H_ASM_Diri_Sem 21

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Anual San Marcos N.º 5 Historia
Responde
Áreas A, B y C 1, 3, 4, 5, 6, 8 y 10.
Área D y E 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
1. Las campañas militares externas, dirigidas por 
Napoleón Bonaparte, durante el Directorio 
francés, fueron realizadas para debilitar estra-
tégicamente a los enemigos de la Revolución 
francesa. Por ejemplo, la campaña napoleóni-
ca a Egipto tuvo como principal objetivo
A) controlar las materias primas de la zona del 
Nilo, para preparar la guerra contra la Santa 
Alianza.
B) desencadenar el combate de Trafalgar con-
tra la armada inglesa.
C) controlar geopolíticamente el norte de Áfri-
ca, con el fin de atacar Italia.
D) cortarles el camino a los ingleses hacia la 
India, su principal colonia.
E) impedir la alianza entre Inglaterra y España.
2. A partir de 1799, el liderazgo de la Revolución 
francesa estuvo en manos de Napoleón Bo-
naparte. Los planes del gran corso consistían 
en derribar las antiguas monarquías absolu-
tistas y difundir los logros de la revolución 
burguesa en toda Europa. Con ese objetivo, 
Napoleón inició un conjunto de campañas 
militares que lo llevaron a concentrar un gran 
poder militar. Identifique los enunciados ver-
daderos (V) y falsos (F) sobre las campañas 
napoleónicas. 
I. Con el apoyo de la armada española intentó 
invadir Inglaterra.
II. Luego de destronar a Fernando VII de Espa-
ña, obtuvo el apoyo del pueblo español. 
 
III. Tras su triunfo en la batalla de Austerlitz, 
Napoleón gana influencia en el este de 
Europa. 
IV. Sufrió un duro revés en Rusia, con lo cual 
perdió gran parte de su ejército. 
A) VVVF B) VFFV C) VFVV
D) FVFF E) FFVV
3. Entre 1799 y 1815, Napoleón Bonaparte tuvo 
una gran influencia en el desarrollo histórico 
de toda Europa. A continuación, señale las afir-
maciones correctas, respecto al papel cumpli-
do por Napoleón.
I. Difundió los ideales de la revolución 
francesa. 
II. Venció en la Batalla de Trafalgar a Inglaterra.
III. Demostró su gran capacidad para las estra-
tegias militares. 
IV. Sometió diversos territorios y reconfiguró el 
mapa europeo. 
A) I y II B) II y IV C) II y III
D) I y IV E) I, III y IV
4. El bloqueo continental decretado por el Impe-
rio Napoleónico, con respaldo de sus aliados, 
buscaba debilitar a su enemigo más poderoso. 
Dicho bloqueo consistió en
A) impedir el comercio entre Europa y el Me-
dio Oriente.
B) la prohibición del comercio con Inglaterra 
entre los países aliados de Francia.
C) dirigir una operación bélica contra Rusia y 
las colonias inglesas en Medio Oriente.
D) invadir España y Portugal a fin de controlar 
el ingreso al Mar Mediterráneo.
E) interferir en el comercio ultramarino espa-
ñol y portugués.
Revolución francesa II: Era napoleónica, restauración absolutista 
y revoluciones liberales
AnuAl SAn MARcoS - 2023
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Práctica dirigida de 
Historia
semana
21
Academia ADUNI Semana 21
5. Tras la derrota de Napoleón Bonaparte en la ba-
talla de Leipzig, también llamada la Batalla de 
Las Naciones, las potencias aliadas, decidieron 
unir esfuerzos para reorganizar Europa. Bajo la 
iniciativa del diplomático austriaco Metternich, 
las monarquías europeas establecieron el Con-
greso de Viena, con el fin inmediato de 
A) eliminar el antiguo régimen absolutista.
B) detener el desarrollo económico de la bur-
guesía en Europa.
C) decidir el destierro de Napoleón en la isla 
de Santa Elena.
D) restablecer el mapa político europeo.
E) impedir la abdicación de Fernando VII.
6. Motivado por su ambición por el poder, Napo-
león logró salir de la isla de Elba con un pu-
ñado de sus hombres. Pese a su aparente de-
bilidad para recuperar el gobierno de Francia, 
en unos pocos días logró que el monarca Luis 
XVIII huya, dejando su trono, iniciándose así el 
Gobierno de los Cien Días. La rápida vuelta al 
poder de Napoleón se puede explicar por 
A) el apoyo del Congreso de Viena al proyecto 
napoleónico. 
B) el fracaso de la Santa Alianza y el espíritu 
revolucionario del pueblo francés. 
C) la oposición popular al gobierno de Luis 
XVIII y la popularidad de Napoleón. 
D) la crisis económica que atravesaban Ingla-
terra y Austria.
E) la debilidad de los ejércitos ingleses y 
prusianos.
7. El Congreso de Viena restauró el absolutismo 
y combatió las ideas difundidas desde Francia. 
Sus acuerdos liquidaron el Imperio napoleó-
nico y preservaron el equilibrio entre las po-
tencias vencedoras (Inglaterra, Austria, Prusia 
y Rusia). Las fronteras europeas, que habían 
sido modificadas por las guerras napoleónicas, 
fueron nuevamente delimitadas en beneficio 
de los vencedores. Determine el valor de ver-
dad (V o F) de los siguientes enunciados re-
lacionados con los acuerdos del Congreso de 
Viena.
I. Buscaron erradicar los efectos de la Revolu-
ción francesa.
II. Fomentaron el modelo político de Monar-
quía Constitucional.
III. Fortalecieron los regímenes populares y 
democráticos.
A) VVV B) VFF
C) VFV D) FVF
UNMSM 2020-I
8. La Santa Alianza fue una coalición militar de 
países europeos formada tras la caída defini-
tiva del Imperio napoleónico. Estaba integrada 
principalmente por las monarquías de Rusia, 
Prusia, Austria y Francia (que volvió a ser go-
bernada por los borbones). En este pacto, 
dichos países se comprometían a intervenir 
donde fuera necesario para defender la legiti-
midad monárquica y los principios del absolu-
tismo y sofocar cualquier movimiento revolu-
cionario. Así, podemos decir que los objetivos 
principales de la Santa Alianza eran 
A) restablecer el sistema feudal y eliminar a to-
dos los miembros de la familia Bonaparte. 
B) restaurar las monarquías feudales y aplastar 
los focos liberales resistentes.
C) implantar la hegemonía de la Iglesia católi-
ca en Europa y Restablecer el SIRG. 
D) luchar contra los rezagos de los ejércitos 
de Napoleón y velar por el despotismo 
monárquico.
E) Evitar las revoluciones liberales de 1830 y 
1848.
9. Los años 1820, 1830 y 1848, fueron testigos de 
grandes movimientos populares europeos, 
que buscaban reivindicar los ideales de la Re-
volución francesa. Las revoluciones liberales, 
impulsadas por el en los años mencionados, 
tuvieron como una de sus proclamas la
A) oposición a los gobiernos de corte nacionalista.
B) lucha contra la restauración de las monar-
quías que limitaban las libertades. 
C) crítica al conservadurismo de las repúblicas 
antidemocráticas. 
D) lucha contra la influencia política del Con-
greso de Viena.
E) vuelta al poder de Napoleón Bonaparte.
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Anual San Marcos N.º 5 Práctica dirigida de Historia
10. La figura que se muestra debajo es una pintu-
ra de Eugene Delacroix. En esta obra, el artista 
rinde un homenaje al pueblo de París por su 
lucha durante las jornadas revolucionarias de 
julio de 1830 contra la monarquía de Carlos X 
y la defensa de sus libertades. En la evocación 
histórica de este hecho, Delacroix retrató en 
su pintura a las tres clases de obreros en París: 
el artesano (el que sostiene un fusil), el em-
pleado en las manufacturas (quien lleva sable, 
gorra y un delantal) y el temporero llegado del 
campo (quien se arrodilla a los pies de una 
mujer que lleva la bandera tricolor, alegoría de 
la libertad). Los cadáveres que aparecen en 
primer plano simbolizan el heroísmo del pue-
blo parisino.
 Luego de observar la pintura, indique en qué 
personaje sintetiza mejor el ideal supremo de 
estas jornadas revolucionarias. 
 
A) Los obreros como defensores de la liber-
tad. 
B) La alegoría de la libertad que va dirigiendo 
al pueblo.
C) El obrero arrodillado a los pies de la libertad.
D) Los cadáveres que simbolizan el heroísmo 
del pueblo.
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