Neuroanatomia 03011013831

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División Académica de Ciencias de la Salud y 
División Académica Multidisciplinaria de Comalcalco 
Licenciatura en Médico Cirujano 
 
Nombre de la asignatura 
Neuroanatomía 
Clave de la 
asignatura 
Área de Formación 
Docencia frente a 
grupo según SATCA 
Trabajo de Campo 
Supervisado según 
SATCA 
C0105279 
HCS HPS TH C HTCS TH C TC 
( X ) Obligatoria ( ) Optativa 
General 3 3 6 6 0 0 0 0 
 
 
 
SERIACIÓN 
 
Explícita 
Si 
Implícita 
Si 
Asignaturas antecedentes Asignaturas subsecuentes Conocimientos previos 
Anatomía No aplica 
Habilidad para imaginar la realidad tridimensional y convertirla a 
figuras y formas geométricas. Dominio de la nomenclatura anatómica 
de todos los aparatos y sistemas. Organizar su pensamiento para la 
expresión oral y escrita. 
 
 
 
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Licenciatura en Médico Cirujano 
PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA 
Interpretar las características superficiales y profundas de los órganos del cuerpo humano, con sus funciones y la función rectora del sistema 
nervioso central y periférico, plantear hipótesis diagnosticas ante casos clínicos reales o hipotéticos y sus posibles tratamientos. Comprender 
la respuesta orgánica de las estructuras involuntariascomo manifestación de normalidad del sistema nervioso autónomo. 
 
COMPETENCIAS A DESARROLLAR 
 
Genéricas 
 
Específicas 
1. Pensamiento crítico y creativo. 
2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. 
3. Uso de las tecnologías de la información y comunicación. 
4. Comunicación oral y escrita en la propia lengua. 
5. Capacidad de análisis y síntesis. 
 
 
Dominio de las bases científicas para el estudio y solución de 
problemas de salud, empleando el pensamiento crítico, la 
comunicación asertiva y el aprendizaje autorregulado.Reconozca 
por sus nombres anatómicos y localice los componentes del 
cuerpo humano, en modelos didácticos, pacientes y en su propia 
persona su descripción macroscópica y su función. 
 
 
UNIDAD No. I 
 
Introducción alestudio de la estructura y el 
desarrollo del sistema nervioso 
Horas estimadas para cada 
unidad 
110106 
 
CONTENIDOS 
 
Conceptuales Aprendizaje esperado Evidencias de aprendizaje 
 Componentes celulares y organización del 
Sistema nervioso. Desarrollo e histogénesis 
del sistema nervioso. 
 
 
Reconocer las células del sistema nervioso 
por su forma y función, utilizando la 
nomenclatura anatómica internacional. 
Explicar el desarrollo del sistema nervioso, 
desde los inicios de la etapa embrionaria, su 
Dominio del lenguaje anatómico internacional 
ante estudios de imagen bidimensionales o 
tridimensionales, aplicativos a casos clínicos 
Responder correctamente las preguntas de 
su evaluación escrita. 
 
 
 
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 nomenclatura y aplicarla a los componentes 
morfológicos de la edad adulta. Comprender 
el origen de las malformaciones congénitas 
del sistema nervioso y sus consecuencias. 
 
 
 
 
 
UNIDAD No. II 
 
Anatomía macroscópica del sistema 
nervioso central 
Horas estimadas para cada 
unidad 
30 
 
CONTENIDOS 
 
Conceptuales Aprendizaje esperado evidencias de aprendizaje 
 Médula espinal. 
 Tronco del encéfalo 
 Cerebelo 
 Diencefalo 
 Configuación externa del telencéfalo 
 Configuración interna del telencéfalo 
 Meninges y líquido cefaloraquídeo 
 Estructura, conexiones y síntesis 
funcionalede: 
 Médula espinal 
 Tronco del encéfaflo 
Conoce la topografía y la nomenclatura, 
fundamentada en la etimología de cada uno 
de los componentes del sistema nervioso, 
características macroscópicas y los límites 
entre de ellas. 
Comprende la importancia funcional de los 
elementos del Sistema Nervioso central y la 
aplicación de esos conceptos en síndromes 
o enfermedades que afectan al SNC 
Formula preguntas estructuradas en la 
sesión plenaria en el aula. 
Realiza dibujos de imágenes proyectadas o 
delos libros, hace uso la planimetría y la 
nómina anatómicainternacional, la geometría 
aeroespacial a partir de dos dimensiones. 
Formula ensayos escritos de cada uno de los 
temas que revisa en equipo para su 
autoaprendizaje. 
Obtiene notas aprobatorias en las 
evaluaciones orales o escritas. 
 
 
 
 
 
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Formación reticular 
Estructura y conexiones del cerebelo y 
significación funcional. 
 Diencéfalo, estructura, conexiones y 
síntesis funcional. 
 Ganglios basales 
 Corteza cerebral 
 Sistema límbico 
 Sistemas modulares difusos del 
Sistema Nervioso Central 
 Vascularización del Sistema Nervioso 
Central. 
 
Explica en modelos anatómicos los 
conceptos aprendidos en la revisión biblio 
hemerográfica, con su grupo de trabajo 
autodirigido y en el aula. 
Comprende y explica lascaracterísticas 
anatómicas en los estudios normales de 
imagen y los aplica a casos clínicos con 
diagnósticos hipotéticos o reales. 
 
Realiza dibujos de imágenes proyectadas o 
de los libros, hace uso la planimetría y la 
nómina anatómica internacional, la 
geometría aeroespacial a partir de dos 
dimensiones. 
Formula ensayos escritos de cada uno de los 
temas que revisa en equipo para su 
autoaprendizaje. 
Obtiene notas aprobatorias en las 
evaluaciones orales o escritas. 
 
 
UNIDAD No. III 
 
Organización funcional del sistema 
nervioso 
Horas estimadas para cada 
unidad 
30 
 
CONTENIDOS 
 
Conceptuales Aprendizaje esperado Evidencias de aprendizaje 
 Sistemas de 
información o 
sensoperceptivos 
 Principios generales 
de Organización del SNC. 
 Información 
somatosensorial 
 Auditivo 
Reconoce las características de la 
organización específica de cada uno de los 
componentes del sistema nervioso central. 
Explica verbalmente su morfología 
(anatómica, embriológica e histológica) y las 
aplica en la función de los órganos de los 
sentidos y explica la fisiopatología de 
algunas patologías comunes en ellos. 
Escribe ensayos de cada uno de los órganos 
de los sentidos que se analizan en forma 
teórica y los aplica en casos hipotéticos o 
reales. 
Expone ante sus pares la relación 
anatómico-funcional de los órganos de los 
sentidos y la interrelación con algunos de los 
pares craneales en la clínica. 
 
 
 
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 Visual 
 Gustativo 
 Olfatorio 
 Sistemas de acción o motores 
 Fundamentos de los sistemas 
motores 
 Nivel inferior de la regulación 
motora, vía final común y unidad 
motora. Arcos reflejos. 
 Control motor troncocerebral. 
Sistemas de regulación de la 
postura y del equilibrio. Motricidad 
de los ojos. 
 Sistema de la movilidad 
voluntaria, corteza motora y vía 
piramidal. 
 
Interpreta la importancia de la forma, la 
topografía y la distribución de las vías 
descendentes desde la corteza cerebral 
hasta los músculos y glándulas como 
efectores de la función neuronal a nivel 
central. 
Elabora mapas mentales y conceptuales de 
la información adquirida en su estudio auto 
dirigido y formula preguntas fundamentadas 
al coordinador del curso para aplicaciones 
clínicas o quirúrgicas. 
Realiza y presenta esquemas, modelos 
didácticos de su autoría en papel maché, 
plastilina o escultura en unicel las vías 
nerviosas estudiadas. 
Portafolio de evidencias de aprendizaje 
 
 
 
 
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Contenidos procedimentales Contenidos actitudinalesReconoce la importancia de la anatomía descriptivas, sus 
aplicaciones del desarrollo y las estructuras histológicas que 
participan en cada uno de los temas analizados 
 
Respeto, tolerancia, trabajo en equipo, humanismo, profesionalismo, 
disciplina de búsqueda y estudio de información confiable sobre los temas 
analizados y aprendidos. 
Metodología para la construcción del conocimiento 
Actividades de aprendizaje con el docente Actividades de aprendizaje autónomo 
Estudio de casos, aprendizaje basado en problemas, formular 
preguntas para aclarar inquietudes en práctica de la medicina y la 
Consulta de bibliografía especializada Individual o por equipos 
Elaboraciónmapas conceptuales y mentales, análisis de estudio de 
 
UNIDAD No. IV 
 
SISTEMAS DE REGULACIÓN DE LA 
CONDUCTA 
Horas estimadas para cada 
unidad 
30 
 
CONTENIDOS 
 
Conceptuales Aprendizaje esperado Evidencias de aprendizaje 
 Fundamentos 
atomofuncionales 
 a) De la regulación de 
los ritmos biológicos: 
ritmo circadiano y ciclo de 
sueño y vigilia 
 b) Estados 
motivacionales: 
 impulsos biológicos, 
conducta sexual y sistemas 
de recompensa y aversión. 
 
Elabora mapas mentales y conceptuales de 
la información adquirida en su estudio auto 
dirigido y formula preguntas fundamentadas 
al coordinador del curso para aplicaciones 
clínicas o quirúrgicas. 
Realiza y presenta esquemas, modelos 
didácticos de su autoría en papel maché, 
plastilina o escultura en unicel las vías 
nerviosas estudiadas. 
Portafolio de evidencias de aprendizaje 
 
 
 
 
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neurocirugía. imagen contrastado con esquemas normales y anormales para su 
aplicación en la clínica. 
 
Evidencias de desempeño 
Acreditación Evaluación Calificación 
El alumno cumplirá con los criterios académicos y 
administrativos establecidos por el Reglamento Escolar 
del Modelo Educativo: 
a) Asistir al 80% de las sesiones para tener derecho a la 
evaluación. 
b) Obtener una calificación mínima de 6 (seis). 
c) Las evaluaciones parciales orientan hacia toma de 
decisiones para el estudio autodirigido y con el docente. 
No serán promediadas para la calificación final. 
Se realizará evaluación diagnóstica, 
formativa y sumativa, ésta última mediante 
examen de conocimientos en las fechas 
programadas para cada parcial en el 
calendario escolar. La autoevaluación y 
coevaluación se hará en cada parcial sin que 
cuente para la calificación final. Los 
instrumentos de evaluación serán: portafolio 
de evidencia de , tablas de fármacos, 
examen escrito y actividades de resolución 
de casos clínicos. 
Examen escrito 60% 
Actividades de resolución de 
casos clínicos 20% 
Portafolio de evidencias de 
aprendizaje20% 
 
 
 
 
 
 
 
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FUENTES DE APOYO Y CONSULTA 
 
BÁSICA 
 
1. Garcia P. (2015) Neuroanatomía clínica. 1 ed. En español. México: Panamericana. ISBN 978-84-9835-770-7 
2. Snell S. (2019) Snell. Neuroanatomía clínica. 8 ed. En español. México: LWW. ISBN 9788417602109 
3. Mtui E. (2017) Fitzgerald. Neuroanatomía y neurociencia. 7 ed. En español. México: Elsevier. ISBN 9788491131021 
4. Champney T. (2017) Neuroanatomia clínica esencial. 1 ed. En español. México: Panamericana. ISBN 9886078546008 
5. Haines D. (2015) Neuroanatomía clínica. 9 ed. En español. México: LWW. ISBN 9788416004591 
 
 
 
COMPLEMENTARIA 
 
1.- Afifi A. y Bergman R. (2013) Neuroanatomia clínca. Editorial panamericana. 
2.- Haines D.A. Neuroanatomía clínica. (2015) 9a Edición Editorial Wolters Klover ISBN 978-1-4698-3202-9 
 3.- Revisión anatomo-clínica de las meninges y espacios intracraneanos con especial referencia al hematoma subdural crónico 
Martínez Benia Fernando, Mañana Graciela, Panuncio Ana, Laza Núñez Sebastián 
4.- Galligioni F. (2018) Puccin Nuova Librafia ISBN-10 8829928666 
 
 
 
 
 
 
 
 
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RESPONSABLE DEL DISEÑO 
Elaborado por 
 
 
Dr. Eduardo del Carmen López López 
Mtra. Edith Martínez Martínez 
Dr. Orlando Eduardo Hanssen Carrión 
Dr. Otilio Jerez Mazariego 
Fecha actualización 2 de Marzo de 1019 
Nota: 
Nomenclatura 
 
HCS- Horas Clase a la semana. 
HPS- Horas Prácticas a la semana (laboratorio, seminarios o talleres). 
HTCS-Hora de Trabajo de Campo Supervisado a la semana (Servicio Social, Práctica Profesional, internado, estancias, 
ayudantías). 
TH- Total de Horas. 
C- Créditos. 
TC-Total de créditos.