nociones basicas sobre la creatividad

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
SAN CRISTÓBAL, ESTADO TÁCHIRA
NOCIONES BÁSICAS SOBRE LA CREATIVIDAD
 (TRABAJO)
PARTICIPANTES:
Michelly A. Salas R. T1
C.I: 29.770.344
FACILITADOR: Domenico Ragone
FEBRERO, 2021
NOCIONES BÁSICAS SOBRE LA CREATIVIDAD
 Inventiva: Sustantivo femenino y expresión que se refiere a la habilidad, suficiencia, disposición, aptitud o la condición para inventar, en crear nuevas cosas, ingeniar algo o también, en fingir o imaginar hechos falsos o no correspondientes, echar embuste o mentira. Acción y resultado de inventar. Este vocabulario en su etimología procede del verbo activo transitivo «inventar» y del sufijo femenino «iva» que indica inclinación o capacidad para y que está relacionada con.
Innovación: La innovación es un proceso que modifica elementos, ideas o protocolos ya existentes, mejorándolos o creando nuevos que impacten de manera favorable en el mercado. Asimismo, es un concepto muy ligado al ámbito empresarial. Innovar es mejorar lo que existe, aportando nuevas opciones que suplan las necesidades de los consumidores, o incluso crear nuevos productos con el fin de que tengan éxito en el mercado.
La innovación y sus ámbitos de implementación
La innovación puede darse en diferentes áreas: sociales, empresariales, de organización, tecnológicas, entre otras. Estas son las más destacadas a la hora de innovar:
· Innovar en el área de procesos y productos: En este caso la innovación se dirige a mejorar los productos existentes, y permitir que el área de procesos sea igualmente innovadora para obtener los resultados deseados. Por ejemplo: fabricar productos con envoltorios que mejoren su durabilidad.
· Innovar en materia de organización: no solo puede responder al hecho de mejorar o crear un producto que revolucione el mercado, sino que también se puede aplicar a la organización de la propia empresa. Esto se puede llevar a cabo a través de la planificación de la propia organización, las tareas y las relaciones internas y externas con la empresa. Por ejemplo: incluir nuevos softwares de apoyo a la gestión empresarial, nuevas formas de contacto con los clientes, a través de aplicaciones, correos electrónicos personalizados, entre otros.
· Innovar en el área comercial: Un elemento indispensable es poder introducir al mercado productos que tengan éxito y supongan la supervivencia de las marcas. En cuestiones comerciales se puede trabajar la innovación en el packaging y diseños de productos de tal forma que causen un impacto destacado y positivo en los consumidores, en el modo de colocarlos en los puntos de venta, donde la creatividad y el estudio de la acción de los consumidores tiene mucho que ver para ayudar e innovar. Por ejemplo: crear escaparates llamativos, combinar colores, aromas, iluminación para captar la atención del público y más.
· Innovar en tecnología: Si se puede innovar en el aspecto social, comercial, de organización, también se puede mencionar el hecho de hacerlo en el aspecto tecnológico a través de la utilización de técnicas de fabricación de producto, de maquinaria o herramientas que aporten valor al producto y se obtengan novedosos resultados. Por ejemplo: utilizar la inteligencia artificial para desarrollar y mejorar productos ya existentes.
Pensamiento convergente: es aquél que encuentra una solución lógica para enfrentar problemas de naturaleza científica. El pensamiento convergente es uno de los pensamientos productivos que el psicólogo Paul Guilford (1897-1987) definió junto con el pensamiento divergente en su estudio psicométrico sobre la inteligencia humana.
Según Paul Guilford, el pensamiento convergente es el que se produce en el hemisferio izquierdo del cerebro, que se caracteriza por encargarse de las funciones relacionadas con el lenguaje, la lógica y el pensamiento abstracto.
El pensamiento convergente es definido posteriormente por el psicólogo especialista en creatividad Edward de Bono (1933) como pensamiento vertical o pensamiento lógico. Este tipo de pensamiento es considerado tradicional y recorre a conocimientos y experiencias previas para la resolución de problemas.
Pensamiento divergente: es aquel proceso o método de pensamiento que el cerebro utiliza para generar ideas creativas al explorar todas las posibles soluciones de cómo enfrentar cada circunstancia.
Este proceso se lleva a cabo en las personas de manera espontánea y rápida, ya que, todas las ideas se generan en una pequeña cantidad de tiempo y suelen estar unidas entre ellas para agilizar el proceso y dibujar las posibilidades en nuestras mentes. Asimismo, este tipo de pensamiento es considerado el más tradicional, estructurado y racional.
Este pensamiento se destaca al surgir a partir de los estímulos que recibe y no de los hechos. Al tener esta base, nace la posibilidad de que ocurran diferentes trayectorias y, por lo tanto, diferentes conclusiones. Su principal objetivo es ser poder ser capaz de analizar los diferentes puntos de vista de un mismo problema, modificar sus hábitos de pensamiento y mantenerlos en constante cambio, así como multiplicar la cantidad de ideas que se pueden producir de un mismo problema.
Se considera que el pensamiento divergente surge en el Renacimiento y se lo considera como el tipo de pensamiento dominante en la Modernidad, debido a que es la estrategia que utilizan tanto los artistas como los científicos y los políticos.
¿Qué es el pensamiento lateral?
Se conoce como pensamiento lateral (del inglés Lateral thinking) a una forma de razonamiento mental que permite la resolución de problemas a través de la aplicación de soluciones imaginativas o creativas.
El término se empleó por primera vez en 1967, en el libro de Edward de Bono New Think: The Use of Lateral Thinking, como nombre de un patrón de pensamiento que se rige por caminos distintos a los empleados por el razonamiento lógico tradicional (llamado entonces “pensamiento vertical”), dando así con perspectivas novedosas ante cualquier situación.
Desde entonces, este término se ha vuelto popular en los ámbitos de la psicología individual y social, como una herramienta para incentivar el pensamiento por fuera de los patrones habituales o esperables. Su idea central se resume en que, a la hora de evaluar las premisas de un problema cualquiera, generalmente se busca algún patrón natural o habitual de pensamiento, para dar con una solución. Así se llega al mismo resultado una y otra vez.
El pensamiento lateral, entonces, aspira a romper dichos patrones y buscar caminos alternativos, diferentes, que conduzcan a la resolución del problema. El pensamiento lateral se sustenta en cuatro elementos básicos o fundamentales:
· La comprobación de las suposiciones. 
· La formulación de las preguntas correctas. 
· La entrada de la creatividad. 
· El pensamiento lógico.
Proceso creativo 
El proceso creativo se refiere a las fases que se deben seguir para la aplicación de la creatividad y la generación de ideas entorno a un reto o un problema a resolver; el mismo consta de tres fases:
· Análisis del Reto creativo al que se enfrenta y entorno a lo que se quiere generar ideas creativas. En esta fase se utilizan herramientas de análisis para hacer preguntas y analizar las causas del reto o problema
· Generación de Ideas, también llamada fase divergente. En esta fase se utilizan herramientas para la generación de ideas. En esta fase es conveniente no juzgar las ideas. El objetivo es generar el mayor número posible de ideas.
· Valoración y selección de las ideas, también llamada fase convergente consiste en seleccionar las mejores ideas utilizando criterios tanto subjetivos como objetivos para valorar y clasificar las ideas y filtrar las mejores.
Características para un pensamiento creativo
Las manifestaciones de la creatividad variarán según la edad de las personas y las condiciones ambientales. Algunas características son siempre reconocibles y, por lo tanto, deben describirse con más detalle.
· Sensibilidad a losproblemas: La sensibilidad a los problemas significa la capacidad de reconocer problemas, comprenderlos emocionalmente y desarrollar una comprensión de la situación. 
· Flexibilidad: significa agilidad. Una persona creativa tiene la capacidad de adaptarse espontáneamente a nuevas situaciones sin apegarse a lo tradicional por mucho tiempo. Siempre es flexible, de mente abierta, interesado y comprensivo, le gusta experimentar y le encanta la variedad.
· Originalidad: Las personas creativas son a menudo realmente originales. La originalidad significa tener una gran cantidad de ideas brillantes y divertidas.
· Sensibilidad: La sensibilidad es un requisito previo esencial para la creatividad. Las personas sensibles son de mente abierta y receptiva a los eventos y cambios en su entorno.
· Capacidad para analizar y sintetizar: Las circunstancias no se aceptan sin reflexionar, sino que se examinan; Hay experimentación y análisis. Por curiosidad, la persona creativa quiere descubrir los antecedentes reales. Luego sigue la síntesis: las experiencias y los hallazgos se vuelven a unir.
· Fluidez: Dentro de un período de tiempo determinado, se puede generar una gran cantidad de ideas y se pueden hacer muchas sugerencias para el problema. manera integral.
Creatividad desde el punto de vista de Guilford.
Fue el primero en hablar de las características de los individuos creativos. Distingue entre las facultades o aptitudes y rasgos. Las facultades o aptitudes son las disposiciones del individuo para hacer o aprender determinadas cosas, y los rasgos son cualidades relativamente estables que diferencian a un individuo de los otros, como la motivación y los factores temperamentales.
Creatividad desde el modelo componencial de Amabile
Amabile distingue tres componentes esenciales de la producción creativa: habilidades en un área o campo determinado, habilidades en creatividad y motivación hacia la tarea. Las habilidades propias de un área determinada son la base de cualquier ejecución creativa. Incluye tres aspectos.
Creatividad desde el punto de vista de Sternberg.
Sternberg dice que la creatividad puede comprenderse como la intersección entre tres atributos psicológicos: procesos intelectuales/inteligencia; estilo cognitivo y personalidad/motivación. Los procesos intelectuales son de tres tipos: metacomponentes, componentes de ejecución y componentes de adquisición de conocimientos.
CONCLUSIONES
1) Así pues podemos decir que la inventiva y la innovación son procesos lógicos que se diferencian entre sí por lo que se esté llevando a cabo, la innovación puede partir tanto de procesos, objetos o cosas que ya estén hechas y mejorarlas, como también puede partir de algo totalmente nuevo, por otro lado la inventiva (aparte de ser un sustantivo) expresa la acción de inventar, siendo una habilidad, disposición, aptitud o condición para inventar algo desde cero. Asimismo y en relación con el contenido desarrollado, tenemos el pensamiento convergente y divergente, los cuales son clases de pensamientos que se generan en el momento de buscar solución a un problema; el pensamiento convergente tiene como característica usar la lógica, la razón y la experiencia a diferencia del pensamiento divergente que, se impulsa por una forma de pensar diferente y creativo, siendo útil para solucionar problemas nuevos a una velocidad increíble, además de que beneficia el desarrollo y destreza del cerebro, no obstante, no sólo con desarrollar el pensamiento divergente seremos capaces de mejorar y aumentar nuestra creatividad; se necesita, además, desarrollar una flexibilidad mental capaz de ayudar a la hora de buscar soluciones con mayor fluidez.
2) En cuanto a la vida cotidiana, la sociedad actual es cambiante y compleja. Consecuencia de ello es que los conocimientos en seguida se quedan desfasados u olvidados con facilidad, lo que obliga a los individuos a pensar más y tomar decisiones de mayor riesgo ya que no piensan en las consecuencias que sus accione podrían tener en un largo plazo. Por lo tanto podemos decir que, la educación actual tiene que preparar al individuo para el cambio, para afrontar eficazmente lo desconocido, dejando claro que los individuos necesitan aprender a pensar, no son muchos los centros que tienen objetivos el desarrollo del pensamiento, así como de la creatividad y sus procesos, lo que nos hace dejar en claro la importancia de ambos, para dar mayores beneficios a los individuos en su desarrollo como personas. Una persona creativa tiene diversas virtudes y destrezas que en un futuro lo harán lograr cosas increíbles, que de igual forma mostraran todo su potencial y de lo que esta persona es capaz. 
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
· Significado y definición de inventiva, etimología de inventiva. (2020, 5 febrero). Definiciona. https://definiciona.com/inventiva/
· Peiró, R. (2019, 13 noviembre). Innovación. Economipedia. https://economipedia.com/definiciones/innovacion-2.html
· Significados. (2017, 4 julio). Significado de Pensamiento convergente. https://www.significados.com/pensamiento-convergente/
· Raffino, M. (2020, 14 agosto). Pensamiento Lateral. Concepto. https://concepto.de/pensamiento-lateral/
· Ceupe, E. B. (2020, 12 febrero). ¿Qué características desarrollar para un pensamiento creativo? Ceupe. https://www.ceupe.com/blog/que-caracteristicas-desarrollar-pensamiento-creativo.html