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SEMILLERO DE CIENTÍFICOS SOCIALES 
iniciación a la investigación científica en Ciencias Sociales 
 
 
 
 
J. Reinaldo Martínez-Fernández 
Laura B. García-Ravidá 
Cristina Mumbardó Adam 
 
 
 
 
 
Universitat Autònoma de Barcelona 
Facultad de Ciencias de la Educación 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AGRADECIMIENTOS 
 
 
En la Universitat Autònoma de Barcelona damos gracias a: 
 
- La Facultad de Ciencias de la Educación, 
 
- El Dr. Rafael Merino Pareja en calidad de Coordinador de la titulación 
en Pedagogía y Educación Social, 
 
- El Grupo de Investigación PAFIU, 
 
- Los estudiantes de la asignatura Aspectos Biopsicológicos de la 
Persona, y 
 
- Quienes han colaborado desinteresadamente con este proyecto: F. 
Xavier Borràs, Jordi Perelló & Vera Sánchez. 
 
 
 
 
También agradecemos -muy especialmente- a los Institutos, profesores 
y estudiantes (nuestras semillas) que han creído y se han comprometido 
con este proyecto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ÍNDICE DE CONTENIDO 
 
PRÓLOGO 
 
1. PROPÓSITO y EXPECTATIVAS 
1.1. Introducción a la investigación científica en Ciencias 
Sociales y de la Educación 
 9 
1.2. Patrones de aprendizaje, creatividad e investigación 
científica 
12 
1.3. El trabajo en equipo 16 
1.4. El proyecto "Semillero de Científicos Sociales" 19 
 
 
2. ¿CÓMO INICIAR UNA INVESTIGACIÓN? 
2.1. Torbellino de ideas (semillero de ideas y pensamiento creativo) 
 2.1.1. Aplicación de la técnica 
23 
25 
2.2. Planteamiento del problema y preguntas de investigación 
 2.2.1. Del mundo de las ideas al planteamiento del 
 problema 
 2.2.2. Criterios para el planteamiento del problema 
 2.2.3. Preguntas de investigación 
29 
 
30 
31 
32 
Planteamiento de la investigación: sugerencias didácticas 34 
 
 
3. BASES TEÓRICAS y CONCEPTUALES DE LA INVESTIGACIÓN 
3.1. Marco teórico-conceptual (fuentes, bases y recursos para la 
documentación) 
 3.1.1. Delimitando el problema y estableciendo en el 
 estado de la cuestión 
 3.1.2. Formulando las hipótesis teóricas 
 
36 
 
37 
39 
Marco teórico-conceptual: sugerencias didácticas 42 
 
 
4. ¿CÓMO OBTENER y ANALIZAR LOS DATOS? 
4.1. Metodología para la recolección de datos 45 
4.2. Instrumentos y técnicas (test, cuestionarios, entrevistas, 
observación) 
 
48 
4.3. Validez y fiabilidad 50 
4.4. Clasificación de los datos (cuantitativos y cualitativos) 
 4.4.1. Datos cuantitativos 
 4.4.2. Datos cualitativos 
51 
52 
58 
Recolección y análisis de los datos: sugerencias didácticas 60 
 
 
5. ¿CÓMO PRESENTAR LOS RESULTADOS? 
5.1. Presentación de los resultados (Pósters científicos, comunicación, 
artículos) 
 
63 
5.2. Calidad y papel social de la ciencia 65 
Presentación de los resultados: sugerencias didácticas 67 
 
 
6. SEMILLERO DE CIENTÍFICOS SOCIALES: 
una propuesta didáctica 69 
 
BIBLIOGRAFÍA 80 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PRÓLOGO 
 
Estimados lectores, 
 
Con esta obra titulada "Semillero de Científicos Sociales" queremos 
aportar un conjunto de ideas, reflexiones y herramientas para 
acompañar a quienes se inician en la investigación científica en 
Ciencias Sociales y de la Educación. Los contenidos, las reflexiones, y 
las sugerencias didácticas que se presentan; se han escrito pensando 
en los profesores de los últimos cursos de Bachillerato, los estudiantes 
que realizan su trabajo final de investigación en el Bachillerato, los 
estudiantes que inician la universidad y aquellos otros que se inician en 
la indagación científica en Ciencias Sociales en cualquier punto de su 
formación académica. 
 
La obra nace del interés del Grupo de Investigación PAFIU (Patrones de 
Aprendizaje y Formación Investigadora en la Universidad) de la 
Universitat Autònoma de Barcelona por aportar un "fino grano de arena" 
a la iniciación de la formación investigadora en los niveles finales del 
Bachillerato, comienzo de la universidad, o en caso de estudiantes más 
avanzados que se inician en la investigación científica con rigor y 
método. 
 
La obra, se complementa con una propuesta didáctica que pretende ser 
una herramienta clave en la iniciación a la investigación científica: el 
"Semillero de Científicos Sociales". La elaboración de este Manual ha 
contado con el apoyo expreso del equipo decanal de la Facultad de 
Ciencias de la Educación de la Universitat Autònoma de Barcelona, y de 
la Coordinación del Grado en Pedagogía y Educación Social de la misma 
universidad. En tal sentido, los autores valoramos este soporte que 
muestra una clara apuesta -institucional- por incentivar la vocación 
científica, el pensamiento crítico y la creatividad en torno a las Ciencias 
Sociales y de la Educación. 
El público objetivo, como ya se ha mencionado, son los profesores y 
estudiantes de los últimos cursos de Bachillerato e inicio de la 
universidad, con particular interés en el amplio territorio de la 
comunidad de Iberoamérica. 
 
El interés por los estudiantes y profesores de Iberoamérica surge de la 
experiencia investigadora del Grupo de Investigación PAFIU de la UAB. 
Así, este Manual se inspira y en gran medida se elabora como parte de 
las aportaciones que el Grupo PAFIU quiere compartir con los 
profesores y estudiantes que son parte de su área de interés (aprender, 
enseñar e investigar) en su territorio de mayor influencia (Iberoamérica). 
 
Cabe destacar que desde PAFIU, y sobre la base de una serie de 
indicadores nacionales e internacionales, sabemos que la vocación por 
la investigación científica en el área de las Ciencias Sociales y de la 
Educación, el desarrollo de sus competencias y los procesos de calidad 
con estándar internacional -desde este territorio- dejan mucho que 
desear. Por ello existe una alta demanda, escasamente atendida, de 
materiales de orientación, guía y apoyo en la ardua tarea de 
aproximarse a la indagación científica con "impacto" local, nacional e 
internacional. Así, con esta obra pretendemos promover un mayor 
acercamiento, interés y toma de conciencia acerca del papel clave de la 
indagación científica como pilar de las sociedades desarrolladas, 
maduras y por ende reflexivas sobre sus procesos sociales y educativos. 
 
La estructura de la obra nos lleva a abordar qué entendemos por 
investigación de calidad, cómo proceder con su planteamiento, la 
recogida y el análisis de los datos, y así hasta la publicación y 
divulgación de los resultados. De modo transversal, y como interés clave 
presentamos el proyecto "Semillero de Científicos Sociales" con el cual 
queremos dotar, a los últimos cursos de Bachillerato y primeros de 
universidad, de una herramienta didáctica útil para incentivar la 
vocación por la indagación científica en un contexto de competitividad. 
Igualmente, nos estimula brindar a la comunidad un apoyo didáctico 
que acompañe, de la manera más sólida posible, tanto a estudiantes 
como a profesores en la fase de iniciación de tan loable, encomiable, 
dura y, muchas veces, solitaria tarea. 
 
Finalmente, queremos destacar que este libro es el primero de una serie 
de tres textos con los cuales aspiramos fortalecer esa iniciación a la 
investigación científica en Ciencias Sociales y de la Educación. Los otros 
dos materiales introducen al lector, por una parte, en las técnicas 
básicas del análisis cuantitativo; y por otra le acompañan en una 
iniciación al análisis multivariante en Ciencias Sociales. El conjunto de 
estas tres obras son ediciones de esta casa. 
 
Nos resta, destacar que el espíritu de esta trilogía es acompañar a los 
investigadores noveles hacia la construcción de unas bases sólidas, en 
la investigación científica, que constituyan el fundamento de 
prometedoras competencias científicas. Agradecemos a todas las 
personas e instituciones que se han implicado en las ideas y pasos 
iniciales de la edición piloto (2013/14) del Proyecto "Semillerode 
Científicos Sociales". Ellas han contribuido para que hoy, el Semillero 
sea una fortalecida realidad con un prometedor futuro. 
 
Los autores 
DISPONIBLE FORMATO PAPEL: 
Abacus de la UAB. Plaça Cívica 
 
E-BOOK: 
http://www.pearsoneducacion.net/espa%C3%B1a/universidad/noveda
des/semillero-de-cient%C3%ADficos-sociales-%28ebook%29