Arte_Y_Arquitectura_Moderna_Y_Contemporánea_

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Arte Y Arquitectura Moderna Y
Contemporánea-AR162-201601
Item Type info:eu-repo/semantics/report
Authors Checa Yabar De Costa Liliana Ana Maria; Cardenas Arroyo
Elizabeth; Lama Mansur Luis Emilio; Monforte Guillen Elsa
Beatriz
Publisher Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)
Rights info:eu-repo/semantics/openAccess; Attribution-
NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States
Download date 03/03/2024 18:18:30
Item License http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/
Link to Item http://hdl.handle.net/10757/630342
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/
http://hdl.handle.net/10757/630342
1
 
III. INTRODUCCIÓN
 
Curso de especialidad en la carrera de Arquitectura y el cuarto curso del área de Historia, de carácter teórico
dirigido a los estudiantes de sexto ciclo, que busca desarrollar la competencia general Comunicación Oral.
 
 
Considerando que el arte es siempre la manifestación sensible de una idea, el curso brinda a los estudiantes las
bases conceptuales necesarias para conocer y entender la evolución de la arquitectura y el arte desde finales del
siglo XIX hasta la actualidad. El curso es de particular importancia porque permite profundizar en un periodo de
la historia donde el ser humano ha experimentado cambios trascendentales, cada vez más acelerados, en los
aspectos de la filosofía, la tecnología, la ciencia, el arte y la arquitectura. En cuanto a la arquitectura, el curso es
relevante porque a partir de él, el estudiante refuerza el conocimiento de que las cualidades formales y
valoraciones proyectuales de una propuesta arquitectónica están en estrecha relación con la forma de
pensamiento de una sociedad enmarcada en momento y lugar específico.
 
Por medio del presente curso, comprobarás el nexo entre los ámbitos reflexivo - pragmático y el carácter
fundamental de sustento que el primero le otorga al segundo, a partir del estudio de las propuestas artísticas y
arquitectónicas más significativas del siglo XX, y contarás con criterios para discernir críticamente respecto a la
información a la que te ves expuesto. De este modo, se incentiva la auto-reflexión sobre tu propuesta y la
reflexión en torno al mundo contemporáneo, entendiendo que ésta fundamenta y da sustento al proyecto tanto
durante tu carrera formativa como profesional.
I. INFORMACIÓN GENERAL
CURSO : Arte y Arquitectura Moderna y Contemporánea
CÓDIGO : AR162
CICLO : 201601
CUERPO ACADÉMICO : Checa Yábar de Costa, Liliana Ana María
Cárdenas Arroyo, Elizabeth
Degano Extranjera, Giulia
Lama Mansur, Luis Emilio
Monforte Guillén, Elsa Beatriz
Urbina Ferrandiz, Luis Miguel
CRÉDITOS : 4
SEMANAS : 17
HORAS : 4 H (Teoría) Semanal
ÁREA O CARRERA : Arquitectura
II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC
Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.
Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación.
mailto:pcpulche@upc.edu.pe
mailto:pcarecar@upc.edu.pe
mailto:pcargdeg@upc.edu.pe
mailto:pcarllam@upc.edu.pe
mailto:pcaremon@upc.edu.pe
mailto:pcarlurb@upc.edu.pe
2
 
IV. LOGRO (S) DEL CURSO
 
Al finalizar el curso el estudiante analiza las tendencias y los movimientos artísticos y arquitectónicos que se
producen en la arquitectura moderna y contemporánea.
UNIDAD Nº: 1 Del París del Segundo Imperio de Napoleón III a La Secesión Vienesa. 
LOGRO
Al finalizar la unidad, el estudiante analiza, verbal y gráficamente, las obras de la modernidad así como el pensamiento
y el arte resultante de los acontecimientos sociales y culturales que se sucedieron hasta mediados del siglo XX.
TEMARIO
El Salón de los Rechazados. De Meissonier a Manet. Rodin y la nueva concepción escultórica. Post Impresionismo.
Gaugin y Van Gogh. Seurat y Cézanne como padre de la Modernidad.
La Secesión Vienesa. El modernismo catalán. La obra de Antonio Gaudí. Eiffel y la llegada del Siglo XX.
HORA(S) / SEMANA(S)
SEMANAS 1- 3
 
UNIDAD Nº: 2 Transición de fines del siglo XIX a inicios del XX
LOGRO
Al finalizar la unidad, el estudiante analiza la importancia del expresionismo como síntoma de una época, las
diferencias con las manifestaciones artísticas anteriores y las manifestaciones artísticas de ese particular momento
histórico; asimismo el contrastanalizae con la arquitectura de fines del siglo XIX y los avances tecnológicos que hacen
posibles nuevas soluciones formales.
TEMARIO
Gustav Klimt y la sensualidad pictórica. Egon Schiele, Edvard Munch, James Ensor, Roualt como precursores del
Expresionismo. El expresionismo alemán. El Puente: Kirnechner. El Jinete Azul: Kandinsky y Franz Marc.
La República de Weimar. Richardson y Sullivan. La Escuela de Chicago.
HORA(S) / SEMANA(S)
SEMANA 4
 
UNIDAD Nº: 3 De la Modernidad Clásica a la Bauhaus, Deutsche Werkbund.
LOGRO
Al finalizar la unidad el estudiante analiza el arte figurativo y su repercusión para el arte posterior, así como la
arquitectura desarrollada durante la época del Werkbund y la trascendencia de la Bauhaus como modelo pedagógico
referencial.
TEMARIO
Henri Rousseau y el Arte Naïf;. De Chirico y la Escuela Metafísica. Primeras Décadas del siglo XX: Amadeo
Modigliani. Giacomo Balla y la revolución futurista.
Peter Behrens, Walter Gropius. Deutsche Werkbund. La Bauhaus. Las vanguardias rusa e italiana: el constructivismo
ruso y el futurismo italiano.
V. UNIDADES DE APRENDIZAJE
3
HORA(S) / SEMANA(S)
SEMANA 5
 
UNIDAD Nº: 4 El Nacimiento del Arte Abstracto y la Arquitectura Orgánica
LOGRO
Al finalizar la unidad el estudiante evalúa el arte abstracto en el siglo XX y la relación entre la arquitectura y la
naturaleza.
TEMARIO
Malevich y el Suprematismo.
Tatlin y el Constructivismo.
Kandinsky y Klee y su tras-cendencia en la Bauhaus. Mondrian, Van Doesburg y el Neoplasticismo.
Frank Lloyd Wright: de las Prairie Houses al museo Guggenheim. Alvar Aalto en Finlandia.
 
 
HORA(S) / SEMANA(S)
SEMANA 6
 
UNIDAD Nº: 5 La Modernidad en Europa (I) , de Picasso y el Cubismo a Le Corbusier y el Purismo
LOGRO
Al finalizar la unidad el estudiante analiza el cubismo como la revolución más trascendente del arte del siglo XX, así
como la obra de Le Corbusier, como eje gravitacional dentro de la arquitectura moderna y el contexto social que
provoca dicha transformación.
TEMARIO
El Cubismo como disolución de las formas Picasso, Braque, Juan Gris, Léger
El movimiento cubista en el mundo: Cubismo analítico- Cubismo sintético. Le Corbusier, los 5 puntos de la
arquitectura moderna.
HORA(S) / SEMANA(S)
SEMANA 7
 
UNIDAD Nº: 6 La Modernidad en Europa (II)
LOGRO
Al finalizar la unidad el estudiante analiza la trascendencia del color a partir de Matisse, así como la trascendencia del
cambio y la razón de las nuevas manifestaciones artísticas y arquitectónicas, en especial la obra de Mies van der Rohe
como eje gravitacional dentro de la arquitectura moderna.
TEMARIO
Picasso y Matisse: amistad, rivalidad y admiración. Gertrude Stein y el rol de la ¿Generación Perdida? París como eje
mundial del arte. Mies van der Rohe. Phillip Johnson y el International Style.
HORA(S) / SEMANA(S)
SEMANA 9
 
4
UNIDAD Nº: 7 De la Modernidad en Europa a América Latina
LOGRO
Al finalizar la unidad, el estudiante analiza la trascendencia del cambio, sus causas, sus manifestaciones, así como las
relaciones entre el arte latinoamericano y las manifestaciones en los Estados Unidos, desarrollando sus propias
conclusiones sobre la trascendencia de los acontecimientos que repercuten en el arte y la arquitectura
TEMARIO
Arquitectura Moderna en Latinoamérica
De Dadá al Surrealismo: Miro, Dali, Delvaux, Magritte, Balthus y su repercusión en los Estados Unidos.
Marcel Duchamp / Man Ray
Arte Abstracto y la generación de post guerra.
 
 
HORA(S) / SEMANA(S)
SEMANA 10
 
UNIDAD Nº: 8 La Postmodernidad y sus implicancias en América
LOGRO
Al finalizar la unidad el estudiante analiza la modernidad como proyecto continuado en la postmodernidad;el impacto
de los acontecimientos políticos en el arte y la arquitectura; las distintas manifestaciones artísticas del momento y el
entorno arquitectónico y cultural a la luz de los conocimientos adquiridos.
 
TEMARIO
De Louis Kahn a la Postmodernidad. El fin la historia. El regreso de la pintura. El regreso a la figuración y a la
narración. Los grandes pintores alemanes, italianos y franceses. La posmodernidad en América.
HORA(S) / SEMANA(S)
SEMANA 11
 
UNIDAD Nº: 9 Nuevas Propuestas 
LOGRO
Al finalizar la unidad el estudiante explica el resurgimiento de ideas paralelas a los paradig-mas de la modernidad; las
diferentes etapas del desarrollo del arte y la arquitectura; así como una nueva manera de mirar el entorno. 
TEMARIO
Las vanguardias desde los 60. Pop Art, Opt Art, Filo Duro, Minimalismo
Aldo Rossi y el regionalismo. Robert Venturi y la Postmodernidad norteamericana.
HORA(S) / SEMANA(S)
SEMANAS 12 y 14
 
UNIDAD Nº: 10 Del Neomoderno al Minimalismo
LOGRO
Al finalizar la unidad el estudiante analiza las nuevas tendencias en el arte y la arquitectura, así como las características
5
particulares de las distintas tendencias de un determinado contexto, estableciendo relaciones y resolviendo inquietudes
a partir de los conocimientos adquiridos
TEMARIO
El High Tech, Five Architects.
El deconstructivismo y la abstracción formal. Arquitectura japonesa.
HORA(S) / SEMANA(S)
SEMANAS 14 y 15
 
VI. METODOLOGÍA
 
En las sesiones lectivas se emplean proyección de diapositivas, lecturas relacionadas a los contextos estudiados.
Paralelamente se complementa este proceso con algunos trabajos de inmersión en temas que se desarrollan y se
va preparando uno de ellos como tema de exposición o de debate, en la cual ha de valerse de los recursos que
casi imperceptiblemente ha ido adquiriendo durante el desarrollo del curso. La expresión tanto verbal como
gráfica del conocimiento adquirido son sus grandes aliadas al momento de evaluar el cumplimiento de los
logros propuestos.
 
 
En la Evaluación Parcial (EA) identificas, explicas y analizas obras de arte y arquitectura paradigmáticas de la
primera mitad del siglo XX, también explicas gráficamente o por escrito obras de arte o de arquitectura, y
elaboras comparaciones y análisis crítico entre las obras de este período, seleccionando y brindando
información relevante, tanto escrita como gráfica, de las obras seleccionadas.
 
En la Evaluación Final (EB) identificas, explicas y analizas obras paradigmáticas resultantes del pensamiento y
los cambios sucedidos a partir de la mitad del siglo anterior hasta la actualidad, también explicas gráficamente o
por escrito obras de arte o de arquitectura y elaborar comparaciones críticas entre obras este periodo, brindando
información relevante, eficiente y efectiva, tanto escrita como gráfica, de las obras seleccionadas.
 
En la Evaluación de Desempeño (DD) realizas una investigación que presenta en formato gráfico o de ensayo
que te permite mostrar tu capacidad para buscar, seleccionar y usar la información de una manera válida y
consistente.
El mapa mental gráfico se constituye como una herramienta eficaz para medir conocimiento. La capacidad de
síntesis que debe haber detrás de una formulación coherente y eminentemente gráfica, constituye comprobación
de la adquisición de conocimiento.
La elaboración de mapas mentales que muestran el desarrollo histórico de la modernidad en la arquitectura
evidenciando secuencias, influencias, relaciones, planteamiento, replanteamientos, ideas, principios, conceptos
correspondientes a formas de pensamiento y sus respectivos correlatos en la materia arquitectónica, son
evidencias de adquisición de conocimiento interpretativo y crítico.
Por otro lado el análisis gráfico permite pasar de lo meramente descriptivo a lo interpretativo y con ello
evidenciar una formulación crítica.
 
Te corresponde, revisar los materiales de autoestudio (materiales de trabajo autónomo y bibliografía
recomendada) disponibles en el aula virtual o en el Centro de Información.
ón.
6
VII. EVALUACIÓN
FÓRMULA
30% (EA1) + 40% (DD1) + 30% (EB1)
TIPO DE NOTA PESO %
EA - EVALUACIÓN PARCIAL 30
DD - EVAL. DE DESEMPENO 40
EB - EVALUACIÓN FINAL 30
VIII. CRONOGRAMA
TIPO DE
PRUEBA
DESCRIPCIÓN NOTA NÚM. DE
PRUEBA
FECHA OBSERVACIÓN RECUPERABLE
EA EVALUACIÓN PARCIAL 1 semana 8 En la Evaluación Parcial
( E A ) i d e n t i f i c a s ,
explicas y analizas obras
de arte y arquitectura
paradigmáticas de la
primera mitad del siglo
XX, también explicas
gráf icamente o por
escrito obras de arte o de
arquitectura, y elaboras
comparaciones y análisis
crítico entre las obras de
e s t e p e r í o d o ,
s e l e c c i o n a n d o y
brindando información
relevante, tanto escrita
como gráfica, de las
obras seleccionadas.
SÍ
DD EVAL. DE DESEMPENO 1 semana 15 ealizas una investigación
que presenta en formato
gráfico o de ensayo que
te permite mostrar tu
capacidad para buscar,
seleccionar y usar la
información de una
m a n e r a v á l i d a y
c o n s i s t e n t e .
NO
EB EVALUACIÓN FINAL 1 semana 6 identificas, explicas y
a n a l i z a s o b r a s
p a r a d i g m á t i c a s
r e s u l t a n t e s d e l
p e n s a m i e n t o y l o s
cambios sucedidos a
partir de la mitad del
siglo anterior hasta la
ac tua l idad , también
explicas gráficamente o
por escrito obras de arte
o de arqui tectura y
elaborar comparaciones
críticas entre obras este
pe r iodo , b r i ndando
información relevante,
eficiente y efectiva,
t an to e sc r i t a como
gráfica, de las obras
seleccionadas.
SÍ
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IX. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO
BÁSICA
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Madrid : Akal.
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RECOMENDADA
(No necesariamente disponible en el Centro de Información)
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BERGER, John (2001) The Shape of a Pocket...
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MALRAUX, André (1978) The voices of silence. New Jersey : Princeton University Press.
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RUHRBERG, Karl (1999) Arte del siglo XX. Köln : Taschen.
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RUSSELL, John (1981) The meanings of modern art. New York : Museum of Modern Art.
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SEDLMAYR, H. (1957) La Revolución del Arte Moderno..
VARGAS LLOSA, Mario (2005) Los cuadernos de Rigoberto,
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10
VARGAS LLOSA, Mario (2005) El paraíso en la otra esquina. Madrid : Santillana : Alfaguara.
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WALTHER, F. Ingo (1995) Los Maestros de la Pintura Occidental..
WUFFARDEN, Luis Eduardo, ed. (2011) Szyszlo. Lima : Asociacion Museo de Arte de Lima.
 (759.985 WUFF)