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LA PRESION SOCIAL 
DAVID ZABALA 
RESUMEN 
La presión social en el entorno escolar es un fenómeno ampliamente estudiado debido a su impacto en 
la vida de los estudiantes. Esta investigación tiene como objetivo analizar y comprender la naturaleza y 
consecuencias de la presión social en las escuelas. 
En primer lugar, se examina la naturaleza de la presión social en el entorno escolar. Se reconoce que 
la presión social puede manifestarse de diferentes formas, como el acoso escolar, la exclusión social, la 
competencia desmedida, los estereotipos y las expectativas sociales. Estos factores contribuyen a la creación 
de un ambiente estresante y poco saludable para los estudiantes. 
Se evidencia que la presión social puede tener efectos negativos en el bienestar emocional y psicológico 
y el libre desarrollo de la personalidad de los estudiantes, llevándolos a experimentar, ansiedad, depresión, 
baja autoestima e incluso problemas de salud mental. Además, la presión social puede afectar en el 
rendimiento académico, la participación entre las actividades extracurriculares y las relaciones interpersonales 
de los estudiantes. 
La investigación también examina los factores que contribuyen a la presión social en el entorno escolar. 
Entre ellos se encuentran: la influencia de los compañeros, la presión por encajar en grupos sociales 
determinados, las expectativas de los padres y los docentes, así como los estándares sociales y culturales 
prevalentes en la sociedad. 
Finalmente, se analizan las estrategias y medidas para hacer frente a la presión social en las escuelas. 
Se destaca la importancia de crear un entorno escolar inclusivo, donde se fomente el respeto. La empatía y la 
aceptación de la diversidad. Además se propone la implementación de programas de educación emocional y 
habilidades sociales, así como la promoción de un ambiente de apoyo y comunicación abierta entre 
estudiantes, padres y educadores. 
 
Palabras clave: 
Fenómeno, estudiantes, escuelas, estereotipos, expectativas, bienestar emocional, ansiedad, 
depresión, baja autoestima, salud mental, rendimiento académico. 
SOCIAL PRESSURE 
ABSTRACT 
 
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Social pressure in the school environment is a widely studied phenomenon due to its impact on the lives 
of students. This research aims to analyze and understand the nature and consequences of social pressure in 
schools. 
First, the nature of peer pressure in the school environment is examined. It is recognized that social 
pressure can manifest itself in different ways, such as bullying, social exclusion, excessive competition, 
stereotypes and social expectations. These factors contribute to the creation of a stressful and unhealthy 
environment for students. 
It is evident that social pressure can have negative effects on the emotional and psychological well-being 
and the free development of the personality of students, leading them to experience anxiety, depression, low 
self-esteem and even mental health problems. In addition, social pressure can affect academic performance, 
participation in extracurricular activities and interpersonal relationships of students. 
Research also examines the factors that contribute to peer pressure in the school environment. Among 
them are: the influence of peers, the pressure to fit into certain social groups, the expectations of parents and 
teachers, as well as the social and cultural standards prevailing in society. 
Finally, strategies and measures to deal with social pressure in schools are analyzed. The importance 
of creating an inclusive school environment, where respect is encouraged, is highlighted. Empathy and 
acceptance of diversity. In addition, the implementation of emotional education and social skills programs is 
proposed, as well as the promotion of an environment of support and open communication between students, 
parents and educators. 
 
Keywords: 
Phenomenon, students, schools, stereotypes, expectations, emotional well-being, anxiety, depression, 
low self-esteem, mental health, academic performance. 
 
METODOLOGIA 
 
La investigación se llevó a cabo a través de una encuesta de 4 preguntas, más una opcional en la que se 
solicitaba una breve descripción de la presión social, tres de las 5 preguntas posibles eran sí/no mientras que 
las otras 2 eran de respuesta libre. Encuesta que se realizó de manera presencial y dentro de la institución. 
 
DISEÑO METODOLOGICO 
 
Las preguntas realizadas fueron las siguientes: 
 
3 
1. ¿Sabes lo que es la presión social? 
2. ¿Has sufrido la presión social? 
3. ¿Cuáles crees que son las principales causas que provocan la presión social? 
4. ¿Hoy en día, piensas que te ves afectado por la presión social? 
OPCIONAL 
5. Dame una breve descripción de lo que es la presión social 
 
La encuesta fue realizada en horas de clase entregada a los sujetos encuestados de manera escrita. 
POBLACION Y MUESTRA 
La población, fueron los estudiantes de 8-3 
 
CONSIDERACIONES ETICAS 
Esta investigación desde el punto de vista ético, será siempre bien visto, porque no importa que pregunta 
desde este punto de vista nos hagamos, conocer este fenómeno social, que ha estado latente en el mundo 
desde mucho antes, y dar con posibles soluciones para construir un ambiente más sano en la institución y 
talvez en el mundo, nos dará u n gran aprendizaje tanto individualmente, como una sociedad. 
 
RESULTADOS 
Las personas que respondieron la encuesta fueron 8, de las cuales solo 1 tenía claro el concepto de la 
presión social, antes de la realización de la encuesta se esperaba que al menos el 50% de los encuestados 
tuvieran claro el concepto, así que nos damos cuenta de que 1 de cada 8 estudiantes, saben en realidad que 
es la presión social, lo que quiere decir que de 50% esperados, se convierte en 12.5% obtenidos 
 
ANALISIS DE LOS RESULTADOS 
Al obtener un número tan bajo como de encuestados como de respuestas “correctas” nos damos cuenta 
de que nos estamos negando conocimientos, y a veces no sabemos ni que lo que vive mucha gente día a día 
es un fenómeno social tan importante de conocer como la presión social, la tasa de viabilidad de que se siga 
investigando el proyecto es 10/10 porque todos deberíamos de conocer los fenómenos que hay en nuestro 
entorno. 
CONCLUSION 
En conclusión, la presión social es un tema muy relevante que afecta a los estudiantes en diversos 
aspectos de sus vidas, y que sin embargo, pocos conocen. Es fundamental abordar este fenómeno desde una 
perspectiva integral, implementando estrategias que promuevan el bienestar emocional, la autoestima y el 
desarrollo de las habilidades sociales en los estudiantes, con el fin de crear entornos escolares saludables y 
propicios para su crecimiento y desarrollo 
 
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AGRADECIMIENTOS 
Quiero agradecer profundamente a mi docente asesor; Whaldir Mosquera Mena, que me eligio como 
investigador y me dio la oportunidad de seguir con el proyecto, sin sus correcciones, explicaciones y 
sugerencias, seguro no hubiese sido igual, cada momento de su disposición significo progresar en el proyecto, 
y agradezco a la institución por el espacio para la investigación. 
 
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 
 
RESUMEN Y CONCLUSION REALIZADOS CON APOYO DE LA IA DE GOOGLE 
Cloud.google.com 
REVISTA CIENTÍFICA DINAMARCA 
Título del artículo 
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1) INTRODUCCIÓN 
2) METODOLOGÍA 
a) Diseño 
b) Población y muestra 
c) Consideraciones éticas 
3) RESULTADOS 
d) Recolección de datos 
e) Análisis de datos 
f) Presentación de los datos 
4) DISCUSIÓN (O ANÁLISIS DE 
RESULTADOS) 
5) CONCLUSION 
6) AGRADECIMIENTOS 
7) REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS