GF_Neurología_2019

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Guía Formativa 
de la Especialidad de 
Neurología 
 
 
GUIA O ITINERARIO FORMATIVO DE RESIDENTES DE 
 NEUROLOGÍA 
Hospital Virgen de las Nieves de Granada 
 
EDICIÓN: 4 Año 2019 
 
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ÍNDICE 
 Página 
1. Introducción y definición de la especialidad 3 
2. Unidad Docente de Neurología 4 
2.1. Estructura física 4 
2.2. Organización jerárquica y funcional 4 
2.3. Cartera de Servicios 5 
3. Programa formativo Oficial del Especialista en Neurología 8 
4. Objetivos y Competencias de la especialidad de Neurología 8 
4.1. Objetivos Generales de Neurología 8 
4.2. Objetivos Específicos de Neurología 9 
4.3. Plan de rotaciones 13 
4.4. Competencias Específicas y Supervisión por rotación 15 
4.5. Rotaciones Externas recomendadas 27 
5. Guardias 27 
6. Actividades Formativas 28 
 6.1. Plan de Formación Común Transversal (PFCT) 28 
 6.2. Actividades Formativas Específicas de Neurología 28 
 6.3. Actividades Formativas Generales 29 
7. Actividades de investigación 29 
8. Evaluación 30 
9. Plan Individual de Formación y Rutas Formativas 31 
 9.1. Plan Individual de Formación 31 
 9.2. Rutas Formativas 31 
10. Evaluación de la Satisfacción del Residente 36 
11. Bibliografía recomendada 36 
 
1. 
 
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INTRODUCCIÓN Y DEFINICIÓN DE LA ESPECIALIDAD 
Denominación oficial de la especialidad y requisitos de la titulación 
Denominación oficial de la especialidad: Neurología 
Duración del periodo de formación: 4 años 
Licenciatura previa: Medicina 
Definición de la especialidad y su evolución 
La Neurología es la especialidad médica que estudia la estructura, función y desarrollo del 
sistema nervioso (central, periférico y autónomo) y muscular en estado normal y patológico, 
utilizando todas las técnicas clínicas e instrumentales de estudio, diagnóstico y tratamiento 
actualmente en uso o que puedan desarrollarse en el futuro. 
La Neurología se ocupa de forma integral de la asistencia médica al enfermo neurológico, de 
la docencia en todas las materias que afectan al sistema nervioso y de la investigación, tanto 
clínica como básica, dentro de su ámbito. La competencia en el diagnóstico de localización, 
es decir, la capacidad de obtención de información a través de la exploración neurológica 
sobre la topografía de las lesiones está en la esencia de esta especialidad de una forma más 
marcada que en la psiquiatría o en otras especialidades médicas. La utilización de la 
semiología en el diagnóstico clínico es una habilidad que el neurólogo debe adquirir con 
precisión. 
Los cambios marcados en la asistencia neurológica que se han desarrollado en la última 
década con el aumento de situaciones clínicas que precisan un diagnóstico urgente, no solo 
ha mantenido vigente, sino que ha aumentado la necesidad de estas habilidades a pesar del 
progreso técnico. La adquisición de estas habilidades precisa que la formación se lleve a cabo 
mediante la integración del residente en la asistencia neurológica en todas sus formas incluso 
la urgente. 
La Neurología como especialidad ha presentado una serie de modificaciones en las dos 
últimas décadas que deben tenerse en cuenta en el proceso formativo del residente y que se 
pueden resumir en los siguientes puntos: 
La actuación del neurólogo en áreas asistenciales distintas como es la medicina 
extrahospitalaria, la urgencia y la atención del paciente crítico. 
La necesidad de potenciar las habilidades técnicas en el uso de exploraciones 
complementarias que son propias en la especialidad. 
La puesta en marcha de las Unidades de Ictus en hospitales docentes, y la recomendación de 
su uso en las iniciativas europeas. 
La necesidad de intervención del neurólogo en la cronicidad de las enfermedades 
neurológicas y su necesaria presencia en la medicina regenerativa. 
El desarrollo de sub-especialidades en lo que deben ser las futuras áreas de capacitación 
específica, de una o varias especialidades, como la neurosonología, la neuropediatría, la 
 
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epileptología, la neurología del comportamiento, la neurorradiología, etc., cuyos principios 
básicos deben conocerse a lo largo del programa formativo. 
La peculiaridad de la neurología en los nuevos modelos de gestión sanitaria dentro de las 
neurociecias aplicadas. 
Los evidentes cambios representados en los usos asistenciales por el gran avance 
representado por las neurociencias, han priorizado técnicas diagnósticas y conocimientos 
que hace no muchos años eran testimoniales, relegando otras que anteriormente eran 
relevantes. A este respecto, es evidente que las determinaciones genéticas están 
relativizando la importancia de la neuropatología; la neuroimagen está haciendo lo propio 
con la neurofisiología central y el intervencionismo y las técnicas funcionales van 
oscureciendo las estrategias neuroquirúrgicas convencionales. 
El carácter social de la Neurología, ya que una gran parte de las enfermedades neurológicas 
no sólo repercuten en los pacientes que las sufren, sino en sus familiares y amigos. El 
programa formativo de la especialidad de Neurología debe contemplar esta función social 
del neurólogo ya que es una parte inherente a la actividad asistencial. 
Por último, es indudable que el neurólogo de hoy debe estar incorporado dentro de un 
bloque mayor que son las neurociencias, más cercano a la psiquiatría como ocurre en otros 
países europeos o en Estados Unidos. Por ello, la compresión de la psiquiatría, sin perder el 
carácter propio que tiene la Neurología, debe estar presente en este programa 
especialmente, porque sin ella no parece fácil cumplir los objetivos de la formación en el 
ámbito de la investigación y en una parte importante de la neurología. 
2. UNIDAD DOCENTE DE NEUROLOGÍA 
2.1. Estructura física 
El Servicio de Neurología se encuentra ubicado en el Hospital de NeuroTraumatología y 
Rehabilitación (HNTR) que forma parte junto con el Hospital General y el Hospital Materno 
Infantil del Hospital Universitario Virgen de las Nieves de Granad (HUVN). La planta de 
hospitalización y zona administrativa se encuentra en la tercera planta en el ala impar 
(izquierda). La Unidad de Ictus está situada en la primera planta, junto a la UCI y la unidad de 
monitorización VideoEEG. El Hospital de Día está situado en la segunda planta. Las consultas 
de Neurología General y las monograficas se encuentran en la planta baja del Centro de 
especialidades Cartuja, edificio anexo al hospital. 
2.2. Organización jerárquica y funcional 
Los Recursos Humanos del servicio se resumen a continuación: 
- 1 Jefe de Servicio 
- 2 Jefes de Sección 
- 15 FEAs 
- 10 MIR 
- 1 Neuropsicólogos 
- 21 ATS/DUE 
 
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- 21 auxiliares de clínica 
 - 2 personal administrativo 
2.3.-Cartera de Servicios 
2.3.1. Cartera de Servicios General. 
El Servicio de Neurología del HUVN oferta la siguiente cartera de servicios a todos los 
ciudadanos del Área Hospitalaria Norte de Granada, y a zonas de Jaen y Almeria incluidas en 
la misma área sanitaria 
• HOSPITALIZACIÓN en tres áreas diferenciadas: 
- Unidad de Ictus (parte A): 5 camas. 
- Área de patología cerebro-vascular (Unidad de Ictus parte B): 12 camas. 
- Área de neurología general: 12 camas. 
• ATENCIÓN CONTINUADA URGENTE 24 HORAS/365 DÍAS: 
- Unidad de Ictus. 
- Urgencias neurológicas de ámbito provincial. 
- Atención neurológica urgente a toda la hospitalización del HUVN 
- Posibilidad de telemedicina (“tele-ictus”): asesoramiento diagnóstico y 
terapéutico emergente (trombolisis intravenosa) en el ictus agudo de pocas 
horas de evoluciónatendido en otros hospitales de la provincia. 
• INTERCONSULTAS: 
- Cobertura diaria de las interconsultas de hospitalización y urgencias en HNTR 
- Interconsultas programadas en el Hospital Médico-Quirúrgico y Materno-
Infantil 
• HOSPITAL DE DÍA (código CIE-9-MC entre paréntesis): 
Realización de procedimientos diagnósticos y terapéuticos de forma programada, con control 
médico y de enfermería, evitando el ingreso hospitalario: 
- Punción lumbar (03.31). 
- Tratamientos inmunomoduladores en enfermedades desmielinizantes y 
neuromusculares (99.23, 99.14, 99.28); tratamientos enzimáticos (99.29). 
- Programación y revisión de neuroestimuladores en trastornos del movimiento, 
epilepsia y cefaleas (V53.02). 
- Programación y revisión de sistemas de infusión continua de fármacos, como 
apomorfina subcutánea o levodopa intraduodenal (Duodopa®) en la enfermedad de 
Parkinson (V53.99). 
- Test farmacológicos: test de levodopa y apomorfina en trastornos del movimiento, 
test de edrofonio ante sospecha de miastenia, colirios tópicos en trastornos neuro-
otfalmológicos, etc… (89.15). 
- Extracciones analíticas especiales: curva de lactato, estudios genéticos, etc. (38.99). 
- Consulta de enfermería en pacientes tratados con autoinyectores (esclerosis múltiple, 
enfermedad de Parkinson) (V65.49). 
• GABINETES DE DIAGNÓSTICO, de acceso interno, permitiendo consultas 
resolutivas “de acto único” (código CIE-9-MC entre paréntesis): 
 
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- Gabinete de neurosonología: estudios dúplex de troncos supraórticos y 
transcraneal, estudio de shunt derecha-izquierda, test de reserva 
hemodinámica, microembolias, sonografía mesencefálica, etc… (88.71). 
- Gabinete de patología neuromuscular: estudios electroneurográficos y 
electromiográficos básicos (93.08); indicación, en colaboración con Cirugía 
Plástica, de biopsia muscular (15.01) o nerviosa (04.12); estudios genéticos 
(38.99), etc… 
- Unidad de vídeo-electroencefalografía (en colaboración con Neurofisiología 
Clínica): registros vídeo-EEG prolongados sin/con retirada de medicación 
(89.19), implantación de electrodos subdurales o de foramen oval (00.94), 
estimulación del nervio vago (V53.02), etc… 
- Gabinete de trastornos del movimiento: estudio de pacientes complejos para 
valoración y seguimiento de terapias avanzadas, como estimulación cerebral 
profunda (V53.02) e infusiones continuas de fármacos (V53.99). 
- Gabinete de estudio del sistema nervioso autónomo: estudios avanzados de la 
función autonómica cardiovascular y la termorregulación en parkinsonismos y 
disautonomías (89.59). 
- Gabinete de neuropsicología: evaluación neuropsicológica estándar o 
avanzada en pacientes con trastornos cognitivo-conductuales, trastornos del 
movimiento, epilepsia, etc… (94.08). 
• CONSULTAS MONOGRÁFICAS, de acceso interno, en las que se atienden 
pacientes con procesos crónicos que precisan asistencia neurológica 
especializada de forma periódica: 
- Patología cerebrovascular. 
- Trastornos del movimiento. 
- Tratamiento con toxina botulínica en sus indicaciones neurológicas 
(distonías focales, espasmos, espasticidad, hiperhidrosis, migraña crónica). 
- Neurología cognitivo-conductual. 
- Epilepsia. 
- Esclerosis múltiple. 
- Patología neuromuscular. 
- Cefaleas y dolor neuropático (incluyendo la posibilidad de tratamiento con 
toxina botulínica, neuroestimulación, etc.…). 
- Neurología general: trastornos del líquido cefalorraquídeo o de meninges, 
infecciones del sistema nervioso central, enfermedades neurológicas 
autoinmunes o sistémicas, neuro-oncología, mielopatías, ataxias y 
paraplejias heredo-degenerativas, neurogenética, neuro-oftalmología, 
neuro-otología, trastornos autonómicos, trastornos del sueño, etc... Se 
incluyen aquellos pacientes que tras su hospitalización precisan 
seguimiento hasta definir su diagnóstico y tratamiento. 
• CONSULTAS DE ÁREA, en las que se atienden pacientes nuevos y revisiones 
procedentes de AP, del Servicio de Urgencias, interconsultas de otras 
 
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especialidades, a demanda de organismos oficiales, etc. Esta actividad da 
cobertura a los PAI vigentes. 
2.3.2. Unidades de Referencia. 
Además de la cartera de servicios general expuesta en el apartado anterior, el Servicio de 
Neurología del HUVN participará de forma coordinada con profesionales de otras disciplinas 
para ofrecer una atención altamente especializada a problemas neurológicos complejos. Dos 
de estas Unidades están acreditadas como Unidades de Referencia del SNS (acrónimo: CSUR) 
y reciben pacientes de toda Andalucía y Comunidades Autónomas limítrofes como 
Extremadura, Ceuta y Melilla. 
• UNIDAD DE CIRUGÍA DE LA EPILEPSIA REFRACTARIA: 
- Acreditada como CSUR para todo el SNS (designación con fecha 28-12-2010). 
- Con participación de: Neurología, Neurocirugía, Neurofisiología Clínica, 
Neurorradiología, Neuropsicología, Neuroanestesia, Neurología Infantil, 
Medicina Nuclear y Neuropatología. 
- Actividad: se estudian 80-90 pacientes al año con diversas formas de epilepsia 
refractaria, de los que se intervienen alrededor de 20 al año, en su mayoría 
mediante cirugía resectiva temporal. También se aplican técnicas de 
neuroestimulación como la estimulación del nervio vago. 
• UNIDAD DE CIRUGÍA DE LOS TRASTORNOS DEL MOVIMIENTO: 
- Acreditada como CSUR para el conjunto del SNS (designación con fecha el 21-
12-2012). 
- Con participación de: Neurología, Neurocirugía, Neurorradiología, 
Neuropsicología y Neuroanestesia. 
- Actividad: se estudian 60-80 pacientes al año principalmente con enfermedad 
de Parkinson, temblor y distonía, de los que se intervienen alrededor de 15 al 
año, en su mayoría mediante técnicas de estimulación cerebral profunda. 
• UNIDAD DE PATOLOGÍA CEREBRO-VASCULAR: 
- Con capacidad para ser la Unidad de Referencia para el ictus complejo 
(“Centro Integral de Ictus”) de Andalucía Oriental. 
- Con participación de: Neurología, Neuroradiología Diagnóstica e 
Intervencionista, Neurocirugía, Cuidados Críticos/Urgencias, Cirugía Vascular, 
Neurofisiología, Neuroanestesia y Neurorehabilitación. 
- Su actividad incluye: 
o Técnicas de revascularización en el ictus isquémico, tanto en fase aguda 
(fibrinólisis intravenosa, fibrinólisis intraarterial, trombectomía mecánica) 
como en fase posterior (angioplastia, endarterectomía). 
o Tratamiento integral del ictus hemorrágico y de la hemorragia subaracnoidea 
(embolización, cirugía). 
 
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3.- PROGRAMA FORMATIVO OFICIAL DEL ESPECIALISTA EN NEUROLOGÍA 
La guía de formación oficial de la especialidad de neurología publicada en BOE por el 
Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad se encuentra disponible en el 
siguiente enlace: 
http://www.msssi.gob.es/profesionales/formacion/docs/programaNeurologia.pdf 
4. OBJETIVOS Y COMPETENCIAS DE LA ESPECIALIDAD DE NEUROLOGÍA 
4.1.- Objetivos Generales de Neurología 
El neurólogo es el médico que ejerce la especialidad de Neurología aplicando los 
conocimientos y técnicas especiales que permiten llevar a cabo la asistencia, investigación y 
enseñanza de la especialidad. 
4.1.1 COMPETENCIA ASISTENCIAL 
La competencia asistencial del neurólogo se centra en la evaluación integral de todas las 
disfunciones y enfermedades del sistema nervioso (central, periférico y autónomo) y 
muscular utilizando el método clínico y todas las técnicas instrumentales precisas, indicando 
y aplicando los tratamientos médicos pertinentes. El neurólogo participará igualmente en el 
estudio y tratamiento de los aspectos legales, epidemiológicos, preventivos, laborales y 
sociales de estas enfermedades. Estas actividades se ejerceráncon responsabilidad e 
independencia. 
En el ejercicio asistencial, la competencia del neurólogo se manifiesta en la: 
• Adecuación en la realización de la historia clínica. 
• Destreza en la exploración y obtención de datos semiológicos. 
• Corrección y eficiencia en el uso de las exploraciones complementarias. 
• Precisión en el diagnóstico clínico-etiológico. 
• Elección del cuidado apropiado. 
• Buen juicio al proporcionar cuidados complementarios y cuidados continuados. 
• Afectividad en la relación neurólogo/enfermo y relación neurólogo/ familiar. 
• Corrección en la elección de la terapéutica apropiada tanto etiológica como paliativa. 
• Responsabilidad profesional y actitudes éticas. 
4.1.2 COMPETENCIA DOCENTE 
Compete al neurólogo la participación en la enseñanza de los contenidos de su especialidad 
en los distintos niveles del currículum del médico y de otros profesionales que la requieran. 
Además, será el responsable de la formación del médico residente de Neurología de acuerdo 
con los objetivos docentes establecidos y de la formación de los médicos de otras 
especialidades mientras realicen la rotación por la unidad de Neurología. Asimismo, debe 
impartir la formación continuada en Neurología. En el ejercicio docente, la competencia del 
neurólogo se manifiesta en la: 
• Capacidad de crear cambios de actitud y aproximación del residente o persona a 
formar, a la solución de los problemas. 
http://www.msssi.gob.es/profesionales/formacion/docs/programaNeurologia.pdf
 
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• Capacidad de corrección de los conocimientos cuando el residente o persona a 
formar los tenga erróneos. 
• Capacidad de explicar nuevos conocimientos. 
• Capacidad de enseñar y trasmitir el dominio de técnicas específicas. 
• Capacidad de cambiar los malos hábitos y actitudes erróneas. 
• Capacidad de reforzar y ser un ejemplo en el ámbito de la responsabilidad 
profesional, los valores éticos y el respeto al paciente. 
4.1.3 COMPETENCIA INVESTIGADORA 
El neurólogo debe fomentar y desarrollar la investigación aplicada y clínica en neurociencias. 
En el ejercicio investigador la competencia del neurólogo se manifiesta: 
En los métodos de investigación: elaboración de una hipótesis, diseño de estudios en el 
marco de las neurociencias aplicadas y valoración de los resultados. 
En la utilización y desarrollo de los métodos de investigación: búsqueda de la bibliografía 
neurológica y selección y manejo de la misma, utilización de los métodos analíticos, 
redacción de trabajos científicos y exposición de las comunicaciones científicas. 
En su aptitud ética ante la investigación. 
4.1.4 COMPETENCIA SOCIAL 
El neurólogo debe asesorar y apoyar a los pacientes y sus familiares en los aspectos sociales 
de las enfermedades neurológicas, su repercusión en los diferentes entornos y las formas de 
paliar sus consecuencias. 
El neurólogo debe asesorar a la administración, cuando así se le demande, sobre las medidas 
que tiendan a mejorar la calidad de vida de los pacientes con enfermedades neurológicas y a 
sus familiares. Desde este punto de vista, las competencias del Neurólogo se manifiestan en 
la capacidad de realizar una asesoría responsable sobre las repercusiones sociales de las 
enfermedades neurológicas. 
4.1.5 INTEGRACIÓN DE LAS COMPETENCIAS EN EL PROGRAMA FORMATIVO 
Las cuatro competencias antes citadas deben tener un tratamiento integral en la impartición 
de este programa, de forma que el residente adquiera una formación global de la 
especialidad. Es función de la Comisión Nacional de Neurología velar porque el programa 
formativo facilite esta formación integral del residente. 
4.2. Objetivos Específicos de Neurología 
4.2.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ESPECIALIDAD: CONTENIDOS TEÓRICOS QUE SE DEBEN 
ADQUIRIR EN CADA ROTACIÓN 
La formación será siempre tutorizada y basada en el auto-aprendizaje, considerándose los 
contenidos teóricos, como complementarios. 
4.2.1.1 Contenidos de formación en Neurología Clínica. 
a) Bases de la neurociencia. 
b) Anatomía, fisiología, y fisiopatología del sistema nervioso central y periférico. 
 
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c) Recogida, evaluación e interpretación de los síntomas y signos en el paciente 
neurológico. 
d) Indicación, realización e interpretación, de las técnicas complementarias en el 
diagnóstico neurológico. 
e) Manejo diagnóstico y terapéutico de los pacientes neurológicos 
hospitalizados, en urgencias y en las consultas externas intra y 
extrahospitalarias. 
f) Conceptos básicos de Neuroepidemiología, Neurogenética, 
Neuroinmunología, Neuroendocrinología, Neurotoxicología, Neuroquímica, 
Neurofarmacología, Neurorehabilitación y Metodología de la Investigación. 
4.2.1.2 Contenidos de formación en las rotaciones obligatorias. 
Neuroimagen 
a) Conceptos básicos de las diferentes técnicas. 
b) Utilidad, limitaciones e indicaciones de las distintas técnicas empleadas, su 
secuencia y complementariedad. 
c) Neurorradiología. Anatomía radiológica y vascular. Radiología simple, TC y RM 
encefálica y medular. AngioTC, RM difusion-perfusion. Angiorresonancia. Otras 
técnicas mediante resonancia. Arteriografía de troncos supra-aórticos, 
encefálica y medular. Contrastes iodanos y para resonancia. 
d) Medicina Nuclear: Cisternografia isotopica. PET y SPECT. Interpretación de las 
alteraciones observadas en las enfermedades neurológicas con las distintas 
técnicas de neuroimagen anatómica y funcionaI. 
Neurofisiología Clínica 
a) Conceptos básicos y principios de las diferentes técnicas. 
b) Utilidad, indicaciones y limitaciones. Hallazgos y alteraciones habituales en las 
distintas patologías y edades. 
c) Neurofisiología clínica: EEG, vídeo EEG, telemetría, EMG, neurografía, 
d) electroretinografia, potenciales evocados, estimulación magnética, 
magnetoencefalografía. 
e) Laboratorio de estudio del sueño y sus trastornos. 
f) Ejecución de las distintas técnicas neurofisiológicas (EEG y sus técnicas de 
reciente desarrollo, potenciales evocados, EMG, velocidades de conducción) e 
interpretación clínica de las exploraciones. 
g) Diagnóstico electrofisiologico de la muerte cerebral. 
Neurosonología 
a) La ultrasonografía. Conceptos básicos y principios de los diferentes métodos y 
técnicas. 
b) Utilidad, limitaciones e indicaciones de las distintas técnicas, su secuencia y 
complementariedad. 
c) Ecografía y Doppler carotídeo. Doppler transcraneal. Estudios de activación. 
Detección de émbolos. Monitorización diagnóstica y terapéutica. 
 
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d) Interpretación de imágenes típicas y de las alteraciones observadas en 
distintos tipos de afectación arterial. 
Neurocirugía 
a) Técnicas en neurocirugía a cielo abierto. Indicaciones. Coste-Beneficio. Riesgo. 
Electrofisiología con electrodos corticales. Cirugía de Médula. Equipo de 
trabajo e infraestructura. 
b) Complicaciones inmediatas y a largo plazo de la neurocirugía a cielo abierto. 
c) Técnicas en neurocirugía funcional. Indicaciones. Coste-Beneficio. Riesgo. 
Equipo de trabajo e infraestructura. Neuronavegación. 
d) Complicaciones inmediatas y a largo plazo de la neurocirugía funcional. 
e) Técnicas en neurocirugía paliativa. Indicaciones. Coste-Beneficio. Riesgo. 
Equipo de trabajo e infraestructura. 
f) Complicaciones inmediatas y a largo plazo de la neurocirugía paliativa. 
g) Técnicas neuroquirúrgicas de apoyo a tratamiento médico. Indicaciones. Coste 
beneficio. Riego. 
h) Complicaciones inmediatas y a largo plazo de las técnicas neuroquirúrgicas de 
apoyo a tratamiento médico. 
i) Traumatismo craneoencefálico. 
Neurología infantil 
a) Recogida, evaluación e interpretación de los síntomas y signosen el paciente 
neuropediátrico. 
b) Indicación, realización e interpretación, de las técnicas complementarias en el 
diagnóstico neuropediátrico. 
c) Manejo diagnóstico y terapéutico de los pacientes neuropediátricos 
hospitalizados, en urgencias y en las consultas externas. 
Neurorradiologia Intervencionista 
a) Técnicas en neurorradiología intervencionista. Indicaciones. Coste-Beneficio. 
Riesgo. Equipo de trabajo e infraestructura. 
b) Complicaciones inmediatas y a largo plazo de la neurorradiología 
intervencionista. 
4.2.1.3 Contenidos complementarios. 
Neuropatología 
a) Conceptos básicos y principios de las diferentes técnicas. 
b) Utilidad, limitaciones e indicaciones de las distintas técnicas. 
c) Neuropatología. Anomalías más frecuentes del sistema nervioso central y 
periférico. 
d) Interpretación de aspectos típicos y las alteraciones neuropatológicas más 
comunes, en material de biopsia, autopsia, o resección quirúrgica. 
e) Conocimiento de las indicaciones y métodos de la histopatología, histoquímica, 
inmunocitoquímica y microscopía electrónica. 
Neurogenética 
a) Conceptos básicos en neurogenética. 
 
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b) Utilidad, limitaciones e indicaciones de las distintas técnicas. Genética y Bioética 
c) Enfermedades Neurogenéticas. Diagnóstico neurogenético. Pronóstico. 
Neurología Regenerativa 
a) Conceptos básicos y principios de la Neurologia Regenerativa. 
b) Indicaciones y estrategias terapéuticas. Es recomendable que el residente 
durante su período formativo realice actividades docentes sobre 
neuronanatomia, neuroquimica, neurofarmacología, neuroinmunología, genética 
molecular, derecho y gestión en neurología y ética médica. 
4.2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ESPECIALIDAD: CONTENIDOS PRÁCTICOS 
La formación práctica será tutorizada, y basada en el auto-aprendizaje y la adquisición 
progresiva de responsabilidades, así como en la captación de conocimientos y actitudes. 
Viene definida por: 
a) Atención clínica: Es el aprendizaje en contacto con el paciente hospitalizado, 
debe ser pormenorizada y sistematizada. 
b) Consultas tutorizadas: Implica el aprendizaje en la atención a los pacientes en 
áreas hospitalarias y extrahospitarias durante la atención médica y la 
oportunidad para la toma tutorizada de decisiones por parte del residente. 
c) Guardias tutorizadas: Tienen entre otras, la finalidad de favorecer el aprendizaje 
de la atención urgente o imprevista. 
d) Sesiones Clínicas: consiste en una forma particular de actividad docente, ya que 
permite una participación activa del residente. Los tutores de cada unidad 
docente comprueban en ellas como aplica sus conocimientos teóricos a la 
práctica hospitalaria comparándolos con el resto del personal. La sesión clínica 
potencia el aprendizaje de actitudes y crea sistemática y pautas de 
comportamiento. 
e) Sesiones Bibliográficas: Permiten la actualización de los conocimientos del 
residente, aumentan su pauta de estudio y crean actitudes. Es recomendable la 
sistematización en la lectura de determinadas publicaciones neurológicas, 
especialmente: 
-Neurology. 
-Lancet Neurology 
-Brain 
-Archives of Neurology. 
-Annals of Neurology. 
-Journal of Neurology, Neurosurgery and Psychiatry. 
-Neurología. 
-Revista de Neurología, así como, 
-Revistas de prestigio dedicadas a las subespecialidades. 
f) Sesiones de Cierre de Historia: Incrementan el sentido crítico del residente, 
aumentan el conocimiento aplicado sobre los pacientes e introducen criterios 
de calidad. 
 
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g) Asistencia a Congresos: Durante los dos primeros años de residencia asistencia 
a la reunión anual de la Sociedad Andaluza de Neurología (SAN). Durante los 
dos últimos años de residencia asistencia a la reunión anual de la Sociedad 
Española de Neurología (SEN) y las reuniones específicas de cada sub-
especialidad, eligiendo aquellas que más se presten a la discusión y al diálogo, 
verbigracia, a la reunión de la Sociedad Andaluza de Epilepsia (SAdE). 
h) Participación en sesiones didácticas, mesas redondas, discusiones 
monográficas, elaboración de protocolos de actuación, donde el residente se 
introduce en la adquisición y actitudes. 
4.2.3 OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA ESPECIALIDAD: INVESTIGACION 
La formación en investigación también debe ser tutorizada y debe tender a la potenciación 
de la capacidad de crítica del residente ante los hechos no claramente demostrados, la 
eliminación de dogmatismos, la capacidad de un cambio de opinión ante una justificación 
razonada y la apertura a nuevos conocimientos, a través de: 
• La participación en estudios de investigación. 
• La asistencia a Congresos, eligiendo aquellos que más se presten a la discusión y al 
diálogo. 
• La discusión de ensayos clínicos y metanálisis. 
• La preparación tutorizada de manuscritos y su publicación. 
4.3. Plan de rotaciones 
Se incluyen en este apartado las rotaciones de cada año, la duración de cada una y el lugar de 
realización. 
RESIDENTE DE PRIMER AÑO. 12 meses 
Medicina Interna (incluyendo periodos de un mes en E. Infecciosas y Enfermedades 
Sistémicas). Duración de la rotación: 5 meses. Lugar de realización: Servicio de Medicina 
Interna del Hospital Virgen de las Nieves (Hospital Médico Quirurgico-HMQ). 
• Cardiología. Duración de la rotación: 1 mes. Lugar de realización: Servicio de 
Cardiología del HUVN (HMQ) 
• Urgencias. Duración de la rotación: 15 días. Lugar de realización: Urgencias del 
Hospital Virgen de las Nieves (HMQ y HRT). 
• Neurooftalmología. Duración de la rotación: 15 días. Lugar de realización: Servicio de 
Oftalmología del Hospital Virgen de las Nieves (HMQ). 
• Neurootorrinolaringología. Duración de la rotación: 15 días. Lugar de realización: 
Servicio de Otorrinolaringología del Hospital Virgen de las Nieves (HMQ). 
• Unidad de Cuidados Intensivos. Duración de la rotación: 1 mes. Lugar de realización: 
UCI del Hospital Virgen de las Nieves (HMQ y HRT) 
• Psiquiatría. Duración de la rotación: 2 meses. Lugar de realización: Servicio de 
Psiquiatría del Hospital Virgen de las Nieves (HMQ) 
• Atención Primaria. Duración de la rotación: 1 mes. Lugar de realización: área atención 
primaria. 
 
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 NEUROLOGÍA 
Hospital Virgen de las Nieves de Granada 
 
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• Sala de Hospitalización de Neurología: Duración de la rotación: 1 mes. Lugar de 
realización: Planta de Hospitalización de Neurología. 3ª Planta de HRT. 
RESIDENTE DE SEGUNDO AÑO. 12 meses 
• Sala de Hospitalización de patología neurovascular. Duración de la rotación: 2 
meses. Lugar de realización: Planta de Hospitalización de Neurología. 3ª Planta de 
HRT 
• Unidad de Ictus. Duración de la rotación: 2 meses. Lugar de realización: Unidad de 
Ictus del Servicio de Neurología del HUVN. 1ª Planta. HRT 
• Neurosonología. Duración de la rotación: 2 meses. Lugar de realización: Laboratorio 
de Neurosonología del HUVN. 3ª Planta. HRT 
• Sala de Hospitalización de patología neurológica general (no vascular). Duración de 
la rotación: 5 meses. Lugar de realización: Planta de Hospitalización de Neurología. 3ª 
Planta. HRT 
RESIDENTE DE TERCER AÑO. 12 meses 
• Neurocirugía. Duración de la rotación: 2 meses. Lugar de realización: Servicio de 
Neurocirugía del HUVN. HRT. 
• Neuroradiología. Duración de la rotación: 2 meses. Lugar de realización: Servicio de 
Radiodiagnóstico del HUVN. HRT. 
• Neuropediatría. Duración de la rotación: 2 meses. Lugar de realización: Sección de 
Neuropediatría. Hospital Materno-Infantil de Granada. 
• Consulta de área. Duración de la rotación: 2 meses. Lugar de realización: Consultas 
externas de Neurología del HUVN. Planta Baja CPE Cartuja. 
• Demencias. Duración de la rotación: 2 meses. Lugarde realización: Servicio de 
Neurología del HUVN. Unidad de Demencias. 3ª Planta HRT y Planta Baja CPE Cartuja. 
RESIDENTE DE CUARTO AÑO. 12 meses 
• Consulta de Epilepsia y VideoEEG. Duración de la rotación: 2 meses. Lugar de 
realización: Servicio de Neurología del HUVN. Unidad de Epilepsia. 1ª Planta HRT y 
Planta Baja de CPE Cartuja. 
• Neurofisiología/EEG. Duración de la rotación: 1 mes. Lugar de realización: Servicio de 
Neurofisiología del HUVN. 1ª Planta. HRT 
• Trastornos del movimiento. Duración de la rotación: 2 meses. Lugar de realización: 
Servicio de Neurología del HUVN. Unidad de trastornos del movimiento. 3ª Planta 
HRT y Planta Baja CPE Cartuja 
• Enfermedades desmielinizantes. Duración de la rotación: 1 mes. Lugar de realización: 
Servicio de Neurología del HUVN. Unidad de enfermedades desmielinizantes. 3ª 
Planta HRT y Planta Baja CPE Cartuja 
• Consulta de Neuromuscular. Duración de la rotación: 2 meses. Lugar de realización: 
Servicio de Neurología del HUVN. Unidad de Neuromuscular. 3ª Planta HRT y Planta 
Baja de CPE Cartuja. 
 
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 NEUROLOGÍA 
Hospital Virgen de las Nieves de Granada 
 
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• Neurofisiología/EMG. Duración de la rotación: 1 mes. Lugar de la realización: Sala de 
EMG. 2ª Planta HRT. 
• Sala de Hospitalización de Neurología. Duración de la rotación: 3 meses. Lugar de 
realización: Planta de Hospitalización de Neurología del HUVN. 3ª Planta. HRT 
4.4. Competencias Específicas y Supervisión por rotación 
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS 
Primer año 
Durante el año se exige un Nivel 3 de Responsabilidad en la adquisición de competencias 
excepto en las que se especifique un nivel distinto 
1 mes a la iniciación en la Neurología: El médico residente de Neurología aprenderá a 
realizar historias clínicas, adquirirá conocimientos de exploración general, desarrollará las 
habilidades necesarias para efectuar diagnósticos diferenciales, así como para el manejo 
terapéutico de los principales síndromes clínicos. En esta rotación se incluye el curso de 
urgencias y las vacaciones. 
1 mes en la consulta de Cardiología: El médico residente de Neurología adquirirá habilidad 
en la auscultación de las principales cardiopatías valvulares y se familiarizará con el manejo 
diagnóstico y terapéutico de las cardiopatías más prevalentes (patología coronaria, 
trastornos del ritmo, insuficiencia cardiaca, etc.), entrenándose en la lectura e 
interpretación del ECG. 
2 meses en la consulta del equipo comunitario de salud mental (ECSM). El médico residente 
de Neurología adquirirá conocimientos en la anamnesis de salud mental, así como en el 
manejo ambulatorio, diagnóstico y terapéutico, de los principales síndromes y 
padecimientos psiquiátricos: trastornos neuróticos, trastornos psicóticos, trastornos 
afectivos, trastornos por sustancias tóxicas, trastornos de la alimentación, trastornos de la 
infancia y adolescencia. 
Segundo año-Cuarto año 
Estos años se dedicarán al aprendizaje de la Neurología en todos sus aspectos, así como la 
realización de guardias específicas de Neurología. En el segundo año habrá un nivel 2 de 
responsabilidad en la adquisición de competencias y en el tercer y cuarto año se alcanzará 
progresivamente un nivel 1 salvo que se especifique lo contrario en el programa docente de 
cada rotación específica. 
*Rotaciones en la Planta de Hospitalización de Neurología: 15 meses 
Durante el segundo año, el médico residente de Neurología rota durante 9 meses por la 
unidad de hospitalización del Servicio de Neurología. Tendrá las funciones y 
responsabilidades siguientes: 
• Establecer el primer contacto con el paciente, una vez formalizado el ingreso, 
conocer sus datos administrativos, presentarse como facultativo, e informarle 
brevemente del motivo de su estancia en la unidad de hospitalización de 
Neurología. Informará también al paciente sobre quiénes son los facultativos que le 
prestarán asistencia, así como el nombre del neurólogo responsable de su proceso. 
 
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 NEUROLOGÍA 
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• Es conveniente que en este primer contacto identifique al familiar-cuidador, que será 
también depositario de la información médica sobre el proceso del paciente, si éste 
así lo autoriza. 
• Realizar la historia clínica completa, así como la exploración general y neurológica, y 
transcribirlas a los apartados correspondientes, en los formatos autorizados de la 
carpeta del paciente. Cada día deben completarse las historias de los pacientes que 
ingresan. Al finalizar la historia clínica y la exploración, se diseñará un “plan 
terapéutico”, es decir, un esquema con el manejo previsto del proceso, que recogerá 
el momento en que se prevé el alta del paciente. 
• Hacer una aproximación diagnóstica, estableciendo el diagnóstico localizador, 
sindrómico y etiológico. 
• Solicitar las pruebas complementarias pertinentes, de forma razonada y 
protocolizada. 
• Chequear en el apartado correspondiente de la historia clínica los resultados de las 
exploraciones complementarias. 
• Establecer contacto con otros facultativos o servicios implicados indirectamente en 
el manejo del paciente (en el proceso), para gestionar las exploraciones o 
interconsultas solicitadas, conocer o discutir los resultados, aclarar dudas, etc. 
• “Pasar sala” diariamente, habitualmente acompañando al “neurólogo responsable”, 
recabando como norma la ayuda de la “enfermera responsable” del paciente. 
Durante el mismo, anotará en la hoja de evolución los datos que considere de 
importancia referentes al estado clínico del paciente, modificaciones de la 
exploración, comentarios sobre determinados resultados de pruebas 
complementarias, temas pendientes, etc. 
• Revisar diariamente los tratamientos y comentarlos con el neurólogo responsable. 
• Informar a los familiares autorizados por el paciente del curso de su enfermedad, así 
como de las incidencias habidas en el manejo de la misma, en los días y horas 
señalados para tal fin, en el despacho médico u otro similar. 
• Presentar semanalmente, martes o jueves, en sesión clínica, todos los pacientes del 
área de los que se está encargado, o aquellos que le indique el neurólogo tutor. 
El horario aproximado, recomendado, para la realización de estas tareas es el siguiente: 
08:15 horas a 09:15 horas Sesión clínica 
09:45 horas a 10:30 horas Recabar información sobre los nuevos ingresos; revisar las historias clínica y las pruebas complementarias recibidas 
10:30 horas a 12:00 horas Pase de visita. 
12:00 horas a 13:30 horas Se completarán las historias clínicas pendientes 
13:30 horas a 14:00 horas Se informará a los familiares los lunes, miércoles y viernes. 
Todas estas actividades y competencias las desarrollará con un nivel 2 de responsabilidad 
 
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*Durante 2 meses prestará asistencia en la Unidad de Ictus: 
Durante la rotación por la unidad de hospitalización y la consulta de neurovascular, el 
médico residente de Neurología conocerá y aplicará el documento sobre el proceso ictus y 
adquirirá habilidades para: 
• Aplicar el protocolo de estudio, diagnóstico y tratamiento a los pacientes con 
enfermedad cerebrovascular aguda 
• Aplicar el protocolo de estudio del ictus en el adulto joven 
• Manejo de la patología sistémica y complicaciones no neurológicas del paciente con 
ictus (arritmias cardiacas, HTA, diabetes) 
• Aplicación de escalas 
• Tratº ”integral” del ictus: 
• Farmacológico (antiagregantes, fibrinoliticos...) 
• Nutrición, movilización, rehabilitación 
• Interpretación de pruebas de neuroimagen: TAC y RM (estructural y funcional) 
• Manejo, uso e interpretación del doppler transcraneal 
• Interpretación de la angiografía cerebral y de troncos supraórticos 
• Manejo del paciente conictus agudo 
• Actividades docentes: Durante el periodo de rotación por la unidad, el médico 
residente presentará, al menos, dos sesiones clínicas sobre pacientes con ictus, 
actualizaciones sobre patología cerebrovascular, revisiones y actualizaciones 
bibliográficas. 
Todas estas actividades y competencias las desarrollará con un nivel 2 de responsabilidad 
*Durante 2 meses en Consultas Externas, preferentemente en consultas de Área, adquiere 
las habilidades siguientes: 
• Realización de la anamnesis, exploración, solicitud de pruebas complementarias, 
diagnóstico y tratamiento, de pacientes “nuevos” con los padecimientos 
neurológicos más prevalentes, bajo la supervisión de un FEA de Neurología (7 
pacientes/día/4 días a la semana) 
• Realización de infiltraciones a pacientes con neuralgia de Arnold 
Actividades de “hospital de día”: prescripción de “bolos esteroideos”, punciones lumbares, 
test diagnósticos, etc. 
Todas estas actividades y competencias las desarrollará con un nivel 2 de responsabilidad 
Rotaciones obligatorias: 12 meses 
En el tercer año de Residencia, en 12 meses, el médico residente realizará las rotaciones 
previstas en el programa de formación, por periodos de dos-tres meses: Neurorradiología, 
Neurofisiología, Neurología infantil, Neurocirugía. 
*Rotaciones opcionales: 9 meses 
En el cuarto año, en los últimos 9 meses de Residencia, realizarán rotaciones por consultas 
monográficas o Unidades del Servicio de Neurología, siendo tutelado por el FEA de 
Neurología responsable. Durante este tiempo se encargará de prestar asistencia a los 
 
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pacientes hospitalizados, ambulatorios, o que acudan al servicio de Urgencias, adquiriendo 
así la formación necesaria y un grado de profundidad importante en el conocimiento del 
campo de interés específico de cada unidad funcional: 
Consulta monográfica de esclerosis múltiple (EM) 
El médico residente de Neurología, durante el periodo de rotación por la consulta 
monográfica de EM, adquirirá conocimientos relativos a la patogenia, fisiopatología, 
diagnóstico y tratamiento de las enfermedades inflamatorias y desmielinizantes del sistema 
nervioso central. Asimismo, adquirirá habilidades en: 
• CRITERIOS PARA EL DIAGNÓSTICO, según están establecidos en la literatura. 
• DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL, prestando especial atención a casos con datos 
atípicos. 
• INTERPRETACIÓN DE LAS PRUEBAS DIAGNÓSTICAS: LCR, Potenciales evocados, 
RM (sin interferir en su rotación por Radiodiagnóstico) 
• COMUNICACIÓN DEL DIAGNÓSTICO. Saber comunicar el diagnóstico en un 
lenguaje comprensible, con empatía y una visión realista de la situación, 
adaptándola a las características de cada paciente. - APRENDIZAJE DE LA ESCALA 
EDSS (Escala de discapacidad ampliada de Kurtzke). 
• MANEJO DE LOS TRATAMIENTOS SINTOMÁTICOS. Aprendizaje del uso de los 
nuevos tratamientos (Sativex® para la espasticidad refractaria, Fampyra ® para las 
alteraciones de la marcha). 
• PLANTEAMIENTO TERAPÉUTICO EN PACIENTES NUEVOS: 
- Criterios para iniciar el tratamiento 
- Conocer cada fármaco 
 Eficacia 
 Efectos adversos 
 controles necesarios para el seguimiento: analíticos, RM. 
 Aspectos prácticos del tratamiento como uso de los autoinyectores 
(no siempre hay enfermería disponible para esta tarea, aunque sea 
lo deseable) 
 REPLANTEAMIENTO TERAPÉUTICO EN PACIENTES CON RESPUESTA SUBÓPTIMA: 
- Criterios de fracaso terapéutico 
- Conocer los fármacos previstos para la escalada terapéutica 
 Eficacia 
 Efectos adversos 
 Minimización de riesgos: determinaciones previas necesarias y 
controles sucesivos durante el tratamiento. 
• CONOCIMIENTO DE LOS REQUISITOS OFICIALES PARA LA SOLICITUD DE 
TRATAMIENTO Y CAMBIOS. 
• Actividades docentes: Durante el periodo de rotación el médico residente de 
Neurología preparará, al menos, dos sesiones clínicas sobre EM, 
fundamentalmente en relación con actualización terapéutica. 
 
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Todas estas actividades y competencias las desarrollará progresivamente durante el tiempo 
que dure la rotación comenzando con un nivel de responsabilidad 3 y pasando 
progresivamente, con la supervisión del adjunto de referencia a un nivel de responsabilidad 
2 para acabar la rotación con un nivel de responsabilidad 1. 
Unidad Multidisciplinaria de Trastornos del Movimiento 
Objetivos generales. Durante el periodo de rotación por esta Unidad Médico-Quirúrgica, 
multidisciplinar, el médico residente de Neurología: 
 Adquirirá habilidades en el diagnóstico y tratamiento de los trastornos del 
movimiento más prevalentes: temblor, parkinsonismo, distonia, corea, 
mioclonías, tics y otros. 
 Conocerá de manera exhaustiva el manejo terapéutico de la enfermedad de 
Parkinson en todas sus fases, tanto en lo que se refiere a la sintomatología 
motora como no motora. El residente efectuará un correcto reconocimiento y 
manejo farmacológico de las complicaciones motoras (fluctuaciones motoras 
simples y complejas, discinesias pico de dosis y bifásicas, distonía off, etc.) y no 
motoras de la enfermedad (trastornos del ánimo, cognitivos, psicosis, 
disautonomía, etc). En este sentido deberá saber utilizar los principales fármacos 
y su evidencia científica: 
 Levodopa: formas de uso, dosificación y efectos adversos. 
 Agonistas dopaminérgicos (ergóticos y no ergóticos), IMAO-B (selegilina y 
rasagilina), inhibidores de la COMT (entacapona y tolcapona), anticolinérgicos, 
amantadina y otros fármacos. 
 Neurolépticos atípicos (quetiapina, clozapina, etc.) y fármacos 
anticolinesterásicos (rivastigmina, donepezilo, etc). 
 Adquirirá capacidad en la realización del diagnóstico diferencial de un síndrome 
parkinsoniano. 
 Conocerá las principales escalas clínicas de evaluación de los distintos trastornos 
del movimiento (distonía, temblor, etc.) y deberá utilizar las propias de la EP 
(UPDRS, SCOPA, estadio de Hoehn y Yahr, escala de discinesias del CAPSIT, 
cuestionario Quick, escala de actividades de la vida diaria de Schwab&England y 
PDQ-39). 
 Conocerá y aplicará los principales test farmacológicos diagnóstico-terapéuticos 
en la EP (test de levodopa y apomorfina). 
 Adquirirá habilidades en la videofilmación de trastornos del movimiento, según 
protocolo de la Sociedad Internacional de Trastornos del Movimiento para la EP y 
Distonías. 
 Conocerá, interpretará e indicará los principales test neuropsicológicos aplicados 
y orientados al perfil de deterioro cognitivo típico de la EP. 
 Conocerá, interpretará e indicará bajo la supervisión del facultativo responsable 
los principales estudios complementarios: analíticos según protocolo de estudio, 
estudios genéticos, test de olfato (UPSIT-PD), estudio del sistema nervioso 
autónomo (test cardiovasculares), neurofisiológicos (registro del temblor, EMG 
 
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multicanal, EEG, etc) y de neuroimagen funcional (gammagrafía cardíaca con 
MIBG, SPECT con ioflupano –Datscan-, PET con fluorodesoxiglucosa, etc) y 
estructural (dúplex transcraneal, TAC craneal y RM cerebral, incluidos estudios 
tractográficos con RM de 3T). 
 Conocerá las indicaciones y las principales estrategias terapéuticas en pacientes 
con EP avanzada refractaria a terapias convencionales. 
 Cirugía Funcional de la EP (ablativa y neuromodulación mediante estimulación 
cerebral profunda): 
 Indicación y características del candidato “ideal”. 
 Manejo del programa informático Stimulus. 
 Evaluación prequirúrgica y seguimiento postquirúrgico. 
 Elección de la diana (Gpi, núcleo subtalámico, VIM, PPN, etc). 
 Infusión intraduodenal de levodopa. 
 Indicación y características del candidato “ideal”. Infusión contínua de apomorfina subcutánea. 
 Indicación y características del candidato “ideal”. 
 Conocerá las indicaciones quirúrgicas (Cirugía Funcional) de otros trastornos del 
movimiento (temblor y distonías). 
 Adquirirá habilidades en el uso de la toxina botulínica en todas sus 
presentaciones e indicaciones neurológicas supervisado por el facultativo 
responsable. Deberá conocer además sus efectos secundarios, limitaciones y 
contraindicaciones 
Objetivos específicos: 
 El residente deberá haber realizado la historia clínica de no menos de 20 
pacientes nuevos y la revisión de 50 pacientes durante su rotación 
(aproximadamente 10 consultas de Trastornos del Movimiento). 
Actividades. 
Actividad asistencial: el residente se incorporará a la actividad de la Unidad a todas y cada 
una las actividades efectuadas durante su periodo de rotación. 
Actividad en el Hospital. 
 Principales actividades con el paciente ingresado: En el área de hospitalización 
se realiza la valoración de los pacientes candidatos a los distintos 
procedimientos terapéuticos avanzados. La selección del candidato exige una 
evaluación ajustada a los distintos protocolos, con el uso de las escalas 
adecuadas y la videofilmación de los test farmacológicos (levodopa y 
apomorfina). Entre las actividades destacan: 
 Evaluación prequirúrgica de los candidatos a un procedimiento de cirugía 
funcional (ECP o cirugía ablativa), programación de los parámetros de 
estimulación eléctrica con/sin ajuste de la medicación y evaluación 
postquirúrgica reglada (1 año). 
 
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 Evaluación de candidatos a terapias con infusión continua de levodopa 
intraduodenal o apomorfina subcutánea, con valoraciónde la respuesta 
terapéutica inicial y al año. 
 Tratamiento con apomorfina subcutánea con punciones múltiples. 
Quirófano. Semanalmente un paciente es intervenido mediante un procedimiento de 
cirugía funcional. Cada uno de los miembros del equipo de la Unidad Multidisciplinaria 
realiza una actividad imprescindible para lograr el éxito de la terapia. El papel de los 
neurólogos en fundamental: en la selección y cálculo de la diana anatómica, en la 
determinación de la diana fisiológica con el registro neurofisiológico y en la monitorización 
de la respuesta clínica a la estimulación electrica. Uno de los neurólogos se encarga del 
registro neurofisiológico y el otro de la valoración clínica continua del paciente. 
Principales actividades en el Hospital de Día: 
• Visitas de ajuste de los parámetros de estimulación y de la medicación. 
• Atención urgente de pacientes sometidos a terapias avanzadas. 
• Tratamiento con apomorfina subcutánea con punciones múltiples. 
Actividad en la Consulta. 
 Consulta de Trastornos del Movimiento (TM): Semanalmente hay tres o cuatro 
consultas monográficas de enfermedad de Parkinson y otros trastornos del 
movimiento, con más de 40 pacientes semanales (>800 pacientes que se revisan 
periódicamente cada 6 meses, incluidos aquellos que han sido sometidos a 
terapias avanzadas en nuestro centro de toda Andalucía. Entre las actividades 
efectuadas destaca la consulta de preselección de pacientes remitidos como 
candidatos a procedimientos de cirugía funcional, donde además se llevan a 
cabo valoraciones de “segunda opinión”. 
 Consulta de Toxina Botulínica (TOX): Semanalmente hay una consulta 
(aproximadamente 10-12 pacientes semanales) donde se selecciona los 
pacientes candidatos a esta terapia, se confecciona la estrategia y se efectuan 
infiltraciones periódicas de distintas patologías (blefaroespasmo, espasmos 
hemifaciales, distonías cervicales y de miembros, espasticidad, etc) con y sin 
guía electromiográfica con/sin estimulación eléctrica. 
Junto a las actividades referidas, la Unidad de Trastornos del Movimiento colabora con el 
resto del Servicio de Neurología en el manejo de pacientes tanto del área de hospitalización 
(incluida la actividad de interconsulta hospitalaria) como de área de consultas de 
Neurología general y monográficas. 
Programación de la actividad relacionada con TM de los neurólogos de la Unidad de 
Trastornos del Movimiento 
Actividades docentes y de investigación: 
 Durante los dos meses de rotación presentará, al menos, dos sesiones clínicas 
relacionadas con casos clínicos, o con actualizaciones bibliográficas sobre 
trastornos del movimiento. 
 Iniciará un estudio prospectivo o retrospectivo con pacientes afectos de TM, con 
la finalidad de su publicación o presentación en congresos (SAN y SEN) y/o 
 
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efectuará al menos una comunicación científica relacionada con los trastornos del 
movimiento. 
 Se comprometerá a asistir dos reuniones como mínimo relacionadas con los 
Trastornos del Movimiento (Curso Nacional de Trastornos del Movimiento, Curso 
de Trastornos del Movimiento de la SEN, Reunión de Ganglios de la Base, Reunión 
de Controversias en la Enfermedad de Parkinson, Reunión de vídeos y de 
neurofarmacología del Grupo Español de Trastornos del Movimientos, Reuniones 
del Grupo Andaluz de Trastornos del Movimiento, Reunión Internacional de la 
MDS, etc) 
Todas estas actividades y competencias las desarrollará progresivamente durante el tiempo 
que dure la rotación comenzando con un nivel de responsabilidad 3 y pasando 
progresivamente, con la supervisión del adjunto de referencia a un nivel de responsabilidad 
2 para acabar la rotación con un nivel de responsabilidad 1. 
Epilepsia: Unidad médico-quirúrgica. 
Objetivos. El médico residente de Neurología, en su rotación por esta consulta monográfica, 
que forma parte de la unidad multidisciplinar de cirugía de la epilepsia fármaco-resistente, 
adquirirá conocimientos y habilidades relacionados con: 
• El manejo farmacológico de la epilepsia refractaria. Indicaciones de la cirugía de 
la epilepsia. Selección de candidatos a cirugía. Seguimiento de pacientes 
operados. (Asistencia durante 8 días a Consulta de Ep refractaria los miércoles, 
unos 5-6 casos/día con revisión supervisada de cada caso). 
• El protocolo de estudio preoperatorio: pruebas complementarias específicas 
(SPECT, RM de alta definición...). Asistencia 1 día a la realización de una RM 
volumétrica en jornada de mañana o tarde, incluyendo la práctica de mediciones 
por el residente. Durante al menos dos días, asistencia a una monitorización 
video-EEG, convencional o con electrodos profundos si los hubiere, en jornada 
de mañana, tarde y /o noche. Puede ser útil presenciar cómo se hace un estudio 
neuropsicológico completo a los pacientes que van a ser intervenidos o lo han 
sido ya; puede ser en jornada de mañana o tarde. 
• Tipos de intervención quirúrgica en epilepsia; (Asistencia a quirófano si hay 
alguna intervención ad hoc programada durante el periodo de rotación). 
Rotación por el Servicio de Neurofisiología Clínica (rotación prevista durante la efectuada 
por la consulta de Epilepsia) 
Durante esta rotación, el médico residente de Neurología adquirirá: 
• Conocimientos básicos de la técnica del EEG, montajes, monitorización, 
estimulaciones, electrodos, etc. 
• Comentará indicaciones del EEG; lectura sistematizada del EEG; (Asistencia 
durante 3 semanas a la lectura de registros EEG) 
• Asistirá a monitorización EEG prolongada y monitorización video-EEG en los 
casos de epilepsias refractarias (protocolo de estudio neurofisiológico en 
epilepsia refractaria). 
• Entenderá los estudios neurofisiológicos en muerte cerebral y coma 
 
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 NEUROLOGÍA 
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• Aprenderá la técnica de potenciales evocados multimodalidad (indicaciones, 
interpretación y aspectos técnicos básicos). 
Consulta de Epilepsia; 
Durantesu rotación por esta consulta monográfica, el médico residente de Neurología 
adquirirá los conocimientos y habilidades siguientes: 
• Principios básicos del manejo del paciente epiléptico (cuándo y cómo tratar) 
• Tipos de crisis (clasificación) 
• Síndromes epilépticos (tipos, aspectos genéticos, pronóstico, diagnóstico 
diferencial...) 
• Farmacodinamia, acción y toxicidad de los anticomiciales 
• Situaciones especiales: 
Manejo EP en el anciano 
Manejo de la EP en el embarazo 
EP sintomáticas, postraumáticas y postquirúrgicas 
Retirada de anticomiciales: cómo y cuándo. 
Estado epiléptico: tipos, tratº, manejo, pronóstico, causas, paso a tratº oral 
• Aspectos legales: trabajo, conducción, peritajes .. 
Actividades docentes y de investigación. Llevará a cabo, al menos, tres sesiones 
bibliográficas, de revisión-actualización, algún caso clínico de especial interés...), iniciando al 
menos un proyecto de investigación, publicación, comunicación a congreso... 
Todas estas actividades y competencias las desarrollará progresivamente durante el tiempo 
que dure la rotación comenzando con un nivel de responsabilidad 3 y pasando 
progresivamente, con la supervisión del adjunto de referencia a un nivel de responsabilidad 
2 para acabar la rotación con un nivel de responsabilidad 1. 
Unidad de patología neuromuscular (NM) 
Al final del periodo de rotación, el residente debe haber adquirido las competencias básicas 
en el manejo integral de los pacientes derivados a la Unidad (Al menos 10 pacientes nuevos y 
30 revisiones de forma autónoma), tutorizada de forma proporcional al avance de la 
rotación. 
• Conceptos básicos: Epidemiología. Conceptos básicos de la patología NM. 
Niveles lesionales en el sistema nervioso periférico, clasificación y manejo de un 
paciente. 
• Semiologia de las enfermedades NM. 
• Aprender los aspectos fundamentales y centrados de la Historia Clínica en 
enfermedades NM. 
• Conocer las clasificaciones vigentes desde el punto de vista semiológico, etiológico 
y sindrómico/electroclínico. 
• Manejo de la exploración neurológica con enfoque a las patologías del sistema 
nervioso periférico con balances musculares completos y examen detenido de la 
sensibilidad en todas sus modalidades. 
• Conocer los principales síndromes y su diagnóstico diferencial: 
 
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• Enfermedades de la neurona motora tanto de origen esporádico como genético, 
en especial el manejo de la Esclerosis Lateral Amiotrófica 
• Conocer y diferenciar topografía lesionar de raíz/plexo/nervio y las etiologías de 
las distintas patologías a este nivel con especial hincapié en el manejo de las 
distintas formas clínicas de Neuropatías inflamatorias agudas y crónicas por su 
prevalencia. 
• Conocer los esquemas básicos de diagnóstico de la patología hereditaria de nervio 
periférico tipo Charcot Marie Tooht 
• Manejar las enfermedades a nivel de la Placa neuromuscular, con especial 
adiestramiento en el manejo terapéutico de la Miastenia Gravis 
• Estudio y reconocimiento de la patología muscular aguda, así como nociones 
generales de las distrofias musculares de cinturas, miopatías distales, distrofias 
miotónicas, miopatías congénitas, mitocondriales y canalopatías musculares tipo 
parálisis periódicas 
• Conceptos básicos sobre las principales pruebas complementarias utilizadas, 
cuando están indicadas y cómo interpretar los resultados de: 
 -Neuroimunología 
 -Neuropatologia muscular y de nervio periférico 
 -Genética molecular en enfermedades del SNP 
-Resonancia muscular en distrofias y patología inflamatorias 
• Conocer la utilidad clínica de la electromiografía y saber lo que puede esperarse y 
lo que no, de los resultados 
• Conocer las contraindicaciones absolutas o relativas de los estudios 
• Ser capaz de Informar correctamente al paciente de lo que se le va a hacer y 
dirigir la exploración con ordenes claras 
• Aprender a programar o plantear el estudio de electrodiagnóstico antes de 
iniciarlo y siempre en función de la anamnesis y exploración previa, como un acto 
médico continuo extensivo de la clínica 
• Aprender a realizar los estudios neurofisiológicos convencionales o más de forma 
tutelada 
• Aprender a interpretar los resultados de un informe de exploraciones 
neurofisiológicas 
• Reconocer los errores técnicos y diferenciarlos de los hallazgos verdaderamente 
anormales 
• Ser capaz de elaborar un informe de resultados neurofisiológicos y de conclusión 
diagnóstica clínica/electrofisiología de forma tutelada 
Todas estas actividades y competencias las desarrollará progresivamente durante el tiempo 
que dure la rotación comenzando con un nivel de responsabilidad 3 y pasando 
progresivamente, con la supervisión del adjunto de referencia a un nivel de responsabilidad 
2 para acabar la rotación con un nivel de responsabilidad 1. 
 
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Consulta monográfica de Neurología Cognitiva Conductual. 
• Conocimiento básico de las funciones cognitivas (lenguaje, memoria, praxias, 
funciones ejecutivas, atención, funcion visoespacial, etc) y sus alteraciones 
(afasias, apraxias etc) 
• Conocimiento de los conceptos de Deterioro Cognitivo y Demencia y sus 
etiologías 
• Demencia Degenerativa Primaria: Clasificación 
• Criterios Diagnósticos Actualizados de las Enf Neurodegenerativas: Enf de 
Alzheimer, Demencias Frontotemporales, Demencia Vascular, Enfermedad por C 
de Lewy Difusos; Paralisis supranuclear progresiva, Degeneración Corticobasal 
• Conocimiento exhaustivo de la Enfermedad de Alzheimer: nuevos criterios 
diagnósticos, fases preclínicas y prodrómicas, formas típicas, atípicas y focales, 
Alzheimer familiar (genética y clínica), tratamiento farmacológico y no 
farmacológico, aspectos sociales, Escalas específicas: Escala de Deterioro Global 
(GSD y FAST) y CDR 
• Bases Fisiopatológicas y Neuropatológicas de las principales demencias ( 
proteinopatias: taupatias, amiloidopatias, alfasinucleinopatias…) 
• Demencias Secundarias: clasificación y manejo 
• Aspectos Terapéuticos de las demencias degenerativas primarias Tratamiento 
farmacológico, indicaciones, contraindicaciones, interacciones y secundarismos 
de los fármacos específicos, 
• Tratamiento no farmacológico (estimulación cognitiva, medidas 
comportamentales etc) 
• Fármacos contraindicados en el paciente con demencia, y peculiaridades del 
tratamiento en los ancianos 
• Síntomas Conductuales: clasificación y tratamiento y perfil según el tipo de 
demencia 
• Herramientas Diagnosticas: Neuroimagen estructural, Neuroimagen funcional, 
Biomarcadores en LCR. Indicaciones e interpretación 
• Valoración integral del paciente con demencia (informar del diagnóstico al 
paciente, información a familiares acerca del manejo y la evolución, aspectos de 
manejo en fases avanzadas, aspectos legales de incapacitación, tutorización etc) 
• Administración en interpretación de los siguientes test neuropsicologicos: 
o Memoria: FCRST Buschke 
o Atención: Trail Making Test (A y B) 
o Memoria de Trabajo: Digitos (directos e inversos del WAIS III) 
o Lenguaje: Test de denominación de Boston (normal y reducida); Lamina del 
Test Barcelona o del Test de Boston o WAB, repetición WAB y / o Test 
Barcelona 
o Funciones Ejecutivas: INECO Frontal Screening, FAB, Fluidez verbal (Semántica 
y Fonetica) 
 
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o Funcion Visuoespacial y Visuoconstructiva: Poppelreuter, Copia de Figuras 
del test BCN y BAGEN) 
• Test que debe de Conocer el Residente Rotante 
o Memoria: TAVEC, curva de aprendizaje de Rey, Figura de rey, WMS-II (escala 
de memoria) 
o Memoria de Trabajo: Cubos de Corsi 
o Atencion: Test dela A, Test D2 
o Lenguaje: WAB, Test de los Cactus y Palmeras; Test de Cambridge 
o Funciones Ejecutivas: Test del Zoo; WSCT 
o Visuopercepcion: VOSP; Figura de Rey 
o Apraxia: EULA 
o Cognicion Social: Test de Dilemas (baron Cohen); Dilemas Morales de 
Kohlberg; FACE Test; ToM (Teoria de la Mente) 
• Valoración funcional del paciente con demencia 
Conocimiento y Aplicación de: 
o Escalas Básicas de la vida diaria (Escala de Barthel) 
o Escalas de Actividades Instrumentales (Lawton-Brody) y su forma modificada 
o Escala de Actividades Funcionales (Pfeffer) 
o Escala de Actividades Avanzadas 
o Escala de Blessed y Blessed modificada 
• Cuestionario al Informador: AD8, GPCOG y CSI-D 
• Valoración conductual del paciente con demencia 
Conocimiento del Neuropsichiatry Inventory de Cummins (NPI) 
Conocimiento y Aplicación de la forma abeviada: NPI-Q 
Conocimiento de la BEHAVE-AD 
Todas estas actividades y competencias las desarrollará progresivamente durante el tiempo 
que dure la rotación comenzando con un nivel de responsabilidad 3 y pasando 
progresivamente, con la supervisión del adjunto de referencia a un nivel de responsabilidad 
2 para acabar la rotación con un nivel de responsabilidad 1. 
SUPERVISIÓN POR ROTACIÓN 
La supervisión y el grado de autonomía y responsabilidad del residente en cada rotación se 
ha detallado en el punto anterior y se encuentra también recogido en el protocolo de 
supervisión de la especialidad y en los planes docentes de cada unidad monográfica que 
están disponibles en la carpeta neurodocs de las carpetas en red del Servicio de Neurología 
del HUVN. Como norma general, durante el primer año se exige un Nivel 3 de 
Responsabilidad en la adquisición de competencias excepto en las que se especifique un 
nivel distinto. En el segundo año habrá un nivel 2 de responsabilidad en la adquisición de 
competencias y en el tercer y cuarto año un nivel 1 salvo que se especifique lo contrario en 
el programa docente de cada rotación. 
4.5. 
 
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27 
 
Rotaciones externas 
Consisten en periodos de formación práctica realizados en Servicios o Unidades de otros 
Centros Sanitarios. El Objetivo de estas Rotaciones externas es completar la formación de 
nuestros residentes, con el aprendizaje de técnicas no practicadas en nuestro hospital y que, 
según el programa de formación son necesarias o complementarias del mismo, según 
recomendaciones art. 21. RD 183/2008, de 8 de febrero de 2008. 
Todas las rotaciones previstas en la guía oficial de formación de la especialidad de Neurología 
pueden realizarse en nuestro centro por lo que no se incluyen rotaciones externas en nuestro 
plan estándar de rotaciones. No obstante, se podrían plantear periodos breves de formación 
en centros de referencias nacionales o internacionales que sirvieran para complementar la 
formación recibida en nuestro centro. El contenido, la duración y el centro donde se realicen 
estas rotaciones se discutirá de forma individualizada según las preferencias y las 
necesidades de cada EIR. 
Estas rotaciones deben ser propuestas por el tutor y solicitadas por el residente interesado 
siguiendo la normativa en nuestra Comunidad. Se solicitan a través de portalEIR y se 
presentan en Comisión de Docencia para su aprobación. Deben realizarse preferentemente 
en centros acreditados para la docencia o centros de reconocido prestigio. Es recomendable 
que se soliciten durante el tercer y cuarto año de residencia, pues es cuando el residente ya 
ha adquirido unos conocimientos y habilidades básicas de la especialidad y no podrán 
superar los cuatro meses continuados dentro de un mismo periodo anual, ni doce meses en 
el total del periodo formativo. La Dirección Gerencia del Hospital debe comprometerse a 
seguir abonando al residente la totalidad de sus retribuciones. La Comisión de Docencia de 
destino debe manifestar expresamente su conformidad con la rotación. Cada rotación 
externa debe contar con un responsable en el servicio de destino que supervisará y evaluará 
al residente en la rotación El residente trasladará al tutor el informe y la evaluación de la 
rotación y el tutor la trasladará a la comisión de Docencia. 
5. GUARDIAS 
Durante todo el periodo de formación el residente deberá realizar guardias: 
• Primer año. Cada residente realizará guardias de Medicina Interna y/o urgencias 
generales y Psiquiatría tutorizadas por los especialistas correspondientes. 
• Segundo, tercer y cuarto año. Los residentes realizarán guardias específicas de 
Neurología, tutorizadas por un especialista en Neurología. El nivel de responsabilidad 
y de autonomía del EIR en las guardias que realice depende del año de formación y se 
detalla en el protocolo de supervisión de residentes de Neurología 
El número máximo de actividad de guardia al mes está limitado en nuestro centro a 119 
horas al mes 
 
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6. ACTIVIDADES FORMATIVAS 
6.1. Plan de Formación Común Transversal (PFCT) 
El Programa Común Complementario para Especialistas en Formación en Ciencias de la Salud 
en Andalucía (PCCEIR) fue elaborado por la Consejería de Salud en el año 2001 con el 
objetivo de incluir contenidos docentes comunes a todas las especialidades y de carácter 
complementario a la formación de los especialistas en ciencias de la salud y se lleva a cabo a 
lo largo de su período formativo para la adquisición del título de especialista en las 
instituciones sanitarias del SSPA. Este Programa formativo persigue el enriquecimiento 
competencial de los profesionales con la inclusión de conocimientos, el desarrollo de 
habilidades y la promoción de actitudes que mejoren las condiciones para la posterior 
incorporación profesional de los especialistas en formación, acercándoles a la realidad de su 
entorno social y organizativo, el Sistema Sanitario Público Andaluz, y a sus presupuestos 
estratégicos y de y de desarrollo de los recursos tecnológicos y humanos. 
Este programa se debe realizar de forma obligatoria durante los dos primeros años de la 
especialidad y facilita la adquisición de los objetivos no específicos de la especialidad. 
Este Programa consta actualmente de los siguientes módulos formativos: 
• Bioética y profesionalismo sanitario 
• Investigación en Salud 
• Comunicación y trabajo en equipo 
• Asistencia basada en la evidencia y calidad 
• Protección radiológica 
• Soporte Vital Básico 
• Soporte Vital Avanzado 
6.2. Actividades Formativas Específicas de la especialidad 
6.2.1 ACTIVIDADES FORMATIVAS INTERNAS 
Todas las sesiones del servicio son de asistencia obligatoria para los médicos residentes de 
Neurología y los médicos rotantes. Un calendario mensual de sesiones se expone en el tablón 
de anuncios de la Secretaría de Neurología desde el final del mes precedente. Cualquier 
sesión extraordinaria que se programe se anuncia en el tablón de la secretaría con al menos 
48 horas de antelación. 
 Diariamente, en la sala de sesiones, de 8:30 a 8:40, el neurólogo saliente de 
guardia expondrá los casos más relevantes de la jornada de Guardia y su manejo. 
 Lunes y viernes, de 8:40 a 9:30. Se presentan y discuten casos clínicos de interés 
recientemente atendidos en el Servicio 
 Martes y jueves, de 8:40 a 9:30. Se presentan y discuten los casos clínicos de los 
pacientes ingresados en la unidad. 
 Miércoles, de 8:40 a 9:30. Sesión Bibliográfica. Un médico adjunto, ó un médico 
residente supervisado por un consultor, revisan y comenta de forma sintética los 
artículos de una publicación neurológica de primera línea (Brain, Neurology, 
 
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Archives of Neurology, Annals of Neurology, JNNP, Neurología, Epilepsia, Mov.Disord, Muscle&Nerve, Lancet Neurology) 
 Martes de 14:00 a 15:00 se realizan sesiones de residentes: un FEA de neurología, 
ó un médico residente supervisado por un consultor expone un tema de forma 
actualizada. Deberá quedar un resumen de la exposición de tres a cuatro folios que 
incluya algoritmos diagnósticos y/o terapéuticos. 
6.2.2 ACTIVIDADES FORMATIVAS EXTERNAS 
Es recomendable que el residente, previa solicitud, realice los cursos previstos e impartidos 
desde la Sociedad Española de Neurología en el programa de formación común: 
Enfermedades desmielinizantes, Epilepsia, Trastornos movimiento, Enfermedades 
cerebrovasculares, Electromiografía, Cefaleas. 
También debe acudir a las reuniones anuales de la Sociedad Andaluza de Neurología (SAN) y 
de la Sociedad Española de Neurología (SEN) 
 Residentes de primer y segundo año: curso de cefaleas y curso de enfermedades 
cerebrovasculares de la SEN. Debe acudir a la reunión anual de la SAN aportando al 
menos una comunicación científica por año. 
 Residentes de tercer y cuarto año: curso de enfermedades desmielinizantes, 
epilepsia, trastornos del movimiento y electromiografía. Debe acudir a la reunión 
anual de la SEN aportando al menos una comunicación científica por año 
6.3. Actividades Formativas Generales 
Es obligatoria para todos los residentes la asistencia a la sesión hospitalaria que se realiza el 
último jueves de cada mes. 
Además de lo anterior, deben realizarse los cursos ofertados por Formación Continuada y los 
cursos generales (Curso de Urgencias, curso de aplicaciones informáticas básicas 
hospitalarias, etc.) que se consideren de interés para complementar la formación y/o que 
sean necesarios para llevar a cabo la labor asistencial de la mejor manera posible. 
7. ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN 
Durante el periodo de formación es necesario que se complete el aprendizaje de las técnicas 
de investigación clínica. Se incorporarán a los proyectos que se estén realizando en el Servicio 
que se detallan a continuación. 
Líneas de investigación activas actualmente en el Servicio de Neurología del HUVN: 
1. Enfermedad de Parkinson (EP) y otros trastornos del movimiento: 
Estimulación cerebral profunda en la EP, el temblor esencial y la distonía. 
Disfunción del Sistema Nervioso Autónomo. Neuropsicología de la EP y 
parkinsonismos. 
2. Neurología cognitivo-conductual: 
Desarrollo y validación de instrumentos de evaluación cognitiva. 
Neuropsicología de las demencias. 
Biomarcadores en la enfermedad de Alzheimer. Ensayos clínicos farmacológicos. 
 
 
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3. Patología cerebrovascular y neurosonología: 
Registro de ictus. 
Ecografía mesencefálica en enfermedades neurodegenerativas. 
Ecografía de venas yugulares y del sistema venoso cerebral. 
Prevalencia de la enfermedad de Fabry en pacientes jóvenes con ictus. 
4. Epilepsia: 
Tratamiento anticomicial durante el embarazo. 
Tratamiento quirúrgico y estimulación del nervio vago en la epilepsia refractaria. 
Ensayos clínicos farmacológicos. 
5. Esclerosis múltiple (EM): 
Evaluación de tratamientos inmunomoduladores. 
Estudio de cohortes multipropósito de casos incidentes de EM en la provincia de 
Granada. 
6. Enfermedades neuromusculares: 
Caracterización genética de distrofias musculares. 
Toda esta labor permitirá realizar publicaciones y ponencias. La labor mínima aconsejable en 
el ámbito de la investigación sería: 
• Presentación / colaboración en comunicaciones a Reuniones de carácter Regional 
(Sociedad Andaluza de neurología). Asistencia. Al menos una comunicación anual para los EIR 
de primer y segundo año. 
 • Presentación / colaboración en comunicaciones a reuniones de carácter nacional 
(Sociedad Española de Neurología). Asistencia. Al menos una comunicación anual para los 
EIR de tercer y cuarto año. 
• Comunicación en Revistas nacionales/internacionales: al menos un artículo durante 
la residencia. 
• Posibilidad de realizar Master. 
• Planteamiento de tesis doctoral. 
8. EVALUACIÓN 
La evaluación de los especialistas internos residentes constituye un elemento esencial de la 
formación especializada y se realizará según la normativa vigente en la actualidad, que se 
rige por el Real Decreto 183/2008, por el que se determinan y clasifican las especialidades en 
Ciencias de la Salud y se desarrollan determinados aspectos del sistema de Formación 
Sanitaria Especializada, en su capítulo VI y el Decreto 62/2018, de 6 de marzo, por el que se 
ordena el sistema de formación sanitaria especializada en Ciencias de la Salud en el Sistema 
Sanitario Público de Andalucía. Adicionalmente la evaluación se rige por la Resolución de 21 
de marzo de 2018 de los documentos acreditativos de la evaluación de especialistas en 
formación publicado en BOE-A-2018-5385 y BOE-A-2018-10643 resolución de 3 de julio de 
2018, publicada el 27 de julio de 2018. 
Así, la evaluación del proceso de adquisición de las competencias profesionales durante el 
período de residencia se realizará mediante la evaluación formativa que se verá reflejada en 
la evaluación anual y final. 
 
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La planificación de la evaluación anual y final se establece en el protocolo de planificación de 
la evaluación de los residentes de Neurología, que se encuentra en un documento 
específico. 
9. PLAN INDIVIDUAL DE FORMACIÓN Y RUTAS FORMATIVAS 
9.1. Plan Individual de Formación 
El HUVN cuenta con un modelo de plan individual de formación (PIF) en el que se incluyen 
las actividades asistenciales del residente (rotaciones y guardias), la fecha probable de las 
entrevistas obligatorias trimestrales, las actividades formativas programadas, la actividad 
investigadora programada y otras actividades que se consideren de interés para conseguir los 
objetivos docentes propuestos. En el primer mes de cada año formativo y tras haber 
realizado la entrevista con tu tutor/a, éste elabora y te entrega el Plan Individual de 
Formación de ese año, donde quedan reflejados todos los aspectos formativos a realizar 
durante el mismo. Este Plan Individual de Formación, está accesible al residente también en 
la plataforma PortalEIR. 
Los planes individuales de formación de los residentes de Neurología que actualmente 
realizan su residencia en este servicio se encuentran disponibles y actualizados en la 
plataforma PortalEIR 
9.2. Rutas Formativas 
Actualmente se ofertan en nuestro centro 3 plazas anuales para EIR de Neurología por lo que 
tenemos elaborado un plan de rotaciones con 3 rutas formativas que se muestran en las 
tablas 1, 2 y 3. 
 
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Rutas Formativas del Plan Individual de Formación (1er año) 
Ruta PIF/ 
Mes-año Ruta 1 Ruta 2 Ruta 3 
Junio NEUROLOGÍA GENERAL NEUROLOGÍA GENERAL NEUROLOGÍA GENERAL 
Julio ATENCIÓN PRIMARIA ATENCIÓN PRIMARIA ATENCIÓN PRIMARIA 
Agosto VACACIONES//M. INTERNA VACACIONES// URG (15 días) VACACIONES//M. INTERNA 
Septiembre M. INTERNA//URG (15 días) CARDIOLOGÍA URG//NeuroORL 
Octubre M. INTERNA M. INTERNA//NeuroORL M. INTERNA 
Noviembre M. INTERNA//NeuroORL M. INTERNA M. INTERNA 
Diciembre ENF. INFECCIOSAS M. INTERNA U.C.I. 
Enero PSIQUIATRÍA//NeuroOFT ENF. INFECCIOSAS ENF. SISTÉMICAS 
Febrero PSIQUIATRÍA//NeuroOFT ENF. SISTÉMICAS ENF. INFECCIOSAS 
Marzo CARDIOLOGÍA PSIQUIATRÍA//NeuroOFT CARDIOLOGÍA 
Abril UCI PSIQUIATRÍA//NeuroOFT PSIQUIATRÍA//NeuroOFT 
Mayo ENF. SISTÉMICAS U.C.I. PSIQUIATRÍA//NeuroOFT 
NeuroORL: Neurootorrinolaringología; URG: Urgencias; UCI: Unidad de Cuidados Intensivos; NeuroOFT: Neurooftalmología; M. Interna: Medicina Interna; Enf. Sistémicas: 
Enfermedades Sistémicas; Enf. Infecciosas: Enfermedades Infecciosas 
 
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