S2011014_es

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CEPAL - Serie Políticas sociales N° 171 Políticas y prácticas de informática educativa… 
69 
Anexo 2 
Cuadros de resultados por país 
 
CUADRO A. 1 
UNIDADES INVOLUCRADAS EN LA IMPLEMENTACIÓN 
DE LAS INICIATIVAS DE INFORMÁTICA EDUCATIVA 
 
País 
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Argentina ❍ ● ❍ ❍ ❍ ● ❍ ❍ ● 
Bolivia 
(Est. Plur. de) ● ● ❍ ❍ ❍ ❍ ● ❍ ❍ 
Chile ● ● ● ● ● ● ● ● ❍ 
Colombia ● ● ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ● ❍ 
Costa Rica ● ❍ ● ❍ ❍ ❍ ● ❍ ❍ 
Cuba ● ● ● ● ❍ ● ❍ ❍ ❍ 
Ecuador ❍ ❍ ● ● ● ❍ ❍ ❍ ● 
El Salvador ● ● ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ 
Guatemala ● ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ● ● ● 
Honduras ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ● 
México ● ● ● ● ❍ ● ❍ ❍ ❍ 
Nicaragua ● ● ● ● ❍ ● ● ● ❍ 
Panamá ● ● ● ❍ ❍ ❍ ● ❍ ● 
Paraguay ● ● ● ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ● 
Perú ● ● ● ❍ ❍ ❍ ❍ ● ● 
Rep. Dominicana ❍ ● ● ❍ ❍ ❍ ❍ ● ❍ 
Uruguay ● ● ● 
Porcentaje 76% 75% 63% 31% 13% 31% 41% 38% 
 
❍ Si 
● No 
 No responde 
Fuente: Elaboración propia. 
CEPAL - Serie Políticas sociales N° 171 Políticas y prácticas de informática educativa… 
70 
CUADRO A. 2 
ACCIONES CONSIDERADAS EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LA POLÍTICA DE TIC 
EN EDUCACIÓN DE CADA PAÍS 
 
País 
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Argentina ● ● ● ● ● ❍ ● ● ● ● 
Bolivia 
(Est. Plur. de) ● ❍ ❍ ● ● ● ❍ ❍ ● ❍ 
Chile ● ● ● ● ● ❍ ● ● ● ● 
Colombia ● ● ❍ ● ● ● ● ● ● ● 
Costa Rica ● ❍ ❍ ● ● ● ❍ ● ❍ ❍ 
Cuba ● ❍ ❍ ● ● ● ● ● ● ❍ 
Ecuador ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 
El Salvador ● ● ● ● ● ● ● ● ● ❍ 
Guatemala ● ❍ ● ● ● ❍ ❍ ● ● ❍ 
Honduras ● ● ❍ ● ● ● ❍ ● ● ❍ 
México ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 
Nicaragua ● ● ● ● ● ● ● ● 
Panamá ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 
Paraguay ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 
Perú ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 
Rep. Dominicana ● ● ● ● ● ● ● ● ❍ 
Uruguay ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 
Porcentaje 75% 69% 100% 100% 81% 76% 94% 94% 59% 0% 
 
❍ Si 
● No 
 No responde 
Fuente: Elaboración propia. 
 
CEPAL - Serie Políticas sociales N° 171 Políticas y prácticas de informática educativa… 
71 
CUADRO A. 3 
OBJETIVOS CONSIDERADOS EXPLÍCITAMENTE EN LA POLÍTICA DE TIC 
EN EDUCACIÓN DE CADA PAÍS 
 
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Argentina ❍ ● ● ● ● ● ● ● 
Bolivia 
(Est. Plur. de) ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ● 
Chile ● ● ❍ ● ● ● ❍ ❍ 
Colombia ❍ ❍ ❍ ● ● ● ● ● 
Costa Rica ● ● ● ❍ ● ● ● ● 
Cuba ● ● ● ❍ ❍ ● ● ❍ 
Ecuador ❍ ● ● ● ● ● ● ● 
El Salvador ❍ ● ● ● ● ● ❍ ● 
Guatemala ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ 
Honduras ❍ ❍ ● ❍ ● ● ❍ ● 
México ● ● ● ● ● ● ● ❍ 
Nicaragua ● ● ❍ ● ● ● ❍ ❍ 
Panamá ● ● ● ● ● ● ● ● 
Paraguay ● ● ❍ ● ● ● ❍ ❍ 
Perú ❍ ● ● ● ● ● ● ❍ 
Rep. 
Dominicana ● ● ❍ ● ❍ ● ❍ 
Uruguay ● ● ● ● ● ❍ ❍ ❍ 
Promedios 53% 76% 59% 71% 81% 76% 53% 47% 
 
❍ Si 
● No 
 No responde 
Fuente: Elaboración propia. 
 
CEPAL - Serie Políticas sociales N° 171 Políticas y prácticas de informática educativa… 
72 
 
CUADRO A. 4 
OBJETIVOS TIC CONSIDERADOS EN EL CURRÍCULO DE CADA PAÍS 
 
Contenido 
independiente 
Contenido 
complementario 
Competencias 
especializadas Uso en el aula 
Uso fuera del 
aula 
País 
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Argentina ❍ ❍ ● ● ● ● ● ● ● ● 
Bolivia 
(Est. Plur. de) 
Chile ❍ ❍ ● ● ● ● ● ❍ ❍ 
Colombia ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ● ❍ ❍ 
Costa Rica ❍ ● ● ● ● ● ● ● ❍ ❍ 
Cuba ● ● ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ● ● 
Ecuador ● 
El Salvador ❍ ● ❍ ● ❍ ❍ ❍ ● ❍ ● 
Guatemala ❍ ● ❍ ❍ ❍ ● ❍ ❍ ❍ ❍ 
Honduras ● ● ● ● ❍ ● ● ● 
México ❍ ❍ ❍ ● ❍ ❍ ❍ ● ● ● 
Nicaragua ● ● ● ● ● ❍ ● ● ● ● 
Panamá ❍ ● ● ● ● ● ● ● ● ❍ 
Paraguay ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ 
Perú ❍ ● ● ● ● ❍ ● ● ❍ ❍ 
Rep. Dominicana ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ● ● ● 
Uruguay ❍ ● ● ● ● ● ❍ ● ● ❍ 
Porcentaje 14% 57% 53% 67% 53% 50% 40% 80% 53% 47% 
 
 
❍ Si 
● No 
 No responde 
Fuente: Elaboración propia. 
 
CEPAL - Serie Políticas sociales N° 171 Políticas y prácticas de informática educativa… 
73 
CUADRO A. 5 
COMPETENCIAS TIC CONSIDERADAS EN EL CURRÍCULO DE CADA PAÍS 
 
 Funcionales Aprendizaje 
Sociedad 
 de la Información 
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Argentina ❍ ❍ ● ● ● ● 
Bolivia (Est. Plur. de) 
Chile ● ● ● ● ● ● 
Colombia ❍ ❍ ❍ ❍ ● ● 
Costa Rica ● ● ● ● ❍ ● 
Cuba ● ● ● ● ❍ ● 
Ecuador ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ 
El Salvador ❍ ● ❍ ● ❍ ● 
Guatemala ❍ ● ❍ ❍ ❍ ❍ 
Honduras ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ 
México ❍ ● ❍ ❍ ❍ ❍ 
Nicaragua ● ● ● ● ❍ ● 
Panamá ● ● 
Paraguay ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ 
Perú ❍ ● ● ● ❍ ❍ 
Rep. Dominicana ❍ ● ● ● ❍ ● 
Uruguay ● ● ● ● ● ● 
Promedios 33% 67% 56% 63% 27% 60% 
 
❍ Si 
● No 
 No responde 
 Fuente: Elaboración propia. 
 
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