AV37_Taller_De_Guión_Audiovisual_201801

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Taller De Guión Audiovisual-AV37-201801
Item Type info:eu-repo/semantics/report
Authors Carpio Valdeavellano Alejandra Maria; Solis Lopez Augusto Pavel;
Rojas Bruckmann Maia Libertad
Publisher Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)
Rights info:eu-repo/semantics/openAccess; Attribution-
NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States
Download date 06/02/2024 12:58:00
Item License http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/
Link to Item http://hdl.handle.net/10757/631875
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/
http://hdl.handle.net/10757/631875
1
 
III. INTRODUCCIÓN
 
Descripción:
Taller de Guion Audiovisual busca profundizar lo aprendido hasta este punto en los curso de escritura
audiovisual, para encarar el reto de escritura de un largometraje. Como señalaba Billy Wilder: ¡los cineastas no
son alquimistas, no pueden convertir un guion calcinado en un diamante! De tal forma que la necesidad de tener
un buen guion como arranque para un largometraje es la clave de un proceso virtuoso. En definitiva, se busca
que el estudiante interiorice que con una con sólida historia en papel, todas las demás áreas y profesiones
audiovisuales suman para hacerla mucho mejor. Por ello, al estudiante se le presenta teoría narrativa más
avanzada para perfeccionar las habilidades que le permitan desarrollar un personaje adecuado para una historia
de larga duración; su arco de transformación; el conflicto enraizado en la trama principal y su posterior
enriquecimiento con subtramas; y el desarrollo de acciones con carga visual y sonora, que se sumen a diálogos
verosímiles e interesantes.
 
Propósito:
Taller de Guion Audiovisual es un curso de especialidad en la Carrera de Comunicación Audiovisual y Medios
Interactivos, de carácter práctico-teórico, dirigido a estudiantes de quinto ciclo. Ha sido diseñado para contribuir
con el desarrollo de la competencia general Comunicación Escrita en nivel 2 y la competencia específica
Construcción de un Relato Audiovisual en nivel 2.
 
IV. LOGRO (S) DEL CURSO
 
Al finalizar el curso, el estudiante crea la escaleta y redacta las escenas iniciales de un largometraje que relata
una historia de ficción cinematográfica, en estructura clásica y que cumple estándares narrativos de excelencia.
 
I. INFORMACIÓN GENERAL
CURSO : Taller de Guión Audiovisual
CÓDIGO : AV37
CICLO : 201801
CUERPO ACADÉMICO : Carpio Valdeavellano, Alejandra María
Rojas Bruckmann, Maia Libertad
Solís López, Augusto Pavel
CRÉDITOS : 2
SEMANAS : 16
HORAS : 2 H (Práctica) Semanal /1 H (Teoría) Semanal
ÁREA O CARRERA : Comunicación Audiovisual y Medios Interactivos
II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC
Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.
Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación.
mailto:pchuacar@upc.edu.pe
mailto:pcavmroj@upc.edu.pe
mailto:pcavasol@upc.edu.pe
2
Competencia 1: Comunicación Escrita
Nivel de Logro: Nivel 2
Definición: Capacidad para construir mensajes con contenido relevante, argumentos sólidos y claramente
conectados y adecuados a diversos propósitos y audiencia.
 
Competencia 2: Construye un relato audiovisual
Nivel de Logro: Nivel 2
Definición: Construye un relato audiovisual redactando de manera eficiente e innovadora un guion para cine o
televisión con dos líneas narrativas. Usa adecuadamente la normatividad narrativa en la redacción de un mapa
de personajes, escaleta de escenas y guion para cine o televisión en formato profesional. Distingue las
características de un guion para cine o televisión con dos líneas narrativas.
UNIDAD Nº: 1 EL CONFLICTO Y LA ESTRUCTURA DEL LARGO
LOGRO
Competencia (s): Construye un relato audiovisual
 
Logro: Al finalizar la unidad, el estudiante crea la estructura dramática que usará para la redacción de un guion literario
original, verosímil e interesante.
TEMARIO
Contenido 1
- Conflicto
Actividad de Aprendizaje
- Ejercicio individual de Storyline.
- Análisis en clase de estructura dramática en 1 largometraje clásico.
- Análisis en clase del Triángulo de McKee.
Evidencia de Aprendizaje
- Trabajo individual presentando storylines para largometraje
Bibliografía
UBILLUZ Juan Carlos, y VICH, Víctor (2012) La pantalla detrás del mundo: las ficciones fundamentales de
Hollywood. Lima: Red para el Desarrollo de las Ciencias Sociales en el Perú. (791.43 UBIL)
 
Contenido 2
- Conflicto II
- Estructura dramática
Actividad de Aprendizaje
- Análisis y debate estructura de largometraje: time sheet y story clock.
- Análisis y debate del viaje del héroe y arquetipos.
Evidencia de Aprendizaje
- TRABAJO 1: Redacta en forma individual 3 storylines para largometraje.
Bibliografía
CAMPBELL, Joseph (1992). El héroe de las mil caras: psicoanálisis del mito. México D.F.: Fondo de Cultura
Económica
 
Contenido 3
- Estructura dramática II
Actividad de Aprendizaje
V. UNIDADES DE APRENDIZAJE
3
- Análisis y debate de largometraje con estructura clásica y estructura minitrama.
Evidencia de Aprendizaje
- Control de clase: conflicto y estructura.
Bibliografía
HORA(S) / SEMANA(S)
1, 2, 3 y 4 
 
UNIDAD Nº: 2 EL PERSONAJE Y SU ARCO
LOGRO
Competencia (s): Construye un relato audiovisual y Comunicación Escrita
 
Logro: Al finalizar la unidad, el estudiante crea la estructura dramática de su largometraje usando herramientas de
estructuración y redacta la sinopsis del largometraje.
 
TEMARIO
Contenido 1
- Estructura III
Actividad de Aprendizaje
- Trabajo colaborativo para la asesoría y revisión en clase de la estructura y personajes del largo de cada grupo.
Evidencia de Aprendizaje
- Control de lectura: Campbell y Snyder.
Bibliografía
ICKOWICZ, Luisa Irene (2008) En tiempos breves: apuntes para la escritura de cortos y largometrajes. Buenos Aires:
Paidós. (791.43 ICKO)
 
Contenido 2
- Personaje de largometraje
Actividad de Aprendizaje
- Trabajo colaborativo para elaborar perfil de personaje.
Evidencia de Aprendizaje
- TRABAJO 2: Redacta en grupo la sinopsis de su largometraje y el perfil del protagónico.
Bibliografía
CARRIÉRE, Jean-Claude Bonitzer, PASCAL (1991) Práctica del guión cinematográfico. Barcelona: Paidós.
(791.4 CARR)
HORA(S) / SEMANA(S)
5, 6 y 7 
 
UNIDAD Nº: 3 EL DIÁLOGO Y LA REEESCRITURA
LOGRO
Competencia (s): Construye un relato audiovisual y Comunicación Escrita
 
Logro: Al finalizar la unidad, el estudiante reescribe su escaleta en varias versiones y redacta las 15 primeras páginas
de guion literario de su largometraje
TEMARIO
4
Contenido 1
- Escena y Escaleta
Actividad de Aprendizaje
- Exposición participativa de cómo se venden las historias en pitching.
Evidencia de Aprendizaje
- Entrega de 1 minuto pitch ascensor.
- Control de clase: Personaje.
Bibliografía
FIELD, Syd (2004) Cómo mejorar un guión: guía práctica para identificar y solucionar problemas de guión.
Madrid: Plot. (791.437 FIEL)
 
Contenido 2
- Diálogo
Actividad de Aprendizaje
- Trabajo colaborativo de elaboración de escenas y diálogos.
Evidencia de Aprendizaje
- TRABAJO 3: Redacta y entrega la sinopsis corregida, y su primera versión de escaleta.
Bibliografía
FIELD, Syd (2004) Cómo mejorar un guión: guía práctica para identificar y solucionar problemas de guión.
Madrid: Plot. (791.437 FIEL)
 
Contenido 3
- Guion I
Actividad de Aprendizaje
- Trabajo colaborativo para de lectura de las sucesivas versiones de guion.
Evidencia de Aprendizaje
- TRABAJO 4: Redacta y entrega la segunda versión de su Escaleta y primera versión de 5 escenas de su largometraje.
Bibliografía
FIELD, Syd (2004) Cómo mejorar un guión: guía práctica para identificar y solucionar problemas de guión.
Madrid: Plot. (791.437 FIEL)
 
Contenido 4
- Guion II
Actividad de Aprendizaje
- Trabajo colaborativo para de lectura de las sucesivas versiones de guion.
Evidencia de Aprendizaje
TRABAJO FINAL 1: Entrega la versión final de su escaleta y 15 páginas del guionliterario.
Bibliografía
FIELD, Syd (2004) Cómo mejorar un guión: guía práctica para identificar y solucionar problemas de guión.
Madrid: Plot. (791.437 FIEL)
HORA(S) / SEMANA(S)
9, 10, 11, 12, 13, 14 y 15
 
VI. METODOLOGÍA
 
El Modelo Educativo de la UPC asegura una formación integral, que tiene como pilar el desarrollo de
competencias, las que se promueven a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje donde el estudiante
cumple un rol activo en su aprendizaje, construyéndolo a partir de la reflexión crítica, análisis, discusión,
evaluación, exposición e interacción con sus pares, y conectándolo con sus experiencias y conocimientos
previos. Por ello, cada sesión está diseñada para ofrecer al estudiante diversas maneras de apropiarse y poner en
5
práctica el nuevo conocimiento en contextos reales o simulados, reconociendo la importancia que esto tiene
para su éxito profesional.
 
Taller de Guion Audiovisual es un curso intensivamente práctico que exigirá la escritura constante en un nivel
avanzado que tomará como base los contenidos teóricos ya estudiados en los cursos previos de Narrativa
Audiovisual y Géneros y Formatos. Será entonces parte importante del curso: la disciplina, el trabajo en equipo
y la creatividad; como herramientas para culminar satisfactoriamente los distintos entregables. El taller estará
compuesto por exposiciones teóricas dirigidas por el profesor que llevarán al debate con los alumnos,
complementado por visionado de películas; pero la parte medular será el trabajo práctico con mira a los
entregables principales de cada unidad. No obstante, la naturaleza grupal de estos proyectos principales no
excluye la presentación de trabajos y exposiciones individuales que den cuenta del manejo crítico, teórico y
desarrollo de las competencias del curso a nivel individual. Siendo importante mencionar que las notas estarán
compuestas tanto por el trabajo grupal como por la evaluación del desempeño individual de cada estudiante, en
cada unidad respectiva.
VII. EVALUACIÓN
FÓRMULA
15% (TB1) + 15% (TB2) + 20% (TB3) + 20% (TB4) + 30% (TF1)
TIPO DE NOTA PESO %
TB - TRABAJO 15
TB - TRABAJO 15
TB - TRABAJO 20
TB - TRABAJO 20
TF - TRABAJO FINAL 30
VIII. CRONOGRAMA
TIPO DE
PRUEBA
DESCRIPCIÓN NOTA NÚM. DE
PRUEBA
FECHA OBSERVACIÓN RECUPERABLE
TB TRABAJO 1 Semana 3 Redacta individualmente
3 s t o r y l i n e s p a r a
l a r g o m e t r a j e y l o s
s u s t e n t a .
NO
TB TRABAJO 2 Semana 7 Redacta y entrega la
sinopsis y el perfil del
p r o t a g ó n i c o d e s u
h i s t o r i a g r u p a l .
NO
TB TRABAJO 3 Semana 11 Redacta y entrega la
sinopsis corregida, y su
pr imera ve rs ión de
esca le ta .
NO
TB TRABAJO 4 Semana 13 Redacta y entrega la
escaleta corregida de su
largometraje y primera
versión de 5 escenas de
guion literario.
NO
TF TRABAJO FINAL 1 Semana 16 Redacta y entrega la
vers ión f inal de su
escaleta y la versión
final de 15 páginas de su
guion literario.
NO
6
IX. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO
BÁSICA
FIELD, Syd (2004) Cómo mejorar un guión : guía práctica para identificar y solucionar problemas de guión.
Madrid : Plot.
 (791.437 FIEL)
ICKOWICZ, Luisa Irene (2008) En tiempos breves : apuntes para la escritura de cortos y largometrajes.
Buenos Aires : Paidós.
 (791.43 ICKO)
SNYDER, Blake (2010) ¡Salva el gato! : el libro definitivo para la creación de un guión. Barcelona : Alba.
 (791.437 SNYD)
UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS, Centro De Información Catálogo en línea:
http://bit.ly/2CeX0eP.
UBILLUZ Juan Carlos, y VICH, Víctor (2012) La pantalla detrás del mundo : las ficciones fundamentales
de Hollywood. Lima : Red para el Desarrollo de las Ciencias Sociales en el Perú.
 (791.43 UBIL)
RECOMENDADA
(No necesariamente disponible en el Centro de Información)
BENIGNI, Roberto (1999) La vida es bella (guion). Primera edición. Barcelona.
MCKEE, Robert (2013) El Guión ¿ Sustancia, Estructura, Estilo y Principios de la Escritura de Guiones..
Octava edicion. Barcelona.
ROCHE, Anne y TARANGER, Marie-Claude (2006) Taller de guion cinematográfico. Primera edición.
Madrid.
SEGER, Linda (2000) El arte de la adaptación: ficción y realidad en el cine. Primera edición. Madrid.
TARKOVSKI, Andrei Arsenevich (2006) Andréi Rubliov: el guión literario (guion). Primera edición.
Salamanca.
TRUBY, John (2009) Anatomía del Guión. Primera edición. Barcelona.
VALE, Eugene (1996) Técnicas del guión para cine y televisión. Primera edición. Barcelona.
VOGLER, Christopher (2002) El viaje de un escritor. Primera edición. Madrid.