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GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 Código: F-SSC-07 
CAJA DE COMPENSACION FAMILIAR DEL 
ORIENTE COLOMBIANO 
Fecha de Aprobación: 10/Oct/2012 
INSTITUCION EDUCATIVA GIMNASIO 
CAMPESTRE COMFAORIENTE 
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Revisado Por: Jefe de Área Aprobado Por: Coordinación Académica 
*** COPIA CONTROLADA *** 
GUIA DE APRENDIZAJE N°: 02 AREA: ÉTICA Y VALORES 
 
 
TIEMPO ESTIMADO: 8 Unidades 
RECURSOS: Guía de aprendizaje, cuaderno, computador e internet. 
SABER CONOCER SABER HACER SABER SER 
Se reconoce como agente que 
interviene de manera activa y 
eficaz en la vida social. 
Construye acuerdos grupales 
de convivencia vivenciados en 
las normas sociales. 
Busca llegar a un acuerdo y 
enmendar un daño causado, 
cuando se relaciona con los 
demás. 
 
INDICADORES DE DESEMPEÑO 
 
 Reconoce la importancia de solucionar conflictos a partir del 
estudio y conocimiento de los derechos humanos y derechos 
fundamentales de todo hombre, sin cuyo conocimiento nuestro 
propósito carecería de sentido teórico. 
 Manifiesta la importancia de aplicar los conocimientos, 
adquiridos en la asignatura, al ámbito práctico, mediante el desarrollo 
de unas estrategias concretas encaminadas a la solución de 
conflictos en la familia, el colegio y la sociedad en general. 
 
 
INDICADOR DE AUTONOMIA: 
 
Actuación Fundamentada en principios: Actúa por convicción personal asumiendo reglas 
establecidas por otros, teniendo en cuenta los principios universales. 
 
Actividades y Estrategias Metodológicas: 
 
Explicaciones por parte del docente, desarrollo de la Guía, Talleres individuales y en grupo, 
Socialización de los temas, Reflexiones personales, Realización de lecturas. 
El aprendizaje en línea continúa desarrollándose como una opción accesible a la educación y la 
práctica. 
 
Enseñanzas (competencias y habilidades) 
 
Autonomía e iniciativa personal. 
Pensamiento moral y ético. 
Ser social y ciudadanía. 
Nombre del Estudiante: 
 
Curso: 6° DD MM 
2020 
Asignatura: Ética y valores 
Período: 
Segundo 
Administrador de Programa: 
Lic. María Ofelia Martínez H. 
Ejecución: 
Lic. Maira Patiño 
Profe.mairapatino@gmail.com 
Ejes Temáticos: El Dialogo Y La Tolerancia: Pasos 
Para Mediar En Un Conflicto. 
mailto:Profe.mairapatino@gmail.com
 
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 Código: F-SSC-07 
CAJA DE COMPENSACION FAMILIAR DEL 
ORIENTE COLOMBIANO 
Fecha de Aprobación: 10/Oct/2012 
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1. INDUCCIÓN 
La educación a través de medios virtuales revoluciona el concepto, 
porque flexibiliza aún más el acceso y los tiempos para el 
aprendizaje, con materiales que están disponibles en cualquier 
momento y lugar, claro está, a través de la mediación y 
disponibilidad de la tecnología necesaria para su acceso. 
 
1.1 Ambientación 
Saludo, toma de lista, reflexión sobre los valores Tolerancia y Espiritualidad. 
Realiza la siguiente lectura. 
 
CASOS DE LA VIDA ESCOLAR 
“En un establecimiento educativo, un grupo de estudiantes lleva a 
cabo un acto de indisciplina que deja como resultado el nombre 
de varios de ellos por el piso. Al finalizar la semana las directivas 
los citan a una reunión para hablar de lo sucedido. Los 
estudiantes se disculpan, pero a pesar de ello, las directivas los 
sancionan con los llamados de atención respectivos, no podrán 
ingresar al colegio por 3 días y realizarán una exposición sobre la 
situación y la forma de reparar lo acontecido. Ante el reclamo de 
estudiantes y padres de familia, la actitud de las directivas fue 
mantenerse en la decisión, lo que generó conflicto en la 
comunidad educativa. 
 
En otro establecimiento educativo, ante un caso de indisciplina semejante, las directivas decidieron 
reunirse con los estudiantes, dialogar con ellos acerca de las consecuencias que traen estos 
hechos y señalarles la manera de reparar la falta. Los estudiantes tomaron conciencia de su 
comportamiento y se comprometieron a evitar que estos hechos se repitieran por el bien del 
colegio y de las personas implicadas.” 
 
1.2 Activación de saberes previos: 
 
El tema a trabajar es el diálogo como primer paso para 
la mediar en un conflicto. 
 
Contesta las preguntas en el cuaderno: 
a. ¿Para qué se utiliza el dialogo? 
b. ¿Cómo sería el mundo si fuéramos más Tolerantes? 
c. ¿Para qué se utiliza el dialogo? 
d. ¿En qué lugar se debe utilizar el diálogo? 
e. ¿Por qué debemos ser tolerantes? 
 
1.3 Formulación meta de aprendizaje 
Con base en la lectura de los indicadores de desempeño, redacta una meta de aprendizaje que 
quieras obtener. 
 
 
 
 
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1.4 Acceso a la información 
 
EL DIALOGO Y LA TOLERANCIA: PASOS PARA MEDIAR EN UN 
CONFLICTO. 
 
¿QUÉ ES EL DIÁLOGO? 
Comúnmente, por diálogo entendemos al intercambio recíproco de 
información entre un emisor y un receptor a través de un medio oral u escrito. 
Es decir, es a una conversación entre dos interlocutores que se turnan en sus roles respectivos de 
emisor y de receptor, de manera ordenada. 
LA IMPORTANCIA DEL DIÁLOGO 
 
Existen muchas formas de solucionar un conflicto y, entre ellas, la más valiosa es el diálogo. Pero 
éste no consiste solamente en sentarse a hablar. Para que haya un verdadero diálogo es 
necesario estar dispuesto a escuchar a las otras personas, con sincero aprecio por sus 
argumentos. Si estos nos convencen, debemos ser capaces de cambiar las ideas que teníamos al 
comienzo, nunca hacer valer nuestro pensamiento por medio de la fuerza. Es importante ponernos 
en la piel de la otra persona pero, al mismo tiempo, estamos en la obligación de defender nuestras 
opiniones con razones válidas. 
 
Todos vivimos realidades especiales que hacen que veamos las cosas de diferentes maneras. 
Para llegar a un acuerdo, cada una de las partes debe ceder en algo, y para que el diálogo sea 
exitoso, todas las personas deben salir ganando, pues se trata es de avanzar hacia decisiones que 
sean beneficiosas para las partes, esta es la gran misión que tiene el mediador. 
 
Si se desea establecer un diálogo, primero hay que fijar unas normas que sean aceptadas por 
todos; por ejemplo comprometerse a no interrumpir a la persona que está exponiendo; no utilizar 
un vocabulario inapropiado (ofensivo) en la exposición de una idea, no gritar exponiendo su punto 
de vista. Un conflicto solucionado con valentía e inteligencia sin la utilización de la fuerza es una 
oportunidad para encontrar soluciones originales y duraderas y, al mismo tiempo, para conocernos 
mejor y lograr comprender a los demás. 
 
 
 
 
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¿QUÉ ES LA TOLERANCIA? 
La palabra proviene del latín tolerancia, que significa 'cualidad de quien puede aguantar, soportar o 
aceptar'. La tolerancia es un valor moral que implica el respeto íntegro hacia el otro, hacia sus 
ideas, prácticas o creencias, independientemente de que choquen o sean diferentes de las 
nuestras. 
 
IMPORTANCIA DE LA TOLERANCIA 
 
La importancia de la tolerancia radica en la posibilidad que 
nos otorga de convivir enun mismo espacio con personas 
de diferentes culturas o con diferentes creencias. 
 
La tolerancia es la que nos permite vivir en armonía en un 
mismo país con personas que profesan diferentes 
religiones, que apoyan otras tendencias políticas, que 
poseen una condición sexual diferente, etc. 
 
La tolerancia no sólo es aplicable a nivel de país, sino que 
es algo que debemos desarrollar en nuestros hogares con 
aquellas personas a las que más queremos, como nuestra 
familia y amigos, así como también, a nivel mundial, donde 
se intenta convivir en armonía con un sinnúmero de culturas y personas muy diversas. 
 
De allí la importancia de recordar que la tolerancia se construye desde el respeto. Ante el irrespeto 
o la descalificación, no hay forma de sostener la convivencia. Todo individuo tiene derecho a ser sí 
mismo y respetado como tal. 
La mejor forma de inculcar la tolerancia es comenzar por casa. Se debe ser congruente con el 
verbo y la acción. Es decir, la relación de pareja debe estar basada en una convivencia sana, 
comunicativa y de reconocimiento del individuo. 
CUATRO PASOS PARA FOMENTAR LA TOLERANCIA 
 
PARA RECORDAR 
 
Las buenas intenciones sólo se convierten en realidades si las logras definir. 
Busca la armonía en tu colegio, en tu hogar, en tu barrio y en tu comunidad, antes 
de preocuparte por la paz del mundo. Si todos cuidamos lo que tenemos a nuestro 
lado el mundo entero estará a salvo, ya que el planeta es una suma de pequeñas 
comunidades, barrios, pueblitos, familias. 
 
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Reconocer las diferencias. Bien dicen que los polos opuestos se atraen. Reconocer las 
diferencias va desde nuestro color de piel y facciones. Hasta la cultura y creencias. 
Aceptar al otro tal como es. Es normal generar más empatía con algunas personas que con 
otras. Sin embargo, hacer a un lado con quienes no somos empáticos es una falta de respeto. 
Respetar los desacuerdos. Escuchar opiniones o posturas diferentes a las nuestras, es un 
ejercicio para poner a prueba la tolerancia. Transmitir nuestra posición si ofensas es practicar la 
tolerancia. 
 
Retroalimentarse de la diversidad. La diversidad es riqueza. Quien ha tenido la oportunidad de 
conocer otras culturas y convivir con ellas, se hace una persona más culta y tolerante. 
 
2. APRENDIZAJE INDIVIDUAL 
 
2.1 Contesta honestamente la siguiente tabla, teniendo presente la manera cómo actúas cuando 
estás en un conflicto. 
 
Cuándo hay un conflicto intento SIEMPRE A VECES NUNCA 
a. Golpear a la otra persona 
b. Correr en otra dirección 
c. Buscar la ayuda de otro 
d. Dialogar o hablar 
e. Ignorar al otro 
f. Entender el otro punto de vista 
g. Crear un chisme 
h. Conseguir ayuda de un adulto 
i. Hacer que el otro se disculpe 
j. Disculparme 
k. Determinar cuál es el problema 
l. Escuchar al otro 
m. Pedir al otro que me deje en paz 
n. Decir groserías 
 
2.2 Contesta en el cuaderno las siguientes preguntas teniendo en cuenta el acceso a la 
información. 
 
a) ¿Por qué es importante el dialogo? 
b) ¿Para llegar a un acuerdo durante el dialogo que deben hacer las personas? 
c) ¿Cuáles son las normas que debes fijar para establecer un dialogo? 
 
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d) ¿Qué es el valor del dialogo? 
e) ¿Qué es la tolerancia? 
f) ¿Qué oportunidad nos brinda la tolerancia? 
g) ¿Qué debemos reconocer cuando falta la tolerancia? 
h) ¿Qué significa ser tolerante? 
i) ¿Escribe un ejemplo de dialogo? 
j) ¿Escribe un ejemplo un ejemplo de tolerancia? 
 
2.2 Define en el cuaderno y da un ejemplo de los cuatro pasos para fomentar la tolerancia. 
 
2.3 Según el caso la vida escolar analiza: Contesta en el cuaderno. 
¿Cuál es el problema?: 
Las causas: 
Las consecuencias: 
La solución: 
 
2.4. Elaborar una cartelera sobre la tolerancia y enviar el video de la exposición. 
 
3. APRENDIZAJE EN GRUPOS 
Reúnanse en grupo de dos (2). (Individual si no es posible en grupo): 
 
3.1 Lean y analicen las siguientes historias. 
Una gaviota, desde la altura, vio de pronto cómo el muro del puerto 
estaba a punto de derrumbarse. Chillando con todas sus fuerzas, la 
gaviota, comenzó a revolotear alrededor de un pescador que allí había, 
tratando de llamar su atención. José no se daba cuenta de lo que quería decirle y siguió pescando. 
El ave voló hacia nuestro amigo y le arrebató el sombrero. José se levantó y se fue detrás de ella. 
Cuando se alejaron del muro, la gaviota dejó caer el sombrero. José lo recogió de muy mal humor, 
regresando luego a su lugar de pesca. Al llegar, descubrió que el muro se había derrumbado. 
Comprendió entonces el comportamiento de la gaviota: Quitándole el sombrero había querido 
alejarlo del muro. 
Contestar en el cuaderno: 
¿Por qué revoloteaba la gaviota alrededor de José? 
¿Dónde estaba pescando José? 
¿La gaviota le quitó el sombrero a José porque? 
¿Por qué se puso José de mal humor? 
¿Cuándo comprendió José lo que la gaviota quería decirle? 
¿Cómo crees que actuó la gaviota? ¿Por qué? 
Elige el título más adecuado para esta lectura: 
Dibuja la historia. 
 
3.2 A través de siguiente link 
Se les invita a practicar el valor dela tolerancia y espiritualidad. Por medio del video 
https://youtu.be/JI6q7sC2t6w 
Realizar un resumen del video, el dibujo y la enseñanza. 
 
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3.3 leer y contestar: 
LA AMISTAD 
¿Te gustaría tener amigos? No hay chico que no los busque. Y si los pierde, sufre mucho. Hasta a 
mí me gustaría; pero no los puedo tener. Muchos me tienen afición, nada más que afición. Amistad 
sólo puede existir entre personas. Y tú ya sabes que no lo soy. 
¿Quieres saber, antes de seguir, qué‚ es amistad? 
Amistad es la mutua simpatía que sienten las personas, simpatía que impulsa a tratarse con 
frecuencia, que tiende a preocuparse por ellas y sus problemas y que intenta mejorarlas. 
Las palabras claves de la amistad son: 
- Simpatía. 
- Tratarse. 
- Preocuparse 
- Mejorar. 
La simpatía debe ser hacia la persona, con sus cualidades y defectos. Por esto, puede no ser 
verdadera amistad la simpatía que sientes hacia las actividades que practica el otro: deportivas, 
por ejemplo. Te puede caer bien uno porque tiene moto y te lleva a correr. Es un ejemplo. 
Lo propio de los amigos es buscarse para hablar de sus cosas: de sus aficiones, sus ilusiones, sus 
preocupaciones, sus dificultades. Se sienten vinculados el uno al otro y procuran estar juntos en 
los momentos de tristeza y de alegría. 
No existe verdadera amistad, mientras no se manifiesta la propia intimidad. 
De esta entrega mutua de la intimidad, se deduce el compromiso de guardar secreto y nace la 
preocupación de ayudarse el uno al otro. De aquí, que toda amistad tienda a mejorar al amigo. No 
es amigo el que induce a malos comportamientos. A lo sumo es un aliado. Procura evitar estos 
aliados, cuanto antes. 
No es señal de amistad el abandono de tus normas morales o de tus criterios propios,para aceptar 
los del amigo. Esto, más bien, sería signo de inmadurez. 
Un grupo de chicos que se animan mutuamente a travesuras que no harían a solas, no son 
amigos; son una "pandilla" peligrosa. Los drogadictos se inician en las "pandillas". 
¿Quieres saber dónde puedes encontrar amigos? 
Tú te relacionas con chicos de tu edad en diversos lugares. Tienes compañeros en el colegio, en el 
lugar de veraneo, en actividades deportivas; están los hijos de los amigos de tus padres, etc. De 
todos ellos, naturalmente, tienen que salir los amigos. 
Alguno te caerá simpático y te será fácil hablar con él. Poco a poco, de compañeros pasaréis a ser 
amigos, aunque no os lo digáis. La amistad no es un compromiso que se declara. Se vive. 
Avisos: 
Un amigo no debe acaparar la amistad del otro. Quiero decir que no debes impedir que un amigo 
tuyo tenga, además, otros amigos. 
Los amigos suelen ser pocos. De entre las personas con que nos relacionamos, no es frecuente 
encontrarse con muchos que sientan aquella mutua simpatía que lleva a una verdadera amistad. 
Los amigos se invitan a sus casas y se dan a conocer a las respectivas familias. Es bueno que tus 
padres conozcan tus amigos. 
Cada chico tiene que pensar que, antes de los amigos, está la propia familia con la que se debe 
convivir; y hay también unos compañeros que no se deben discriminar por ser amigo de alguno de 
ellos. 
La virtudes que sostienen y fomentan la amistad son: 
- Lealtad, Generosidad, Comprensión, Confianza, Respeto, Pudor al manifestar las intimidades 
personales. 
De todas ellas te hablaré‚ más adelante. Vale la pena que las conozcas y las vivas. Tus amigos se 
lo merecen. 
 
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Don Samuel Valero 
 
Responder las siguientes preguntas: 
 1) La amistad es una mutua: 
a) Simpatía 
b) Atracción 
c) Pasión 
 
2) La amistad impulsa a: 
a) Recibir compensaciones 
b) Salir a divertirse 
c) Preocuparse por el amigo y sus problemas 
 
3) Los amigos procuran estar juntos: 
a) En los momentos alegres 
b) En los momentos de tristeza y de alegría 
c) En los momentos de tristeza 
 
4) Cuando uno tiene otros amigos debe: 
a) Pensar como los demás 
b) Tener miedo al "qué‚ dirán" 
c) Mantener los criterios morales. 
 
 
5) Antes que los amigos está: 
a) La propia familia 
b) Los jugadores de mi equipo deportivo 
c) Mis aficiones personales 
 
6) El Ordenador tiene: 
a) Amigos 
b) Aficionados 
c) Compañeros 
 
7) La amistad tiende a: 
a) Tratar con frecuencia al amigo 
b) Aprender de los amigos 
c) Recibir favores del amigo 
 
8) El buen amigo desea: 
a) Divertirse juntos 
b) Conocer más cosas 
c) Mejorar al amigo 
 
9) De la mutua intimidad entre los amigos se deduce: 
a) El compromiso de guardar secreto 
b) Contar las cosas a otros 
c) Hacerse regalos 
 
 
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10) Un amigo mío: 
a) Es sólo para mí 
b) Puede tener otros amigos 
c) Si se va con otro ya no es mi amigo 
 
4. EVALUACIÓN 
 
4. 1 Autoevaluación 
 
¿Cómo fue en el desarrollo de la guía? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4.2 Coevaluación 
 
 
BIBLIOGRAFÍA 
 
SAVATER, Fernando, Ética para Amador, 2002. 
Fuente: https://concepto.de/dialogo/#ixzz6GuCeKUyi 
 
 
 
 
 
 
CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO CON DIFICULTAD 
1. Tiene en cuenta las indicaciones dadas 
para el desarrollo de la guía. 
 
2. Utiliza adecuadamente la unidad de clase 
para el desarrollo de las actividades. 
 
3. Reconoce sus fortalezas y asume 
actitudes de cambio frente a sus aspectos 
por mejorar. 
 
 
LO HICE 
MUY BIEN 
LO HICE 
BIEN PERO 
PUEDO 
MEJORAR 
DEBO 
PRACTICAR 
PARA 
MEJORAR 
TRABAJO EN 
GRUPO SIN 
DIFICULTAD 
DEBO TENER 
MÁS CUIDADO 
A LA HORA DE 
TRABAJAR EN 
GRUPO 
https://concepto.de/dialogo/#ixzz6GuCeKUyi
 
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Anexo 
Leer el siguiente texto. 
TOLERANCIA 
La tolerancia es la aceptación de los demás como son, sin condiciones. (La única limitación que se 
debe tener es que nadie debe lastimar a nadie). La tolerancia es también el respeto y la 
consideración a las opiniones o prácticas de los demás, aunque choquen con las nuestras. La falta 
de tolerancia afecta enormemente las relaciones personales, es el caso de quien no escucha lo 
que la otra persona está diciendo; también se da, cuando no damos buen manejo a las ideas 
diferentes o creencias disímiles a las nuestras; o cuando se toman acciones muy drásticas contra 
las personas que forman parte de un grupo diferente, tal es el caso de las peleas entre hinchas de 
fútbol de equipos opuestos. Todos los intentos de imponer un punto de vista está condenado al 
fracaso, por ende la tolerancia es una oportunidad que tenemos los seres humanos para vivir 
pacíficamente. El conflicto como expresión de falta de tolerancia se produce cuando no 
reconocemos que: 
 
 Somos diferentes los unos de los otros y tenemos disímiles puntos de vista e intereses y no 
llegamos a la conciliación. 
 Somos diversos, tenemos diferentes visiones sobre la naturaleza del conflicto y su posible 
solución. 
 La riqueza de nuestra diversidad aumenta las opciones que tenemos para solucionar nuestros 
conflictos. 
 
Pero alerta, la tolerancia no es una fría y resignada aceptación de las personas que consideramos 
diferentes. Es una alegre exaltación de los demás, que nos permite ser únicos, de forma auténtica 
y verdadera. Ser tolerante significa valorar a las personas, interactuar con ellas, apoyar sus 
proyectos y estar dispuestos a conocer con interés su forma de pensar y de actuar. Un mediador 
de conflictos nunca puede llegar a la discriminación de las personas, nunca debe ignorar al otro, 
haciendo cuenta que no existe. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Actividad 
Realizar un mapa conceptual sobre el texto en el cuaderno. 
 
 
PARA RECORDAR 
 
Lleva paz donde quiera que vayas. Procura ser un ejemplo de tolerancia y de 
convivencia en tu colegio, en tu familia y en el contacto con los demás. Cuando la 
forma de actuar de una persona te incomode, dialoga con alguien qué te sepa 
escuchar, trabájalo en tu interior, pero nunca acudas a agresiones físicas o 
verbales para expresar tu rechazo.