Arte_y_Arquitectura_Moderna_y_Contemporanea_

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Arte y Arquitectura Moderna y
Contemporánea - AR162 - 202101
Item Type info:eu-repo/semantics/report
Authors Baca García, Manuel; Checa Yábar de Costa, Liliana Ana María;
Cigarini Xxx, Tommaso Renato Ferrante Nicola; Diaz Machuca,
Lizet; Giacchetti Lobatón, Eugenio Bruno; Grández Alejos, Haydeé
Manuela; Lama Mansur, Luis Emilio; López Vásquez, Jesús
Giomar Antonio; Mejía Bouroncle, Inés; Monforte Guillén, Elsa
Beatriz; Shimabukuro Shimabukuro, Angie Melany
Publisher Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)
Rights info:eu-repo/semantics/openAccess
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http://hdl.handle.net/10757/662467
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III. INTRODUCCIÓN
 
Descripción:
El curso de Arte y Arquitectura Moderna y Contemporánea presenta las bases conceptuales necesarias para
conocer y entender la evolución de la arquitectura y el arte durante el siglo XX. Se profundiza en un periodo de
la historia donde el ser humano, confiando en las posibilidades del desarrollo de la industria y de los nuevos
materiales, desarrolla una mentalidad más acorde con el tiempo de cambio hacia una nueva sociedad industrial
y una nueva tecnología que se ve reflejada en todos los aspectos de la vida, incluyendo el de la cultura y por
tanto en el arte y la arquitectura.
 
Propósito:
El curso de Arte y Arquitectura Moderna y Contemporánea ha sido diseñado con el propósito de permitir al
futuro profesional reconocer, analizar y apreciar las distintas manifestaciones artísticas, arquitectónicas y
urbanísticas tomando conocimiento del contexto social, político y religioso de cada tiempo y espacio durante el
siglo XX.
 
El curso contribuye directamente al desarrollo de las competencias generales Comunicación escrita,
I. INFORMACIÓN GENERAL
CURSO : Arte y Arquitectura Moderna y Contemporánea
CÓDIGO : AR162
CICLO : 202101
CUERPO ACADÉMICO : Baca García, Manuel
Checa Yábar de Costa, Liliana Ana María
Cigarini Xxx, Tommaso Renato Ferrante Nicola
Diaz Machuca, Lizet
Giacchetti Lobatón, Eugenio Bruno
Grández Alejos, Haydeé Manuela
Lama Mansur, Luis Emilio
López Vásquez, Jesús Giomar Antonio
Mejía Bouroncle, Inés
Monforte Guillén, Elsa Beatriz
Shimabukuro Shimabukuro, Angie Melany
CRÉDITOS : 4
SEMANAS : 16
HORAS : 4 H (Teoría) Semanal
ÁREA O CARRERA : Arquitectura
II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC
Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.
Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación.
mailto:pcarmbag@upc.edu.pe
mailto:pcpulche@upc.edu.pe
mailto:PCDITCIG@upc.edu.pe
mailto:PCDILDIA@UPC.EDU.PE
mailto:pcaregia@upc.edu.pe
mailto:pcarhgra@upc.edu.pe
mailto:pcarllam@upc.edu.pe
mailto:pcdijlop@upc.edu.pe
mailto:pcarimej@upc.edu.pe
mailto:pcaremon@upc.edu.pe
mailto:PCARANCH@UPC.EDU.PE
2
Pensamiento crítico y Manejo de la información, todas en el nivel 2 y, la competencia específica, cultura
arquitectónica, que corresponde a los criterios NAAB: PC4-Historia y teoría, en nivel A2. Tiene como requisito
haber aprobado el curso AR87 - Arte y Arquitectura del Barroco al Art Nouveau.
 
IV. LOGRO (S) DEL CURSO
 
Al finalizar el curso, el estudiante, analiza gráfica, escrita y verbal, de manera critica, una obra de arte o
arquitectura de la Edad Moderna y/o Contemporánea como manifestación cultural en un espacio y tiempo
histórico.
 
Competencia: Pensamiento crítico
Nivel de logro: 2
Definición: Plantea un razonamiento acerca de un asunto, considerando la información y un contexto
determinado.
 
Competencia: Comunicación escrita
Nivel de logro 2	
Definición: Capacidad de identificar la información necesaria, así como de buscarla, seleccionarla, evaluarla y
usarla ética y legalmente, con la finalidad de resolver un problema.	
 
Competencia: Manejo de la información. 
Nivel de logro 2
Definición: Capacidad de identificar la información necesaria, así como de buscarla, seleccionarla, evaluarla y
usarla éticamente, con la finalidad de resolver un problema.
 
Competencia específica: Cultura arquitectónica
Nivel de logro: A2
Definición: Relaciona gradualmente los planteamientos arquitectónicos de los diferentes periodos históricos y
las propuestas teóricas en las que se fundamentan.
 
Criterios NAAB
- PC4 Historia: Vincula las cualidades formales, funcionales y técnicas de objetos arquitectónicos y artísticos
inmersos en una especificidad histórica como respuesta al contexto teórico, económico, social, político del lugar
y a la exploración tecnológica del momento.
 
- PC4 Teoría: Vincula las diferentes posturas teóricas presentes en la arquitectura y urbanismo inmersas en una
especificidad histórica como respuesta al contexto teórico, económico, social, político del lugar y a la
exploración tecnológica del momento.
UNIDAD Nº: 1 Transición de fines del siglo XIX a inicios del XX
LOGRO
Al finalizar la unidad, el estudiante, analiza gráfica, escrita y verbal, de manera critica, una obra de arte o arquitectura
de la Edad Moderna como manifestación cultural en un espacio y tiempo histórico.
 
Competencias: Comunicación escrita, pensamiento crítico, manejo de la información y cultura arquitectónica (criterios
V. UNIDADES DE APRENDIZAJE
3
NAAB: PC4-Historia-Teoría).
TEMARIO
Semana 1 a 8
Contenido (Temario)
Arte: 
- Fauvismo: H. Matisse
 
Arquitectura:
- Introducción al curso.
- La Escuela de Chicago: Richardson, Sullivan y Wright. La Escuela de la Pradera.
 
Arte: 
- El Cubismo: Picasso, Braque, Juan Gris, Léger.
 
Arquitectura:
- La Deutscher Werkbund: P. Behrens, W. Gropius, B. Taut. 
 
Arte: 
- Expresionismo: E. Munch y Roualt. Futurismo. 
 
Arquitectura:
- Las vanguardias rusa e italiana: el constructivismo ruso y el futurismo italiano. Expresionismo alemán. 
- La obra y teoría de Adolf Loos. 
 
Arte: 
- Abstracción (Kandisky). Neoplasticismo: Mondrian y T. Van Doesburg
 
Arquitectura:
- Neoplasticismo (Arquitectura). La Bauhaus en Dessau: Walter Gropius, Mies van der Rohe. Enseñanza y
Metodología de la Bauhaus en Dessau. 
 
Arte: 
- Suprematismo (Malevich), Constructivismo y Purismo. 
 
Arquitectura:
- Le Corbusier (Primera y Segunda etapa). Los CIAM.
 
Arte: 
- Dadaísmo y Surrealismo (Duchamp, Dalí, Magritte, Miro)
 
Arquitectura:
- International Style (1932). Frank Lloyd Wright (Segunda etapa y tercera etapa). Busmirster Fuller. Richard Neutra.
 
Arte: 
- Henri Rousseau y el Arte Naïf. Chagall. De Chirico y la Escuela Metafísica. 
 
Arquitectura:
- Racionalismo Italiano: Gruppo 7. Arquitectura nórdica: Gunnar Asplund, Alvar Aalto
 
Actividades de aprendizaje:
- Dialogo de interacción.
4
- Intercambio de preguntas y respuestas.
- Ejercicio de conocimientos.
- Ejercicios de Dibujos. 
- Retroalimentación.
 
Evidencias de aprendizaje:
 TA1 -1 
Mapa mental de lectura 1 (Arquitectura)
- DD1-1
Ficha de trabajo 1 (Arte y Arquitectura)
- TA1 ¿ 2 
Mapa mental de lectura 2 (Arquitectura)
- DD1-2 
Ficha de trabajo 2 (Arte y Arquitectura)
 
Bibliografía:
- PEVSNER, Nikolaus (1994) Breve historia de la arquitectura europea. Madrid: Alianza. (720.94 PEVS/E)
- CHUECA GOITIA, Fernando (2002) Historia de la arquitectura occidental: el siglo XX, de la revolución industrial al
racionalismo. Madrid: Cie Inversiones Editoriales Dossat 2000.
- PEVSNER, Nikolaus (2000) Pioneros del diseño moderno: de William Morris a Walter Gropius. Buenos
Aires: Infinito.
- BENEVOLO, Leonardo (1999) Historia de la arquitectura moderna. Barcelona: Gustavo Gili. 
HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 1 - 8
 
UNIDAD Nº: 2 La continuación de la Modernidad en Europa y en América Latina hasta la Postmodernidad y
sus implicancias en América y del Neomoderno al Minimalismo.
LOGRO
Al finalizar la unidad, el estudiante, analiza gráfica, escrita y verbal, de manera critica, una obra de arte o arquitectura
de la Edad Contemporánea como manifestación cultural en un espacio y tiempo histórico.
 
Competencias: Comunicaciónescrita, pensamiento crítico, manejo de la información y cultura arquitectónica (criterios
NAAB: PC4-Historia-Teoría).
TEMARIO
Semanas 9 a 15
Contenido (Temario)
Arte: 
-Picasso en la post guerra (Etapa Azul, Rosa, etc.)
 
Arquitectura:
- Mies Van der Rohe en EE. UU. Brutalismo (Le Corbusier, Rudolph)
 
Arte:
- Arte moderno en Latinoamérica
 
Arquitectura:
- De la Modernidad en Europa a América Latina. Arquitectura Moderna en Latinoamérica.
 
5
Arte: 
- Expresionismo Abstracto (Pollock, Jean Dubuffet, Mathieu)
 
Arquitectura:
- De Louis Kahn a la Postmodernidad. Archigram. La Arquitectura radical. Metabolismo Japones. 
 
Arte: 
- Las vanguardias desde los 60. Pop Art, Opt Art, Filo Duro, Minimalismo.
 
Arquitectura:
- Aldo Rossi y el regionalismo crítico. 
 
Arte: 
- Mirada crítica al arte del siglo XX.
 
Arquitectura:
- Robert Venturi y la Postmodernidad norteamericana.
 
Arte: 
- Tendencias artísticas de fines del siglo XX.
 
Arquitectura:
- El High Tech, Five Architects. Arquitectura japonesa. 
 
Arte: 
- Aproximaciones al siglo XXI
 
Arquitectura:
- El deconstructivismo y la abstracción formal.
 
Actividades de aprendizaje
- Dialogo de interacción.
- Intercambio de preguntas y respuestas.
- Ejercicio de conocimientos.
- Ejercicios de Dibujos. 
- Retroalimentación.
 
Evidencias de aprendizaje:
- DD2-1 
Ficha de trabajo 3 (Arte y Arquitectura)
- TA1-3 
Mapa mental de lectura 3 (Arquitectura)
- DD2-2
Ficha de trabajo 4 (Arte y Arquitectura)
- TA1-4 
Lamina de explicación gráfica (Arquitectura)
 
Bibliografía:
 
- FRAMPTON, Kenneth (1994) Historia crítica de la arquitectura moderna. Barcelona: Gustavo Gili.
- NORWICH, John Julius (1981) Gran arquitectura del mundo. Madrid: H. Blume.
- ZEVI, Bruno (1998) Saber ver la arquitectura: ensayo sobre la interpretación espacial de la arquitectura. Barcelona:
6
Apóstrofe.
- ARGAN, Giulio Carlo (1998) El arte moderno: del ilusionismo a los movimientos contemporáneos. Madrid: Akal.
 
Semana 16
Contenido (Temario)
- Evaluación Final
Evidencia de aprendizaje:
- EB1: Evaluación de los conocimientos adquiridos durante todo el curso (las 2 unidades).
HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 9 - 16
 
VI. METODOLOGÍA
 
El Modelo Educativo de la UPC asegura una formación integral, que tiene como pilar el desarrollo de
competencias, las que se promueven a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje donde el estudiante
cumple un rol activo en su aprendizaje, construyéndolo a partir de la reflexión crítica, análisis, discusión,
evaluación, exposición e interacción con sus pares, y conectándolo con sus experiencias y conocimientos
previos. Por ello, cada sesión está diseñada para ofrecer al estudiante diversas maneras de apropiarse y poner en
práctica el nuevo conocimiento en contextos reales o simulados, reconociendo la importancia que esto tiene
para su éxito profesional.
 
El curso combina las siguientes sesiones y actividades de trabajo: exposición participativa del docente por
medio de ppts y videos, se explican obras de arte y arquitectura según ubicación y contexto respectivos
mostrándose mapas de ubicación, plantas, cortes, elevaciones, detalles constructivos y estructurales, que
también son graficados por el docente en la pizarra. Se usan citas de autores que reflejen la mentalidad de la
época y el contexto cultural en el que se desarrollan las obras. 
 
Además, deberá dedicar por lo menos 3 horas a las lecturas que proveen conocimiento para una perspectiva
crítica de las manifestaciones del arte y arquitectura estudiados. Al estudiante le corresponde, revisar los
materiales de autoestudio (materiales de trabajo autónomo y bibliografía recomendada) disponibles en el aula
virtual o en el Centro de Información.
 
Evaluación:
El estudiante evidenciará el desarrollo de las competencias señaladas en el sílabo por medio de:
 
(TA1) Tarea académica que corresponde al 40% y consiste en un trabajo de compresión de lectura seleccionada
de un libro de teoría arquitectónica de autor reconocido. Este trabajo se desarrollará en cuatro partes: 
 
- TA1-1: Mapa mental 1, se entrega semana 2
- TA1-2: Mapa mental 2, se entrega semana 6
- TA1-3: Mapa mental 3, se entrega semana 11
- TA1-4: Explicación gráfica-lámina, entrega semana 13
 
(DD1) Evaluación de desempeño 1 que corresponde al 15% del curso y consiste en el desarrollo gráfico y
escrito de dos fichas de trabajos que contribuyen a la comprensión de las características de las obras más
importantes de arte y arquitectura de la primera mitad del siglo XX. Se entregan en la semana 4 (DD1-1) y
semana 7 (DD1-2) respectivamente.
7
 
(DD2) Evaluación de desempeño 2 que corresponde al 15% del curso y consiste en el desarrollo gráfico y
escrito de dos fichas de trabajo que contribuyen a la comprensión de las características de las obras más
importantes de arte y de arquitectura de la segunda mitad del siglo XX. Se entregan en la semana 10 (DD2-1) y
semana 14 (DD2-2) respectivamente.
 
(EB) Evaluación final que corresponde al 30% y considera un examen escrito que evidenciara si el estudiante
alcanzo el nivel 2 de las competencias señaladas en el silabo.
VII. EVALUACIÓN
FÓRMULA
15% (DD1) + 15% (DD2) + 40% (TA1) + 30% (EB1)
TIPO DE NOTA PESO %
DD - EVAL. DE DESEMPENO 15
DD - EVAL. DE DESEMPENO 15
TA - TAREAS ACADÉMICAS 40
EB - EVALUACIÓN FINAL 30
8
VIII. CRONOGRAMA
TIPO DE
PRUEBA
DESCRIPCIÓN NOTA NÚM. DE
PRUEBA
FECHA OBSERVACIÓN RECUPERABLE
DD EVAL. DE DESEMPENO 1 Semana 9 Cronograma: DD1-1:
Semana 4 | DD1-2:
Semana 7 | Evidencia de
aprendizaje: Desarrollo
gráfico y escrito de dos
fichas de trabajo (DD1 y
D D 2 ) . C a d a f i c h a
desarrolla temas de arte
y d e a r q u i t e c t u r a .
C o m p e t e n c i a s
e v a l u a d a s :
Comunicación escrita,
pensamiento crí t ico,
m a n e j o d e l a
información y cultura
arquitectónica. Trabajo
individual
NO
DD EVAL. DE DESEMPENO 2 Semana 15 Cronograma: DD2-1:
Semana 10 | DD2-2:
Semana 14 | Evidencia
d e a p r e n d i z a j e :
Desarrollo gráfico y
escrito de dos fichas de
trabajo (DD2-1 y DD2-
2). Cada ficha desarrolla
temas de ar te y de
a r q u i t e c t u r a .
C o m p e t e n c i a s
e v a l u a d a s :
Comunicación escrita,
pensamiento crí t ico,
m a n e j o d e l a
información y cultura
arquitectónica. Trabajo
individual
NO
TA TAREAS ACADÉMICAS 1 Semana 15 Cronograma: TA1-1
Entrega Semana 2 | TA1
-2: Entrega Semana 6 |
TA1-3: Entrega Semana
11 | TA1-4: Entrega:
Semana 13 | Evidencia
de aprendizaje: Mapa
m e n t a l , l e c t u r a 1
( G r u p a l m á x . 3
integrantes) Mapa
m e n t a l , l e c t u r a 2
( G r u p a l m á x . 3
integrantes) Mapa
m e n t a l , l e c t u r a 3
( G r u p a l m á x . 3
integrantes). Lámina
Grafica (Individual)
C o m p e t e n c i a s
e v a l u a d a s :
Comunicación escrita,
pensamiento crí t ico,
m a n e j o d e l a
información y cultura
arquitectónica. Trabajo
Grupal/Individual
NO
EB EVALUACIÓN FINAL 1 Semana 16 C o m p e t e n c i a s
e v a l u a d a s :
Comunicación escrita,
pensamiento crí t ico,
m a n e j o d e l a
información y cultura
arquitectónica.
NO
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IX. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO
https://upc.alma.exlibrisgroup.com/leganto/readinglist/lists/6313524620003391?institute=51UPC_INST
&auth=LOCAL
https://upc.alma.exlibrisgroup.com/leganto/readinglist/lists/6313524620003391?institute=51UPC_INST&auth=LOCAL
https://upc.alma.exlibrisgroup.com/leganto/readinglist/lists/6313524620003391?institute=51UPC_INST&auth=LOCAL