las plantas-28

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de campo y un herbario escolar, todas estas actividades se realizaron con 
estudiantes de quinto grado de la I.E.D. Carrasquilla, en la Vereda de 
Carrasquilla, municipio de Tenjo (Cundinamarca). 
Como resultado principal se logró que los estudiantes identificaran las plantas 
del municipio de Tenjo, con la construcción del herbario se obtuvo y se 
estudiaron las plantas más representativas para los estudiantes identificando el 
tipo de hoja, el color de las flores, sus principales usos y en algunos casos se 
logró la clasificación de estas hasta el nivel de familia. Dentro de las 
conclusiones de este trabajo se encuentra que la etnobotánica es vista como la 
relación planta-humano lo que la hace esencial en la conformación de la 
cosmovisión de los pueblos y además agrupa dentro del conocimiento popular 
de las plantas la interdisciplinariedad y el pluralismo de una etnobotánica que 
no solo tiene tendencia a lo medicinal, sino que asume aspectos no utilitarios, 
pero de gran significado social y cultural. En esta medida se hace urgente 
resinificar las ideas de los niños y niñas campesinos como material de gran 
valor para la construcción de conocimientos desde una pedagogía de lo rural 
en el área de Ciencias Naturales. 
Este trabajo se hace importante, ya que con la caracterización de las 
concepciones de los estudiantes se puede problematizar y reflexionar en 
cuanto a la pertinencia de la enseñanza de las plantas en espacios rurales en 
este caso en los municipios cercanos a Bogotá, una de las principales 
motivaciones que se tuvieron en cuenta para la realización de este trabajo de 
grado fue precisamente el realizado por esta autora, ya que ese trabajo de 
grado es de los pocos que se pueden encontrar sobre los conocimientos que 
poseen los estudiantes, además de ello es de resaltar que fue elaborado en un 
área rural y con estudiantes de primaria, además aquí se resalta la importancia 
de la construcción de conocimiento escolar desde una pedagogía de lo rural. 
Gallego A., & Herrera, A. (2013) adelantaron un trabajo de grado que tenía 
como objetivo general, consolidar un grupo de estudio que permitiera reconocer 
los conocimientos tradicionales asociados al uso y manejo de las plantas en el 
municipio El Colegio – Cundinamarca, el estudio se llevó a cabo con 
estudiantes de bachillerato de la Institución Educativa Departamental El 
Tequendama. Se resalta como resultados que en el grupo de estudio la 
pedagogía crítica fue la base conceptual que permitió recopilar y orientar las 
experiencias que se vivieron tanto al interior del grupo como en el trabajo con la 
comunidad de las inspecciones de El triunfo y La Victoria en el municipio El 
Colegio. Se adelantó una propuesta de herbario que retoma las experiencias 
de los campesinos consultados por los niños, constituyéndose en una 
herramienta para el aprendizaje de las plantas de la región. En suma, esta