guia-apreciacion-artistica-ii-clave-211-2017a

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________________________________________________________ 
 
COLEGIO DE BACHILLERES 
PLANTEL 16 TLÁHUAC 
MANUEL CHAVARRÍA CHAVARRÍA 
 
 
 
 
 
 
Nombre de Asignatura con su clave: Apreciación Artística 2 (211) 
Plan de estudio: 2014 
 
 
 
 
 
Guía de Estudio: Apreciación Artística 2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fecha de Elaboración: 
Junio 2017 
 
 
 
 
 
 
 
2 
	 
 
 
INDICE 
 
 
 
 
Instrucciones para el alumno. 3 
I. Introducción general 
 
II. Bloque temático 1. Creatividad y arte 
Propósito 4 
Competencias disciplinares 
Contenidos 
Actividades de aprendizaje 4 
Actividades de consolidación 8 
Auto evaluación 9 
 
III. Bloque temático 2. El fenómeno artístico 
Propósito 10 
Competencias disciplinares 
Contenidos 
Actividades de aprendizaje 10 
Actividades de consolidación 13 
Auto evaluación 15 
 
IV. Bloque temático 3. Resignificar el arte 
Propósito 16 
Contenidos 
Competencias disciplinares 
Actividades de aprendizaje y consolidación 16 
Auto evaluación 18 
 
V. Fuentes de Consulta 19 
Fuentes de información para el alumno 
 
VI. Recomendaciones 19 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3 
	 
Instrucciones para el alumno: 
 
1. Dedicar a la guía el tiempo necesario. 
2.Revisar la información e identificar los conceptos solicitados en cada bloque temático. 
3.Investigar la información solicitada en cada bloque. 
4. Leer la información de cada instrucción y realizar las actividades propuestas. 
 
 
 
 
 
I. INTRODUCCIÓN 
	
	
En la asignatura Apreciación Artística II el estudiante será capaz de desarrollar sus capacidades 
creativas; valorar los lenguajes artísticos como una vía de expresión y apreciar manifestaciones 
artísticas y culturales de su contexto. La práctica de la apreciación del arte contribuye a fortalecer 
sus habilidades de pensamiento tales como: análisis, síntesis, memorización, asimilación y 
aplicación de conocimientos en procesos de expresión, interpretación y creatividad, las cuales 
podrá integrar en una propuesta artística interdisciplinaria. 
 
 
La asignatura de Apreciación Artística II está organizada en tres bloques temáticos: 1. 
Creatividad y arte, 2. Elementos del fenómeno artístico, 3. Resignificar el Arte. 
Es importante comprender que es la imaginación y fantasía que contribuyen a la creatividad 
artística en pinturas, música, danza, teatro, que no es exclusiva del arte, gracias a la creatividad 
la ciencia y la tecnología han tenido un gran avance. 
Para la creatividad en el arte, son indispensables sus elementos: forma, contenido, espacio, 
ritmo, color, porque son el lenguaje propio de cada expresión artística, por ejemplo en música el 
ritmo es un lenguaje diferente que en artes plásticas. 
 
 
Por lo anterior esta guía de estudio, está diseñada pensando en el estudiante, para que 
desarrolle su aprendizaje autónomo, lo cual permitirá que organice su tiempo y realice las 
actividades de aprendizaje y consolidación, con estrategias e instrumentos adecuados, 
programados para lograr la acreditación del examen de recuperación satisfactoriamente.	
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4 
	 
II. Bloque 1. CREATIVIDAD Y ARTE 
 
! Propósito: El estudiante aplicará los elementos del arte en expresiones artísticas, como 
medio para comunicar percepciones, sentimientos, emociones e ideas en el contexto de la 
diversidad cultural de su entorno. 
! Competencia genérica: 7. Aprende de forma autónoma. Define metas y da seguimiento a 
sus procesos de construcción de conocimiento. 
! Competencia disciplinar básica: 11. Analiza de manera reflexiva y crítica las 
manifestaciones artísticas a partir de consideraciones históricas y filosóficas para 
reconocerlas como parte del patrimonio cultural. 
 
Contenidos: 
 
Los elementos del arte 
1. Forma 
2. Contenido 
3. Color 
4. Espacio 
5. Ritmo 
6. Armonía 
7. Tiempo 
8. Movimiento 
 
La creatividad en el arte 
1. Rasgos de la creatividad artística, imaginación y fantasía 
2. Proceso creativo en las distintas expresiones artísticas 
 
 
 Actividades de aprendizaje: 
 
• Que son los elementos del arte 
El ser humano necesita expresarse y comunicarse, esto se logra a través de los lenguajes que 
son sistemas organizados de signos; según los lenguajes varían los signos. Existe el lenguaje 
oral a partir de las palabras, teniendo signo fonético, el lenguaje escrito también son palabras, 
teniendo signos fonético-alfabético. 
El lenguaje del arte que tiene como elementos: forma, contenido, color, espacio, ritmo, armonía, 
tiempo y movimiento entre otros, que contribuyen a expresar emociones, ideas, críticas. 
Ejemplo: el elemento de forma es la zona que define el objeto en el espacio que puede ser 
geométrica(abstracta) o orgánica(figurativa), por medio de este se expresa alegría, dolor. 
En el siguiente texto, se encuentran algunos elementos del arte, subráyalos y anota su nombre. 
 
• Renacimiento, Leonardo da Vinci 
La Edad Media, es la edad de la fe, a comparación en el Renacimiento se empeñó por descubrir 
una nueva armonía, más terrenal, poniéndose el mismo como centro. 
Los artistas diseccionaron los cuerpos para aprender anatomía, y se hicieron matemáticos para 
codificar las leyes de la perspectiva. 
Comenzaron a estudiar los restos de la antigüedad clásica, revivieron su idealismo y lo 
combinaron con la aplicación de su nuevo conocimiento. 
5 
	 
Mona Lisa, de Leonardo da Vinci, es la representación de una mujer que posa, cuya identidad ha 
sido objeto de innumerables especulaciones. 
La leyenda más irritante respecto a ella es que los ojos te siguen alrededor del cuarto, por algún 
modo secreto de pintar por Leonardo. El hombre del Renacimiento perseguía un ideal que era el 
orden. Desde un ángulo, gira el cuerpo hacia otro, desvía los brazos sin embargo las manos 
retornan ala misma posición frontal del rostro. 
Su pintura es símbolo de misterios intemporales, el paisaje de fondo es mitad fantástico y mitad 
lógico. 
 
• Elaborar ordenador gráfico, utilizando los elementos del arte. 
Investiga los elementos del arte, elabora el siguiente organizador gráfico. Una vez elaborado el 
organizador gráfico, resuelve la actividad 1. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ELEMENTOS 
DEL ARTE 
FORMA	
COLOR	
RITMO	
TIEMPO	
CONTENIDO 
ESPACIO ARMONIA 
 
MOVIMIENTO 
6 
	 
• En la Obra plástica identificar los elementos del arte,y explica sus conceptos. 
 
Titulo Obra: La Noche Estrellada 
Autor: Vincent Van Gogh 
 
 
 
 
Elementos del Arte: 
Forma: 
 
Contenido: 
 
Espacio: 
 
Ritmo: 
 
 
 
• Creatividad 
El hombre tiene dos impulsos: 
1) El reproductor o memorístico, el fundamento orgánico es la plasticidad (propiedad de 
una sustancia para adaptarse y conservar las huellas de sus cambios) de nuestra 
sustancia nerviosa, modifican fácilmente su estructura, bajo la influencia de diversas 
presiones si estas son fuertes o se repiten con frecuencia quedan marcadas. 
2) Creadora, donde el cerebro combina, crea, capaz de reelaborar y crear con elementos 
de experiencias pasadas nuevas normas y planteamientos hacia el futuro. 
Creatividad: Capacidad de crear o de poner algo que antes no existía. En la vida diaria, se 
refiere a la habilidad de imaginar o de crear ficciones o fantasías. Para la tecnología, ciencias y 
artes, la creatividad exige para producir frutos, un dominio de procedimientos y conocimientos 
profesionales de la especialidad. Un buen médico, artista o técnico puede crear algo importante 
para su profesión. 
7 
	 
Imaginación: Actividad creadora del cerebro, basada en la combinación de experiencias del 
pasado a cosas innovadoras, se manifiesta en la ciencia (vacunas), en la tecnología (ipod, 
computadoras, electrodomésticos) y en el arte (música, pintura entre otros). 
Fantasía: Es un nivel más alto de la imaginación, se crean mundos fantásticos, lo vemos en 
películas, cuentos, mitos, leyendas. 
 
• Cuadro comparativo 
Completa el cuadro comparativo: escribir definición de creatividad, imaginación y fantasía en el 
arte,con tus propias palabras, sin copiar los anteriores conceptos, y anota ejemplos, diferentes a 
los que ya se mencionaron. 
 
 
CREATIVIDAD 
 
 
IMAGINACIÓN 
 
FANTASIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Explica y argumenta, la relación que hay entre los conceptos de creatividad, imaginación y 
fantasía, mediante el cuadro comparativo anterior. 
 
 
 
 
 
 
 
8 
	 
 Actividades de Consolidación: 
 
 
• Reafirmar el proceso creativo mediante la elaboración de un producto con rasgos 
artísticos, dibujo original, creativo (no copia) en ¼ de papel opalina, lápices de colores, 
plumines. Utilizando los elementos del arte. 
• Describe en una cuartilla la síntesis escrita y ficha técnica con letra arial a 12 puntos, de 
cómo se realizo el producto artístico, (sin errores ortográficos). 
 
• Al concluir el trabajo evalúate con la rúbrica del producto artístico. 
 
 
 
 
 COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 16 TLAHUAC 
	
 APRECIACIÓN ARTISTICA 2 
 
 RUBRICA: PRODUCTO ARTÍSTICO 
 
CRITERIOS EXCELENTE BIEN SUFICIENTE 
 
Planificación y Explicación 
Describe los elementos del arte en su trabajo. 
 
2.5 
2 1.5 
Conocimiento sobre la construcción 
Utiliza los materiales solicitados: ¼ papel opalina, 
lápices de color, plumines, fijador. 
 
2.5 
2 1.5 
Creatividad 
Diseño totalmente original, ningún elemento es 
una copia exacta de otros diseños vistos. 
 
2.5 
2 1.5 
Redacción escrita y ficha técnica 
Elabora en una cuartilla la síntesis escrita y ficha 
técnica con letra arial a 12 puntos, de cómo 
realizo el producto artístico, manejo ortográfico. 
(sin errores) 
 
 
2.5 
2 1.5 
 
Total 
 
10 
 
8 
 
6 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Bloque Temático: 1 
 
 
Producto solicitado: 
 
 
Fecha: 
 
Grupo: 
9 
	 
Autoevaluación: 
 
 
 
 
 
 
COLEGIO	DE	BACHILLERES	PLANTEL	16	“TLAHUAC”	
	
APRECIACIÓN	ARTISTICA	2	
																																			AUTOEVALUACION	BLOQUE	1.	CREATIVIDAD	Y	ARTE	
	
 
Alumno: _______________________________________________________Grupo: ________________ 
Fecha: _________________________ 
 
 
Analiza las preguntas y responde correctamente. 
 
1. ¿Cuáles son los elementos del arte? 
 
 
 
2. Escribe tu opinión personal de creatividad 
 
 
 
 
3. ¿Cuál es la diferencia entre imaginación y creatividad? 
 
 
 
 
 
Relaciona las dos columnas, anotando en los paréntesis el número que enlace 
correctamente. 
 
1) Elementos del arte ( ) Capacidad de hacer algo que antes 
no eixstía 
2) Forma ( ) Es ficticio e irreal 
3) Ritmo ( ) Es el lenguaje del arte 
4) Creatividad ( ) Es la zona que define el objeto en el 
espacio 
5) Fantasía ( ) Sucesión regular de formas en un 
plano 
 
 
 
 
10 
	 
III. Bloque 2. EL FENÓMENO ARTÍSTICO 
 
! Propósito: El estudiante experimentará el fenómeno artístico para que reconozca la 
influencia que el arte tiene en su persona y en su contexto sociocultural. 
! Competencia genérica: 7. Aprende de forma autónoma. Define metas y da seguimiento a 
sus procesos de construcción de conocimiento. 
! Competencia disciplinar básica: 11. Analiza de manera reflexiva y crítica las 
manifestaciones artísticas a partir de consideraciones históricas y filosóficas para 
reconocerlas como parte del patrimonio cultural. 
 
Contenidos: 
 
Funciones del arte 
1. Comunicativa 
2. Expresiva 
 
Elementos del fenómeno artístico 
1. Autor 
2. Obra 
3. Espectador 
 
Actividades de aprendizaje: 
Las funciones del arte son la forma en como el artista transmite todo lo que quiere decir su obra 
(como en una canción, transmite los sentimientos, ideas y emociones del autor ya sea de 
tristeza, enojo, felicidad...etc.) y se transmiten por medio de funciones que lo expresan con más 
claridad. 
 
• Función comunicativa: 
El arte funciona como un canal de comunicación por el que se transmite el intercambio de 
pensamientos, sentimientos, ideas, carácter, características personales del artista y las 
aspiraciones de las personas. 
Se caracteriza entonces no solo por intercambio de información (verbal y no verbal) que 
constituye el contenido de enseñanza-educación (es decir a las diferentes obras artísticas en sus 
diversos contextos) sino por las relaciones entre sujetos (maestros-alumnos) que caracterizan y 
exigen una verdadera comunicación interpersonal muy diferente a otras formas de comunicación 
a partir del lenguaje propio de la obra artística. 
 
 
• Función expresiva: 
Función del arte con la que se exterioriza el interior del artista…. 
La función expresiva y recreativa se encuentran ligadas entre sí. Busca provocar en el 
espectador ideas, sensaciones o sentimientos demostrando además que son divertidos y 
atractivos a nuestros sentidos. Intenta sobre todo el contacto entre 2 subjetividades (la del 
emisor y el receptor). 
 
 
 
 
 
11 
	 
 
• Completa el esquema de las funciones del arte: comunicativa y expresiva. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
• Fenómeno artístico. 
 
Autor: es quien produce la obra artística, quien tiene el dominio del tema y del lenguaje 
artístico. 
 
Obra: puede pertenecer a las artes plásticas, danza, teatro, música. Contiene técnica, 
materiales y elementos del lenguaje artístico. 
 
Espectador. Recibe el mensaje de la obra artística y lo interpreta. 
 
 
 
 
FUNCIONES DEL ARTE 
12 
	 
 
 
• Analizar la relación que existe entre el autor, obra y espectador en una obra plástica. 
Explique la función de cada elemento, de acuerdo a la Obra plástica de Frida Kahlo. “Las dos 
fridas”. 
 
 
 
 
 
 
Autor: 
 
 
 
 
 
 
Obra: 
 
 
 
 
 
 
Espectador: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
13 
	 
 
 Actividades deConsolidación: 
 
• Investiga la biografía de la pintora inglesa Leonora Carrington (autor). Escribe los 
aspectos más relevantes de su vida y obra: 
 
 
BIOGRAFIA 
 
OBRA PLÁSTICA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
• Realizar un dibujo con uno de los personajes de la obra seleccionada, modificando el 
estilo, en uno propio de acuerdo a la influencia que el arte ha tenido en tu persona y en tu 
contexto sociocultural. 	
 
Utiliza los siguientes materiales: 1/8 de cartulina ilustración, trabaja con técnica mixta, 
lápices de color, plumines, gis pastel, fijador, etc. 
 
Considera la rúbrica para elaborar tu dibujo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
14 
	 
 COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 16 TLAHUAC 
	
 APRECIACIÓN ARTISTICA 2 
 
 RUBRICA: DIBUJO ARTISTICO 
 
CRITERIOS EXCELENTE BIEN SUFICIENTE 
 
Planificación y Explicación: 
 
Describe los elementos del fenómeno artístico: 
Autor, obra y espectador. 
 
2.5 
 
2 
 
1.5 
Conocimiento sobre la construcción: 
 
Utiliza los materiales solicitados: 1/8 de cartulina 
ilustración, lápices de color, plumines, gis pastel, 
fijador. 
 
2.5 
 
2 
 
1.5 
Creatividad: 
 
Diseño totalmente original, ningún elemento es 
una copia exacta de otros diseños vistos. 
 
2.5 
 
2 
 
1.5 
Redacción escrita: 
 
Elabora en una cuartilla la síntesis escrita con 
letra arial a 12 puntos, de cómo realizo el dibujo 
artístico, manejo ortográfico. (sin errores) 
 
 
2.5 
 
 
2 
 
 
1.5 
 
Total 
 
10 
 
8 
 
6 
 
 
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
 
Bloque Temático: 2 
 
Producto solicitado: 
 
 
Fecha: 
15 
	 
Autoevaluación 
 
 
 
COLEGIO	DE	BACHILLERES	PLANTEL	16	“TLAHUAC”	
	
APRECIACIÓN	ARTISTICA	2	
AUTOEVALUACION	BLOQUE	2.	EL	FENÓMENO	ARTÍSTICO	
	
	
	
 
ALUMNO: __________________________________________________ GRUPO: ___________ 
FECHA: _________________________ 
 
 
Analiza las preguntas y responde correctamente. 
 
1. ¿Cuál es la función comunicativa del arte, en alguna manifestación artística? 
 
 
 
 
 
 
2. ¿Cómo podemos expresamos a través de la música? 
 
 
 
 
 
 
3. ¿Explica cuál es la relación entre el autor, obra y espectador? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
	
 
 
 
16 
	 
 IV. Bloque 3. RESIGNIFICAR EL ARTE 
 
! Propósito: El estudiante será capaz de apreciar y resignificar el arte en diferentes 
experiencias artísticas para que reconozca su trascendencia en la vida cotidiana. 
! Competencia genérica: 7. Aprende de forma autónoma. Define metas y da seguimiento a 
sus procesos de construcción de conocimiento. 
! Competencia disciplinar básica: 11. Analiza de manera reflexiva y crítica las 
manifestaciones artísticas a partir de consideraciones históricas y filosóficas para 
reconocerlas como parte del patrimonio cultural. 
 
Contenido: 
 
Apreciar el Arte 
 
 
Actividades de Aprendizaje y Consolidación: 
• De la obra realizada en el bloque temático 1, llena la ficha técnica y explica los elementos 
del arte. 
 
 
FICHA TÉCNICA 
 
 
ELEMENTOS DEL ARTE 
 
AUTOR: 
 
 
TÍTULO: 
 
 
TÉCNICA: 
 
 
MATERIALES: 
 
 
FECHA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
17 
	 
• Explicar la relación que guardan el autor, la obra y el espectador de tu obra artística del 
bloque temático 1. 
 
 
 
ELEMENTOS DEL FENÓMENO 
 ARTISTICO 
 
 
RELACIÓN QUE EXISTE 
 
 
AUTOR: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OBRA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESPECTADOR: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
18 
	 
Autoevaluación: 
	
																						COLEGIO	DE	BACHILLERES	PLANTEL	16	“TLAHUAC”	
	
APRECIACIÓN	ARTISTICA	2	
AUTOEVALUACION	BLOQUE	3.	RESIGNIFICAR	EL	ARTE	
	
	
 
ALUMNO: __________________________________________________ GRUPO: ___________ 
FECHA: _________________________ 
 
Reflexiona sobre tu trabajo y actitud durante el desarrollo de los temas del bloque y responde 
las preguntas correctamente. 
 
1.¿Cuáles son los elementos del arte? 
 
 
 
 
 
2. Define el concepto de creatividad: 
 
 
 
 
 
3. ¿Qué es la imaginación y la fantasía? 
 
 
 
 
 
4. ¿Cómo participa el artista en la sociedad? 
 
 
 
 
5. ¿Cuál es la función comunicativa y expresiva del arte? 
 
 
 
 
6. ¿Cómo interactúan artista y espectador? 
 
 
 
 
19 
	 
IV. Fuentes de Consulta 
 
Fuentes de información para el alumno: 
 
Acha, J. (1994). Expresión y apreciación artística: Artes Plásticas. México: Trillas. 
Prette, María Carla. De Giorgis Alfonso. Leer el arte. Madrid: Susaeta. 
Banksy, (2009). Exitthroughthegift shop. Reino Unido-Estados Unidos. 
Parsons, M. (2002) Cómo entendemos el arte. Una perspectiva cognitiva-evolutiva de la 
experiencia estética. Barcelona: Paidós. 
		
Fuentes de información para el docente: 
 
Abad, J. (2009) Uso y funciones de las artes en la educación y el desarrollo humano, en Jiménez 
López, L; Aguirre, I.; Pimentel, L. (coordinadores): Educación Artística, cultura y ciudadanía. 
Madrid: Fundación Santillana. 
Eflan, A. (2002). Una historia de la educación del arte, tendencias intelectuales sociales en la 
enseñanza de las Artes Visuales. Barcelona:Paidos. 
Garner, H. (1993). La educación artística y el desarrollo humano. Madrid: Humano- Paidos. 
Howar, L. (ver. español 2002). Análisis del drama. México: UNAM-CUEC. 
 
 
V. Recomendaciones: 
 
1. La guía de estudio es requisito indispensable para presentar la evaluación de recuperación, 
en el día y hora programada. 
2. La guía de estudio deberá estar completa, resuelta a mano, con letra legible, en hojas 
blancas. 
3. Presentar credencial del colegio y comprobante de inscripción al examen. 
4. La tolerancia son 10 minutos. Pasada la tolerancia no se permitirá el ingreso a ningún 
alumno. 
 
 
Créditos: 
 
Nombre de la Academia: Para escolares 
 
Elaboradores: 
Mónica Calderón Balderas 
Norma Castro Buendía 
Mónica Arcelia Urbieta Uvilla 
 
 
Revisores: 
Mónica Calderón Balderas 
Norma Castro Buendía 
Mónica Arcelia Urbieta Uvilla 
 
 
20