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Literatura sobre inmigrantes
en España
Federico Bardají Ruiz
13
NIPO: 201-06-265-X
Literatura sobre 
Inmigrantes en España
Todos los derechos reservados. Este libro no podrá, total o parcialmente, ser objeto
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ISBN-10: 84-8417-233-3
ISBN-13: 978-84-8417-233-8
Depósito legal: M-46.467-2006
Impresión: IDD
Literatura sobre 
inmigrantes en España 
Federico Bardají Ruiz
7PRESENTACIÓN
PRESENTACIÓN
Hasta hace pocos años hablar de movimientos migratorios en España era hacerlo sobre la
emigración de parte de la población española hacia Europa o América, o bien sobre los movi-
mientos interiores de unas comunidades a otras. Sin embargo, esta tendencia histórica de la
sociedad española ha sufrido una transformación en los últimos años, pues de manera súbita
se ha cambiado el signo de la corriente migratoria, pasando de ser un país de emigrantes a ser
un país de destino de inmigrantes.
Esta transformación de la sociedad española ha impactado en todos los órdenes de la vida
colectiva y conllevado un interés creciente sobre los movimientos migratorios y también el dise-
ño y desarrollo de una estrategia por parte de los poderes públicos para responder adecuada-
mente a un fenómeno tan importante.
Por tanto, las preocupaciones de los sectores implicados han cambiado sustancialmente,
ahora se plantean interrogantes desconocidos y se comparan con las experiencias de otros
lugares con tradición inmigratoria. A ello se añade la pluralidad y heterogeneidad de aso-
ciaciones y personas de una sociedad abierta y con desigual incidencia en el número de
inmigrantes asentados en su territorio, existiendo toda una extensa variedad de interpreta-
ciones, posicionamientos y actitudes hacia este cambio en la composición interna de nues-
tra sociedad.
La Secretaría de Estado de Inmigración y Emigración quiere contribuir a la difusión de los
temas migratorios, facilitando su acercamiento al ciudadano en general y a las personas, ins-
tituciones y asociaciones que se preocupan y estudian estos temas. De ahí la presentación de
Literatura sobre inmigrantes en España, pues es un compendio de las publicaciones que sobre las
personas inmigradas se han ido publicando en España desde los años ochenta hasta el vera-
no de 2006, para que su consulta ayude a tener una visión lo más amplia posible de los temas
migratorios.
8 LITERATURA SOBRE INMIGRANTES EN ESPAÑA
En los últimos años la producción bibliográfica sobre los temas de inmigración ha adquirido
una entidad, enfoque y ámbito de estudio muy variado, de ahí la necesidad de una recopilación
exhaustiva y rigurosa de lo existente. El criterio de actuación elegido por su autor, Federico
Bardají Ruiz, para ordenar la información ha sido por temas, agrupándose en apartados tan dis-
tintos como vivienda, salud, trabajo, economía, derecho, demografía, racismo y un largo etcé-
tera, que intenta responder a la enorme diversidad de textos, teorías y metodologías que con-
viven en las publicaciones que se enumeran y que no hacen sino constatar otro hecho
destacable, como es la gran pluralidad en la autoría de los textos. En este último apartado es
donde con mayor amplitud se observa el enorme esfuerzo de personas, asociaciones, institu-
ciones públicas y privadas, organizaciones humanitarias, voluntariado, etcétera, es decir, del
entramado social en su conjunto, para acercarse y conocer la inmigración.
Esa pluralidad en la autoría de los textos muestra el esfuerzo y dedicación de muchas y distin-
tas personas, físicas y jurídicas, en la labor de estudiar los movimientos migratorios desde ópti-
cas y objetivos muy diversos, bien sea con vocación pedagógica de acoger y enseñar, bien con
un carácter científico o bien en sentido instrumental.
Al incluir este libro en la “Colección Documentos del Observatorio Permanente de la
Inmigración”, pretendemos ayudar a difundir en una sola obra el conocimiento contenido en
los textos que versan sobre inmigrantes en España, facilitando una herramienta de orientación
y consulta muy elaborada y completa, cuya labor y mérito debemos al riguroso trabajo de su
autor, Federico Bardají Ruiz.
Consuelo Rumí Ibáñez 
Secretaria de Estado de Inmigración y Emigración
Presidenta del Observatorio Permanente de la Inmigración
Para realizar estre trabajo he contado con la ayuda inestimable de unos cuantos cole-
gas y amigos. De entre, ellos, quiero destacar a Esther Pamies, Ángel Marzo
(Fundación Paulo Freire), Miguel Ángel de Prada (Colectivo Ioé), Ubaldo Martínez
Veiga (UNED de Madrid), Joan Prat (Universitat Rovira i Virgili de Tarragona),
Alfredo Bardají (Hospital Juan XXIII de Tarragona) y Elisenda Macià (Biblioteca
IEMED de Barcelona).
9AGRADECIMIENTOS
11ÍNDICE
ÍNDICE
Presentación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1. Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
2. Metodología . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
3. Bibliografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
3.1. Ámbitos transversales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
3.1.1. General . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
3.1.2. Antropología . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
3.1.3. Sociología y otras Ciencias Sociales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
3.2. Ámbitos específicos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
3.2.1. Educación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
3.2.1.1. General . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
3.2.1.2. Práctica educativa intercultural . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
3.2.1.2.1. General . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
3.2.1.2.2. Mediación intercultural . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
3.2.1.2.3. Enseñanza de la lengua y cultura de origen (ELCO). . . . . 133
3.2.1.2.4. Materiales didácticos y otras experiencias didácticas . . . . . 134
3.2.1.2.5. Etnocentrismo en los manuales escolares . . . . . . . . . . . . . 145
3.2.1.2.6. Música e interculturalidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
3.2.1.2.7. Formación de formadores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
3.2.1.3. Educación de adultos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
3.2.2. Políticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
3.2.2.1. General . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
3.2.2.2. Mediación intercultural . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199
12 LITERATURA SOBRE INMIGRANTES EN ESPAÑA
3.2.2.3. Asociacionismo formal e informal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204
3.2.2.4. Menores y jóvenes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216
3.2.3. Trabajo y economía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224
3.2.4. Mujer. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251
3.2.4.1. General . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251
3.2.4.2. Prostitución . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 271
3.2.5. Salud . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 275
3.2.5.1. General . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 275
3.2.5.2. Enfermedades importadas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 288
3.2.5.3. Salud mental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 290
3.2.5.4. SIDA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 293
3.2.5.5. Tuberculosis. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 295
3.2.5.6. Mujer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 297
3.2.5.7. Ablación del clítoris . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 298
3.2.5.8. Planificación familiar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 299
3.2.5.9. Pediatría . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 300
3.2.5.10. Nutrición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301
3.2.5.11. Educación sanitaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301
3.2.5.12. Mediación intercultural . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 302
3.2.6. Vivienda. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 304
3.2.7. Religión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 311
3.2.8. Derecho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 319
3.2.9. Varios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 341
3.2.9.1. Refugiados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 341
3.2.9.2. Cooperación y desarrollo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 345
3.2.9.3. Globalización. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 349
3.2.9.4. Medios de comunicación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 352
3.2.9.5. Demografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 359
3.2.9.6. Delincuencia y prisiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 364
3.2.9.7. Racismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 367
3.2.9.8. Cultura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 378
3.2.9.9. Metodologías . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 380
3.2.9.9.1. General . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 380
3.2.9.9.2. Historias de vida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 382
3.2.9.10. Bibliografías . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 384
4. Trabajos compilatorios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 387
INTRODUCCIÓN
15INTRODUCCIÓN
1. INTRODUCCIÓN
Las migraciones, en el sentido más amplio de la palabra, han sido objeto de estudio desde
principios del siglo XX en España. Ya se tratara de los gitanos, llegados a la península ibérica
hace más de quinientos años pero considerados todavía actualmente por algunos autores
como auténticos “inmigrantes de hecho” por el grado de marginación social a que han sido
sometidos. Ya se tratara de las grandes migraciones obreras exteriores, primero a países latino-
americanos y después a países europeos. O las migraciones internas, de grandes masas del sur
peninsular hacia, básicamente, Cataluña, Madrid y País Vasco. Este trabajo, sin embargo, sólo
se ocupa de las personas extranjeras inmigradas por razones económicas y políticas, desde los
años ochenta hasta hoy (verano de 2006).
En el estudio se recoge la producción bibliográfica generada hasta ahora desde las ópticas más
diversas posibles. No se privilegia ni la aportación más academicista ni la que se hace cada día
desde la base social, desde los propios colectivos de inmigrantes organizados, sino que se
busca el equilibrio. Así pues, las autoras y autores de las referencias serán antro-
pólogos, sociólogos, geógrafos, psicólogos sociales, educadores sociales, maestros, profeso-
res, abogados, psiquiatras, médicos internistas, epidemiólogos… pero también activistas de
ONGs, sindicalistas, voluntarios de asociaciones, autóctonos e inmigrantes concienciados, etc.
Se ha partido de una clasificación temática que se ordena en dos grandes ámbitos generales:
ámbitos transversales y ámbitos específicos. En ámbitos transversales se agrupan desde las refe-
rencias más generales hasta las impulsadas por las ciencias sociales: la antropología, en primer
lugar, y la sociología y otras ciencias sociales, en segundo. En general, se trata de referencias
que abordan la inmigración sin un ánimo de reflejar un aspecto concreto o específico sino que
aportan una visión más integral o transversal. El segundo gran eje clasificatorio, el de ámbitos
específicos, sí que se ocupa de las grandes temáticas específicas, como la educación, las políti-
cas, el trabajo y la economía, la mujer, la salud, la vivienda, la religión, el derecho y un último
capítulo misceláneo de varios.
16 LITERATURA SOBRE INMIGRANTES EN ESPAÑA
La Antropología social es una de las disciplinas que ha abordado con mayor intensidad y pro-
fundidad la inmigración extranjera en España. La diversidad de enfoques y la novedad de plan-
teamientos que ha introducido son evidentes. Estas investigaciones han utilizado casi todas las
técnicas preceptivas, como el método etnográfico, con claras aportaciones en sus ámbitos
temáticos de estudio. 
Las investigaciones orientadas al conjunto de España y a un número amplio de colectivos de
inmigrantes no escasean pero tampoco sobran. Conviene destacar los trabajos de Eugenia
Ramírez (1996) (ver Historias de vida) o de Ubaldo Martínez Veiga (1997). 
Una de las primeras investigaciones cualitativas en profundidad, limitada al área geográfica de
Madrid pero abierta a diferentes colectivos de inmigrantes, es el trabajo colectivo coordinado
por Carlos Giménez (1993). Mientras el primer volumen de este estudio, Inmigrantes extranjeros
en Madrid, se ocupa de cuantificar el tamaño de la población extranjera de Madrid, el segundo
se centra cualitativamente en diferentes colectivos por nacionalidades (latinoamericanos,
negroafricanos, portugueses, filipinos y marroquíes).
Una aportación significativa y singular publicada en 1997 es Guía de conceptos sobre migraciones,
racismo e interculturalidad, de Graciela Malgesini y Carlos Giménez. Una obra que, más que un
simple diccionario, se convierte en una recopilaciónde breves ensayos sobre una serie de 
términos clave, con una gran utilidad a nivel docente y para la investigación.
El análisis de las nacionalidades tratadas como grupo unitario establecido en Madrid cuenta
también con un buen grupo de monografías: Pumares, 1996 (marroquíes), Marrodán (latino-
americanos), Olmo, 1991 (argentinos), Gómez, 1998 (ecuatorianos), Merino, 2004 (perua-
nos), Pérez, 1993 y Moreno; Dekeno, 2000 (guineanos de la etnia bubi).
Tomás Calvo Buezas después de haber realizado algunos estudios sobre la realidad gitana, se
interesa inicialmente por los inmigrantes extranjeros a nivel conceptual y metodológico, para a
continuación centrar su interés en el campo del racismo y la intervención social, la educación y
la promoción social de estos colectivos (1989, 1993, 1996).
Desde mediados de los años noventa, han surgido en Andalucía varios grupos de investigación
vinculados a las universidades de Almería, Granada y Sevilla, principalmente. Destaca en este
sentido, el trabajo realizado por Francisco Checa, en el poniente almeriense (1995, 1997, 1999,
1999, 2002). Y sobre todo su labor compilatoria como coeditor de los diferentes congresos
sobre inmigración que se han venido celebrando en Almería desde finales de los años 90.
Siendo la primera de estas publicaciones, la titulada emblemáticamente: Africanos en la otra ori-
lla. Trabajo, cultura e integración en la España mediterránea (1998). En los últimos años, estas
publicaciones se han ido especializando, escogiendo algún objeto de interés monográfico
(derechos, mujer, menores, etc.). Una aportación importantísima fue la de 2002, en la que se
17INTRODUCCIÓN
debatía sobre las bases metodológicas, las técnicas utilizadas en el trabajo de campo y las fuen-
tes, dada la escasez de reflexiones teóricas al respecto. Otras investigadoras destacadas son
Ángeles Castaño (1996, 2000), Emma Martín (1997, 2003) y otros que aparecerán en los capí-
tulos de ámbitos específicos. El caso de Emma Martín representa al de una pequeña tradición
de investigadores que antes de ponerse a trabajar con inmigrantes extranjeros ya habían estu-
diado el caso de la inmigración peninsular hacia Cataluña, Madrid o País Vasco.
A finales de los años ochenta, un grupo pionero de antropólogos y sociólogos, vinculados prime-
ro al CIREM y después a Desenvolupament Comunitari empieza a investigar a nivel local y de una
manera interdisciplinaria el fenómeno de la nueva inmigración en Cataluña. Por su carácter clara-
mente aplicado, la mayor parte de la amplia producción bibliográfica de este grupo, entre los que
cabe destacar a Josep María Navarro, Antonio Peralta, Jordi Pascual, Federico Bardají, Mercé Zegrí,
Carles Riera y Miquel Aramburu, puede encontrarse en los capítulos de Políticas y Educación.
Vinculada al mundo universitario catalán toda una nueva generación de antropólogas y antro-
pólogos ha abierto brecha desde principios de los años noventa. Cabe destacar en este senti-
do a Adriana Kaplan (senegambianos, 1993, 1998); Luís Miguel Narbona, con una publicación
pionera: Marroquíes en Viladecans (1993); Virginia Fons (ndowe de Guinea Ecuatorial, 1997) o
Mercedes Jabardo (africanos del Maresme, 2001). Otros muchos autores, por su especializa-
ción en algún ámbito concreto, aparecen en los capítulos correspondientes. Es el caso de Jordi
Moreras, Silvia Carrasco, Carles Serra, Dolores Juliano, Marc Dueñas, Pepi Soto, Marta Alonso
o Dan Rodríguez, entre otros. El Institut Català d’Estudis Mediterranis organizó en 1989 un
Simposium internacional sobre movimientos humanos en el Mediterráneo occidental. En este
trabajo, editado por Maria Àngels Roque, aparecen ya interesantes artículos sobre la inmigra-
ción magrebí a España y a Cataluña en particular.
A un nivel más teórico encontramos reflexiones como las de Rafael Crespo y Agustí Nicolau
sobre inmigración, interculturalidad y nacionalidad catalana (1998). Manuel Delgado reivindica
el derecho a la indiferencia, el anonimato y la ciudadanía de los inmigrantes (1998) y reflexiona
sobre la invención de minorías culturales en contextos urbanos (2000). Y Juan José Pujadas lo
hace desde una perspectiva más amplia y global, como aportación de la Antropología Social en
sus diferentes tradiciones (1993, 1994). Por otro lado, Danièle Provansal, entre 1990 y 1991, diri-
gió una investigación sobre producción social del extranjero, en colaboración con Gérard
Althabe, en la que, entre otros, intervinieron Dolores Juliano, Carlota Solé y Enrique Santamaría.
En otras partes de España, cabe destacar el trabajo de Carmen Gallego sobre inmigración afri-
cana en Zaragoza (2001). O las monografías de Beatriz Díaz sobre el barrio de San Francisco
en Bilbao (1997, 2002). Un grupo de investigadores valencianos coordinados por Joan
Lacomba e Isabel Rojo realizaron en 1994 el informe final de la investigación sobre condiciones
18 LITERATURA SOBRE INMIGRANTES EN ESPAÑA
de vida de los inmigrantes marroquíes y senegaleses en situación irregular en Valencia.
Posteriormente, Lacomba ha centrado sus intereses en los aspectos culturales del Islam entre
los inmigrantes valencianos (ver apartado de religión). 
La primera gran investigación a escala nacional sobre la inmigración extranjera en España es el
estudio de Colectivo IOÉ (Miguel Ángel de Prada, Walter Actis y Carlos Pereda) Los inmigran-
tes en España, publicado como monográfico de la revista Documentación social de Cáritas
Española (n. 66, 1987). Antes de esto este equipo había hecho varias investigaciones sobre los
emigrantes españoles. De hecho muchos de los sociólogos de esta primera etapa que se vol-
caron en este nuevo campo de estudio procedían del campo social, como la mencionada emi-
gración exterior o del estudio de sectores como la minoría gitana o de barrios marginales.
Como recuerdan los de Colectivo IOÉ: “En un primer momento se trató de salir al paso impro-
visando, acomodando o inventando, para responder a las demandas de investigación. Como
decimos es época de pioneros y, por tanto, de exploración. En un segundo momento, a fina-
les de los años ochenta y primeros de los noventa, se fue constituyendo la figura de ‘experto
en migración’. Nadie ofrece dicho titulo, nadie sabe lo que hay debajo del mismo, pero muchos
se lo cuelgan. Hay, por ende, una explosión numérica de expertos en cuestiones migratorias en
cualquier rincón del Estado” (Colectivo Ioé, 2002: 24-25 –ver apartado de metodologías–).
La década de los noventa se estrena con la publicación de José Manuel Herrera (1990). Al igual
que en el caso de Colectivo Ioé se trata de una investigación de carácter principalmente cuali-
tativo. En contraste, un estudio de carácter cuantitativo, basado en datos estadísticos no siem-
pre fáciles de obtener es el del sociólogo Antonio Izquierdo (1992), con su continuidad en 1996
al publicarse la segunda parte.
En 1995, Colectivo Ioé toma como objeto de estudio un colectivo nacional (el de los inmi-
grantes marroquíes) y lo delimita a un territorio concreto (Cataluña). Algo parecido a lo que
hace Vicente Gozálvez al dirigir el estudio Inmigrantes marroquíes y senegaleses en la España medi-
terránea (1995), que engloba varias comunidades autónomas. 
En 1999 Colectivo Ioé publica el estudio Inmigrantes, trabajadores, ciudadanos. Una visión de las
migraciones desde España, que ofrece una completa panorámica sobre el estado de la inmigración
en España a partir de las numerosas investigaciones realizadas por el equipo. Desde su prime-
ra incursión en las migraciones internacionales este equipo no ha dejado de recibir nuevos
encargos y a medida que el fenómeno se hacía más multidimensional, su producción también
se ha ampliado y especializado.
A partir del año 2000, como aportaciones de conjunto hay que destacar la de Encarna Herrera
(2001). Y un trabajo muy reciente y de gran originalidad, el dirigido por Víctor Pérez-Díaz, rea-
lizado conjuntamente con Berta Álvarez-Miranda y Elisa Chuliá, donde se pretende contrastar
19INTRODUCCIÓN
tres experiencias de inmigraciónmusulmana en países europeos: los turcos en Alemania, los
argelinos en Francia y los marroquíes en España (2004).
Gloria Lora-Tamayo ha elaborado informes de carácter general sobre población extranjera en
Madrid, de carácter cuantitativo-analítico, que ha ido actualizando año tras año (1995, 1998, 1999,
2001, 2003). Juan Antonio Perales se ha ocupado de los inmigrantes portugueses (1990) en
Madrid en un momento temprano de inmigración en que a este colectivo aún se le enmarcaba
dentro de los no comunitarios. En Madrid, varios autores se han ocupado de los polacos
(Rodríguez, 1995; Aguilera, 1996; Arnal, 1997). Sobre los magrebíes, como los ‘otros emigrantes”,
por su situación de ‘minoría’ frente a latinoamericanos y otros extranjeros, se ha interesado J. F.
Troyano (1994). Ha merecido su atención también los pioneros de la inmigración: los guineanos
(Pérez, 1993). Otra minoría abordada ha sido la de los peruanos (Tornos y equipo, 1997;
Labrador, 2001). Otro estudio destacable de 1998 es el de Manuel Tamayo y Leticia Delgado.
En Cataluña hay un estudio publicado muy primerizo, el de Maria Roca, Àngels Roger y Carmen
Arranz: Marroquins a Barcelona. Vint-i-dos relats (1983 –ver apartado de Historias de vida–, 1985).
Por otro lado, Carlota Solé y su equipo se han ocupado del grado de integración de las mino-
rías étnicas en Ciutat Vella de Barcelona (1992). Desde la lógica de su marco teórico, inspira-
do básicamente en John Rex, donde se privilegian las desigualdades de clase, estatus y poder,
a pesar de reconocer una cierta autonomía al factor étnico, en su obra posterior esta sociólo-
ga ha investigado sobre todo el mercado laboral y la organización de los trabajadores inmi-
grantes (ver apartado Trabajo y economía).
Una visión desde dentro nos la proporciona Edmundo Sepa, originario de Guinea Ecuatorial,
con un trabajo de referencia: Els negres catalans. La immigració africana a Catalunya (1993).
Una aproximación cualitativa de mediados de los noventa es la de Andreu Domingo, Jaume
Clapés y María Prats, sobre las condiciones de vida de africanos y latinoamericanos en el área
metropolitana de Barcelona (1995). Jordi Garreta ha tenido el acierto de combinar el estudio
de gitanos e inmigrantes extracomunitarios en Lérida y Huesca (1999, 2003). Con poste-
rioridad este sociólogo se ha especializado en aspectos educativos y religiosos. Una publi-
cación muy reciente, panorámica del fenómeno migratorio en Cataluña es la dirigida por 
A. Cuadras (2004).
En el País Vasco cabe destacar el trabajo de Cristina Blanco (2004) y el editado por José
Ignacio Ruiz que recoge artículos sobre la inmigración irregular en España (1999). Otro autor
de interés es Juan Pedro Alvite. En el País Valenciano, aparte de la gran labor impulsora de estos
estudios del ya mencionado Vicente Gozálvez, tenemos, entre otros, a José Ramón Valero, con
su publicación de 1992 sobre la inmigración extranjera en Alicante. En la Región de Murcia, cabe
destacar la labor compiladora del historiador Juan Bautista Vilar, con la publicación desde hace
20 LITERATURA SOBRE INMIGRANTES EN ESPAÑA
varios años de las Jornadas de Inmigración Magrebí. Sobre inmigración subsahariana en Murcia es
el trabajo de Carmen Bel y Josefa Gómez (2000).
Dos arabistas destacados, Bernabé López y Gema Martín (2001, 2003) han realizado también
contribuciones importantes a la cuestión migratoria magrebí en España. De Bernabé López
destaca sobre todo su labor compilatoria en obras globales y cada vez más amplias e integra-
les (1992, 1993, 1996 y 2004).
En España, la preocupación por el ámbito educativo en el marco de la inmigración extranjera
como objeto particular de estudio más teórico y general y por la práctica educativa intercultu-
ral empieza a partir de 1990. Sin embargo, es necesario aludir a la contribución educativa en
relación a la minoría gitana de colectivos como Enseñantes con gitanos, Presencia Gitana o
Secretariado General Gitano y a la reflexión que se ha producido sobre todo en Cataluña (en el
País Vasco en menor medida) con la integración escolar de los hijos y nietos de inmigrantes
peninsulares, centrándose el interés casi exclusivamente en los aspectos lingüísticos.
La preocupación de la administración central marcó el inicio de la investigación en este sector
y ha mantenido al alza este interés desde entonces. Buena prueba de ello es que una parte
importante de las investigaciones realizadas ha sido financiada por el Ministerio de Educación
y Ciencia, por medio del CIDE (Centro para la Investigación y la Documentación en la
Educación). Existen unos cuantos grupos de trabajo que inician su trayectoria más o menos
durante esta época y que la han ido desarrollando y consolidando hasta la actualidad. Es el caso
de Girona (con SER·GI, el GRAMC y la Universidad), el Laboratorio de Estudios Interculturales
de la Universidad de Granada y varios departamentos universitarios de universidades de
Barcelona, Madrid, Murcia, Alicante y Almería. Se ha optado por clasificar todas las referencias
recogidas siguiendo el criterio de lo más general y teórico a lo más práctico. Es por ello que se
dedica un apartado destacado a la práctica educativa intercultural, a su vez dividida en una serie
de ítems significativos. Dentro de la práctica educativa intercultural quedan incluidos aspectos
de procedimiento, metodológicos y programas concretos que hacen frente a la realidad multi-
cultural creciente de las aulas: por citar sólo unos ejemplos, a título orientativo, planes de aco-
gida, orientaciones psicopedagógicas, unidades de adaptación curricular, incorporación tardía,
estrategias de concentración y movilidad escolares para evitar guetos. Pero también aspectos
como la mediación intercultural en ámbito educativo, la enseñanza de la lengua y cultura de ori-
gen (ELCO), los materiales didácticos, el etnocentrismo en los manuales escolares o la forma-
ción de formadores. Por último, se dedica un apartado autónomo a educación de adultos.
En el terreno de las políticas públicas se incluye desde las políticas más generales, autonómicas
o estatales, o que responden a directrices europeas, hasta los programas de acción integral o
de tipo más sectorial, como por ejemplo, la reorganización de los servicios sociales de un ayun-
tamiento o de atención a la mujer en un distrito urbano. Entre 1991 y 1995 se incrementó el
21INTRODUCCIÓN
acceso de inmigrantes a los servicios sociales básicos, se elaboraron planes y documentos de
trabajo de integración (Informe de Girona, 1992; Pla Interdepartamental d’Immigració de la
Generalitat de Catalunya, 1993; y Plan de Integración de los Inmigrantes, del Ministerio de Asuntos
Sociales, 1995). En un principio, ante la inoperancia o inhibición de la administración pública,
las ONG y sindicatos fueron las primeras entidades en responder a las necesidades sociales de
los inmigrantes. Algunas de ellas, por sus buenas prácticas, crearon modelos de intervención que
posteriormente la Administración ha contratado, conveniado o simplemente copiado.
Andalucía, Cataluña y Madrid han sido los focos donde se ha concentrado el mayor número 
de estas experiencias. En este sentido, el trabajo de Andalucía Acoge, el GRAMC o
Desenvolupament Comunitari quedan ampliamente recogidos, por poner sólo algunos de los
ejemplos más destacados.
Si hay alguna auténtica novedad en este terreno de las políticas es el de la creación de la figura
profesional del mediador/a intercultural. Es por esta razón que se le dedica un apartado espe-
cial. También se ha creído oportuno abrir el espacio a las aportaciones del asociacionismo inmi-
grante. Por último, se incluye un ítem de menores y jóvenes, donde aparece desde la proble-
mática de los menores indocumentados (MEINA) hasta el trabajo realizado con los jóvenes en
el tiempo de ocio.
El siguiente ámbito abordado es el del trabajo y la economía. Aquí encontramos una gran pro-
liferación de estudios de caso: desde los jornaleros agrícolas hasta la nueva economía étnica,
pasando por los sectores de la construcción,la minería, la hostelería o el servicio doméstico.
Se ensayan posiciones explicativas a la segmentación del mercado de trabajo y de los nichos
laborales para inmigrantes. Se ponen a prueba las teorías de la complementariedad entre tra-
bajadores autóctonos e inmigrantes y la sustitución de unos por otros. El papel de los sindica-
tos ante la discriminación laboral por cuestiones étnicas queda también ampliamente reflejado.
Otros temas abordados destacados son las buenas prácticas de empresas y la formación anti-
discriminatoria dirigida a gestores del mundo de la inserción laboral. 
El resto de ámbitos específicos obedece al hecho incuestionable de la cada vez mayor multidi-
mensionalidad del fenómeno migratorio y a la irrupción de profesionales de los campos más
diversos: mujer, salud, vivienda, religión, derecho…
El último apartado, el cuatro, es el de Trabajos compilatorios. Se ha optado por incluirlo, a
modo de anexo, para facilitar la consulta del lector de aquellas referencias que se encuentran en
volúmenes en los que figuran varios trabajos, dado que para no repetir tantas veces la misma
fuente compilatoria se ha recurrido a la abreviación, autor/res, op. cit., año: páginas. De todas
formas, para más aclaraciones, hay que decir que cada referencia de Trabajos compilatorios se
encuentra también en su ámbito temático correspondiente.
METODOLOGÍA
25METODOLOGÍA
2. METODOLOGÍA
Para realizar este estudio he acudido a una quincena de bibliotecas públicas y privadas,
generales y especializadas, de Cataluña y Madrid. Entre ellas cabe resaltar, la biblioteca del
Institut Europeu de la Mediterrània de Barcelona (IEMED), diversas bibliotecas de facultades
universitarias de Barcelona y Tarragona, la biblioteca de Ángel Marzo (El Masnou -Barcelona),
la biblioteca de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología de la Universidad Complutense de
Madrid, la biblioteca de Joan Prat (Altafulla -Tarragona-) y el centro de documentación espe-
cializado sobre migraciones del Colectivo Ioé (Madrid). He procedido al vaciado sistemático
de las secciones de libros y hemeroteca. La recogida de datos se ha cerrado en el verano de
2006. Dada la precariedad de la red de bibliotecas virtuales especializadas y su escaso fondo,
salvo honrosas excepciones, el acceso a esta fuente de documentación no ha representado más
que un 10 % del total obtenido. 
La ordenación de las referencias por ítems temáticos ha sido uno de los trabajos más laborio-
sos. Inicialmente se partió de una taxonomía mucho más sencilla, pero a medida que avanzaba
la investigación se han ido abriendo subclasificaciones y añadiendo nuevos ítems que ni tan
siquiera se habían intuido en los comienzos. Así pues, no se trata de una clasificación que res-
ponda a los estándares académicos clásicos, en los que, por lo general, cada disciplina es un
reino de taifas y respira autismo hacia el exterior, sino que es beligerantemente inter y multidis-
ciplinaria.
Otro de los mayores esfuerzos realizados ha sido el vaciado de más de doscientas cincuenta
revistas españolas y extranjeras. De entre ellas cito aquí las más relevantes: Acciones e
Investigaciones Sociales, Afkar/Ideas, Àmbits de Política i Societat, American Anthropologist,
Anales de Geografía de la Universidad Complutense de Madrid, Anuario Etnológico de
Andalucía, Arbor, Archipiélago, Arxiu d’Etnografia de Catalunya, Atención Primaria, Boletín 
de la Asociación de geógrafos españoles, Bordón. Revista de Pedagogía, Cuadernos de
26 LITERATURA SOBRE INMIGRANTES EN ESPAÑA
Pedagogía, Cuadernos de Trabajo Social, Cultura de los cuidados. Revista de enfermería y
humanidades, Current Anthropology, Diálogos, Documentación Social, Documentos de tra-
bajo social, Documents d’Anàlisi Geogràfica, Educación Social, El Viejo Topo, Entre Culturas,
Ethnic and Racial Studies, Etnópolis, Gazeta de Antropología, Gazeta Sanitaria, Hika, Inguruak.
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Migraciones internacionales, Mugak, Música y Educación, Notas. Boletín Informativo Centro
Regional de Educación de Personas Adultas y Garantía Social (Madrid), Ofrim Suplementos,
Papeles de Economía Española, Papers. Revista de Sociología, Política y Sociedad, Portularia,
Quaderns d’Educació Contínua, Quaderns de l’Institut Català d’Antropologia, Revista de
Economía y Sociología del Trabajo, Revista de Educación, Revista de Servicios Sociales y
Política Social, Revista de Treball Social, Revista del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales.
Economía y Sociología, Revista CIDOB d’Afers Internacionals, Revista d’Etnologia de
Catalunya, Revista de Antropologia Social, Revista de Psicología Social, Revista Española 
de Investigaciones Sociológicas, Revista Española de Sociología, Revista Internacional 
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