INFORMATICA PRIMERO EGB

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SOCIEDAD DE BENEFICENCIA DE SEÑORAS DE GUAYAQUIL 
INFORMÁTICA PARA NIÑOS 
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UNIDAD 1.1: CUIDANDO LA COMPUTADORA 
Objetivo: Reconocer las normas correctas de comportamiento dentro de la sala de computación mediante la observación para aplicarlo en la vida cotidiana. 
COMPORTAMIENTO EN LA SALA DE COMPUTACIÓN 
 
COLOREA DE AMARILLO LOS CÍRCULOS DE LAS IMÁGENES QUE REPRESENTAN EL BUEN COMPORTAMIENTO EN LA SALA DE COMPUTACIÓN 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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UNIDAD 1.2: CUIDANDO LA COMPUTADORA 
Objetivo: Identificar la postura correcta frente al computador mediante la observación gráfica para aplicarlo en la vida diaria 
POSTURA CORRECTA FRENTE AL COMPUTADOR 
 
DIBUJA UNA ESCENA EN DONDE SE OBSERVE LA POSTURA CORRECTA FRENTE AL COMPUTADOR 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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UNIDAD 1.3: CUIDANDO LA COMPUTADORA 
Objetivo: Identificar el cuidado de la computadora mediante la discriminación de las escenas para aplicarlo en la vida diaria 
CUIDADOS DEL COMPUTADOR 
RECONOZCA LAS IMÁGENES QUE MUESTRAN EL CORRECTO CUIDADO DEL 
COMPUTADOR LUEGO RECORTA Y PEGA. 
RECONOZCA LAS IMÁGENES QUE MUESTRAN EL INCORRECTO CUIDADO DEL 
COMPUTADOR LUEGO RECORTA Y PEGA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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UNIDAD 1.3: CUIDANDO LA COMPUTADORA 
Objetivo: Identificar el cuidado de la computadora mediante la discriminación de las escenas para aplicarlo en la vida diaria 
CUIDADOS DEL COMPUTADO 
 
 
 
 
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UNIDAD 1.4: CUIDANDO LA COMPUTADORA 
Objetivo: Reconocer la computadora mediante la observación indirecta para diferenciarla de otros equipos electrónicos. 
LA COMPUTADORA 
COLOREA LA COMPUTADORA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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UNIDAD 1.5: CUIDANDO LA COMPUTADORA 
Objetivo: Diferenciar la computadora mediante la comparación con otros equipos electrónicos. 
LA COMPUTADORA 
PEGA ADHESIVOS DENTRO DE LA COMPUTADORA Y MARCA CON UNA X LOS OTROS APARATOS ELÉCTRICOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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UNIDAD 2.1: CONOCIENDO LAS PARTES DE LA COMPUTADORA 
Objetivo: Reconocer los tipos de monitor mediante actividades gráfica para que los estudiantes se familiaricen con los elementos informáticos. 
EL MONITOR 
DIBUJA EL SIGUIENTE GRÁFICO DENTRO DEL MONITOR. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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UNIDAD 2.2: CONOCIENDO LAS PARTES DE LA COMPUTADORA 
Objetivo: Reconocer las formas de CPU mediante el uso de técnicas grafoplásticas para afianzar su conocimiento acerca de las partes de la computadora. 
EL CPU 
PEGA LENTEJA EN EL CPU VERTICAL PEGA FIDEO EN EL CPU HORIZONTAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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UNIDAD 2.3: CONOCIENDO LAS PARTES DE LA COMPUTADORA 
Objetivo: Reconocer el botón izquierdo y derecho del mouse mediante el uso de la lateralidad para la ubicación en su entorno inmediato. 
EL MOUSE 
EXTIENDA PLASTILINA DE COLOR VERDE SOBRE EL BOTÓN DERECHO Y COLOR NARANJA SOBRE EL BOTÓN IZQUIERDO DEL MOUSE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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UNIDAD 2.4: CONOCIENDO LAS PARTES DE LA COMPUTADORA 
Objetivo: Reconocer el teclado como parte de la familia del computador mediante el desarrollo de actividades didácticas. 
EL TECLADO 
PEGA LANA EN EL CONTORNO DEL TECLADO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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UNIDAD 2.5: CONOCIENDO LAS PARTES DE LA COMPUTADORA 
Objetivo: Reconocer el parlante como parte de la familia del computador mediante el desarrollo de actividades dirigidas. 
PARLANTES 
DIBUJA SIGNOS MUSICALES Y ENLAZA CON UNA LÍNEA AL ÓRGANO DEL SENTIDO QUE CORRESPONDA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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UNIDAD 2.6: CONOCIENDO LAS PARTES DE LA COMPUTADORA 
Objetivo: Reconocer la impresora como parte de la familia del computador mediante el desarrollo de actividades artísticas. 
IMPRESORA 
OBSERVA LA IMAGEN DEL MONITOR Y COMPLETA LA INFORMACIÓN EN LA HOJA DE LA IMPRESORA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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UNIDAD 3.1: CONOCIENDO LA FUNCIÓN DEL MONITOR 
Objetivo: Identificar que el monitor permite visualizar información mediante actividades de pre-escritura. 
EL MONITOR 
ESCRIBA DENTRO DEL MONITOR SU NOMBRE Y SU EDAD UTILIZANDO SU PROPIO CÓDIGO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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UNIDAD 3.2: CONOCIENDO LA FUNCIÓN DEL MONITOR 
Objetivo: Identificar que el monitor permite visualizar información mediante actividades dirigidas y de pre-escritura. 
EL MONITOR 
RECORTO LAS IMÁGENES Y LAS PEGO EN CADA MONITOR. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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UNIDAD 3.3: CONOCIENDO LA FUNCIÓN DEL MONITOR 
Objetivo: Identificar el botón de encendido de los monitores mediante el desarrollo de actividades artísticas para afianzar los conocimientos de los estudiantes. 
EL MONITOR 
DIBUJA EL BOTÓN DE ENCENDIDO DE LOS MONITORES, EN EL LUGAR CORRESPONDIENTE Y LUEGO COLOREA A TU GUSTO.Nombre: __________________________________________________ Fecha: _____________________________________ 
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UNIDAD 3.4: CONOCIENDO LA FUNCIÓN DEL MONITOR 
Objetivo: Identificar lo que se puede visualizar en el monitor a través del desarrollo de actividades dirigidas y pre- escritura. 
EL MONITOR 
OBSERVA, RECORTA Y PEGA LAS IMÁGENES DENTRO DEL MONITOR DE ACUERDO A LO QUE INDICA EL TEXTO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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DIBUJOS 
VIDEO TEXTO 
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UNIDAD 3.5: CONOCIENDO LA FUNCIÓN DEL MONITOR 
Objetivo: Identificar lo que se puede visualizar en el monitor mediante una actividad artística. 
EL MONITOR 
DIBUJA DENTRO DEL MONITOR INFORMACIÓN QUE SE PUEDA VISUALIZAR DENTRO DE ÉL. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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UNIDAD 4.1: CONOCIENDO EL TECLADO 
Objetivo: Identificar la funcionalidad de las partes del teclado mediante el desarrollo de actividades dirigidas. 
EL TECLADO 
UNA CON LINEAS DE MANERA ORDENA LAS LETRAS QUE FORMAN TU NOMBRE EN EL TECLADO Y COLOREA EL NÚMERO QUE REPRESENTA TU EDAD. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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UNIDAD 4.2: CONOCIENDO EL TECLADO 
Objetivo: Identificar las partes del teclado aplicando sus conocimientos acerca de los colores. 
EL TECLADO 
COLOREA EL GRUPO DE TECLAS SEGÚN INDICA EL CUADRO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Nombre: __________________________________________________ Fecha: _____________________________________ 
Teclado básico: Amarillo 
Teclas de función: Azul 
Teclado numérico: Verde 
Teclas de dirección: Rojo 
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UNIDAD 4.3: CONOCIENDO EL TECLADO 
Objetivo: Identificar las teclas importantes del teclado aplicando conocimientos de colores y asociándolas con elementos de su contexto. 
EL TECLADO 
COLOREA LAS TECLAS ENTER Y RETROCESO. 
ENLAZA CON LÍNEAS LAS TECLAS CON LAS IMÁGENES QUE REPRESENTAN SU FUNCIÓN. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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UNIDAD 4.4: CONOCIENDO EL TECLADO 
Objetivo: Identificar las teclas importantes del teclado aplicando conocimientos de colores y asociándolas con elementos de su contexto. 
EL TECLADO 
COLOREA LAS TECLAS DE BARRA ESPACIADORA Y DIRECCIONALES 
ENLAZA CON LÍNEAS LAS TECLAS CON LAS IMÁGENES QUE REPRESENTAN SU FUNCIÓN 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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UNIDAD 4.5: CONOCIENDO EL TECLADO 
Objetivo: Identificar las teclas importantes del teclado a través del reconocimiento de sus nombres y la aplicación de colores. 
EL TECLADO 
REPAZA LAS LÍNEAS DE LOS NOMBRES DE LAS TECLAS IMPORTANTES Y COLOREA. 
 
 
 
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UNIDAD 4.6: CONOCIENDO EL TECLADO 
Objetivo: Identificar las teclas importantes del teclado a través del reconocimiento de sus nombres y la aplicación de colores. 
EL TECLADO 
REPAZA LAS LÍNEAS DE LOS NOMBRES DE LAS TECLAS IMPORTANTES Y COLOREA. 
 
 
 
 
 
 
 
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UNIDAD 5.1: UTILIZANDO EL MOUSE 
Objetivo: Conocer las formas de desplazamiento del mouse mediante la construcción de figuras geométricas para que los estudiantes identifiquen la funcionalidad del 
ratón. 
EL MOUSE 
UNA LOS PUNTOS Y FORMA LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS QUE SE PUEDEN CREAR CON EL MOUSE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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El Mouse es un elemento 
que al moverlo, suavemente 
hace funcionar una flechita 
llamada puntero en el 
monitor de nuestra 
computadora. 
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UNIDAD 5.2: UTILIZANDO EL MOUSE 
Objetivo: Conocer el mouse como parte del computador mediante actividades de razonamiento lógicos para mejorar la coordinación vasomotora. 
EL MOUSE 
TRAZA EL CAMINO CORRECTO DEL CABLE DEL MOUSE ALÁMBRICO CON LÁPIZ DE COLOR DE TU PREFERENCIA HASTA CONECTARLO CON EL CPU 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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UNIDAD 5.3: UTILIZANDO EL MOUSE 
Objetivo: Conocer el mouse como parte del computador mediante el armado de un rompecabezas para mejorar la coordinación visomotora. 
EL MOUSE 
COLOREA, RECORTA Y PEGA EL ROMPECABEZAS DE 9 PIEZAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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UNIDAD 5.4: UTILIZANDO EL MOUSE 
Objetivo: Identifico las partes del mouse mediante el uso de la lateralidad para la ubicación en su entorno inmediato 
EL MOUSE 
RECONOCE Y COLOREA DE AMARILLO EL BOTÓN IZQUIERDO DEL MOUSE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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UNIDAD 5.5: UTILIZANDO EL MOUSE 
Objetivo: Identificar al mouse como parte de la computadora mediante actividades de razonamiento numérico 
EL MOUSE 
COLOREA EL MOUSE DE ACUERDO AL NUMERAL QUE SE INDICA. 
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UNIDAD 6.1: UNIDADES DE ALMACENAMIENTO 
Objetivo: Identificar el pendrive como medio de almacenamiento para guardar información 
DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO PEN DRIVE 
COLOREA EL PENDRIVE Y UNA CON LÍNEAS LOS ELEMENTOS QUE SE PUEDEN ALMACENAR EN EL DISPOSITIVO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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UNIDAD 6.2: UNIDADES DE ALMACENAMIENTO 
Objetivo: Identificar el dispositivo de almacenamiento que permite guardar mayor información mediante la comparación de sus capacidades 
CAPACIDAD DE ALMACENAMIENTO 
 
COLOREA EL DISPOSITIVO DE ALMACENAMIENTO QUE GUARDA MAYOR INFORMACIÓN Y ESCRIBE SOBRE LA LÍNEA EL SIGNO MÁS (+) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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UNIDAD 6.3: UNIDADES DE ALMACENAMIENTO 
Objetivo: Diferenciar los tipos de disco duro mediante la comparación de sus características. 
DISCO DURO 
CUENTA LOS DISCOS DUROS EXTERNOS E INTERNOS Y ESCRIBO EL RESULTADO EN EL CUADRO CORRESPONDIENTE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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UNIDAD 6.4: UNIDADES DE ALMACENAMIENTO 
Objetivo: Identifica los elementos que conforman una computadora mediante el armado de una maqueta para que los estudiantes puedan afianzar los conocimientos 
trabajados en el periodo lectivo. 
DISCO DURO 
ELABORA UNA MAQUETA CON MATERIAL RECICLADO CON TODAS LAS PARTES DE LA COMPUTADORA QUE HAZ APRENDIDO DURANTE EL AÑO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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