TeologiaUCA - Pueba de Nivel de Gramática Española 2020

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Lic. Marta Alejandra Bolo. 
 
PRUEBA DE NIVEL DE GRAMÁTICA ESPAÑOLA ( Marzo 2020.) 
 
Estimado/a alumno/a: 
 Como ya te habrán informado, en la Semana Introductoria tendrás que 
rendir una prueba de Nivel de Gramática Española. El objetivo es comprobar 
qué conocimiento tenés de los elementos de nuestra lengua, a saber, las clases 
de palabras, la estructura de la oración y la conjugación de tiempos de verbos 
regulares. Utilizar correctamente tu lengua te facilitará la comprensión de los 
textos, la expresión oral y escrita en tus trabajos universitarios y el estudio de 
otras lenguas que forman parte del plan de estudio, como el latín y el griego. Es 
por eso que, para ayudarte, hemos diseñado esta herramienta. 
 ¡¡¡IMPORTANTE!!! El resultado de esta prueba de ninguna manera 
condiciona tu ingreso a la carrera de Licenciatura o Profesorado. Lo único que 
determina es la obligatoriedad o no de cursar un proseminario de Gramática 
Española, de dos horas semanales, en el primer cuatrimestre, los viernes de 12 
a 13.30 hs. Dicho curso te ayudará a comprender el porqué de la declinación 
de sustantivos y adjetivos en latín, tema fundamental en Latín I. que se cursa 
en el primer cuatrimestre. La explicación de la sintaxis española (…que surge 
de la sintaxis latina) y las coincidencias y diferencias entre ambas se darán 
con detalle en el proseminario. 
El conocimiento de la estructura de la oración es fundamental para poder 
comprender el sentido de la morfología latina (el sistema de casos), dado que a 
cada función en la oración corresponde una forma de la palabra, y ésta se 
manifiesta en su terminación, también llamada desinencia. Los casos afectan a 
los sustantivos y adjetivos; de ahí la necesidad de recordar estas nociones de 
sintaxis, que aprendiste en la escuela. Por eso incluyo en este archivo, a modo 
de introducción, una definición de lo que es la gramática. Confío en que podrás 
ir recordando lo que aprendiste en la escuela. 
Para consultar alguna duda, estaré en la facultad el 5 de marzo entre las 
14 y 15 hs. Te dejo mi mail para que me confirmes si podés/querés venir ese 
día. Es martaalejandrabolo@uca.edu.ar. 
Para recordar las clases de palabras , te doy una lista con las 
fundamentales: sustantivo, adjetivo ( y artículo), verbo, adverbio, preposición, 
conjunción, y pronombre. Las encontrarás fácilmente en cualquier libro de texto 
del secundario. 
mailto:martaalejandrabolo@uca.edu.ar
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Lic. Marta Alejandra Bolo. 
 
A1) En el examen se te pedirá que reconozcas el sujeto y el predicado. 
 A 1) Del sujeto, deberás indicar cuál es su núcleo (el sustantivo) y 
sus modificadores. Te doy los nombres que reciben estos 
modificadores, porque a veces se los enseña con denominaciones 
diferentes: 
Modificador directo 
= MD 
►Adjetivos, artículos, 
pronombres 
Los hijos suyos. 
MD MD 
 Algunos periodistas 
 MD 
chilenos 
 MD 
Modificador 
indirecto =MI 
►Con alguna 
preposición 
Los hermanos de su madre 
 MI 
MI comparativo ►Con nexo 
comparativo“como, cual” 
Sus manos como tenazas 
 MI comp. 
Aposición ►Un sustantivo que 
explica al sust. núcleo 
El león, rey de la selva 
 Apos. 
 
 A 2) También deberás reconocer si tiene un solo núcleo (Sujeto 
Simple = S.S.) o más de un núcleo (Sujeto Compuesto = S.C.) 
Ej: Los hermanos se querían mucho. 
 S.S.(un núcleo) 
La hija del jardinero y Leonor eran amigas. 
 S.C. (más de un núcleo) 
 
 A 3) A veces el sujeto está implícito, se deduce por el verbo y se 
llama sujeto tácito (ST), desinencial (SD) o implícito. 
Ej.: Teníamos una casa grande. (S.T. Nosotros) 
 Tomó su sombrero y su bastón y salió a la calle. (S.T.Él) 
 Nunca entendí el significado de esa frase. (S.T.Yo) 
 
 
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 En A) lo que se destaca en negrita es el núcleo. 
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Lic. Marta Alejandra Bolo. 
 
B) Del predicado deberás reconocer los modificadores del verbo, que se 
denominan: 
Objeto directo 
(OD) 
o complemento 
directo 
Se reemplaza por 
lo/la/los/las 
Es un sustantivo. 
Objeto indirecto 
(OI) 
o complemento 
indirecto 
Se reemplaza por 
le/les/se 
Es un sustantivo 
Circunstancial 
(Circ.) 
Responde a 
preguntas: dónde, 
cuándo, cómo, 
porqué,… 
Puede empezar o no 
con una 
preposición 
Pueden ser 
distintas clases de 
palabras, con o 
sin preposición 
adelante; también 
adverbios. 
Predicativo 
Subjetivo (PS) 
Está en el 
predicado y 
puede pasar al 
sujeto 
Se reemplaza 
únicamente por 
LO 
Generalmente 
coincide en 
género y número 
con el sust. sujeto 
Complemento 
agente 
(C. Ag.) 
Indica al que hace 
la acción cuando el 
verbo es pasivo. 
Encabezado por 
la preposición 
“por” 
Es un sustantivo o 
pronombre. 
 
Ejemplos2: 
 B 1) Colón descubrió un nuevo continente. 
 OD 
Prueba: Colón LO descubrió. 
 
 B 2) El joven mentía con frecuencia a sus padres. Ellos ya no le creían. 
 OI OI 
Prueba: El joven LES mentía con frecuencia. 
 B 3) El encargado se despertaba muy temprano y encendía 
 Circ. (de tiempo) 
con cuidado la caldera. 
Circ. (de modo) 
 
2
 Estos ejemplos sirven para explicar las funciones vistas antes en el cuadro, que se subrayan y 
denominan con las siglas OD, OI, Circ. PS y C. Agente. De cada una se explica la prueba para detectarlas. 
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Lic. Marta Alejandra Bolo. 
 
Prueba: ¿cuándo? “muy temprano” 
 ¿cómo? “con cuidado” 
 
 B 4) San Martín es el Padre de la Patria. 
 PS 
Prueba:San Martín LO es. Reemplazo por LO 
 
 Ana y Lucía eran amigas desde su infancia. 
 PS 
Prueba: Ana y Lucía LO eran. También reemplazo por LO. 
Prueba: Ana y Lucía, amigas. Pasa el sujeto como aposición. 
 B 5) Los árboles fueron arrancados por el tornado. 
 C. Agente 
Prueba: convertir a voz activa. 
El tornado arrancó los árboles. 
 Sujeto 
 El C. Agente, con un verbo en voz pasiva, se convierte en sujeto con el verbo 
en voz activa. 
 
Ejemplos de ejercicios para la prueba: 
I) Subraye el sujeto y el predicado, clasifíquelos en simple o compuesto, y 
resalte sus núcleos. Si el sujeto es tácito, indique cuál es. 
El leónes el rey de la selva. 
 S.S. PVS 
Su paso señorial y su melena majestuosa lo confirman. 
 S.C. PVS 
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Lic. Marta Alejandra Bolo. 
 
Siempre impone respeto. 
 PVS ST: Él (el león) 
 ………… 
La papa, la batata y elmaíz son productos americanos. 
 S.C. PVS 
Los encontramos en muchos platos típicos. 
 PVS. ST: Nosotros 
Son apreciados por los chefs de todo el mundo e integran 
muchas recetas. 
PVC. ST: Ellos (la papa, la batata y el maíz) 
 
II) Vamos a armar construcciones con un sust. núcleo, y añadirle los 
modificadores pedidos: 
Ej. Con el sustantivo núcleo “árboles”: 
 MD (artículo): los árboles 
 MD (adjetivo): árboles altos 
 MD (pronombre): estos/aquellos/algunos/mis árboles 
 MI con preposición: árboles del jardín, árboles sin hojas; árboles con flores; 
árboles en la selva. 
 (Se resaltan las preposiciones con amarillo) 
 MI comparativo: árboles como3 gigantes mudosAposición: árboles, gigantes majestuosos, 
 
III) Analizar4 el núcleo y los modificadores del sujeto en estas oraciones: 
 
 
3
 “como” no es una preposición, pero sí nexo de subordinación. 
4
 Se subraya el sujeto y se lo clasifica; luego se escribe el núcleo en negrita y se analizan los 
modificadores. Se puede transcribir el sujeto, si lo preferís. 
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Lic. Marta Alejandra Bolo. 
 
1.María y algunas compañeras del grado asistían al mismo 
 S.C. 
grupo parroquial. 
María y algunascompañerasdel grado: 
 N nexo MD N MI 
2. Juan, el párroco, había organizado distintas actividades. 
 S.S. 
Juan, el párroco 
 N Aposición 
IV) En el Predicado5, resaltar el núcleo verbal, subrayar los modificadores del 
verbo y clasificarlos. 
1. María, mi prima, había nacido en Corrientes pero vivía 
 P.V.C. 
desde pequeña en Buenos Aires. 
había nacido en Corrientes pero vivía desde pequeña en 
 Circ. nexo Circ. 
Buenos Aires. 
 Circ. 
2. Mis tíos le enviaban dinero para sus gastos. 
 P.V.C. 
Le enviaban dinero para sus gastos 
OI n. OD Circ. 
3.Siempre fue en casa una hija más. 
 PVS 
 
5
 Se subraya el predicado y se lo clasifica; luego se escribe el núcleo en negrita y se analizan los 
modificadores. Se puede transcribir el predicado, si lo preferís. No se analizan internamente cada uno de 
los modificadores del verbo. 
 
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Lic. Marta Alejandra Bolo. 
 
Siempre fue en casa una hija más. 
Circ. n. Circ. P.S. 
 
4. Su simpatía y buena disposición eran apreciadas por todos. 
 PVS 
…………………………eran apreciadas por todos 
 v. voz pasiva C. Agente 
 
 
V) Indicar persona, número, tiempo, modoy conjugación de estos verbos 
regulares: 
Saltábamos: 1ª plural del Pretérito Imperfecto de Indicativo, 1ª conjugación 
Beberá:3ª singular del Futuro Imperfecto de Indicativo, 2ª conjugación 
Sufriste:2ª singular del Pretérito Perfecto Simple del indicativo, 3ª conjugación 
Habían saltado: 3ª plural del Pret. Pluscuamperfecto del Indicativo, 1ª 
conjugación 
Bebed: 2ª plural del Imperativo 
Hubiera sufrido: 1ª y 3ª singular del Pret. Pluscuamperfecto del Subjuntivo, 3ª 
conjugación. 
Beban: 3ª plural del Presente del Subjuntivo, 2ª conjugación 
Hubo sufrido: 3ª singular del Pret. Anterior del Indicativo, 3a conjugación. 
 
 
 
ALGUNAS NOCIONES 
PARA TENER EN CUENTA AL REVISAR ESTOS TEMAS. 
 
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Lic. Marta Alejandra Bolo. 
 
¿Qué es la gramática? 
La gramática es la parte de la lingüística que estudia la serie de reglas que 
determinan y organizan la sucesión y el funcionamiento de las palabras 
dentro de oraciones o textos. Busca de algún modo establecer las condiciones 
del ‘buen uso del idioma’ y no debe confundirse con la ortografía, que se 
centra en la correcta escritura. 
 
(La gramática forma parte de la lingüística) 
Si bien a veces se entiende a la gramática como el estudio de las reglas y los 
principios sintácticos, no abarca solamente eso. 
Clases de gramática 
Las dos categorías básicas más conocidas son: 
-Gramática oracional: es aquella por todos conocida por ser la que se enseña en 
la escuela, analiza las estructuras en sus aspectos morfológicos y 
sintácticos dentro de los límites de la oración. 
 
-Gramática textual: es aquella que extiende el análisis considerando al texto 
como un todo y teniendo presente al emisor y al receptor. Además de 
considerar los aspectos ya citados, abarca cuestiones semánticas y pragmáticas. 
…………………………… 
EL VERBO 
Definición de Verbo: 
 
El Verbo es una clase de palabra que: 
sintácticamente funciona como núcleo del predicado de una oración 
morfológicamente se conjuga en tiempo, aspecto, modo persona y número 
semánticamente indica acción, proceso o estado que realiza o padece el sujeto 
Estructura del Verbo: 
 
https://www.tipos.co/tipos-de-gramatica/
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Lic. Marta Alejandra Bolo. 
 
La estructura del Verbo es: lexema + vocal temática + desinencia verbal (de 
tiempo, modo, persona y número): 
cantaban → cant (lex) + a (v. tem) + ba (tiempo, asp, modo) + n (pers, núm) 
 
Veamos en qué consisten cada una de estas partes: 
Lexema: es la parte invariable de la palabra y aporta el significado léxico 
Desinencia verbal: son morfemas de flexión verbal que aportan significado 
gramatical de tiempo, aspecto, modo, persona y número 
Vocal temática: morfema que une el lexema y las desinencias verbales 
 
El Tiempo Verbal: 
El Tiempo Verbal sitúa la acción en un determinado momento:6 
Tiempo Presente → la acción coincide con el momento en que se habla: 
Presente de Indicativo → bailo 
Presente de Subjuntivo → ¡Ojalá baile! 
Tiempo Pasado → la acción se realiza en un momento anterior al que se habla: 
Pretérito Perfecto Simple de Indicativo → bailé 
Pretérito Imperfecto de Indicativo → bailaba 
Pretérito Perfecto Compuesto de Indicativo → he bailado 
Pretérito Pluscuamperfecto de Indicativo → había bailado 
Pretérito Anterior de Indicativo → hube bailado 
Pretérito Imperfecto de Subjuntivo → bailara o bailase 
Pretérito Pluscuamperfecto de Subjuntivo → hubiera o hubiese bailado 
Tiempo Futuro → la acción se realizará en un momento posterior al que se 
habla: 
 
6
 En amarillo se resalta el verbo auxiliar “haber”. Este verbo, acompañado del participio del verbo que 
estamos conjugando, forma los tiempos compuestos de la Voz Activa. Por eso aprendiendo el auxiliar, 
simplificamos el estudio de estos tiempos, ya que es igual para las tres conjugaciones. 
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Lic. Marta Alejandra Bolo. 
 
Futuro de Indicativo → bailaré 
Futuro Perfecto de Indicativo → habré bailado 
Condicional de Indicativo →bailaría 
Condicional Perfecto de Indicativo → habría bailado 
Futuro de Subjuntivo →bailare 
Futuro Perfecto de Subjuntivo → hubiere bailado 
 
El Aspecto Verbal: 
 
El Aspecto indica si la acción del verbo está concluida o permanece en 
desarrollo: 
Aspecto Perfectivo: indica acción concluida → son el Pretérito Perfecto, el 
Pluscuamperfecto, el Anterior y el Futuro Perfecto. 
Aspecto Imperfectivo: indica acción no concluida → son el Presente, el Pretérito 
Imperfecto y el Futuro Imperfecto. 
 
Modo del Verbo: 
 
El Modo Verbal indica la actitud del hablante frente a la acción del verbo. Tipos: 
Indicativo → considera la acción como real o cierta: hoy llovió 
Subjuntivo → considera la acción como deseable o dudosa: ojalá llueva 
Imperativo → expresa órdenes: estaos quietos, vístete rápido 
 
 
 
El Número del Verbo: 
 
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Lic. Marta Alejandra Bolo. 
 
El Número del Verbo indica si el Sujeto es Singular o en Plural: 
Singular → la acción la realiza una sola persona o cosa: yo como 
Plural → la acción la realizan varias personas: nosotros comemos 
 
Persona del Verbo: 
El verbo puede estar en 1ª, 2ª o 3ª persona: 
1ª p. → el hablante/s realizan la acción: yo voy, nosotros vamos 
2ª p. → el oyente/s realizan la acción: tú vas, vosotros vais 
3ª p. → alguien distinto al hablante u oyente: él va, ellos van 
La Voz Verbal: 
Nos indica si el sujeto ejecuta (voz activa) o recibe la acción del verbo (voz 
pasiva). 
Voz activa: El estudiante contesta las preguntas. 
Voz pasiva: Las preguntas son contestadas por el estudiante. 
Conjugaciones del Verbo: 
 
La conjugación verbal (o flexión verbal) es el conjunto de todas las formas que 
puede presentar un verbo al variar en persona, número, tiempo, modo, etc. Hay 
tres grupos: 
1ª Conjugación→ infinitivo termina en -AR → cantar, saltar, estudiar ... 
2ª Conjugación → infinitivo termina en -ER → comer, temer, perder, ... 
3ª Conjugación → infinitivo termina en -IR, → vivir, partir, unir, ... 
Nota: Todos los verbos regulares de un mismo grupo se conjugan igual 
 
Fuente: https://www.gramaticas.net/2013/04/los-verbos.html 
 
https://www.gramaticas.net/2013/04/los-verbos.html
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Lic. Marta Alejandra Bolo. 
 
Para las conjugaciones verbales, te remito a estas páginas de internet 
Para el verbo modelo AMAR. https://www.conjugacion.es/del/verbo/amar.php 
Para el verbo modelo TEMER: https://www.conjugacion.es/del/verbo/temer.php 
Para el verbo modelo PARTIR : https://www.conjugacion.es/del/verbo/partir.php 
 
También podés repasarlos acá: 
1. AMAR Verbo modelo de la 1.ª conjugación 
INDICATIVO 
TIEMPOS SIMPLES 
presente pret. imperfecto / 
pret. perfecto 
simple / futuro simple / 
condicional 
simple / 
amo 
amas (amás) 
ama 
amamos 
amáis 
aman 
amaba 
amabas 
amaba 
amábamos 
amabais 
amaban 
amé 
amaste 
amó 
amamos 
amasteis 
amaron 
amaré 
amarás 
amará 
amaremos 
amaréis 
amarán 
amaría 
amarías 
amaría 
amaríamos 
amaríais 
amarían 
TIEMPOS COMPUESTOS 
pret. 
perfecto 
compuesto / 
pret. 
pluscuamperfecto / pret. anterior / futuro compuesto / 
condicional 
compuesto / 
he amado 
has amado 
ha amado 
hemos amado 
habéis amado 
han amado 
había amado 
habías amado 
había amado 
habíamos amado 
habíais amado 
habían amado 
hube amado 
hubiste amado 
hubo amado 
hubimos amado 
hubisteis amado 
hubieron amado 
habré amado 
habrás amado 
habrá amado 
habremos amado 
habréis amado 
habrán amado 
habría amado 
habrías amado 
habría amado 
habríamos amado 
habríais amado 
habrían amado 
SUBJUNTIVO 
TIEMPOS SIMPLES 
presente pret. imperfecto / futuro simple / 
ame 
ames 
ame 
amemos 
améis 
amen 
amara o amase 
amaras o amases 
amara o amase 
amáramos o amásemos 
amarais o amaseis 
amaran o amasen 
amare 
amares 
amare 
amáremos 
amareis 
amaren 
TIEMPOS COMPUESTOS 
https://www.conjugacion.es/del/verbo/amar.php
https://www.conjugacion.es/del/verbo/temer.php
https://www.conjugacion.es/del/verbo/partir.php
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Lic. Marta Alejandra Bolo. 
 
pret. perfecto 
compuesto / pret. pluscuamperfecto / futuro compuesto / 
haya amado 
hayas amado 
haya amado 
hayamos amado 
hayáis amado 
hayan amado 
hubiera o hubiese amado 
hubieras o hubieses amado 
hubiera o hubiese amado 
hubiéramos o hubiésemos amado 
hubierais o hubieseis amado 
hubieran o hubiesen amado 
hubiere amado 
hubieres amado 
hubiere amado 
hubiéremos amado 
hubiereis amado 
hubieren amado 
IMPERATIVO 
ama (amá), amad 
FORMAS NO PERSONALES 
infinitivo participio gerundio 
SIMPLE COMPUESTO 
amado 
SIMPLE COMPUESTO 
amar haber amado amando habiendo amado 
 
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2. TEMER Verbo modelo de la 2.ª conjugación 
INDICATIVO 
TIEMPOS SIMPLES 
presente 
pret. 
imperfecto / 
pret. 
perfecto 
simple / futuro simple / Condicionalsimple / 
temo 
temes (temés) 
teme 
tememos 
teméis 
temen 
temía 
temías 
temía 
temíamos 
temíais 
temían 
temí 
temiste 
temió 
temimos 
temisteis 
temieron 
temeré 
temerás 
temerá 
temeremos 
temeréis 
temerán 
temería 
temerías 
temería 
temeríamos 
temeríais 
temerían 
TIEMPOS COMPUESTOS 
pret. 
perfecto 
compuesto / 
 
pret. 
pluscuamperfec 
to / 
pret. anterior / 
 
futuro 
compuesto / 
 
condicional 
compuesto / 
 
he temido 
has temido 
ha temido 
hemos temido 
habéis temido 
han temido 
había temido 
habías temido 
había temido 
habíamos temido 
habíais temido 
habían temido 
hube temido 
hubiste temido 
hubo temido 
hubimos temido 
hubisteis temido 
hubieron temido 
habré temido 
habrás temido 
habrá temido 
habremos temido 
habréis temido 
habrán temido 
habría temido 
habrías temido 
habría temido 
habríamos temido 
habríais temido 
habrían temido 
SUBJUNTIVO 
TIEMPOS SIMPLES 
presente pret. imperfecto / pretérito futuro simple / futuro 
tema 
temas 
tema 
temamos 
temáis 
teman 
temiera o temiese 
temieras o temieses 
temiera o temiese 
temiéramos o temiésemos 
temierais o temieseis 
temieran o temiesen 
temiere 
temieres 
temiere 
temiéremos 
temiereis 
temieren 
TIEMPOS COMPUESTOS 
pret. perfecto 
compuesto / 
 
pret. pluscuamperfecto / 
 
futuro compuesto / 
 
haya temido 
hayas temido 
haya temido 
hayamos temido 
hayáis temido 
hubiera o hubiese temido 
hubieras o hubieses temido 
hubiera o hubiese temido 
hubiéramos o hubiésemos temido 
hubierais o hubieseis temido 
hubieran o hubiesen temido 
hubiere temido 
hubieres temido 
hubiere temido 
hubiéremos temido 
hubiereis temido 
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Lic. Marta Alejandra Bolo. 
 
hayan temido hubieren temido 
IMPERATIVO 
teme (temé), temed 
FORMAS NO PERSONALES 
infinitivo participio gerundio 
SIMPLE COMPUESTO 
temido 
SIMPLE COMPUESTO 
temer haber temido temiendo habiendo temido 
 
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Lic. Marta Alejandra Bolo. 
 
3. PARTIR Verbo modelo de la 3.ª conjugación 
INDICATIVO 
TIEMPOS SIMPLES 
presente pret. imperfecto / 
pret. 
perfecto 
simple / 
futuro 
simple / 
condicional 
simple / 
parto 
partes (partís) 
parte 
partimos 
partís 
parten 
partía 
partías 
partía 
partíamos 
partíais 
partían 
partí 
partiste 
partió 
partimos 
partisteis 
partieron 
partiré 
partirás 
partirá 
partiremos 
partiréis 
partirán 
partiría 
partirías 
partiría 
partiríamos 
partiríais 
partirían 
TIEMPOS COMPUESTOS 
pret. perfecto 
compuesto / 
 
pret. 
pluscuamperfecto / 
pret. anterior / 
 
futuro 
compuesto / 
 
condicional 
compuesto / 
 
he partido 
has partido 
ha partido 
hemos partido 
habéis partido 
han partido 
había partido 
habías partido 
había partido 
habíamos partido 
habíais partido 
habían partido 
hube partido 
hubiste partido 
hubo partido 
hubimos partido 
hubisteis partido 
hubieron partido 
habré partido 
habrás partido 
habrá partido 
habremos partido 
habréis partido 
habrán partido 
habría partido 
habrías partido 
habría partido 
habríamos partido 
habríais partido 
habrían partido 
SUBJUNTIVO 
TIEMPOS SIMPLES 
presente pret. imperfecto / futuro simple / 
parta 
partas 
parta 
partamos 
partáis 
partan 
 
partiera o partiese 
partieras o partieses 
partiera o partiese 
partiéramos o partiésemos 
partierais o partieseis 
partieran o partiesen 
partiere 
partieres 
partiere 
partiéremos 
partiereis 
partieren 
TIEMPOS COMPUESTOS 
pret. perfecto compuesto / pret. pluscuamperfecto / futuro compuesto / 
haya partido 
hayas partido 
haya partido 
hayamos partido 
hayáis partido 
hayan partido 
hubiera o hubiese partido 
hubieras o hubieses partido 
hubiera o hubiese partido 
hubiéramos o hubiésemos partido 
hubierais o hubieseis partido 
hubieran o hubiesen partido 
hubiere partido 
hubieres partido 
hubiere partido 
hubiéremos partido 
hubiereis partido 
hubieren partido 
IMPERATIVO 
parte (partí), partid 
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Lic. Marta Alejandra Bolo. 
 
FORMAS NO PERSONALES 
infinitivo participio gerundio 
SIMPLE COMPUESTO 
partido 
SIMPLE COMPUESTO 
partir haber partido partiendo habiendo partido 
 
¡IMPORTANTE! 
Para consultar alguna duda, estaré en la facultad el 5 de marzo entre las 
14 y 15 hs. Te dejo mi mail para que me confirmes si podés/querés venir ese 
día. Es martaalejandrabolo@uca.edu.ar. 
 
mailto:martaalejandrabolo@uca.edu.ar