías de información y la comunicación). 
 En estas pude enseñar y desarrollar muchas de las competencias y capacidades de lo aprendido durante 
mi carrera (Lic. Informática y medios audiovisuales), y así además reforzar, aprender y producir nuevos 
conocimientos. Para finalizar les comento personalmente que estas pasantías fueron la vivencia más 
amable, debido a que con estas pueda enseñar muchas de las habilidades y entendimiento que he ganado 
en mi formación profesional y que pese a cada una de las situaciones que tuve al instante de realizarlas 
lo pueda y que constantemente van a representar aquel primer grano de arena y convirtiéndose en una 
motivación de seguir aprendiendo y creciendo como un futuro Profesional. 
 
 
35 
 
Recomendaciones 
Las recomendaciones son pocas, ya que aunque el proceso de pasantía se llevo a cabo de manera virtual, 
no hubo ningún inconveniente en cuanto a explicación y/o presentación de actividades, por el contrario 
queda mas que en evidencia la calidad de personal capacitado con la que cuenta nuestra alma mater, en 
la cual me permitió poner a prueba mi potencial y de igual manera ir aprendiendo nuevos usos a las 
herramientas ya conocidas. 
 
36 
 
 
 
 
BIBLIOGRAFÍA 
 
 CARVAJAL Olaya Patricia, TREJOS Carpintero Álvaro A y otro. Proyecto de investigación, 
Causas de deserción en la Universidad Tecnológica de Pereira entre el 2000 y el 2004 usando la 
técnica multivariada análisis de correspondencia. Universidad Tecnológica de Pereira. 2005, p 23 
 
 Disponible en http://sapadies..uniandes.edu.co/spadies2/. Revisado marzo 11 de 2021 
 
 Bamanco Ranson Sofia Margarita y Santa Cruz Lopez Maria del Carmen (1995). Los egresados 
de la UAA, trayectoria escolar y desempeño laboral. 
 
 UNESCO. (s.f.). TIC en la Educación.