08J2

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2º Historia de la Psicología 
Curso: 2009-10 
Ciclo: 1º 
Código: 08J2 
Grupos:2 
Tipo: Troncal 
Periodicidad: Primer cuatrimestre 
Créditos: 7.5 Cr. Totales ( 4.5 Cr. Teóricos; 3 Cr. Prácticos) 
Estimación de volumen de trabajo del alumno (ECTS): 182,3 horas 
Página web de la asignatura: En SUMA campus virtual: https://suma.um.es/sumav2/ 
 
 
1. Identificación 
 
 
1.1. Identificación de la asignatura 
 
1.2. Identificación del Profesorado 
 
Profesor: Juan Antonio Vera Ferrándiz 
 Departamento: Psicología Básica y Metodología 
 Formas de Contacto: Despacho: 2.13 
 Teléfono: 968363481 
 e-mail: javera@um.es 
 
 
Adaptaciones para estudiantes extranjeros y con necesidades educativas especiales 
 
 
 
 
2. Presentación 
 
 
La Historia de la psicología es una disciplina que pretende exponer el desarrollo de la Psicología 
como Ciencia, cuales son sus conceptos fundamentales y los métodos y procedimientos empleados 
en la investigación psicológica a través de su constitución en el tiempo. La Historia se presenta como 
un saber con características propias, relacionado con otros saberes que le sirven de base y a quienes 
apoya. Asimismo da a conocer las teorías y autores más relevantes para la psicología. 
Con carácter complementario, analiza los métodos y las técnicas de documentación e investigación 
históricas, así como inicia en la lectura crítica de los textos que han marcado el desarrollo histórico 
del saber psicológico. Finalmente, reseña los desarrollos psicológicos obtenidos tanto en el terreno 
académico como en su vertiente aplicada, con especial atención a los producidos en España. 
 
 
 
3. Conocimientos Previos 
 
 
3.1. Asignaturas que deben haber superado 
 
 
3.2. Conocimientos esenciales 
 
Conocimientos de Historiografía, Historia General e Historia de la Filosofía. 
 
 
3.3. Conocimientos recomendables 
Fundamentos de Teoría y Epistemología de la Ciencia. 
 
 
3.4. Otras observaciones 
Son convenientes conocimientos sobre el manejo de fuentes documentales. 
 
https://suma.um.es/sumav2/
mailto:javera@um.es
 2 
4. Competencias 
 
 
4.1. Competencias transversales 
Saber utilizar las fuentes documentales (en todos los soportes, documentos, instrumental, 
Internet, etc.) relevantes en Psicología con capacidad de análisis crítico y de síntesis. 
Desarrollar habilidades para dirigir y coordinar trabajos en equipo. Saber redactar, planificar 
conceptualmente un discurso y trasladarlo a un texto. 
 
 
 
4.2. Competencias de asignatura 
 
Conocer los distintos modelos teóricos de la Psicología y ser capaz de valorar críticamente sus 
contribuciones y limitaciones. 
Saber las aportaciones y limitaciones de los movimientos y escuelas relevantes para la Psicología 
actual, desde una perspectiva histórica 
 
 
5. Contenidos 
 
 
5.1. Contenidos Teóricos 
 
Lección 1: Historia, Psicología y Ciencia. 
Dimensiones teórico-intelectual y socio-institucional de las disciplinas científicas. El perfil histórico de 
las ciencias. La psicología en cuanto ciencia: su identidad y sus problemas. La psicología como ‘objeto 
de estudio de la ‘Historia de la Psicología’. 
 
Lección 2: El pensamiento psicológico hasta la institucionalización de la Psicología como 
disciplina científica. 
Raíces filosóficas de las ideas psicológicas. Afianzamiento experimental de la fisiología. La medición de 
los fenómenos psíquicos. La teoría de la evolución y su transcendencia para la Psicología 
 
Lección 3: El nacimiento de la psicología científica según tradiciones nacionales. 
Wundt, el contexto alemán y la institucionalización de la psicología científica experimental. La 
Psicología en Francia, entre la clínica y la escuela. Las psicologías comparada, diferencial y matemática 
en Gran Bretaña. El carácter aplicado de la psicología americana en sus inicios. La Reflexología rusa: 
hacia una psicología objetiva. 
 
Lección 4: Evolución de la Psicología en los EE.UU. durante el siglo XX. 
Funcionalismo frente a estructuralismo. Thorndike y el conexionismo. Watson y el conductismo. Los 
neoconductismos. La Psicología Humanista. El nacimiento de la Psicología Cognitiva. 
 
Lección 5: Sistemas psicológicos europeos aparecidos durante el siglo XX. 
Psicología de la Gestalt y Teoría del Campo. Piaget y la Psicología Genética. Vygotski y la Psicología 
Soviética. EI Psicoanálisis. 
 
Lección 6: Historia de la Psicología en España. 
Instantáneas de la historia de la Psicología española hasta el siglo XX. Institucionalización de la 
Psicología española. La Psicología Española a partir de 1979. 
 
 
5.2. Contenidos Prácticos 
 
 
1) Sobre Documentación Psicológica: Búsquedas documentales. Análisis de referencias bibliográficas. 
2) Comentarios de Textos. 
3) Sesiones comentadas de Vídeos y Documentales con discusión posterior. 
 
 3 
 
6. Metodología y estimación del volumen del trabajo 
 
 
6.1. Metodología docente 
 
1. Exposición oral y recursos audiovisuales. 
2. Trabajos de grupo 
3. Tablón, Foro y Tutorías por SUMA DOCENTE 
 
 
6.2. Estimación del volumen del trabajo del estudiante (ECTS) 
 
08J2 Historia de la psicología Tr 1c 
Cr LRU Cr ECTS Horas x 25 
Horas 
presenciales 
Horas no 
presenciales 
total teor prac total teor prac total teor prac total teor prac total teor prac 
7,5 4,5 3 7,29 4,38 2,92 182 109 73 75 45 30 107 64 43 
 
 
7. Cronograma 
 
 
Tipo de actividad Duración presencial Semana 
Lección 1 1 s 1 
Lección 2 2 s 2,3 
Lección 3 3 s 4,5,6 
Lección 4 4 s 7,8,9,10 
Lección 5 4 s 11,12,13,14 
Lección 6 2 s 15,16 
 
8. Evaluación 
 
 
8.1. Evaluación del aprendizaje 
 
Contenidos Teóricos: Hasta 10 puntos 
Contenidos Prácticos: Hasta 10 puntos 
Se valorará especialmente en todos los ejercicios: 
- Claridad, originalidad y riqueza expositiva. 
- Diseño y Estructura del Trabajo. 
- Utilización y manejo de fuentes documentales y bibliográficas. 
 
 
 
 
8.2. Observaciones/recomendaciones 
 
La calificación final se obtendrá hallando la media entre las dos partes de la asignatura, siempre y 
cuando se haya obtenido una puntuación de cinco o superior, en cada una de ellas. 
 
 
8.3 Evaluación de la docencia 
 
 
 
9. Bibliografía 
 
 
 4 
Bibliografía básica 
 
Carpintero, H. (1996). Historia de las Ideas Psicológicas. Madrid: Pirámide. 
Carpintero. H. (1994). Historia de la psicología en España. Madrid: Eudema. 
Caparrós. A (1984). La Psicología y sus perfiles. Barcelona: Barcanova 
Hergenhahn,B. R. (2000). Introducción Histórica a la Psicología. Madrid: Paraninfo. 
Leahey,T.H. (1998). Historia de La psicología. Madrid: Prentice Hall. 
Merani. A. L. (1982). Historia Crítica de la psicología. Madrid: Grijalbo. 
Sáiz, M y Sáiz, D. (1996). Personajes para una Historia de la Psicología en España: Madrid. Pirámide. 
Sáiz, M. (Coord.) (2009). Historia de la Psicología. Barcelona: Editorial UOC. 
Tortosa, F. y Civera, C. (2006). Historia de la Psicología. Madrid: McGraw-Hill. 
Quiñones, E., Tortosa. F. y Carpintero, H. (1993). Historia de la Psicología. Textos y Comentarios. 
Madrid: Técnos. 
 
 
Bibliografía complementaria 
 
Althuser, L. (1972). Método histórico e historicismo. Barcelona: Anagrama. 
Amau, J., Carpintero. H. y Anguera. M.T. (Coords.) (1989). Historia, teoría y método. Madrid: 
Alhambra (Tratado de Psicología general/ Juan Mayor y José Luis Pinillos). 
Azouri. C. (1995). El Psicoanálisis. Madrid: Acento. 
Blanch. J. M. (1982). Psicologías Sociales. Aproximación histórica. Barcelona: Hora. 
Blanco. F. (Ed.) (1997). Historia de la psicología española. Madrid: Biblioteca Nueva. 
Boring. E. (1979). Historia de la psicología experimental. México: Trillas. 
Boring, E. G. (1990). Historia de la psicología experimental. [2ª ed. en español]. México: Trillas. 
Caparrós. A. (1979). Introducciónhistórica a la psicología contemporánea. Barcelona: Rol. 
Caparrós, A. (1980). Historia de la psicología. Barcelona: CEAC. 
Caparrós. A. (1984). La psicología y sus perfiles: introducción a la cultura psicológica. Barcelona: 
Barcanava. 
Carpintero, H.(1996) .Historia de las ideas psicológicas. Madrid: Pirámide. 
Carpintero. H. (1986). Historia de la psicología. Valencia: Nau LLibres. 
Chaplin. J. P. y Krawiec. T .S. (1978) .Psicología. Sistemas y teorías. Madrid: Santillana. 
Crescenzo. L. de (1986). Historia de la filosofía Griega. Barcelona: Seix Barral. 
Crombie. A. C. (1974). Historia de la ciencia (2 tomos). Madrid: Alianza Universidad. 
Fink. E. (1966). La filosofía de Nietzsche. Madrid: Alianza. 
García Vega. L. (1985). Lecciones de historia de la Psicología. Madrid: Universidad Complutense. 
García Vega. L. (1989). Historia de la Psicología. Madrid: Eudema. 
García Vega. L. (1993). Historia de la psicología. Madrid: Siglo XXI. 
Gonzalo de la Casa. G. Introducción a la Psicología. Una perspectiva Histórica. Sevilla: Algaida. 
Gordon. V. Teoría de la Historia. Buenos Aires: La Pléyade. 
Heidbreder. E. (1971). Psicologías del siglo XX. Buenos Aires: Paidós. 
Hothersall. D. (1997). Historia de la psicología. México: McGraw-Hill. 
Kierkegaard. S. (1967) .El concepto de la Angustia. Madrid: Espasa Calpe. 
Klein. M. (1959). Grandes casos del Psicoanálisis de niños. Buenos Aires: Hormé. 
Koyré, A. (1966). lntroducción a la lectura de Platón. Madrid: Alianza. 
Lafuente. A. (1987). Historia de las Ciencias. Madrid: Raycar. 
Larrauri. M. (1980). Conocer a Foucault. Barcelona: Dopesa. 
Leahey. T .H. (1982). Historia de la psicología: las grandes corrientes del pensamiento psicológico. 
Madrid: Debate. 
Leahey. T .H. (1994). Historia de la psicología: corrientes principales del pensamiento psicológico. 
Madrid: Debate. 
Leahey. T.H. (1998). Historia de la psicología: principales corrientes en el pensamiento psicológico (4ª 
ed.).Madrid: Prentice Hall. 
Legrenzi. P. et al. (1986). Historia de la Psicología. Barcelona: Herder. 
Llobera. J. (1980). Hacia una Historia de las Ciencias Sociales. Barcelona: Anagrama. 
Lundin. R.W. (1996). Theories and systems of psychology. (5th ed.) Lexington: Mass Heath. 
Marsal. F. (1978). Conocer a M. Weber. Barcelona: Dopesa. 
Marx. M.H y Hillix. W .A. (1977). Sistemas y Teorías Teorías Psicológicos Contemporáneos. Buenos 
Aires: Paidós. 
 5 
Merani. A.L. (1976). Historia crítica de la psicología de la antigüedad griega a nuestros días. Barcelona: 
Grijalbo. 
Miller. G.A. (1988). lntroducción a la psicología. Madrid: Alianza. 
O'Donnell. J.M. (1985). The origins of behaviorism: american psychology. 1870-1920. New York and 
London:New York University Press. 
Ortega y Gasset. J. (1967) .El Espectador. Madrid: Salvat. 
Quintana. J. (1985). Psicología de la Conducta. Madrid: Alhambra. 
Quintanilla. M. A. (1972). Idealismo y Filosofia de la Ciencia. Madrid: Tecnos. 
Quinones. E., Tortosa. F. y Carpintero. H. (Eds.) (1993). Historia de la psicología: textos y 
comentarios. Madrid: Tecnos. 
Ristich de Groote. M. (1970). La locura a través de los siglos. Barcelona: Bruguera. 
Robinson, D. N. (1982). Historia crítica de la Psicología. Barcelona: Salvat. 
Rosa. A. Quintana. J. y Lafuente. E. (Eds.) (1988). Psicología e historia: contribuciones a la 
investigación en historia de la psicología Simposio de Historia de la Psicología. Madrid: Universidad 
Autónoma. 
Sahakian. W.S. (1982). Historia y sistemas de la psicología. (1ª ed., 1ª reimp.). Madrid: Tecnos. 
Sahakian. W .S. (1990). Historia de la psicología. (2ª ed.) México: Trillas. 
Sáiz. M. y Sáiz. D. (Coords.) (1996). Personajes para una historia de la psicología en España. 
Barcelona: Universitat Autónoma de Barcelona. Servei de Publicacions. 
Sánchez. A. Historia de la Psicología. Sevilla: Científico-Técnica. 
Sánchez. T. (1996). La mujer sin identidad. Salamanca: Amaru. 
Schellenberg. J. A. (1981). Los fundadores de la psicología Social. Madrid: Alianza. 
Schultz. D. P. y Schultz. S. E. (1996). A history of modem psychology. (6th ed.). Fort Worth: Harcourt 
Brace. 
Tortosa Gil. F. (1998). Una Historia de la psicología moderna. Madrid: MacGraw-Hill. 
Tortosa Gil. F., Mayor. L. y Carpintero. H. (1990). La psicología contemporánea desde la historiografía. 
Barcelona. 
Tortosa. F., Civera. C. y Calatayud. C. (Dirs.) (1995). Prácticas de historia de la psicología. Valencia: 
Promolibro. 
Wilson. C. (1984). C. Jung. Señor del mundo subterráneo. Buenos Aires: Urano.