CUADRO COMPARATIVO

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Docente: Atala Ochoa 
	Estudiante: Rosa Isela Paez Carretero 
	Lic. en educación infantil 
	ROSAURA
	SOFIA
	MARTA
	· Escuela publica 
· Niños de 5 años de edad 
· le encanta observar como los pequeños descubren poco a poco la lectura y la escritura. 
· Reconocen los niños la escritura aunque no lean o escriba 
· Introduce actividades auténticas de alfabetización 
· Los niños comprenden la función de la lectura y la escritura cuando están expuestos a actividades de alfabetización 
· Interacción por parte del maestro- niños y los niños - sus compañeros por medio de la lectura 
· Proporciona el andamiaje (psicología evolutiva) 
	· Escuela privada 
· Niños de 5 años de edad 
· Considera que no se debe enseñar a leer y escribir en preescolar porque la mayoría de los niños no cuenta con la madurez para un aprendizaje avanzado.
· Niño debe estar apreciado para iniciarse en el aprendizaje de la lectura y la escritura ( se enfoca más en el desarrollo psicomotor) 
· No forzar a los niños en aprender conceptos para los cuales no se encuentran preparados 
· Aprender a leer y escribir no es un requisito en el nivel preescolar 
	· Jardín de infantes privado
· Niños de 5 años de edad 
· Considera que no se debe enseñar a leer y escribir en preescolar porque puede ser dañino para el desarrollo cognitivo del niño.
· Tiene en cuenta la presión social sobre la escritura y la lectura en preescolar 
· Conocimiento de las letras y el sonido de las mismas es fundamental para el aprendizaje de la lecto-escritura 
· Dedica la mayor parte de su instrucción a la realización de planas y lectura 
· Enfasis en los sonidos de una palabra