las plantas-78

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Por otra parte, pero en concordancia con el mismo tema, se implementaron 
varias técnicas e instrumentos que permitieron la recolección y análisis de 
datos, los cuales serán descritos a continuación. 
 
Obtención de datos de investigación 
 
El proceso inició con un primer encuentro entre los estudiantes y la maestra en 
formación, en el que se dio a conocer la propuesta a trabajar, los propósitos, 
las fases y frecuencia de los encuentros. Posterior a ello se realizó una 
recolección exhaustiva de información donde se utilizaron: 
 
• La observación participante, en cada sesión se participó de manera 
conjunta con los estudiantes para poder tener un mejor acercamiento y 
relación, según Vasilachis (2006), “la observación participante supone 
un tipo de propuesta en la cual intervienen distintas técnicas y métodos, 
vinculados tanto con formas de observación, modalidades de 
interacción, como tipos de entrevistas.” (p.124) 
• Diario de campo, en donde se registraron cada una de las actividades 
que se realizaron en conjunto con los estudiantes, además de diversos 
acontecimientos que fueron relevantes en la investigación. “De este 
modo los registros se constituyen en la herramienta imprescindible del 
trabajo, a la vez que constituyen el ámbito donde se fragua diariamente 
el mismo.” (Vasilachis, 2006. p.130). 
• Audios y fotografías, las fotografías fueron una herramienta de 
recolección de evidencias junto con los audios que se tomaron de la 
socialización de las actividades, en este proceso se utilizó un teléfono 
móvil (LG K8), tanto para la toma de fotografía como para la grabación 
de los audios. 
• Videograbadora, con el ánimo de realizar un ejercicio más detallado de 
indagación y sistematización, se utilizó una video cámara (Sony HDR-
AS20), que se colocó dentro del salón de clase, esta fue ubicada 
estratégicamente en una esquina del salón donde se pudiera capturar a 
todos los estudiantes y gracias a su tamaño compacto no generó 
ninguna distracción o intimidación durante el proceso. 
 
Sistematización de datos de investigación 
 
Después se revisó detalladamente cada fuente de información y se determinó 
en conjunto por medio de una triangulación (asesor de trabajo de grado/ 
maestra en formación) qué de lo suministrado es pertinente para la