C_ASM_Diri_Sem 09

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Anual San Marcos Economía
Responde
Áreas A, B y C 1 al 6
Área D y E 1 al 8
1. Según la Organización Internacional del Traba-
jo (OIT), casi 10 millones de jóvenes estaban 
desempleados en América Latina y el Caribe 
antes de la pandemia. Seis de cada diez la-
boraban en la informalidad y cerca de 23 mi-
llones se encontraban sin estudiar ni trabajar. 
En el Perú, según cifras del Ministerio de Tra-
bajo, alrededor de 1,3 millones jóvenes de en-
tre 15 y 29 años son ‘nini’. Se define a un ‘nini’ 
como un joven, de entre 15 y 29 años, cuyo 
estatus en el mercado laboral no calza con al-
guna de estas tres categorías: empleado, estu-
diante o en capacitación. Las cifras del Banco 
Interamericano de Desarrollo (BID) muestran 
que, al 2019, uno de cada cinco jóvenes perua-
nos coincide con esta definición.
Tomado de https: // www.redesarrollo.pe/blog/los-ninis-en-
el-peru-una-generacion-golpeada-por-la-pandemia/ # :~:tex-
t=Seg %C3 %BAn %20la %20Organizaci %C3 %B3n %20Inter-
nacional %20del,encontraban %20sin %20estudiar %20ni %20
trabajar.
 Según la estructura laboral donde podemos 
ubicar a los ninis
A) Población que no está en edad de trabajar
B) Población económicamente desempleada
C) Población económicamente no activa
D) Población subempleada por horas o visible
E) Población subempleada o invisible.
2. La señora Gabina es médica y trabaja en el 
hospital del niño más de 8 horas al día, en el 
área de pediatría de lunes a viernes, adicional 
a esa actividad los domingos labora en una 
clínica privada atendiendo solo en la mañana. 
De lo anterior podemos afirmar que la médica 
percibe
 
A) Sueldos por ambas actividades
B) Honorarios por ambas actividades
C) Un emolumento y un salario respectiva- 
mente
D) Un sueldo y un honorario respectivamente
E) Un sueldo y un emolumento respectiva- 
mente.
3. Luego de Lima, los departamentos con los sa-
larios más altos son la libertad, Arequipa y Piu-
ra, según el Instituto nacional de estudio eco-
nómico ha elaborado las variaciones de sus 
salarios y los niveles de precios en el último 
semestre obteniendo los siguientes resultados 
como se muestra en el cuadro
La libertad Arequipa Piura
∆% salarios 
nominales
10 % 5 % 8 %
∆% niveles 
de precios
5 % 5 % 3 %
 Marque lo correcto con los datos anteriores
A) Solo en la Libertad los salarios reales han 
aumentado.
B) En Arequipa los salarios y los precios son 
constantes.
C) En la libertad y en Piura los salarios son 
iguales.
D) El salario real se ha incrementado en la Li-
bertad y Piura.
E) En todos los casos aumenta el salario real.
4. Tres jóvenes son entrevistados para conocer 
las actividades que realizan actualmente:
• Delia: Luego de terminar el colegio he de-
cidido dedicarme exclusivamente a mi pre-
paración para la universidad.
• Gabriel: trabajo en un centro comercial de 
lunes a jueves solo 6 horas diarias, además 
percibo beneficios laborales.
Trabajo y estructura laboral (PEA)
AnuAl SAn MArcoS - 2023
1
Práctica dirigida de 
Economía
semana
09
Academia ADUNI Semana 09
• Susana: Acabo de terminar la primaria con 
buenas notas debo ayudar en el puesto de 
golosinas de mi madre.
• Luis: tengo 15 años y trabajo lavando platos 
40 horas a la semana en un restaurante, re-
cibo un pago de S/500 al mes.
 ¿Quiénes pertenecen a la población que no 
está en edad de trabajar?
A) Solo Susana
B) Solo Luis
C) Delia y Gabriel
D) Susana y Luis
E) Delia y Susana
5. De la pregunta anterior ¿Cuál es la relación 
incorrecta?
A) Delia pertenece a la población económica-
mente inactiva
B) Gabriel se ubica en la PEA subempleada 
visible
C) Luis pertenece a la PEA desocupada o de 
medio tiempo
D) Gabriel y Luis pertenecen a la PEA 
subempleada
E) Susana pertenece a la PEA ocupada.
6. En un principio Susana era estudiante de la 
UNMSM, después durante 6 meses estuvo bus-
cando trabajo activamente, luego consiguió 
un trabajo de medio tiempo en una sala de 
cine, le fue tan bien que la contrataron a tiem-
po completo y actualmente gana el doble del 
sueldo mínimo laborando la jornada completa 
de 48 horas a la semana. De lo anterior pode-
mos afirmar que Susana pasó por las siguien-
tes etapas según la estructura laboral
A) PEA, desempleada y subempleada invisible
B) PEI, subempleada, adecuadamente empleada
C) PENA, desempleada, subempleada y ade-
cuadamente empleada
D) PEP, desempleada, subempleada invisible y 
subempleada visible
E) PEA, subempleada, desempleada y ade-
cuadamente empleada.
7. El profesor Víctor de economía general acaba 
de explicar la división del trabajo a sus alum-
nos de primer ciclo, pero se ha dado cuenta 
que los alumnos no están muy convencido de 
haber entendido, entonces utiliza un ejemplo 
de su juventud, cuando trabaja en un restau-
rante en el centro de Lima. ¨En el restaurant 
donde trabajaba había 2 jóvenes ayudantes 
que se encargaba de lavar y cortar todas las 
verduras, había 2 cocineros uno se encargaba 
de aderezar la comida mientras que el otro 
preparaba los platillos que pedían los clien-
tes, y por último había 4 mozos encargados de 
servir dichos pedidos¨. Al terminar de explicar 
dicha teoría, el profesor pregunta a sus alum-
nos ¿Cuáles son las ventajas de la división del 
trabajo?
A) Se reducen tanto las personas como los sa-
larios que se tienen que pagar.
B) Un incremento del tiempo y los costos de 
producción para la empresa.
C) Un aumento tanto de la producción como 
de la productividad de los trabajadores.
D) La mano de obra se mecaniza y los trabaja-
dores se les dificulta realizar otra etapa.
E) se reemplaza el factor trabajo por el factor 
capital.
8. La OIT se encarga de desarrollar y supervisar 
el uso de las normas internacionales de traba-
jo que se convierten en convenciones y reco-
mendaciones. Estas normas cubren todos los 
aspectos del mundo del trabajo, y establecen 
principios básicos y derechos con el fin de ga-
rantizar un trabajo digno para todos los ciuda-
danos. ¿Cuál de las siguientes alternativas se 
aleja de los objetivos de la OIT?
A) Promover y cumplir las normas y los prin-
cipios y derechos fundamentales en el 
trabajo.
B) Crear mayores oportunidades para que mu-
jeres y hombres puedan tener empleos e 
ingresos dignos.
C) Mejorar la cobertura y la eficacia de una se-
guridad social para todos.
D) Aplicar medidas gubernamentales para 
erradicar la informalidad
E) Eliminar de manera parcial y total de la in-
formalidad e ilegalidad.
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