Estudios culturales

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Pontificia Universidad Católica Argentina 
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES DEL ROSARIO 
Lic. en Comunicación Periodística 
 
PROGRAMA 
 
 
MATERIA: Estudios culturales 
VIGENTE DESDE: marzo 2020 CURSO: Tercer año- Primer semestre 
CÁTEDRA: UNICA 
DURACIÓN: Semestral TOTAL DE Hs.: 4 semanales 
 
PROFESORAS: IRINA VEGA - VALERIA CASTILLO 
 
 
PRESENTACIÓN 
 Los Estudios Culturales son un campo de investigación de carácter 
interdisciplinario que explora las formas de producción o creación de significados y de 
difusión de los mismos en las sociedades actuales. Desde esta perspectiva, la creación 
de significado y de los discursos reguladores de las prácticas significantes de la 
sociedad revelan el papel representado por el poder en la regulación de las actividades 
cotidianas de las formaciones sociales.
1
 
Esta corriente de pensamiento surge a raíz de pensar en dos aspectos: "cómo se 
encontraba social, cultural y políticamente Inglaterra después de la Segunda Guerra 
Mundial, y la corriente de investigación a la que denominaron cultura y civilización".
2
 
Se desarrollaron por varias razones, a principio de los años 50 con el surgimiento de una 
"Nueva Inglaterra", que consistía en: rescatar la producción industrial, prevenir la 
ausencia de la clase obrera e identificar la relación de la americanización de la cultura 
popular con la modernidad. 
El ámbito de los estudios culturales combina la economía política, 
la comunicación, la historia, la sociología, la teoría social, la teoría literaria, la teoría de 
los medios de comunicación, el cine, la antropología cultural, la filosofía y el estudio de 
fenómenos culturales en las diversas sociedades. Los investigadores de los estudios 
culturales a menudo se interesan por cómo un determinado fenómeno se refiere a 
cuestiones de ideología, nacionalidad, etnia, género y clase social. 
El término fue acuñado por Richard Hoggart en 1964 cuando fundó, ese mismo 
año, el llamado Centro de Estudios Culturales contemporáneos o CCCS (Centre for 
https://es.wikipedia.org/wiki/Significado
https://es.wikipedia.org/wiki/Pr%C3%A1ctica_cultural
https://es.wikipedia.org/wiki/Significantes
https://es.wikipedia.org/wiki/Estudios_culturales#cite_note-1
https://es.wikipedia.org/wiki/Segunda_Guerra_Mundial
https://es.wikipedia.org/wiki/Segunda_Guerra_Mundial
https://es.wikipedia.org/wiki/Estudios_culturales#cite_note-2
https://es.wikipedia.org/wiki/Producci%C3%B3n_industrial
https://es.wikipedia.org/wiki/Clase_obrera
https://es.wikipedia.org/wiki/Cultura_popular
https://es.wikipedia.org/wiki/Cultura_popular
https://es.wikipedia.org/wiki/Modernidad
https://es.wikipedia.org/wiki/Econom%C3%ADa_pol%C3%ADtica
https://es.wikipedia.org/wiki/Comunicaci%C3%B3n
https://es.wikipedia.org/wiki/Historia
https://es.wikipedia.org/wiki/Sociolog%C3%ADa
https://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_social
https://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_literaria
https://es.wikipedia.org/wiki/Medios_de_comunicaci%C3%B3n
https://es.wikipedia.org/wiki/Cine
https://es.wikipedia.org/wiki/Antropolog%C3%ADa_cultural
https://es.wikipedia.org/wiki/Filosof%C3%ADa
https://es.wikipedia.org/wiki/Ideolog%C3%ADa
https://es.wikipedia.org/wiki/Nacionalidad
https://es.wikipedia.org/wiki/Etnia
https://es.wikipedia.org/wiki/G%C3%A9nero_(ciencias_sociales)
https://es.wikipedia.org/wiki/Clase_social
https://es.wikipedia.org/wiki/Richard_Hoggart
Contemporary Cultural Studies) en la Universidad de Birmingham. Hasta su muerte en 
febrero de 2014 Stuart Hall, que sucedió a Hoggart, fue el director del centro. La 
institución se centra especialmente en analizar una forma específica del proceso social, 
correspondiente a la atribución de sentido a la realidad, al desarrollo de una cultura, de 
prácticas sociales compartidas, de un área común de significados. Para los estudios 
culturales, la cultura no es una práctica, ni es simplemente la descripción de la suma de 
hábitos y costumbres de una sociedad. La cultura pasa a través de todas las prácticas 
sociales y es la suma de sus interacciones. El objetivo de los estudios culturales es 
definir el estudio de la cultura propia de la sociedad contemporánea como un terreno de 
análisis conceptualmente importante, pertinente y teóricamente fundado. En el concepto 
de cultura cabe tanto los significados y los valores que surgen y se difunden entre las 
clases y grupos sociales; como las prácticas efectivamente realizadas a través de las que 
se expresan valores y significados y en las que están contenidos. Los medios de 
comunicación de masas desarrollan una función primordial al actuar como elementos de 
esas relaciones.
5
 
Los estudios culturales se basan en cuatro grandes estudios de los 
llamados founding fathers (padres fundadores): The Uses of Literacy (1957), una 
revisión crítica de la cultura de resistencia de la clase trabajadora frente a la gran 
influencia de los medios de comunicación de masas, de Richard Hoggart, quien tuvo un 
rol determinante en el nacimiento de los estudios culturales de la Universidad de 
Birmingham;
6
 Culture and Society (1958), en el cual se defendía el uso de enfoque muy 
amplio para comprender la evolución que ha seguido el debate moderno sobre la 
cultura. Escrito por Raymond Williams, quien concluyó en que la cultura es una 
categoría clave porque nos lleva a la investigación social; The making of the English 
Working Class (1963), de Edward P. Thompson, un intento de crear una historia social 
desde abajo, desde la llamada baja cultura, y una culturalización crítica de la propia 
categoría de clase social; The Popular Arts (1964), de Stuart Hall y Paddy Whannel, en 
el que se relacionan críticamente los niveles de alta cultura y baja cultura, poniendo 
ejemplos como el jazz. 
 
OBJETIVOS DE LA MATERIA 
 Introducir a los estudiantes en el campo de los Estudios Culturales para lograr el 
enriquecimiento de sus prácticas profesionales 
 Examinar las materias sociales en términos de prácticas culturales y sus relaciones 
con el poder. 
 Comprender la cultura en toda su complejidad y analizar el contexto político y 
social, que es el lugar donde se manifiesta la cultura. 
 Que los alumnos conozcan y utilicen los conceptos y herramientas teoricas de la 
perspectiva de los Estudios Culturales 
 Que el alumno alcance una competencia capaz de describir el complejo proceso de 
producción, circulación y consumo en una sociedad de masas. 
 
UNIDAD 1: ANTECEDENTES, ORIGENES Y PRINCIPALES EXPONENTES DE 
LOS ESTUDIOS CULTURALES: HACIA UNA DEFINICIÓN 
 
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA (SE RECOMIENDA SEGUIR EL ORDEN DE 
LA BIBLIOGRAFÍA EN ESTA Y TODAS LAS UNIDADES) 
https://es.wikipedia.org/wiki/Birmingham
https://es.wikipedia.org/wiki/Stuart_Hall
https://es.wikipedia.org/wiki/Estudios_culturales#cite_note-5
https://es.wikipedia.org/wiki/The_uses_of_literacy
https://es.wikipedia.org/wiki/Mass_media
https://es.wikipedia.org/wiki/Universidad_de_Birmingham
https://es.wikipedia.org/wiki/Universidad_de_Birmingham
https://es.wikipedia.org/wiki/Estudios_culturales#cite_note-6
https://es.wikipedia.org/wiki/Raymond_Williams
https://es.wikipedia.org/wiki/Edward_P._Thompson
https://es.wikipedia.org/wiki/Stuart_Hall
https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Paddy_Whannel&action=edit&redlink=1
https://es.wikipedia.org/wiki/Jazz
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BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA 
- Hoggart, R. (1957).: “Paisaje con figuras: un escenario”. En La cultura obrera 
en la sociedad de masas. Sin datos editorial 
- Hall, S. (1994): “Estudios Culturales: dos paradigmas”. En Revista Causas y 
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- Hall, S. (1980): “Estudios culturales y sus legados teóricos”. En Sin Garantías. 
Trayectorias y problemáticas en Estudios Culturales. Quito: Envión Editores 
- Sarlo, B. (1979): “Raymond Wiliams y Richard Hoggart: sobre cultura y 
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UNIDAD 2: OBJETOS DE ESTUDIO DE EC: LA PREOCUPACIÓN POR LO 
COTIDIANO 
 
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
1
 
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de cátedra 
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Selección de la cátedra. Buenos Aires: Ediciones Nueva visión 
- Wolf, M. (1989): Sociologías de la vida cotidiana. Capítulo primero. Cátedra: 
Buenos Aires 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA 
 
1
 Tanto la bibliografía obligatoria, como la complementaria podrá ser ubicada a través del Dropbox de la 
cátedra, en el EVA, en la Biblioteca de la Universidad o en la Fotocopiadora de la Universidad. 
- Lorenz, F.: “Sobre indicios y resistencias. En torno al paradigma indiciario de 
Carlo Ginzburg”. En Revista Practicas de oficio. Investigación y reflexión en 
Ciencias Sociales. Versión on line 
- De Certau, M. (1976): La invención de lo cotidiano II. Hablar, cocinar. Caracas: 
Universidad iberoamericana Ediciones. Selección de la cátedra 
- Ginzburg, C: (1976): El queso y los gusanos. Barcelona: Península. Selección de 
la cátedra 
 
 
UNIDAD 3: CUESTIONES MEDIÁTICAS 
 
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA 
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- Hall, S. (1980): “Los blancos de sus ojos: ideologías racistas y medios de 
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Culturales. Quito: Envión Editores 
 
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA 
- Hall, S. (1980): “El redescubrimiento de la ´ideología´: el retorno de lo 
reprimido en los estudios de los medios”. En Sin Garantías. Trayectorias y 
problemáticas en Estudios Culturales. Quito: Envión Editores 
 
UNIDAD 4: CULTURAS POPULARES Y SUBALTERNAS 
 
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA 
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BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA 
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UNIDAD 5: ABORDAJES SOBRE LA IDENTIDAD Y LA OTREDAD 
 
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA 
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Cuestiones de Identidad Cultural. Buenos Aires: Amorrortu Ediciones 
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Selección de cátedra 
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cátedra 
 
 
 
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA 
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Culturales. Quito: Envión Editores 
 
 
BIBLIOGRAFIA GENERAL COMPLEMENTARIA 
 
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http://www.perio.unlp.edu.ar/catedras/system/files/pablo-alabarces-y-valeria-anon.pdf
http://www.perio.unlp.edu.ar/catedras/system/files/pablo-alabarces-y-valeria-anon.pdf
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METODOLOGÍA 
Las clases serán de carácter teórico-práctico, las docentes explicarán la totalidad 
de los contenidos del Programa, profundizando y aclarando los conceptos básicos que 
permitan comprender la evolución de las ideas y conocer los interrogantes de los 
Estudios Culturales, la construcción de su objeto de estudio y la importancia para el 
mundo contemporáneo. 
Para ello, utilizarán distintos medios audiovisuales como videos, esquemas, 
presentaciones de power point, etc. Los alumnos participarán activamente de las clases 
sumándose a través de aportes, preguntas, ejemplos y toda aquella intervención que 
contribuya a la comprensión del tema. 
Se propondrán actividades a los alumnos, las que serán resueltas a partir del 
material asignado. Como complemento se trabajará, de manera optativa sin sustitución 
del dictado de las clases, en el aula virtual de la cátedra en el EVA. 
Se dará la orientación bibliográfica y se promoverá el estudio independiente, 
sobre la base de conceptos y materiales ofrecidos en clase. 
 
CRITERIOS Y MODALIDAD DE EVALUACIÓN 
Aprueban la materia los alumnos que: 
- Cumplimenten con la asistencia a clases de un 75% mínimo 
- Entreguen y aprueben en tiempo y forma UN TRABAJO PRÁCTICO para 
acceder a la evaluación parcial. 
- Tengan aprobado un PARCIAL escrito, que será llevado a cabo al finalizar la 
unidad 5 
- Los alumnos tendrán acceso a UN SOLO RECUPERATORIO (aplicable al 
Trabajo Práctico o al Parcial) que deberán aprobar para regularizar la materia, si 
se desaprueba, el alumno debe recursar la materia. Para el recuperatorio del 
parcial entra TODO lo dado hasta ese momento. 
 
CRITERIOS DE CORRECCION: 
+ Claridad y precisión conceptual 
+ Coherencia en la exposición de las ideas y la argumentación 
+Establecimiento de relaciones pertinentes 
+Utilización de vocabulario disciplinar 
+ Aplicación de las normas de citación APA 
+ Inclusión de elementos teóricos adecuados en los análisis y las 
fundamentaciones realizadas 
+ Implementación de procedimientos retóricos-cognitivos a utilizar 
(argumentación, exposición, comparación, análisis, refutación etc.) 
+ Cumplimentación con las actividades en tiempo y forma 
 
La EVALUACIÓN FINAL constará de un examen oral. El alumno deberá 
preparar un TEMA, haciendo uso/relacionando/profundizando en un mínimo de 4 textos 
mínimo. Si el tema no está preparado con argumentación, coherencia epistemológica y 
vocabulario disciplinar, no se continuará con la Evaluación dándose por no aprobado. El 
tema debe ser consultado con las docentes, previo a la presentación al examen final. El 
alumno/a podrá tener una hoja a modo de índice o guía. De desear presentar un power 
point o videos, podrá hacerlo avisando previamente. El tiempo del tema deberá ser de 
20 minutos mínimo. 
Asimismo deberádar cuenta del resto de los contenidos desarrollados en el 
Programa 
La cátedra posee una planilla de evaluación para el examen final que los 
alumnos podrán consultar previamente 
 
ACCIONES DE SEGUIMIENTO 
- La cátedra pone a disposición de los alumnos los correos electrónicos de las 
profesoras. . Asimismo, se podrá coordinar con los alumnos que lo requieran, 
clases de consulta presenciales, previo acuerdo. 
 
FIRMAS