Práctica Integrada I - 2018

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COMUNICACIÓN PEDAGÓGICA Nº 1 – 2006 – Revisión 2017 
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Carrera de Licenciatura en Enfermería 
 
 
 
Práctica integrada I 
Año académico 2018 
 
 
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1) FICHA DE LA ASIGNATURA 
Nombre de la Cátedra código 
PRACTICA INTEGRADA I 
 
Resolución ministerial de aprobación del plan 
en el que está la asignatura 
 
Ciclo donde está ubicada la asignatura 1ª CICLO 
Área donde está ubicada la asignatura Eje Gestión y Desarrollo 
 
Carga horaria 
total 
Horas Semanales Régimen de dictado 
 
154 
Teóricas Prácticas Anual Modular 
- 154 X 
 
Domicilio/s donde se dicta: 
Av. Belgrano (S) 1912, Hospital Regional Ramón Carrillo y eventualmente CEPSI. 
Centro de salud periférico. 
 
Teléfono: 4509500 interno 1414 y directo carrera 4509574 
Observaciones 
 
2) EQUIPO CÁTEDRA 
N
N
º
º 
Nombre y apellido Nº Legajo Categoría Dedicación 
1
. 
Responsable: 
Lic. María del Carmen Cáceres 
 
 
12.945 
 
 
Prof. Adj 
Regular 
 
Semi exclusiva 
2
. 
 
Lic. Raquel N. Iñiguez 
 
12.393 
Prof. Adj 
Regular 
Exclusiva 
 
 
 
 
 
 
 
 
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3) PRESENTACION DE LA ASIGNATURA 
 
El espacio curricular esta ubicado en el VI módulo de la Carrera de Licenciatura en 
Enfermería. Adopta formato de práctica integrada y está ubicado en el último 
semestre del primer ciclo de la carrera, con el propósito integrar y afianzar los 
conocimientos teóricos - prácticos adquiridos a lo largo del mismo, poniendo énfasis 
en la gestión de los cuidados y de la unidad de enfermería. Se lleva a cabo en dos 
ámbitos, con trabajo en terreno comunitario y hospitalario. En el primero se 
desarrollan prácticas de consulta de enfermería en el centro de salud y en el 
segundo asignándose uno o dos estudiantes por sala de internación, dependiendo 
del número de estudiantes de la cohorte y de la disponibilidad de servicios. Las 
actividades se desarrollan con el asesoramiento y supervisión del equipo docente. 
Responde al perfil profesional contribuyendo al objetivo de formar un profesional 
capaz de gestionar unidades de enfermería a través de la aplicación del proceso 
administrativo, desarrollando actividades de conducción, educación e investigación; 
dentro del equipo de salud y aplicando los principios éticos en todas sus 
intervenciones. 
 
4) OBJETIVOS GENERALES 
 
1. Integrar los conocimientos teórico-prácticos adquiridos a lo largo de la carrera. 
2. Aplicar el PAE en el cuidado de los pacientes en la comunidad y en el hospital. 
3. Valorar la participación de la enfermera en la atención del paciente y el 
funcionamiento técnico administrativo de la unidad de enfermería. 
 
 
5) ORGANIZACIÓN CURRICULAR 
Para cursar este espacio curricular el estudiante debe, tener Aprobada Sociología I, 
Antropología de la Salud, Enfermería del Adulto y el Anciano II, Enfermería 
Comunitaria II, Enfermería en Salud Mental II, acreditar 95 hs. de seminarios electivos. 
Haber aprobado o regularizado: Enfermería Materno Infantil, Enfermería del Niño y 
Adolescente y Administración de Unidades de Enfermería Hospitalaria y Comunitaria. 
Durante esta práctica integrada, los estudiantes comienzan sus actividades en un 
 
 
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centro comunitario de salud, durante una semana, donde realizan consulta de 
enfermería y ofrecerán cuidados en el contexto de la demanda de la comunidad. 
Luego se continúa la práctica integrada en los Hospitales (Pueden ser Hospital 
Regional Dr. Ramón Carrillo, Centro Provincial de Salud Infantil-CePSI u Hospital 
Independencia) donde son destinados a distintas unidades de enfermería. En una 
primera etapa brindan cuidados de enfermería integrales a los pacientes asignados, 
aplicando el PAE. Luego, de acuerdo al cronograma prefijado en las dos últimas 
semanas van incorporando actividades correspondientes a la jefatura de unidad en 
forma conjunta con la Enfermera Jefe del servicio y con la supervisión de los docentes 
del espacio curricular. Dependiendo del número de estudiantes de la cohorte, las 
prácticas se realizan en turno mañana (de 7 a 12 horas) y turno tarde (de 12 a 17 
horas). Los estudiantes disponen de horarios de consulta con todos los integrantes del 
equipo cátedra en los boxes de la UNSE en horarios fuera de su práctica hospitalaria. 
Oportunamente se solicitan las la autorizaciones a las diferentes instituciones que 
corresponda, Coordinador de la UPA, Dirección y el Departamento de Enfermería del 
Hospital, como así también los jefes médicos y de enfermería de los distintos sectores 
de atención a donde son asignados los estudiantes. Para esto se cuenta con el 
convenio marco de colaboración entre el Ministerio de Salud y el Acta Acuerdo entre 
la Facultad, la Carrera y el Hospital. Lo mismo sucede con los Centros de Salud 
Comunitaria. 
 
6) UNIDADES TEMÁTICAS 
Por tratarse de un espacio curricular eminentemente practico no cuenta con unidades 
temáticas. Los alumnos llevan a cabo una práctica integradora de los contenidos 
curriculares dictado a lo largo de los tres años de la carrera. Ejecuta el proceso de 
atención de enfermería (PAE) y el proceso administrativo, a través de la atención 
directa del paciente a su cargo. Toma en cuenta las necesidades individuales de los 
mismos y ejecuta el plan de cuidados, tanto en el ámbito hospitalario como en la 
comunidad; teniendo en cuenta las características propias de cada lugar. En la 
comunidad realizan el relevamiento de datos que le permitan elaborar un informe de 
situación del centro periférico y su zona de influencia. En la unidad de internación de 
enfermería realiza una aproximación al diagnóstico de situación de la misma, 
determinando sus necesidades prioritarias y diseña estrategias que le permitan dar 
respuestas a algunos de los problemas detectados. 
 
 
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Descriptores: Necesidades de los pacientes, cuidados integrales, gestión de unidad. 
 
OBJETIVOS ESPECIFICOS. 
Que el alumno sea capaz de: 
 Aplicar el PAE, en la consulta de enfermería en los centros periféricos. 
 Describir la organización y el funcionamiento del centro periférico. 
 Aplicar el proceso de atención de enfermería en los pacientes a su cargo 
durante la internación. 
 Establecer las necesidades técnico - administrativas de la unidad de 
enfermería donde realiza su experiencia clínica. 
 Proponer cursos de acción prioritarios de acuerdo con su análisis del estado 
de la unidad de enfermería donde realiza su experiencia clínica. 
 Desarrollar las funciones básicas correspondientes a la jefatura de una unidad 
de enfermería, de acuerdo al cronograma de la práctica integrada fijado. 
 
CONTENIDOS: 
No se imparten contenidos teóricos nuevos. Se retoman e integran los adquiridos a lo 
largo de la carrera para desarrollar esta práctica integrada de culminación del primer 
ciclo. El aprendizaje se desarrolla en la comunidad y en servicios hospitalarios de 
internación, basándose en: 
-Un primer período (una semana) de consolidación de la atención en consultoría de 
enfermería y trabajo en el centro de salud comunitario. 
- Un segundo período (cuatro semanas) de afianzamiento de la atención directa de 
pacientes de autocuidado y de cuidado intermedio. 
- Un tercer período (dos semanas) gestión de cuidados y de la unidad de enfermería 
asignada, en donde se incluyen entre otras actividades, la identificación de 
necesidades de todos los pacientes del servicio, la distribución del trabajo de 
enfermería en la unidad, entrega y recepción de guardia, participaciónen la visita 
médica y elaboración de planillas y registros (planificación mensual del personal, 
pedido de farmacia, inventario, hoja de dieta, actualización de Kardex, cuaderno de 
novedades, control de ropa y materiales, y otros registros propios del servicio). 
 
 
 
 
 
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CRONOGRAMA Y OBJETIVOS SEMANALES 
Fecha: 1/10/18 (Comunidad) 
Al finalizar la primera semana, el estudiante será capaz de: 
 Ubicar geográficamente el área de de cobertura y cartografía del centro 
periférico APS y realizar una breve reseña histórica 
 Describir la infraestructura edilicia 
 Reconocer el equipo de salud, profesional y no profesional, cargo y función. 
 Tipo de dependencia administrativa y técnica 
 Funciones que cumple asistencial, administrativa, docencia, investigación 
 Programas nacionales y/ o provinciales a los que se adhieren, en que consiste 
cada uno de ellos, que actividades desarrollan para implementarlos, que 
demanda tienen de los mismos y su concordancia con las necesidades de la 
comunidad. 
 Que tipo de registros utilizan, cuadernos, planillas en formato papel y 
magnético 
 Identificar la población a la que presta servicio: nº de habitantes, tipo de 
familia que predomina (datos que debe obtener del centro de salud) 
 Visitas domiciliarias, consultas de enfermería aplicación del PAE y los registros 
utilizados en el centro de salud. 
 
Fecha: 09/10/18 (Hospital) 
Durante la segunda semana, el estudiante será capaz de: 
 Reconocer las dependencias del servicio en el que desarrolla sus actividades. 
 Identificar al personal de enfermería que cumple sus funciones en el turno 
mañana. 
 Elaborar el proceso de atención de enfermería de los pacientes a su cargo. 
 Satisfacer las necesidades básicas de los pacientes a su cargo de acuerdo a los 
planes de cuidados que elabore y adaptados a los recursos con que cuente el 
servicio. 
 
Fecha: 15/10/18 
Durante la tercera semana, el estudiante será capaz de: 
 Identificar al equipo de salud que desarrolla sus actividades en el servicio 
(personal de enfermería, médicos, nutricionistas, secretaria, etc.) 
 
 
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 Participar en la visita médica y revista de sala informando las novedades de los 
pacientes a su cargo. 
 Participar en la entrega y recepción de guardia de enfermería. 
 Recoger los datos estadísticos relacionados con el funcionamiento de la sala, 
necesarios para la elaboración del diagnóstico de situación. 
 
Fecha: 22/10/18 
Durante la cuarta semana, el estudiante será capaz de: 
 Participar como miembro activo del equipo de salud. 
 Conocer las interrelaciones del servicio donde realiza la experiencia clínica 
con los otros servicios hospitalarios. 
 Informar en forma oral y escrita a través de los registros utilizados en la sala, 
todos los aspectos relacionados con los pacientes a su cargo, con la 
terminología y contenidos apropiados. 
 Presentar el informe por escrito sobre los datos estadísticos relacionados 
con el funcionamiento de la sala 
 Presentar por escrito los puntos 1, 2 y 3, 4 de la guía para el estudio de una 
unidad de enfermería. 
Fecha: 29/10/18 
Durante la quinta semana, el estudiante será capaz de: 
 Afianzar los objetivos alcanzados en las semanas anteriores. 
 Continuar con la evaluación y reformulación de los procesos de enfermería de 
los pacientes a su cargo. 
 Presentar por escrito los puntos 5, 6 y 7 de la guía para el estudio de una 
unidad de enfermería. 
 Realizar una auto evaluación parcial (en forma oral y escrita) sobre la 
experiencia clínica desarrollada. 
Fecha: 05/11/18 
Durante la sexta semana, el estudiante será capaz de: 
 Identificar las necesidades de todos los pacientes del servicio. 
 Llevar a cabo la actualización de los registros de enfermería para cumplimento 
de indicaciones médicas y cuidados de enfermería. 
 Confeccionar el cuaderno de novedades con la ayuda de la enfermera jefe. 
 Confeccionar planilla de asistencia mensual con ayuda de la enfermera jefe. 
 
 
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Fecha: 12/11/18 
Durante la séptima semana, el estudiante será capaz de: 
 Identificar las necesidades de todos los pacientes del servicio. 
 Asignar por escrito, junto a la EJU del servicio, las funciones a desempeñar por 
el personal de la sala, acorde al tipo de pacientes y recursos disponibles. 
 Confeccionar los distintos registros del servicio (pedido de farmacia, estudios 
complementarios, hoja de dietas, material de limpieza, permisos del personal, 
etc.) 
 Presentar el informe elaborado sobre el estudio de situación de la unidad de 
enfermería donde desarrolla su experiencia, basada en la información 
recogida, el marco teórico y el diagnóstico de situación. En formato papel y 
magnético. 
 Presentación oral del diagnóstico de la unidad realizado. 
 Autoevaluar la experiencia clínica desarrollada 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 
o Balderas M. Administración de Servicios de Enfermería. 6ta. Ed. 
Interamericana Mc Graw Hill. México. 2012 
o Dee Ann Gillies: Gestión de Enfermería. Una aproximación a los 
Sistemas. Ediciones Científicas y Técnicas S.A. Barcelona. 1994. 
o Grande Sellera, R F y Ayuso Murillo, D. La Gestión de Enfermería y los 
Servicios Generales en las Organizaciones Sanitarias. Ediciones Díaz de 
Santos. España. 2006 
o Marriner Tomey, A. Guía de Gestión y Dirección de Enfermería. 8va 
ed. Editorial Elsevier. España. 2009 
o Cáceres, María del C. Iñiguez, Raquel N, Módulo de aprendizaje del 
espacio curricular Gestión de los servicios de enfermería hospitalario 
y comunitario. Carrera Lic. Enf. FHCSyS. UNSE. 2017 
 
 
7) METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA 
 
Por tratarse de una práctica integrada, las situaciones de enseñanza y aprendizaje se basan 
en la atención directa de los pacientes y en el desempeño de las funciones propias de la 
jefatura de la unidad de enfermería. Durante el desarrollo de la materia los estudiantes 
deben presentar los siguientes trabajos: 
 Procesos de Atención de Enfermería acorde a los pacientes a su cargo. 
 Un estudio de situación de la unidad de enfermería asignada. 
 Un plan de actividades a desarrollar en la Jefatura de unidad. 
 La diagramación mensual de los turnos de trabajo del personal de enfermería de la 
unidad a su cargo. 
 
CONDICIONES DE APROBACIÓN DE LA PRÁCTICA 
Por tratarse de una práctica integrada, solo se contempla la posibilidad de promoción en 
este espacio curricular. La calificación a obtener para alcanzar la promoción, debe ser igual o 
mayor a siete puntos. Para obtenerla, el estudiante debe asistir como mínimo al 90% de la 
experiencia clínica y cumplir con la presentación en tiempo y forma del 100% de trabajos 
requeridos. 
 
 
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No se admite la condición de alumno regular o libre, por tratarse de un espacio curricular de 
alto componente práctico. 
SISTEMA DE EVALUACION 
La evaluación formativa se realiza durante la elaboración y presentación de los trabajos y 
actividades requeridos durante la experiencia clínica. La evaluación final se basa en el 
diagnóstico de situación de la unidad de enfermería donde el alumno realiza la experiencia y 
la exposición oral del mismo al finalizar la práctica. 
Los estudiantes realizan dos auto-evaluaciones durante la experiencia clínica. La primera, es 
de carácter parcialy se realiza al culminar el primer tramo de la práctica correspondiente al 
período de atención de enfermería de cabecera. 
La segunda, es de carácter integral y se lleva adelante al completar la cursada, incluyendo el 
desempeño del estudiante en la conducción de la unidad, el diagnóstico de situación de la 
unidad y la exposición oral del mismo.