Identificación de los factores de riesgos físicos presentes en el área industrial

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FUNDACION UNIVERSITARIA DEL AREA ANDINA 
 
ARTÍCULO 
 
 
TÍTULO: 
Identificación de los factores de riesgos físicos presentes en el área industrial de la 
Regional Sena Arauca, inherentes a los aprendices de la Tecnología en 
Mantenimiento Mecatrónico de Automotores 
AUTORES: 
David Alfonso Capacho Lozada 
Licenciado en Eletromecánica 
Coordinador Académico Sena Regional Arauca 
Correo electrónico: davidcapacho@hotmail.com 
 
Aracely Vera Basto 
Administradora Financiera 
Instructora Sena Regional Arauca 
Correo electrónico: aracelyver@gmail.com 
 
RESUMEN: 
En este trabajo de investigación cuyo objetivo fue identificar los factores de riesgo 
físicos presentes en el área industrial del Sena Regional Arauca, se utilizó una 
metodología de tipo descriptivo con un enfoque cuantitativo de corte transversal. 
Para la recolección de la información se utilizaron tres instrumentos: una matriz 
para la identificación de los riesgos, tomada de la GTC 45, una lista de chequeo 
con 26 ítem aplicada en 15 momentos diferentes y una encuesta con 50 preguntas 
mailto:davidcapacho@hotmail.com
mailto:aracelyver@gmail.com
para identificar el autocuidado, aplicada a 39 aprendices, estas dos últimas 
diseñada por los investigadores, teniendo en cuenta diferentes fuentes. 
Los resultados arrojados permitieron identificar los siguientes factores de riesgo 
físicos presentes en esta área: Ruido, iluminación, radiación, temperatura y 
vibración. Sin embargo, una gran mayoría de los aprendices desconoce cuáles 
son los factores de riesgo físico a los cuales se encuentran expuestos. 
Estos factores de riesgo se presentan por la presencia de máquinas, falta de 
mantenimiento de las mismas, falta de conciencia para el autocuidado, no 
utilización de elementos de protección personal, desconocimiento de factores de 
riesgos y falta de capacitación que involucre la prevención de accidentes 
laborales. 
 
ABSTRACT 
In this research aimed to identify physical risk factors present in the industrial area 
of Regional Sena Arauca, we used a methodology with a descriptive cross-
sectional quantitative approach. 
To collect information used three instruments: a matrix for identifying risks, taken 
from the GTC 45, a checklist item applied with 26 different times in 15 and a survey 
with 50 questions to identify self-care, applied to 39 apprentices, the latter two 
designed by the researchers, taking into account different sources. 
The results obtained allowed to identify the following physical risk factors present in 
this area: noise, light, radiation, temperature and vibration. However, a large 
majority of the trainees know what physical risk factors to which they are exposed. 
These risk factors are presented by the presence of machines, lack of 
maintenance of the same, lack of awareness for self-care, non-use of personal 
protective equipment, lack of risk factors and lack of training that involves accident 
prevention . 
PALABRAS CLAVES: 
Factores de riesgo físico, riesgo, seguridad y salud en el trabajo, accidente de 
trabajo, enfermedad laboral. 
KEYWORDS 
Physical risk factors, risk, safety and health at work, accident, occupational disease 
 
INTRODUCCIÓN 
Las organizaciones están expuestas a factores de riesgo que pueden generar 
accidentes de trabajo o enfermedades laborales. Siendo el factor humano el 
recurso más importante con el que cuenta una entidad, su protección y cuidado 
merecen tomar medidas tendientes a minimizar cualquier situación que pueda 
traer consecuencias negativas en la salud del trabajador. 
El Servicio Nacional de Aprendizaje Sena, además de proteger a sus trabajadores, 
debe salvaguardar la integridad física y emocional de los aprendices, para quienes 
debe impartir una formación profesional que incluya el autocuidado y la 
prevención de accidentes, de tal manera que el perfil del egresado cumpla con los 
requerimientos y expectativas que el mundo laboral y la normatividad vigente 
exige 
En este trabajo de investigación se identifican los factores de riesgo físico a los 
cuales están expuestos los aprendices e instructores que convergen en sus 
actividades académicas en el taller de Mecánica, se valoran los riesgos y se 
proponen medidas tendientes al minimizar cualquier situación que afecte su 
bienestar. 
METODOLOGÍA 
Esta investigación fue de tipo descriptivo porque se identificaron detalladamente 
los riesgos físicos presentes en el Taller de Mecánica del Centro de Gestión y 
Desarrollo Agroindustrial del Sena en Arauca y se midió su grado incidencia para 
describir lo que se investigó. Además, era un campo poco investigado y en el 
Sena Regional Arauca no se había desarrollado ningún estudio o investigación 
sobre algún tipo de riesgo físico que afecta tanto a funcionarios como a 
aprendices. 
 
Tuvo un enfoque cuantitativo de corte transversal, puesto que mediante este 
estudio se recolectaron y analizaron datos numéricos sobre variables identificando 
el número de riesgos físicos presentes durante el periodo en el cual se realizó la 
investigación, de tal manera que se presentó ante las Directivas de la entidad, 
una propuesta para minimizar los incidentes o accidentes de tipo laboral. 
 
RESULTADOS 
La identificación de los cinco factores de riesgo físico que afectan a aprendices e 
instructores que desarrollan su jornada académica en el taller de Mecánica del 
Centro de Gestión y Desarrollo Agroindustrial de Sena Regional Arauca, a saber: 
Exposición a radiaciones ionizantes, ruido, vibraciones, temperatura: alta 
concentración del calor por el clima y la concentración de personas, iluminación: 
luz artificial deficiente, contrastes inadecuados. 
La valoración de los riesgos que permitió concluir que existe la Aceptabilidad del 
riesgo en un rango de 200 lo cual significa que es no aceptable, por cuanto se 
recomienda corregir y adoptar medidas de control de inmediato para evitar un 
accidente que ponga en peligro la integridad física de los aprendices. 
De acuerdo con lo anterior, se dirigió una propuesta destacando lo siguiente: 
No todos los factores de riesgo identificados y evaluados han tenido la misma 
relevancia. Entre los cinco riesgos que han sido valorados, todos muestran la 
misma importancia por el hecho de que afectan a la mayoría de los expuestos. 
Estos cinco factores de riesgos atañen a puestos muy comunes y hacen referencia 
a condiciones laborales muy similares. Las consecuencias negativas que pueden 
desencadenar también son de diferente índole, especialmente en accidente 
laboral la cual trae implicaciones emocionales en los demás aprendices, 
implicaciones de responsabilidad y gestión administrativa y en general, trastornos 
para el buen funcionamiento de la entidad. 
En segundo lugar, se recalca en el hecho de que algunos de los riesgos evaluados 
aparecen juntos, lo cual evidencia que los aprendices necesitan unas condiciones 
determinadas en la zona de trabajo que le permitan realizar sus acciones de 
formación con la máxima comodidad y seguridad y que cuando dichas condiciones 
son deficitarias, el riesgo se torna más elevado. Además, el hecho de soportar 
altas temperaturas ambientales de la región, influye de forma más perjudicial en 
tales circunstancias. Este factor referido a las deficiencias en climatización, 
interactuaría, igualmente, con los riesgos debidos a las sustancias químicas y 
biológicas, ya que el calor acentúa la peligrosidad en dichas cuestiones. 
En tercer lugar, se llama la atención sobre la frecuencia con que los factores de 
riesgo procedentes del área física donde los datos cobran sentido tras la 
observación y el análisis determinando especialmente la falta de organización, 
así como la escasa participación de los aprendices en ayudar a solucionar sus 
propias incidencias en la afectación. Cabe destacar que los factores de riesgos 
físicos no son difíciles de contrarrestar y su presenciase refiere a la ubicación, 
orden, limpieza y aseo, aplicación de planes de mantenimiento, que en muchos 
casos puede atenuarse con una inversión económica básica en la infraestructura o 
en formación (tal es el caso de la instrucción sobre mediciones) 
Puntualmentese concluye: que: 
 Los aprendices participantes en esta investigación desconocen los factores de 
riesgo físico a los cuales están expuesto. 
 Los aprendices no comprenden la importancia del autocuidado, lo cual se 
evidencia en la no utilización de los elementos de protección personal, en la 
falta de conciencia de estar o no expuestos a los factores físicos y sus 
consecuencias que les pueda traer. 
 Se puede denotar la falta de profundidad en la enseñanza del área de salud 
ocupacional y la baja la responsabilidad de los instructores en el énfasis de 
protección y prevención de accidentes. 
 Falta de seguimiento y control tanto a las herramientas, maquinaria e 
infraestructura en temas de mantenimiento por parte del área administrativa. 
 Los niveles de espacio donde se practica la formación es bastante reducido y 
se combina este para las máquinas, ambiente de formación, vehículos, 
materiales de formación, aprendices transeúntes, área de almacenamiento de 
aseo y área de evacuación en un solo lugar, lo que permite incrementar 
significativamente la incidencia a los factores físicos. 
 
RECOMENDACIONES 
 
• Convertir el programa de salud ocupacional en una cultura y en una moda, 
con el propósito de que todos los actores lleguen a comprender que la seguridad 
como valor significa bienestar, salud y vida feliz. Forma parte de la necesidad 
interior de seguridad personal (física, sicológica, material y espiritual) y la de los 
demás, en el hogar y en el trabajo, pues se es consciente de finalmente está en 
juego es la vida y la seguridad de la familia. Esta es la visión de seguridad de 
mayor alcance, es decir, la seguridad como un valor del más alto rango. 
• Mejor conocimiento de los factores de riesgos por parte de los aprendices, 
implementando una formación por talleres y utilizando como herramienta la Guía 
Técnica Colombiana GTC 45 para que ellos puedan determinar a través de 
diferentes mediciones y observación, la identificación de peligros y la valoración 
del riesgo, con el fin de que se logre mitigar la exposición controlando la fuente, el 
medio o al individuo 
• Rápida respuesta a los cambios en el entorno con la intervención del área 
administrativa y financiera para el mejoramiento y adecuación de los ambientes y 
las condiciones de seguridad donde los aprendices realizan las actividades, 
prestando especial atención al área de iluminación, al mantenimiento y ubicación 
de las máquinas, al sistema de extracción de humos y de polvos, identificación 
proactiva las necesidades y realización de los controles pertinentes y 
aprovechamiento de oportunidades. 
• Asignación eficiente de recursos para la gestión de riesgos a través de la 
generación de rubros específicos para la implementación de programa de salud 
ocupacional donde se incluyan a los aprendices con el rol de aprendiz trabajador, 
el cual está expuesto periódicamente en los procesos formativos que implican las 
actividades académicas del hacer y normalmente se usan equipos y ambientes 
reales de trabajo, según la normatividad vigente ley 1562 de 2012 ( Modificación 
del sistema de riesgos laborales) 
• Mejor orientación de las acciones comerciales con respecto a la compra de 
herramientas, equipos y materiales de formación, que cumplan las 
especificaciones y normatividad de aseguramiento de la calidad del producto, para 
evitar con ello la probabilidad de causar accidentes e implicaciones judiciales. 
 
• Aumento de la credibilidad y confianza en los aprendices en el tema del 
autocuidado y prevención a la hora de realizar cualquier actividad, impulsada por 
los instructores y área administrativa y que a su vez permita un aprendizaje el cual 
se va reflejado en las actividades de la empresa donde inicialmente desarrollarán 
su etapa práctica y futura vinculación laboral. 
• Mejorar la reputación corporativa de cero accidentes en los aprendices, 
implantando estrategias de éxito de promoción y prevención, autocuidado, 
formación en normatividad vigente, vigilancia control y seguimiento por parte de 
expertos en el campo de salud ocupacional. 
Para Identificar las principales medidas de intervención de los factores de riesgos 
físicos que conlleven a prevenir incidentes o accidentes y sus consecuencias, los 
investigadores sugieren las siguientes medidas correctivas para mejorar las 
condiciones físicas del ambiente de Mecánica: 
• Intervenir el sistema de iluminación artificial, con el suficiente número de 
lámparas que cumplan la normatividad vigente y los niveles de iluminación 
recomendados de acuerdo con el RETILAP (Reglamento Técnico de Iluminación 
y Alumbrado Público), es decir, 500 lux. 
• En cuanto a los niveles de ruido, controlarlo mediante mantenimiento 
periódico de máquinas y herramientas, cabinas insonoras, reubicación de áreas 
para equipos y personas. 
• Para contrarrestar las altas temperaturas, se recomienda colocar, 
especialmente en el área de formación, un sistema climatizado que permita 
mantener la temperatura del ambiente entre 20 y 27º C. 
• En el área de soldadura, especialmente, se recomienda cubrimiento 
especial de la cabina con un material que permita controlar el paso de las 
radiaciones de los cubículos donde se encuentran los equipos al exterior y utilizar 
ropa de trabajo adecuada para proteger la piel y los ojos de los aprendices. 
 
• Para controlar las vibraciones, se recomienda el mantenimiento predictivo 
de las máquinas, equipos y áreas móviles. 
• Una recomendación a mediano plazo es distribuir la formación por sectores 
económicos para evitar las incidencias en otras áreas y personas que se vean 
afectadas indirectamente por los factores de riesgos físicos y así poder, mediante 
intervenciones, controlar específicamente las situaciones de riesgo en esta área. 
 
 
 
BIBLIOGRAFÍA 
 
INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TÉCNICAS Y CERTIFICACIÓN 
ICONTEC. Guía para la identificación de los peligros y la valoración de los riesgos 
en seguridad y salud ocupacional. Bogotá, D.C. El Instituto, 2010. 31 p. 
 
COLOMBIA. Fondo de Riesgos Profesionales. Internet: 
http://www.fondoriesgosprofesionales.gov.co/noticias/default.aspx 
 
GOBIERNO DE ESPAÑA. Internet: 
http://www.insht.es/portal/site/Insht/menuitem.1f1a3bc79ab34c578c2e8884060961
ca/?vgnextoid=4b0a1a0b4ec77110VgnVCM100000b80ca8c0RCRD&vgnextchann
el=a90aaf27aa652110VgnVCM100000dc0ca8c0RCRD. 
 
MINISTERIO DE LA PROTECCIÓN SOCIAL. SERVICIO NACIONAL DE 
APRENDIZAJE SENA. Diagnóstico actual y prospectivo de la salud ocupacional y 
los riegos profesionales en Colombia con enfoques de entornos. Bogotá, abril de 
2005