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Campagnoli, Mabel Alicia; Martínez, Ariel; Saxe, Facundo Nazareno; Seoane, Viviana Isabel; Soza Rossi, Paula; Valobra, Adriana María; Balbuena, Yamila; Herrera, María Marta; Luque, Juan Gabriel Introducción a teoría feminista, estudios de género y sexualidades Programa 2017 Información adicional en www.memoria.fahce.unlp.edu.ar Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Universidad Nacional de La Plata Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Asignatura Introducción a teoría feminista, estudios de género y sexuahdades Año lectivo: 2017 Equipo docente: Dra. Mabel Campagnoli, Dra. Ariel Martínez, Dra. Facundo Saxe, Dra Viviana Seoane, Lic. Esp. Paula Soza Rossi, Dra. Adriana Valobra, Prof. Yamila Balbuena, Prof. María Marta Herrera, Prof. Juan Luque Régimen de cursada: Cuatrimestral (segundo cuatrimestre). Clase inaugural: 9/8, 14 hs. FUNDAMENTACIÓN Esta asignatura se enmarcakenel trabajo previo realizado en el dictado de “Introducción a la teoría feminista y de género" (2016, docente a cargo Claudia Laudano) y las actividades y líneas de trabajo vinculadas al Espacio “Género, Feminismos y Sexualidades" de la FaHCE-UNLP. En ese marco, uno de los objetivos principales-de estas actividades y de la asignatura propuesta durante 2017 es la inclusión de perspectivas de género, sexo—género y sexualidades en la formación de grado. En el actual contexto sociopolítico es importante señalar la relevancia de los aportes asi como el impacto socio-cultural, político y académico de los feminismos, los estudios de género y sexualidades. Esta materia busca posicionarse en estas cuestiones para trabajar las categorías analíticas vinculadas a estos campos de estudios de forma transversal, teniendo en cuenta la potencialidad heurística de las mismas, la de género en particular. En ese sentido, una de las mayores riquezas de estos aportes en la formación de grado radica en que permiten discusiones en un plano epistemológico que ayuda a una revisión crítica de las teorías y las prácticas particulares de cada disciplina. Es importante destacar como durante el siglo XX obtuvo vital importancia la problematización en torno a las categorías género y diferencia sexual, así como la creación e institucionalización de espacios académicos para la investigación y producción teórica de Estudios de Mujeres, Feministas y de Género, según las distintas especificidades y particularidades teórico-políticas donde se desarrollaron. No se puede dejar de señalar como han ocurrido en las últimas décadas en nuestro pais ciertos procesos que podrían implicar cambios socioculturales que vienen-de la mano de procesos sociales y políticos. Entre algunos de los hechos de mayor visibilidad se puede mencionar la sanción de una serie de leyes con significativo impacto socio-cultural respecto a la visibilización de géneros y sexualidades (Ley de Identidad de Género, Ley de Matrimonio Igualitario, la Ley de Protección Integral para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra las mujeres, la incorporación del femicidio al Introducción a teoría de género, feminismos y sexualidades - 2017 U.N.L.P. Facultad de Humanidades v Ciencias de la Educación Código Penal, Ley de Educación Sexual Integral, entre otras) así como los debates en torno a la despenalización del aborto. Estos datos históricos no son meros datos de contexto, ni garantizan avances en el ejercicio efectivo de los derechos sociales. El hiato con las prácticas sociales igualitarias exige ofrecer a nivel de formación académica el abordaje de cuestiones de género, feminismos y sexualidades en la formación de grado de lxs estudiantxs de la FaHCE-UNLP. La propuesta se posiciona como una materia introductoria a todas las carreras de grado de la FaHCE, cuestión fundamental para pensar el abordaje transversal e interdisciplinario de estudios de género, feminismos y sexualidades. En ese sentido, como ya se señaló, esta materia se vincula directamente con los antecedentes mencionados y busca cubrir una zona de vacancia en la formación de grado relacionada con las categorías, debates y discusiones objeto de esta asignatura. 1. OBJETIVOS 1.1. Objetivos generales . Introducir a lxs participantxs en el trabajo con formulaciones teóricas de los feminismos y los estudios de género y sexualidades, pensando este abordaje desde una perspectiva interdisciplinaria y desjerarquizada. Acorde a las configuraciones reproblemáticas de la desigualdad de género contemporánea. . Abordar las diferentes teorizaciones en torno a las categorias fundamentales de los estudios de género, feminismos y sexualidades, teniendo en cuenta su devenir histórico, sus críticas y potencialidades. . Posibilitar el desarrollo de un conjunto de herramientas conceptuales y prácticas vinculadas con el análisis propio de perspectivas de género y sexualidades en intersección con otras categorias propias de ese campo y las disciplinas específicas. 1.2. Objetivos específicos . Confrontar y complejizar ideas preconcebidas y generalizadas en torno a géneros, feminismos y sexualidades, teniendo en cuenta las representaciones socio-culturales y las criticas posibles. . Posibilitar la construcción y emergencia de redes de trabajo, afectivo y comunitario que se vinculen con una política de los afectos y la resistencia estratégica colectiva. . Reflexionar, a partir de la lectura y análisis de textos teóricos y políticos sobre la experiencia personal y autónoma, de forma tal que incida en nuestro trabajo formativo en las diferentes disciplinas de la FaHCE. 2. CONTENIDOS 1. Estudios de género, feminismos y sexualidades. Razones, genealogias, resistencias ¿Por que una materia introductoria sobre estudios de género, feminismos y sexualidades en la FaHCE? Introducción general a una visión desjerarquizada de los circuitos de poder académico. Una materia feminista, introducimos en un sistema vital que nos atraviesa. Presentación general de las perspectivas, trayectorias y modos de construcción afectiva del trabajo. ' Introducción 3 teoria de género, feminismos y sexualidades - 2017 U.N.L.P. Facultad de Humanidades v Ciencias de la Educación 2. Feminismos ¿para qué? ¿cuándo? ¿quiénes? ¿cómo? Feminismos, una historización compleja. Genealogías histórico-culturales de los feminismos. Los feminismos como movimiento político y refleXión teórica. Las “olas” feministas: contextos, características, expresiones desde el Sur. “El Segundo Sexo' (de Beauvoir) y sus apropiaciones. Enfoques liberal, radical, socialista-marxista en torno a la situación de las mujeres en la sociedad. Política sexual. Contractualismo. Lecturas: Millet, Kate. Política Sexual (selección); Pateman, Carol. El contrato sexual (selección); Beauvoir, Simone de. El segundo sexo (selección); Offen, Karen. “Definir el feminismo: un análisis histórico comparativo"; Cagnoiati, B. y Femenias, M. L., Simone de Beauvoir, las encrucijadas de “el otro sexo” (selección). 3. Una caja herramientas feminista: conceptos, categorías, perspectivas. Categorías claves para el trabajo con estudios de género, feminismos y sexualidades. Conceptos fundamentales. Patriarcado, genealogía, aportes y límites. Binarismos y estructuras: publico/privado, sexo/género. Estereotipos de género, División sexual del trabajo. Políticas corporales: violencias, sexualidad-placer, aborto. Autonomía. Heterosexualidad normativa. Androcentrismo, sexismo, falocentrismo. Sistema de sexo/género. Una genealogía de los conceptos. ¿Cómo desarrollar nuestra caja de herramientas para combatir el heteropatriarcado? Lecturas: Gil, Silvia L. Nuevos feminismos (selección); Rodríguez Durán, A., “Armando el rompecabezas...factores que intervienen en la violencia de género”; Rodríguez Durán, A y Soza Rossi, P, “De las 'micro'y 'macro' resistencias al patriarcado”; Rodríguez Durán, A y Soza Rossi, P, “El Patriarcado a debate"; Puleo, Alicia, “Patriarcado”. 4. Género, sexualidades,sexo. Una primera variante genealógica. Genealogías y trayectorias. Una genealogía histórica fundacionalista. Trayectorias claves. Del siglo XIX a la segunda oleada feminista. Género como categoría del feminismo. El lugar del sexo. El sujeto “mujeres” en los movimientos de los años setenta. Feminismos, un constructo plural y diverso. El feminismo de la diferencia sexual. El lugar del cuerpo en la primera variante. Lecturas: Rich, Adrienne. “Heterosexualidad obligatoria y existencia lesbiana”; Wittig, Monique. El pensamiento heterosexual y otros ensayos (selección); Rubin, Gayle. “El tráfico de mujeres: notas sobre la economía política del sexo; Boxer, Marilyn J. “Repensar la construcción socialista y la posterior trayectoria internacional del concepto de 'feminismo burgués'”. 5. Género, sexualidades, sexo. Una segunda variante genealógica. Genealogías y trayectorias desde una perspectiva genealógica posfundacionalista. El pensamiento moderno y el lugar del género, el sexo y el cuerpo. El cuerpo como constructo discursivo. Los feminismos posestructuralistas. Feminismos queer y teorías queer. Disidencias sexo-genéricas. Teorías trans. Masculinidades. De los años setenta a los noventa y el pensamiento sexo-disidente de Preciado. El diálogo entre las variantes, la convivencia sin inhabilitar ni desplazar. Introducción a teoría de género, feminismos y sexualidades - 2017 U.N.L.P. Facultad de Humanidades v Ciencias de la Educación Lecturas: Butler, Judith. El género en disputa. El feminismo y la subversión de la identidad (selección); Dorlin, Elsa. Sexo, género y sexualidades. Introducción a la teoria feminista (selección); Preciado, Paul B. “Terror anal: Apuntes sobre los primeros días de la revolución sexual"; Cano, Virginia, Etica tortillera (selección); Miquel Missé, Transexualidades (selección). 6. Problemáticas visibles, problemáticas emergentes. Problemáticas que hoy emergen pero siempre estuvieron presentes. La cuestión disciplinar. La transversalidad. Trabajo doméstico y de cuidado. Usos del tiempo. Cupo trans. Despenalización del aborto. Violencias. Educación y género. Discusiones en torno a“ la ESI. Violencia, patriarcado y escuela. Convergencias politicas, colonialidad e intereseccionalidad. Las diferentes disciplinasxde la FaHCE y las posibilidades de un enfoque transversal e interdisciplinario. Género, feminismos, sexualidades y la construcción de un mundo académico feminista. Lecturas: Femenias, M. L. “Releyendo los caminos de la exclusión de las mujeres”; Soza Rossi, P. y Rodríguez Durán, A. “Volviendo porosos los campos en Psicologia y Sociología: un territorio abierto por la perspectiva de género”; Busdygan, D. Sobre la despenalización del aborto (selección); Herrera, M. M. “Avances y retrocesos en el análisis de la violencia contra las mujeres”; Seoane, V. “El acoso como expresión de las violencias de Género en la escuela"; Soza Rossi, P. “La violencia de la desvalorización del trabajo doméstico y de cuidado. Aportes a su visibilidad"; flores, val. “Entre secretos y silencios. La ignorancia como política de conocimiento y práctica de (hetero)normalización”. 3. METODOLOGÍA DE TRABAJO Y SISTEMA DE EVALUACIÓN La asignatura, de carácter cuatrimestral, comprende clases teórico-prácticas, 2 horas semanales, y prácticas, 2 horas semanales. Las teóricas constituyen el hilo conductor de la materia, donde se desarrollarán los contenidos de las unidades propuestas y se plantearán los principales nudos problemáticos de la bibliografía obligatoria; mientras que en las prácticas se discutirán temáticas puntuales de cada unidad, sobre la base de bibliografía obligatoria especifica sugerida de manera previa por el equipo docente. En el horario de las clases teóricas se prevé asimismo la organización de debates sobre temas puntuales del programa con la participación de invitadas/os ad hoc. A esta estructura se suman 2 horas semanales de taller de promoción para el caso de lxs alumnxs que realicen la promoción sin examen final. , En cuanto a las modalidades de aprobación, para acceder a la promoción sin examen final, el alumnado deberá cumplimentar las siguientes instancias, que conforman… una evaluación global: 1. Asistencia al 75% a las clases teóricas, al taller de promoción y a las clases prácticas. 2. Aprobación de dos exámenes parciales, con posibilidad de recuperación 3. Aprobación de un trabajo final El resultado-global de estos ítems debe ser una nota no inferior a 6 (seis) puntos. En caso de no cumplimentar este puntaje, y habiendo satisfecho los requisitos de asistencia a las clases prácticas y aprobación de parciales, estará en condiciones de presentarse a rendir examen final. El estudiantado podrá acogerse a la excepción planteada en el art. 22 del REP vigente, referido al 50% del presentismo, con las justificaciones pertinentes. Introducción a teoría de género, feminismos y sexualidades - 2017 U.N.L.P. Facultad de Humanidades v Ciencias de la Educación 4 4. BIBLIOGRAFÍA GENERAL Nota aclaratoria: la bibliografia general no es de lectura obligatoria para los estudiantes. Se trata de la bibliografía que sustenta el presente programa. Las lecturas se señalan en las respectivas unidades y/o serán señaladas por lxs docentxs durante la cursada. Barrancos, Dora. “Mi recorrido hasta la historiografía de las mujeres” en Descentrada, 1(1), La Plata, Argentina, 2017. En: http:/lwww.descentrada.fahce.unlp.edu.ar/articIe/view/DESeOO3 Beauvoir, Simone de. El segundo sexo, Siglo veinte, Buenos Aires, 1982, introducción y conclusiones. bell hooks et al. Otras inapropiab/es. Feminismos desde las fronteras, Traficantes de Sueños, Madrid, 2004 Bellucci, Mabel. ”De los Estudios de la Mujer a )los Estudios de Género: han recorrido un largo camino… en Fernández, A. M. ()c.omp Las mujeres en la imaginación colectiva. 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Rodríguez Durán, Adriana y Soza Rossi, Paula, “De las 'micro'y 'macro' resistencias al patriarcado” Trabajo galardonado con el primer premio en las XII Jornadas Internacionales del Foro de Psicoanálisis y Género “Diversidad, identidades y sexuación: crisis delas relaciones de género y nuevos caminos”. CABA. 13 y 14 de noviembre de 2015. Publicado en soporte electrónico de CD Rom ISBN 978-950-99014-8-3. Rodríguez Durán, Adriana y Soza Rossi, Paula, “El Patriarcado a debate”. En V Coloquio Internacional de Estudios de Varones y Masculinidades: Patriarcado en el Siglo XXI Cambios y Resistencias”. Grupo GT7 Debates teóricos y políticos actuales en torno a las categorias masculinidades, género, feminismo y patriarcado. Mesa 16: Desmalezando las tierras del patriarcado. Universidad de Chile. Santiago Chile. 14, 15 y 16 de enero de 2015. 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Facultad de Humanidades v Ciencias dela Educación 8 Universidad Nacional de Córdoba. Marzo de 2011. ISSN 18534309. En: https://revistas.unc.edu.ar/index.phD/polemicasfeminista/article/view/12417 Vance, Carole. “El placer y el peligro: hacia una política de la sexualidad", en Vance, C. (comp.), Placer y peligro. Exp/orando la sexualidad femenina, Revolución, Madrid, 1989, pp. 9-49. Vargas, Virginia. “Los intereses de las mujeres y los procesos de emancipación”, en P. Portocarrero (comp.), Estrategias de desarrollo: Intentando cambiar la vida, Flora Tristán, Lima, 1993, p 21-36 Vidarte, Paco. Etica marica. Proc/amas Iibertarias para una militancia LGTBQ. Madrid: Egales, 2007. Wittig, Monique. El pensamiento heterosexualy otros ensayos, Egales, Madrid, 2006, pp. 21—57. Young, iris. “Marxismo y feminismo: más allá del “matrimonio infeliz'”, en El cielo por asalto, Año II, nº 4, otoño-invierno 1992, pp. 40-56. 5. ANEXOS A. Solución de problemas de inscripción: Prof. Juan Luque, of. A-122, lunes 12 a 13; martes 10 a 11, viernes 12 a 13. Departamento de Ciencias de la Educación. B. La materia se organizará en torno a tres espacios de dictado de clases. En primer lugar las clases teóricas, los días miércoles de 14 a 16, que estarán dictadas por un equipo de docentes interdisciplinario. En segundo lugar, las clases de prácticos que estarán a cargo deayudantes diplomados, la asignatura cuenta con tres comisiones de prácticos. En tercer lugar, para lxs alumnxs que opten por realizar la promoción sin examen final se realizará un taller de promoción de la materia en el que habrá actividades teórico-prácticas y especialistas invitadxs. Este tercer espacio tendrá una duración de seis encuentros y se realizará de forma quincenal. C. Aquellxs alumnxs que no hayan podido inscribirse en la semana de inscripción a las materias podrán hacerlo con posterioridad acercándose a los primeros encuentros. D. Cronogramas tentativos: I. Cronograma de teóricos: 9/8 Presentación de la materia y las modalidades de trabajo. 16/8 Unidad 2 23/8 Unidad 2 30/8 Unidad 3 6/9 Unidad 3 13/9 Unidad 3 20/9 Unidad 4 27/9 Sin clases por semana de exámenes 4/10 Unidad 4 11/10 Unidad 5 18/10 Unidad 5 25/10 Unidad 6 1/11 Unidad 6 15/11 Cierre de la materia Introducción a teoría de género, feminismos y sexualidades - 2017 U.N.L.P. Facultad de Humanidades v Ciencias dela Educación 9 ll. Cronograma de taller de promoción: 6" encuentros en total, con 2 ejes a abordar: violencia y género 21/8 Taller presentación 4/9 Violencia, primer encuentro 18/9 Violencia, segundo encuentro 9/10 Género, primer encuentro 23/10 Género, segundo encuentro 6/11 Cierre con actividad práctica de intervención lll. Cronograma de prácticos: se presentará en las respectivas comisiones. Mail para consultas vinculadas a contenidos y modos de cursar la materia: introfemgensex©_gmail.com Introducción a teoría de género, feminismos y sexualidades - 2017 U.N.L.P. Facultad de Humanidades v Ciencias de la Educación 10
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