las plantas-25

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autoras sobre lo importante que es que los estudiantes comprendan la 
dependencia que el hombre ha tenido de las plantas desde hace mucho 
tiempo, convirtiéndolas en una de las principales fuentes de alimento y 
medicina, por último, al igual que la anterior investigación se destaca la labor 
que se hace tanto a nivel internacional como local por realizar propuestas 
educativas en este caso una unidad didáctica relacionada con el tema de las 
plantas para estudiantes de primaria. 
A nivel nacional se encontró que Castro, H. (2013) en su tesis de grado 
“elabora una propuesta de aula basada en proyectos; aquí se resalta la 
importancia de las plantas en la vida cotidiana y su potencial uso en actividades 
productivas, la cual contribuye al desarrollo de las habilidades de pensamiento 
y a la generación de ideas de negocio”. La investigación fue realizada con los 
estudiantes de grado sexto del colegio Confederación Brisas del Diamante 
I.E.D.” en este colegio público de la localidad de Ciudad Bolívar, estrato 1 y 2, 
se trabajó con 40 estudiantes, se realizaron en total 10 actividades; cinco de 
ellas de indagación, una actividad de consulta y cuatro actividades 
exploratorias con su respectiva explicación disciplinar. 
 En los resultados se logró observar que los estudiantes de grado sexto 
aprenden sobre las plantas visitando bibliotecas o viendo vídeos en internet; 
como una alternativa, ellos proponen la elaboración de una huerta escolar y la 
realización de experimentos para observar la nutrición de las plantas tema que 
en la mayoría de los estudiantes genera confusión. También se observa que 
los alumnos poseen cierto conocimiento de las principales partes de la planta y 
tienen algunas nociones acerca de su funcionamiento. Sin embargo, se 
perciben también algunos conflictos cognitivos al afirmar que las plantas 
“toman agua por las hojas”. Como conclusión este estudio pone en evidencia 
que gran parte de los estudiantes no utiliza los conocimientos adquiridos en la 
escuela en el normal trascurrir de sus vidas, simplemente cumplen con sus 
deberes escolares y se olvidan del papel que éstos desempeñan en su 
cotidianidad, además de esto los estudiantes no poseen bases conceptuales 
sobre las plantas; presentan algunos conflictos cognitivos con respecto al tema, 
a pesar de que las temáticas se han desarrollado en los cursos anteriores. 
La propuesta realizada en el colegio Confederación Brisas del Diamante I.E.D 
hace una buena contribución a este trabajo de grado ya que al tratarse de una 
propuesta de aula, esta sirvió como guía para la realización de la etapa de 
configuración que se plantea en la metodología de este trabajo de grado, sin 
embargo, no se considera que dentro de los resultados obtenidos, uno de los 
análisis sea que los estudiantes no utilicen los conocimientos adquiridos a lo 
largo de su vida académica, ya que precisamente la idea de implementar 
nuevas propuestas de aula es considerar las ideas de los estudiantes y