Metrica_ciencias_exactas

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Ciencias exactas 
Métrica de desempeño 
1 
Criterios 
Insuficiente 
(5) 
Regular 
(7-6) 
Bueno 
(9-8) 
Excelente 
(10) 
Puntos 
 
F
o
rm
a
 
Presentación, 
organización e 
interpretación de la 
información 
 
 El documento no respetó 
el formato para entregas 
de trabajos. 
 El alumno no organiza ni 
interpreta la información. 
 Se identifican en el 
documento más de cinco 
errores ortográficos y 
gramaticales. 
 El documento respetó 
pocas veces el formato 
para entregas de 
trabajos. 
 El alumno utiliza 
sistemas de organización 
no apropiados, no 
obstante, la 
interpretación de la 
información es correcta. 
 Se identifican en el 
documento hasta cinco 
errores ortográficos y 
gramaticales 
 El documento respetó la 
mayoría de las veces el 
formato para entregas de 
trabajos. 
 El alumno utiliza 
correctamente sistemas 
de organización, pero la 
interpretación de la 
información denota 
deficiencias. 
 Se identifican en el 
documento hasta tres 
errores ortográficos y 
gramaticales. 
 El documento respetó 
siempre el formato para 
entregas de trabajos. 
 El alumno utiliza 
correctamente sistemas 
de organización e 
interpretación de la 
información. 
 El documento está libre 
de errores ortográficos, y 
gramaticales. 
 
Puntaje 
F
o
n
d
o
 
Selección de 
estrategias 
 
 Aplica de forma rutinaria 
e incorrecta un modelo 
matemático para resolver 
los problemas. 
 Aplica de forma rutinaria 
algoritmos para resolver 
los problemas sin 
evidenciar conocimiento 
del contenido ni la 
formulación de una 
estrategia de solución. 
 Selecciona una 
estrategia para resolver 
los problemas, 
evidenciando la 
aplicación rutinaria de los 
algoritmos, lo cual refleja 
falta de conocimiento 
sobre los conceptos y 
modelos matemáticos. 
 Selecciona la estrategia 
adecuada demostrando 
conocimiento de los 
conceptos y los modelos 
matemáticos necesarios 
para resolver los 
problemas. 
 
Puntaje 
Terminología y 
notación 
 
 El uso de la terminología 
y la notación es 
inadecuada para 
desarrollar los 
problemas. 
 La terminología utilizada 
en el desarrollo de los 
problemas no es la 
correcta en más de 50% 
de los problemas 
conforme al Sistema 
Internacional de 
Unidades. 
 Utiliza la terminología y 
notación correctas 
durante el desarrollo de, 
al menos, 60% de los 
problemas conforme al 
Sistema Internacional de 
Unidades. 
 Utiliza la terminología y 
notación correcta 
durante el desarrollo de 
todos los problemas 
conforme al Sistema 
Internacional de 
Unidades. 
 
Puntaje 
Conocimiento de la 
relación entre 
conceptos 
 No identifica ningún 
concepto y la relación 
entre éstos. 
 Identifica algunos 
conceptos pero no 
identifica la relación 
entre éstos. 
 
 Identifica importantes 
conceptos e identifica 
algunas relaciones entre 
éstos. 
 
 Identifica todos los 
conceptos importantes y 
demuestra un 
conocimiento de las 
relaciones entre éstos. 
 
Puntaje 
Procedimientos 
 
 Aplica de forma correcta 
los algoritmos para 
resolver los problemas 
en menos de 50% de los 
casos, utilizando 
diagramas o bosquejos 
de la situación 
planteada. 
 Aplica de forma correcta 
los algoritmos para 
resolver los problemas 
en por lo menos 60% de 
los casos, utilizando 
diagramas o bosquejos 
de la situación 
planteada. 
 Aplica de forma correcta 
los algoritmos para 
resolver los problemas 
en por lo menos 80% de 
los casos, utilizando 
diagramas o bosquejos 
de la situación 
planteada. 
 Aplica correctamente los 
algoritmos para resolver 
todos los problemas 
utilizando diagramas o 
bosquejos de la situación 
planteada. 
 
Puntaje 
Resultado 
 
 En menos de 40% de los 
problemas se obtuvo el 
resultado correcto. 
 Se obtuvo el resultado 
correcto entre 40% y 
75% de los problemas. 
 En 75% de los 
problemas se obtuvo el 
resultado correcto. 
 En todos los problemas 
se obtuvo el resultado 
correcto. 
 
Puntaje 
Interpretación del 
resultado 
 
 Interpreta el resultado, 
sin embargo, utiliza de 
forma confusa conceptos 
físicos. 
 Interpreta el resultado 
con poca precisión 
desde el punto de vista 
conceptual. 
 Interpreta el resultado 
utilizando conceptos 
físicos, pero con poca 
claridad. 
 Interpreta el resultado de 
manera clara y con 
presición conceptual. 
 
Puntaje 
 Puntaje total 
 
Calificación 
 (Puntaje 
total/Número de 
criterios) 
 
 
 
 
 
 
Ciencias exactas 
Métrica de desempeño 
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