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La casa de los 
seres artificiales
Unidades didácticas para Primaria
del Museo Nacional de Artes Decorativas
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Unidad
2º Ciclo
De flores y plantas
Materias primas de origen vegetal
Catálogo de publicaciones del Ministerio: www.mecd.gob.es
Catálogo general de publicaciones oficiales: publicacionesoficiales.boe.es
Edición 2015
Coordinación de la edición: Departamento de Difusión y Comunicación 
del Museo Nacional de Artes Decorativas (Sela del Pozo, Raquel Cacho, y Alicia Vázquez). 
Fotografía: Masú del Amo
Textos: Javier Alonso y Lucía Aragón (Candil de Garabato S. L.)
Diseño y maquetación: Lucía Aragón (Candil de Garabato S. L.)
Edita:
© SECRETARÍA GENERAL TÉCNICA
Subdirección General
de Documentación y Publicaciones
© De los textos e imágenes: MNAD y sus autores
NIPO: 030-15-008-9
12
02_Primer pliego
Créditos - Ministerio de 
Educación, Cultura y Deporte
14 mm
Gill Sans Light
9
5 mm
4 mm
3 mm
3 mm
3 mm
3 mm
Gill Sans Light
8/8
Gill Sans Light
Gill Sans Light
7/7
6/8
NIPO: 030-13-131-5
ISBN: 978-84-8181-543-6
Depósito legal: M-21814-2013
Imprime: BOE
Papel reciclado
© Juan Carlos Eguillor, VEGAP, Madrid, 2013.
© Chumy Chúmez, VEGAP, Madrid, 2013.
© Carmen Laffón, VEGAP, Madrid, 2013.
© José Caballero, VEGAP, Madrid, 2013.
 Edita:
© SECRETARÍA GENERAL TÉCNICA
 Subdirección General
 de Documentación y Publicaciones
MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA 
Y DEPORTE
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salvo excepción prevista por la ley. Diríjase a CEDRO (Centro Español de Derechos Reprográficos) si necesita fotocopiar o escanear algún fragmento de esta obra 
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2º Ciclo
Unidad
Bajo este título genérico se agrupan una serie de unidades 
didácticas con las que trataremos de acercar los contenidos 
del Museo Nacional de Artes Decorativas al público escolar.
Los objetos que habitan este y muchos museos del mundo, 
son el resultado de una habilidad característica del ser humano: 
la capacidad de crear objetos para hacer su vida más fácil, 
cómoda y rodearse de cosas útiles, originales y hermosas, 
que irán cambiando dependiendo de la moda. 
Todos ellos son objetos inertes y artificiales.
La casa de los 
seres artificiales
Unidades didácticas para Primaria
del Museo Nacional de Artes Decorativas
Los habitantes de nuestro museo, aunque hoy son objetos inertes, han sido 
fabricados, en su mayoría, a partir de materias primas que se encuentran 
en de la naturaleza. En esta unidad hablaremos de las materias 
primas procedentes de seres vivos: animales y plantas. 
Os invitamos a una visita por este universo. 
Orientaciones metodológicas
Esta unidad didáctica, así como la anterior y la posterior (1 y 3), se vinculan 
directamente con las asignaturas centradas en Ciencias Naturales 
en lo referente al descubrimiento de los seres vivos y su clasificación. 
Entre otras cosas, esta asignatura permite a los niños distinguir entre seres 
vivos e inertes y dentro de los primeros, entre animales y plantas; los rasgos 
que tienen en común y los que los diferencian. 
De flores y plantas
Materias primas de origen vegetal
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Unidad
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Unidad
Se centra en el uso práctico que el ser humano ha dado a las diferentes espe-
cies vegetales a lo largo de la historia, utilizando la naturaleza como fuente de 
materias primas para construir objetos que mejoren y adornen su vida. 
Esta unidad didáctica introduce también vocabulario específico que enriquecerá 
el ya adquirido, permitiendo a los participantes conocer nuevas especies y ver 
aspectos menos familiares de otras ya conocidas. 
Objetivos
- Afianzar los conocimientos previos sobre de los seres vivos y su clasificación.
- Comprender el uso que ha hecho el ser humano de la naturaleza como fuente 
de materias primas.
- Conocer nuevas especies del reino vegetal y ver aspectos menos familiares 
de otras ya conocidas. 
- Distinguir determinados materiales de orígen vegetal.
- Reconocer y diferenciar físicamente estos materiales.
- Ampliar el vocabulario específico relativo a estos materiales, así como a las 
artes decorativas.
Sugerencia de actividad previa
Como trabajo previo a la visita proponemos la lectura en el aula del cuento “El 
sueño de Inés” (que se incorpora al final de la unidad didáctica), la historia de 
una nuez cuyo mayor deseo es convertirse en un instrumento musical, para ha-
cer la vida de los hombres más agradable. 
Tras la lectura, se podría generar un debate que haga a los niños reflexionar 
sobre el cuento: 
 - ¿Qué es Inés? - una nuez
De flores y plantas. Materias primas de origen vegetal
 - ¿En qué se convierte cuando es adulta? - En un árbol llamado nogal
 - ¿Y después? - En un clave, un instrumento musical parecido a un piano.
Pensando en los objetos que utilizamos todos los días, podemos recordar qué 
fueron algunos de ellos antes de ser nuestros:
 Unos zapatos de cuero - vaca.
 Unos pantalones vaqueros - algodón.
 Un jersey de lana - pelo de oveja.
 La silla en que nos sentamos - un árbol.
Para finalizar, invitamos a reflexionar sobre la utilidad de los objetos de uso co-
mún que nos rodean (nuestros zapatos, nuestra cama, la ropa que llevamos), de 
qué están hechos y cómo viviríamos sin ellos.
La visita al museo
- Para visitar el museo en grupo es necesario concertar una cita previamente a 
través de la página web del museo.
- Por cuestiones de aforo los grupos deberán ser de un máximo de 15 personas. 
Es imprescindible que cada grupo venga acompañado por un profesor o persona 
responsable que guíe la actividad. 
- Piensa qué unidad didáctica le interesa trabajar y indícalo en tu reserva. Así 
evitaremos acumulaciones en las zonas en que esta se desarrolla.
- Los objetos destacados en esta unidad didáctica se distribuyen entre las plan-
ta 3ª y 2ª del museo. Recomendamos comenzar el recorrido desde arriba. En 
el plano encontrarás destacadas las salas en las que se localizan las piezas 
seleccionadas, así como determinados espacios recomendados para pararse a 
la hora de realizar explicaciones de transición que requieran un poco más de 
tiempo.
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De flores y plantas. Materias primas de origen vegetal
Planta 3ª
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3
2a
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Unidad
1b
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De flores y plantas. Materias primas de origen vegetal
Planta 2ª
4
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Unidad
3
De flores y plantas. Materias primas de origen vegetal
Antes de adentrarnos en este repertorio de materias primas, conviene 
recordar al alumno que en la naturaleza existe un ser vivo dentro del reino 
animal que tiene unas habilidades únicas: el ser humano. 
Es bípedo, nace, crece y se reproduce como todos los animales; pero, en-
tre sus capacidades está la de transformar el medio en el que vive 
y utilizar sus recursos para la construccion de objetos (seres inertes 
artificiales) que hacen su vida más fácil, cómoda o incluso más agradable
a través del arte.
Tiene además una gran curiosidad por conocer y entender su entorno 
en el que encuentra muchas cosas que le llaman la atención, que tiende a 
aprovechar, coleccionar o transformar.
El origen de los museos tiene mucho que ver con esta curiosidad por la 
naturaleza, dado que todo comenzó con cuartos llenos de pequeños te-
soros, naturales y artificiales, reunidos para ser observados, estudiados y 
mostrados; eran los Gabinetes de Curiosidades. 
Como introducción
El hombre: Un ser vivo muy especial 
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Unidad
De flores y plantas. Materias primas de origen vegetal
Fauna y flora. Los animales y las plantas
La naturaleza: 
El supermercado más grande del mundo
El ser humano utiliza la naturaleza para obtener todo lo que 
necesita: de ella se alimenta, obtiene energía y también toma 
los materiales para construir sus creaciones. En el Museo 
encontramos materiales muy variados y abundantes ejemplos
de estas transformaciones. 
En esta unidad hablaremos de las plantas, pero en otras 
noscentraremos también en los animales y los seres inertes. 
Para empezar recordaremos brevemente sus características
principales como seres vivos:
Nacen, crecen, se relacionan, se reproducen 
y mueren, pero: 
 - Son los únicos seres capaces de fabricar 
su propio alimento.
 - No pueden desplazarse de un lugar a otro.
 - No tienen órganos de los sentidos, 
aunque responden a ciertos estímulos: 
las raíces crecen hacia el suelo y buscan 
el agua; los tallos crecen hacia la luz.
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Unidad
De flores y plantas. Materias primas de origen vegetal
Papel
El papel es uno de los productos de origen vegetal que vamos a conocer en esta visita. 
No debemos confundirlo con el papiro o con el pergamino: el primero es un producto 
mucho más antiguo y sencillo que se realizaba con fibras enteras del tallo de esta plan-
ta, aplastadas; el segundo se extrae de la piel de ciertos animales curtida y raspada.
Hoy en día la pasta de papel se hace con la fibra (celulosa) extraída de la madera de 
árbol, pero desde su invención en China hace más de 1800 años, hasta hace algo 
más de un siglo, la materia prima más habitual eran el lino y el algodón, igual que 
muchos tejidos. 
El papel de peor calidad se realizaba aprovechando telas viejas; era el papel de trapos. 
Hace más de mil años los musulmanes introdujeron este material en Europa, sien-
do España uno de los primeros países a donde llegó.
Las artes decorativas han hecho uso del papel de múltiples formas. Más allá de ser 
soporte de textos, dibujos y ciertas técnicas pictóricas, el papel ha sido utilizado para 
decorar las paredes de las viviendas con motivos pintados o estampados y adaptado 
a las necesidades de ciertos objetos como los abanicos.
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Unidad
De flores y plantas. Materias primas de origen vegetal
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Unidad
Panel pájaros
China, siglo XVIII. 
Papel pintado con aguada 
Hace más de trescientos años llegaron a Euro-
pa los primeros papeles pintados para pared. 
Con un especial desarrollo durante los siglos 
XIX y XX, esta moda de decorar interiores se ha 
mantenido hasta nuestros días.
Aguada
China, siglo XVIII
Papel pintado con aguada
Salterio 
España, siglo XVIII
Madera pintada y barnizada, metal, pergamino 
y papel estampado y policromado
Las figuras de bailarines que decoran este 
salterio son estampas, que se han recortado y 
pegado sobre la madera. El barniz protege los 
recortes y los integra en la pieza como si estu-
vieran pintados. 
Abanico 
China, siglo XIX
Marfil, papel con aguada
Un objeto tan aparentemente español como el 
abanico, ya tenía una gran tradición en Oriente. 
Aunque el papel que se utilizaba en muchos de 
ellos no fuera especialmente lujoso, la deco-
ración pintada y el empleo de otros materiales 
convertían a estos objetos cotidianos en verda-
deras obras de arte.
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De flores y plantas. Materias primas de origen vegetal
Madera y raíces
Del tallo leñoso de los árboles se consigue la madera con la que se puede obtener 
energía o crear un sinfín de construcciones y útiles para la vida cotidiana, desde 
muebles hasta instrumentos musicales. 
Dependiendo del tipo de árbol del que proceda, la madera tendrá unas cualidades 
distintas: color, dureza, dibujo de veta, textura, flexibilidad, resistencia e incluso aro-
ma o sonoridad. 
También sus raíces pueden utilizarse de una manera parecida, aunque suelen 
ser más pequeñas y retorcidas, así que los objetos resultantes serán también de 
menor tamaño.
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Unidad
De flores y plantas. Materias primas de origen vegetal
Mesa
España, siglo XVII
Madera de roble y nogal 
Las maderas de roble y nogal fueron muy 
utilizadas en el mobiliario europeo junto con 
el castaño, el pino, el haya y la encina. Estas 
dos se caracterizan por colores oscuros y con 
una superficie en la que se nota claramente 
la diferencia entre la veta de verano y la de 
invierno; la primera más clara y amplia y la 
segunda mucho más compacta y oscura. 
Escaparate
Eugenio Jimenez Torices, Madrid, 1650-1700
Madera de ébano, bronce, cera, marfil y seda
La caja que protege este escaparate con esce-
nas de la vida de la Virgen está realizada con 
ébano, una madera exótica casi negra y muy 
densa, que se empleaba en pequeñas dosis 
por su escasez y alto precio. Otras maderas 
más convencionales se teñían de negro para 
simularlo.
Consola
Real Taller de Ebanistería, Madrid, 1770
Pino, boj, palo de rosa y limoncillo, nogal y raíz de 
nogal, marmol y bronce
Esta consola rococó combina sobre una base de 
pino, varias maderas de exóticas, muy aprecia-
das en Europa por sus llamativos colores: ama-
rillos, rosas o incluso violetas, y su característi-
co brillo tornasolado. 
En este caso y en el siguiente se utiliza también la 
madera de raíz para conseguir diferentes dibujos 
con su veta.
Secreter de batiente
Madrid, ca. 1800
Caoba, palo de rosa, raíz, bronce y alabastro
Otra de las maderas de Indias más existosas fue la 
caoba, con un llamativo color rojo. Es además una 
madera fácil de trabajar, a pesar de ser dura y re-
sistente a parásitos, como la termita. Se puso muy 
de moda en el siglo XVIII, cuando dejaron de cobrar-
se impuestos por su exportación.
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Unidad
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De flores y plantas. Materias primas de origen vegetal
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Unidad
Fibras vegetales
Las fibras de algunas plantas pueden tejerse para crear telas. Quizá una de las 
más conocidas sea la obtenida de la flor del algodón, pero existen otras muchas 
como los tallos del lino, el cáñamo, el yute y la pita o las hojas de la piña.
Aunque, a simple vista, pueden parecerse, sus características son distintas; la tex-
tura, la fexibilidad o la calidad de cada especie resultan más adecuadas para los 
distintos tipos de piezas textiles que se pueden hacer con ellas.
Las fibras vegetales más utilizadas en Europa fueron las de algodón, aunque era 
un tejido menos rico que la seda. Durante siglos se utilizó para hacer la ropa blan-
ca (para vestir la casa), así como ropa interior o de dormir: manteles, toallas, ca-
misones, camisas, etc.
 
De flores y plantas. Materias primas de origen vegetal
Tintes
Los tallos, hojas y raíces de muchas plantas pueden utilizarse como tintes. Muchas 
plantas comunes como la cebolla o la remolacha al cocerse dan color al agua y son 
capaces de cambiar el color de un tejido o una madera, sólo hay que encontrar el 
fijador, temperatura y tiempos adecuados.
Algunos de los tintes más famosos de la historia tienen origen vegetal. 
 - La raíz rojiza de la granza o rubia se utilizó desde hace más de 2000 años 
para conseguir tinte rojo.
 - La gualda es una planta usada desde la prehistoria en Europa para conse-
guir colores amarillos intensos.
 - De las hojas de la planta añil o índigo se consigue un tinte del mismo nom-
bre. Es uno de los pocos tintes que se utilizan en frío. 
 - La madera del palo de campeche, una planta descubierta en Brasil en el 
sigo XVII, daba el mejor color negro conocido hasta aquel momento, aunque también 
permitían conseguir rojos teja, mezclándolo con otros tintes de origen mineral.
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Unidad
De flores y plantas. Materias primas de origen vegetal
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Unidad
Fragmento de tejido con flores azules
Génova, s. XVIII
Tafetán de lino estampado
Fragmento de tejido con escenas de género
Francia, 1700-1750
Tafetán de lino estampado
Este fragmento de tela, junto con el contiguo de 
flores azules, son dos de los ejemplos que se 
conservan en el museo de tejidos de lino, uti-
lizados probablemente para tapizar paredes y 
muebles.
Fragmento de tejido
India, hacia 1700
Tafetán de algodón estampado
Este fragmento procedente de la India o Indochina, 
combina un tinte cobrizo con manchas de azul con-
seguido con índigo. La técnica de estampado es el 
batik, realizado por medio de diversas reservas de 
cera que al endurecerse no permitían que pasase el 
tinte en las zonas no deseadas.
Fragmento de tejido “Cray”
William Morris, Inglaterra, 1884
Tafetán de algodón estampado
Fragmento textil de algodón estampado en co-
lores crema, salmón, gris,verde y negro sobre 
fondo de algodón en su color. Morris hace, a 
través de su título y la selección de motivos re-
presentados, una evocación del rio Cray del que 
tomaba el agua para realizar sus tintes, en los 
que experimentaba especialmente con el índigo 
tradicional. Los tejidos de este artista se utiliza-
ron también básicamente para decorar paredes 
y mobiliario.
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De flores y plantas. Materias primas de origen vegetal
Otros materiales 
Ya en la Antigüedad, las resinas y aceites esenciales de algunas plantas, 
mezcladas con un disolvente, se empleaban como barníz para proteger y em-
bellecer objetos de madera y otros materiales. Se denominaban lacas. 
Además se podían mezclar con tintes y cambiar así el color del material de 
base.
En Asia se desarrollaron técnicas de lacado en las que este material se con-
vertía en una gruesa capa que podía tallarse y permitía incrustar otros mate-
riales. Fueron muy apreciadas e imitadas en Europa. 
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De flores y plantas. Materias primas de origen vegetal
Cofre nambán
Japón, s. 1580-1600
Madera, laca nambán, oro y nácar
Una de las más famosas fue la laca negra ja-
ponesa, hecha con la resina de una especie local 
conocida como “el árbol de la laca”. 
Su color negro y las ricas decoraciones en oro y 
nácar que contenía llamaron la atención de los 
españoles, portugueses y holandeses llegados a 
partir de 1543, que comenzaron a comprarlas en 
grandes cantidades. 
Como resultado, a estos productos se los llamó 
Nambán, que en japonés significa “Bárbaros del 
sur”, en referencia a los occidentales que se habían 
convertido en sus principales compradores.
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Unidad
De flores y plantas. Materias primas de origen vegetal
Materiales recomendados:
-Imágen del clave expuesto en la planta 3 del Museo.
-Un par de nueces.
-Animales de cartón, plástico o peluches.
-Música: Recomendamos La primavera, de Vivaldi, y un archivo sonoro con mú-
sica de clave (Domenico Scarlatti, Bach, etc.).
-Un árbol de cartón o una figura visible de cualquier otro material.
-Pañuelos y un bigote postizo para caracterizar a los personajes.
(Ruiditos de nuez)
– Hola chicos, soy Inés ¿no me reconocéis? –Les dice Inés a sus amigos los ani-
males–. Soy un clave; ahora ese es mi nuevo nombre: CLAVE. Os voy a contar mi 
historia.
El sueño
de Inés
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Unidad
De flores y plantas. Materias primas de origen vegetal
(Disponer animalitos troquelados, muñecos o peluches de animales para que 
escuchen la historia).
– Como ya sabéis los que me conocéis, lo mío no es un cuento cualquiera. Es la 
historia de una semilla de nogal, una nuez que se llamaba Inés.
Primer sueño:
Cada noche, Inés soñaba mirando la luna y las estrellas desde su trocito de tie-
rra, mientras suspiraba; es que Inés suspiraba mucho. Los suspiros son aire con 
ruidito ¿verdad? Pero ¿de dónde salen los suspiros?, estos salían del corazón de 
Inés. Y ¿qué llevaban los suspiros? Cada uno de aquellos trocitos de aire conte-
nía una pequeña parte de las ganas que Inés tenía de ser mayor. Porque ella, de 
mayor, quería ser muchas cosas. No eran cosas como ser bombero, o astronau-
ta, o director de pelis. Aunque era pequeñita y tenía poca voz, Inés sabía que lo 
que más quería ser era un… 
– Árbol (con voz bajita y aguda, pero decidida)
Sí, Inés quería ser árbol. Ella sabía –alguien se lo había dicho– que algunas se-
millas podían llegar a crecer y tener fuertes raíces hundidas en la tierra y ramas 
extendidas en todas direcciones hacia el cielo. De hecho, Inés tenía amigas que 
eran semillas de diferentes árboles: pino, boj, castaño, roble, caoba, etc. Tam-
bién estaba al corriente de que algunas semillas se quedaban arrugaditas y pe-
queñas para siempre; quizá a ella o a alguna de sus amigas le podría ocurrir eso.
Un buen día la lluvia cayó sobre Inés; primero sólo un poquito (sonido de dedos 
en palma), luego un poco más y después más y más fuerte. Tanto llovía, que la 
fuerza del agua arrastró a Inés hasta un agujerito que se había abierto en la tie-
rra y por allí se coló. Desde aquel momento no vio más el sol, ni la luna ni las 
estrellas y sintió muchas ganas de dormir (nos tapamos los ojos con las manos).
Pasaron soles, lunas y estrellas mientras Inés dormía profundamente. Durante 
el largo sueño, Inés fue cambando y creciendo hasta que la cáscara que la recu-
bría se rompió y de su interior salió un tallito. Ese tallo era una nueva parte de 
Inés, que se abría paso a través de la tierra para buscar la superficie. Por fin Inés 
pudo respirar de nuevo aire puro y reencontrase con la luz del sol.
Momento de música para bailar estirándome hacia un lado y hacia el otro
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Unidad
De flores y plantas. Materias primas de origen vegetal
– ¡Qué brillante! ¿El sol? Sí. Otra vez veo el sol.
– Estoy más alta.
– Estoy más verde.
– Estoy más hojuda…o sea tengo muchas hojas.
El tallito que era Inés, se estiró y estiró hacia el cielo; no llegó a alcanzarlo pero 
parecía que casi podía tocarlo. Muchísimos soles y muchísimas lunas y estrellas 
pasaron. Inés llegó a ser un gran árbol (Poner el árbol troquelado sobre la mesa 
blanca)
Segundo sueño:
Una noche, mirando las estrellas, un nuevo suspiro sorprendió a Inés.
– Ya soy árbol –dijo–. Mis raíces se hacen cada día más fuertes y van cada vez 
más adentro de la tierra; mis ramas están cada día más llenas de hojas y hojitas. 
La vida de árbol no está tan mal; el viento, el sol, la lluvia y esas cosas, pero… ¡a 
veces me aburro!
– ¿Por qué suspiro? Ayyyyy…; no lo sé (acompañar las frases con movimiento de 
brazos)
Un gato que andaba buscando un rincón donde echarse a dormir, escuchó el 
super-suspiro de Inés y se acercó a preguntar.
– ¿Inés, mujer, qué te pasa? ¿Por qué suspiras?
– Pues no lo sé –dijo Inés–. Ayyyyy…
Pasaron más soles y más lunas, y los suspiros iban en aumento.
– Ayyyyy… Sin pies para andar y sin alas para volar, me aburro –decía Inés–, 
Ayyyyy…
Un gallo que estaba descansando más abajo en el prado escuchó el super-sus-
piro de Inés y se acercó a preguntar.
– ¿Qué pasa Inés? ¿Por qué suspiras tan fuerte y tan alto?
– Pues no lo sé. Ayyyyy…
Hasta que un día de mucha lluvia, llegó a refugiarse debajo del nogal un señor 
músico (narrador/a con un bigote postizo y con una guitarrita). Se recostó en su 
tronco y acarició una caja de madera con cuerdas. Algo apareció en el aire, algo 
dulce. Era música. Hacía que todo su tronco y sus ramas llenaran de color y ale-
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De flores y plantas. Materias primas de origen vegetal
gría; hacía que su corazón, o lo que fuera que tuviera, latiese suave; y hacía que 
salieran alas a su imaginación.
Dejó de llover y el músico dejó de hacer sonar aquella cosa con cuerdas que 
llevaba entre sus brazos. Se incorporó y se fue alegre dando graciosos pasitos. 
Dos para adelante y uno hacia atrás; dos para adelante y uno hacia atrás (imitar 
el movimiento).
– Esa cosa que suena es de madera, como yo –pensó Inés– Esa cosa debe ser 
feliz. ¿Por qué? Porque puede pasear de un lado a otro libremente, no necesita 
beber luz del sol ni agua de la lluvia y tampoco necesita alimentarse de la tierra. 
Además, puede sentir que vuela cuando el señor músico acaricia las cuerdas y 
todo allí dentro suena y sale hacia afuera.
Al día siguiente un ruido sorprendió a Inés (ton-ton-crack). ¡Un señor (pañuelo al 
cuello) estaba cortando el árbol! Al poco tiempo cayó una parte de Inés al suelo 
(¡Pum!). El hombre dejó las raíces y se llevó el tronco a su casa.
Un lutier es un señor o señora que hace violines, guitarras y otros instrumentos 
musicales de madera. Con sus herramientas corta, talla y pega la madera con-
virtiendo sus trozos en un instrumento musical. Luego le añade unas cuantas 
cuerdas y ¡Zas! Terminado. Inés estaba en la casa de un lutier, donde había un 
montón de tablas y cajas de madera de todos los tamaños, y todas con cuerdas. 
Entonces empezó a comprender lo que estaba a punto de pasar.
– ¡Yo también seré una caja con cuerdas! ¡Qué bien!
Pero algo la desilusionó. Cuando el lutierla tomó entre sus manos y comenzó a 
darle forma se dio cuenta de que su cuerpo no se iba pareciendo a una guitarra…
no.
– ¿Me están poniendo patitas? ¿Una, dos, tres? La caja que vino a tocar el músico 
bajo mis ramas no tenía patitas. Me están convirtiendo en… ¿una mesa? ¿Sólo 
una mesa? Una mesa no tiene cuerdas, no hace música bonita. ¡Ay!, ahora me 
están poniendo cuerdas de metal, maderas negras, hueso, tela…
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Unidad
De flores y plantas. Materias primas de origen vegetal
Pasaron muchos días durante los cuales Inés, el árbol que antes había sido una 
nuez, se fue convirtiendo en una mesa, sí, pero una de esas con teclas y una tapa 
con forma de ala de pájaro.
– ¡Un ala de pájaro! ¿Podré volar?
Cinco soles pasaron y cinco lunas también. Entonces, llegó una niña de nombre 
María Bárbara (pañuelo de seda), se sentó en una banqueta frente a Inés y co-
menzó a acariciar las teclas de hueso que le había puesto el lutier (suena una 
música de clave).
¡Oh! ¡Sorpresa!, un dulce sonido volaba por el aire como un pájaro. ¡Qué digo 
como un pájaro, no! ¡Como muchos pájaros! Dulce como el que había sentido 
aquella vez en el campo cuando aún era un árbol. Alguien con voz de papá entró 
en la habitación.
– María Bárbara de Braganza ¿Te gusta? ¿Lo quieres? ¡Este será mi regalo para 
que, junto a él, inundes de ruiditos y música feliz los corazones de todos los se-
res del mundo!
La niña dejó de tocar y abrazó a Inés diciendo: – ¡Oh, Papá! ¡Me encanta este 
instrumento!
Muchos soles y muchas lunas y estrellas pasaron. Dio la casualidad que María 
Bárbara llegó con su caja de tres patas a aquel prado donde había crecido Inés 
y comenzó a acariciar las teclas. Una música dulce llenó el aire y poco a poco 
los animales comenzaron a acercarse. Primero el gato, que era muy valiente; el 
gallo después, y a continuación los pájaros, dos conejos, un ciervo y un mono.
– Hola chicos –dijo Inés– ¿No me reconocéis? Soy un clave, ahora este es mi 
nuevo nombre: CLAVE. Os voy a contar mi historia.
Parecían encantados con un poder mágico, así se quedaron un largo rato, con 
los ojitos cerrados; quietitos; prestando atención; disfrutando.
FIN