Biologia de los microorganismos (1391)

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838 P A T O G E N I C I D A D E I N M U N O L O G Í A
Células Th (T colaboradoras): linfocito 
que interacciona con complejos MHC 
II-péptido a través de su receptor
de células T y produce citocinas
que actúan sobre otras células. Los
subgrupos Th incluyen las células Th1
que activan los macrófagos, las células
Th2 que activan las células B, las células
Th17 que activan los neutrófilos,
y las células Treg que suprimen la
inmunidad adaptativa.
Complemento: serie de proteínas que 
reaccionan de manera secuencial con 
complejos anticuerpo-antígeno, lectinas 
de unión a manosa, o proteínas de la vía 
de activación alternativa para potenciar 
o amplificar la destrucción de la célula
diana.
Correceptor CD4: proteína que se 
encuentra exclusivamente en las células 
Th y que interacciona con el MHC II de 
las células presentadoras de antígeno. 
Correceptor CD8: proteína que se encuentra 
exclusivamente sobre las células Tc que 
interacciona con MHC I en la célula diana.
Dominio: región de una proteína con una 
estructura y función definidas.
Epítopo: porción de un antígeno que 
reacciona con un anticuerpo específico 
o con un receptor de células T.
Inmunógeno: molécula capaz de provocar 
una respuesta inmunitaria.
Opsonización: mejora la fagocitosis 
debido a la precipitación del anticuerpo 
o el complemento sobre la superficie de
un patógeno o de otro antígeno.
Proteína MHC de clase I: molécula 
presentadora de antígeno que se 
encuentra en todas las células con 
núcleo de los vertebrados.
Proteína MHC de clase II: molécula 
presentadora de antígeno que se 
encuentra en los macrófagos, en las 
células B, y en las células dendríticas.
Receptor Tipo Toll («Toll-like» receptor 
o TLR): receptor en los fagocitos que
reconoce un patrón molecular asociado
a patógenos e interacciona con él.
1. Identifique algunos patrones moleculares asociados a
patógenos (PAMP) que son reconocidos por los receptores de
reconocimiento de patrones (PRR). ¿Cuál es la importancia de
las interacciones entre estas moléculas? (Sección 25.1)
2. Explique cómo los fagocitos engullen y destruyen los
microorganismos, con especial atención a los mecanismos
dependientes de oxígeno. (Sección 25.1)
3. Describa las tres características que definen la respuesta
inmunitaria adaptativa. (Sección 25.2)
4. ¿Qué moléculas inducen respuestas inmunitarias? ¿Qué
propiedades tiene que tener una molécula para inducir una
respuesta inmunitaria? (Sección 25.3)
5. Describa la estructura básica de las proteínas del complejo
principal de histocompatibilidad (MHC) de clase I y del
de clase II. ¿En qué se diferencia su funcionamiento?
(Sección 25.4)
6. Indique las diferencias entre células Tc y células NK. ¿Cuál es
la señal de activación para cada tipo de célula? (Sección 25.5)
7. ¿En qué se diferencian las células Th de las células Tc?
Indique las diferentes funciones de las células Th1, Th2,
Th17 y Treg. (Sección 25.6)
8. Describa las diferencias estructurales y funcionales de las
cinco clases principales de anticuerpos. (Sección 25.7)
9. Identifique las interacciones celulares en la producción de
anticuerpos por las células B. (Sección 25.8)
10. Describa el sistema del complemento. ¿Es el orden de la
interacción entre las proteínas importante? ¿Por qué lo
es o por qué no lo es? Indique los componentes de la vía
de la lectina de unión a manosa para la activación del
complemento. Indique los componentes de la vía alternativa
para la activación del complemento. (Sección 25.9)
PREGUNTAS DE REPASO
1. Describa los posibles problemas que surgirían si una persona
tuviera una incapacidad adquirida para fagocitar patógenos.
¿Podría esa persona sobrevivir en un ambiente normal,
como un campus universitario? ¿Qué defectos en el fagocito
podrían causar la falta de fagocitosis?
2. La especificidad y la tolerancia son cualidades necesarias
para una respuesta inmunitaria adaptativa. Sin embargo,
la memoria parece ser menos crítica, al menos a primera
vista. Defina el papel de la memoria inmunitaria y explique
cómo la producción y el mantenimiento de las células de
memoria pueden beneficiar al hospedador a largo plazo. ¿Es
la memoria una característica conveniente para la inmunidad
innata?
3. ¿Qué problemas surgirían si una persona tiene una
deficiencia hereditaria que ocasionara una incapacidad
para presentar antígenos a las células Tc? ¿Cuáles serían
los problemas si esa persona tuviera una deficiencia en la 
presentación del antígeno a las células Th1? ¿Y a las células 
Th2? ¿Y a todas las células T? ¿Qué moléculas podrían ser 
deficientes en cada situación? ¿Podría una persona con 
cualquiera de estas deficiencias sobrevivir en un ambiente 
normal? Explique cada caso.
4. Los anticuerpos de la clase IgA probablemente sean más
predominantes que los de la clase IgG. Explique esto y defina
los beneficios que puede tener para el hospedador.
5. ¿Está de acuerdo con la siguiente afirmación?: El
complemento es un componente crítico en la defensa
mediada por anticuerpos. Justifique su respuesta. ¿Qué
podría suceder a las personas que carecen del componente
C3 del complemento? ¿Y a las que carecen del C5? ¿Y a
las que carecen del factor B (vía alternativa)? ¿Y a las que
carecen de la lectina de unión a la manosa (MBL)?
EJERCICIOS PRÁCTICOS
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