las plantas-93

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Agrupación 2. S1.Su tamaño (Largo E1) S2. Su tamaño. Largo E4. 
Grandecitas E2, E3. Alto E3. Miden más de 1 metro E14. S3. Su tamaño. 
Grande E10, E3, E14, E2. Alto E8, E3, E14, E2 
Agrupación 3. S1. Olor. (Fuerte E8), (Rico E18). 
Agrupación 4. S1. Sus hojas. (Tienen muchas hojas E1), (Son de color verde. 
E12.), (Son largas E3, E10, E2), (Son blandas E3) (Tienen rayas E3) (Son 
puntiagudas E9) S2. Sus hojas. Son grandes E1, E14. Son gruesas E2. Tienen 
taches E18, E8. Tiene muchas E4, E2, E10, E3, E1, E14, E8. S3. Sus hojas. 
Son grandes E10, E3. Tiene muchas E4, E12, E3, E14. Son de colores E12, 
E9. 
Agrupación 5. S1. El tallo. (Color verde. E14, E18) (Alto. E16) (Duro.E3). 
(Corto), (Delgado E9) S2. El tallo. Es grande E2. Delgado E1. Grueso E3, E8. 
S3. El tallo. Es grande E10. Ancho E1. Largo E4 
Agrupación 6.S1. Tiene raíz. E9. S2. La raíz. Es de color café E10. 
Agrupación 7.S1. Sus flores. (Tiene flores alrededor. E14) S2. Sus flores. 
Tienen flores E12, E14. S3. Sus flores. Tienen flores E2. 
Agrupación 8. S1. Su semilla. (Tienen una semilla en el centro E8). 
Agrupación 9. S1. Su uso. (Sirve para la sopa E8), (Sirve de alimento para los 
caballos E10, E2), (Es de alimento E4). (Es de remedio E8). 
Agrupación 10. S2. Fruto. Da frutas E16, E9, E3. S3. Fruto. Produce fruto E8, 
E4. Tienen pepas E3. S3. Fruto. Produce fruto E8, E4. Tienen pepas E3. 
Agrupación 11. S2. Sabor. Es rico E16. S3. Sabor. Es rico E16. 
Agrupación 12. S3. Tronco. Es grueso E2 está podrido E8 es ancho E9 .Es 
resistente E12. 
Agrupación 13. S3. Es un árbol. Grande E2, E14, E18 
Agrupación 14. S3. Presencia de otros organismos. Tiene hongos E2, E3, 
E14, E18. Tiene gusanos E2, E3, E18. Tienen matas E8, E18. Tiene nido de 
pájaros E14. 
 
 
Sitio de trabajo 1. Cancha de la escuela 
Para el caso del sitio de trabajo número uno, se encontró que la agrupación 
que más identifican los estudiantes según lo observado está relacionada con la 
coloración de la vegetación, ya que de 11 estudiantes que asistieron ese día a 
clase 10, tienen en cuenta el color a la hora de describir una planta “son de 
color verde. A veces cuando se quema queda de color café porque se daña su 
tallo…E10”. Otra característica que hace parte de la descripción de los 
estudiantes es la relacionada con el tipo de hoja, siete estudiantes hacen 
mención a aspectos físicos tales como el borde de la hoja, la forma y el 
tamaño, “su hojas son puntiagudas” (E9), “hojas largas” (E3). 
Continuando con los aspectos físicos, cinco estudiantes hacen mención a tallo, 
referenciando el tamaño, el grosor y la dureza, “el tallo es largo y verde esta