SOCIOLOGIA DEPORTIVA DESENVOLVIMIENTO EDAD ADULTA JOVEN UNEY

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República Bolivariana de Venezuela 
Universidad Nacional Experimental del Yaracuy 
Programa de Educación Semipresencial UNEY 
Carrera: Ciencias del Deporte 
Curso: Sicología Deportiva 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UNIDAD II TRABAJO DE CAMPO 10% 
(Desenvolvimiento en la edad Adulta Joven) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Alumnas: 
Gómez, Bersy 
Guillen, Yoly 
Profesora: 
Nilda Salazar 
 
 
Caracas, marzo 2017. 
 
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INTRODUCCIÓN 
La vida humana, ha sido estudiada desde diversos puntos de vista, 
cada perspectiva ha pretendido, y pretende aún, apoyar el proceso de 
supervivencia y bienestar de las personas como parte del proceso adaptativo 
por el que se pasa en forma ontogénica (desarrollo individual) o filogénica 
(evolución por especie). 
Conforme el hombre evoluciona, se provee de más alternativas para 
afrontar las condiciones que el medio ambiente, tanto físico como social, le 
presenta, dado a esto, existen diversas posturas, enfoques, teorías o 
perspectivas que atienden como tema principal al Desarrollo humano. 
Por lo anteriormente expuesto, en el presente trabajo investigativo, el 
desarrollo del mismo se enfoca a describir algunos de los factores inmersos 
en el proceso evolutivo del hombre en su etapa adulta y específicamente en 
el periodo que cubre la edad adulta temprana o también denominada etapa 
adulta joven. 
La etapa adulta temprana, comienza alrededor de los 20 años y 
concluye cerca de los 40; una de las características principales es que, el 
individuo debe comenzar a asumir roles sociales y familiares, es decir, 
hacerse responsable de su vida y de la vida de quienes le acompañan en la 
conformación de una familia. 
A continuación, se presentan los resultados obtenidos, en la realización 
de una investigación y trabajo de campo, ejecutado con una muestra de 
personas con características especificas, no homogénea e intencionales, a 
las cuales se les aplicó una actividad recreativa que se adecúo a las 
características de la Etapa del Desarrollo con la que se trabajo, con la 
intencionalidad de observar el comportamiento del grupo, y analizar con 
respecto a la investigaciones realizadas sobre la Etapa del Desarrollo 
Humano pre estudiado en otras oportunidades y asignaciones académicas. 
 
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DESCRIPCIÓN Y DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: 
Para el desarrollo del contenido, preparación de una actividad 
deportiva-recreativa y para realizar un cotejo in situ de las características de 
las personas en edad adulta joven, se investigo y se retomaron los apuntes 
de clases, exploraciones y otros, sobre los aspectos del desarrollo de la 
etapa adulta temprana, para tener una visión más clara sobre las actitudes, 
actividades y aspectos que realizan las personas en esta etapa de la vida, 
aunque como es sabido, su comienzo y su término dependen de muchos 
factores personales y ambientales. 
En esta etapa de la vida cuando la mayoría de las personas dejan el 
hogar paterno, obtienen el primer empleo, se casan, tienen hijos y los crían, 
es decir, tiene las principales transiciones. Para la sociedad, estos años son 
los más importantes de toda la vida. Su personalidad y su carácter se 
presentan normalmente firmes y seguros, con todas las diferencias 
individuales que pueden darse en la realidad. Se dice normalmente, porque 
habrá otros de personalidad no tan firme ni segura, que los lleva a 
comportamientos ineficaces y hasta anormales. 
En el aspecto socio afectivo, supera el egocentrismo de la 
adolescencia, comparte experiencias y se comporta de una manera altruista, 
que le permita establecer una relación de pareja responsable y asumir una 
posible paternidad. Explora el mundo laboral y consolida el desempeño 
profesional. Posee la capacidad de adaptación y de afiliación. El adulto siente 
la necesidad de dar un carácter real y comprometido a su vida, con el objeto 
de lograr la estabilidad. Luego se establece con la familia, el hogar y logra un 
sentido de pertenencia con deseos de llegar a ser un miembro valorado por 
la sociedad. 
 
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En lo cognitivo, la vida para los adultos jóvenes pierde su carácter 
provisional, lo cual significa que sabe que lo que hace hoy tendrá 
consecuencias mañana y que debe proyectarse a lo largo de la vida, es por 
ello que se vuelven más meticulosos en las tomas de decisiones y no pueden 
haber contradicciones. En el desarrollo del pensamiento, alcanzan un paso 
más, el adulto pasa del pensamiento formal, al pensamiento post formal que 
tiene la particularidad de que la persona es más flexible frente a las diversas 
situaciones a las que enfrenta. 
Se selecciono a varios compañeros del ámbito laboral en el que se 
desempeñan las autoras de la presente investigación; quienes, además de 
cumplir con sus compromisos laborales, también se dedican a realizar 
actividades físicas-recreativas, e incluso han formado equipos de actividades 
físicas en diferentes modalidades para representar a nivel laboral a la 
institución en la que trabajan. 
En los espacios del Velódromo Teo Capriles, ubicado en la Urb. 
Montalbán I, Caracas-Venezuela, se imparten clases de Futbol, Baloncesto, 
Voleibol, Natación, Tenis, Boxeo, Esgrima, Ciclismo, Judo, entre otros, como 
especialidades técnicamente deportivas y a su par, en los espacios del Ovalo 
se dictan clases de actividades físicas-recreativas como los es la 
bailoterapia, baloncesto, futbolito, etc., estos últimos son impartidos por 
instructores capacitados para dichas actividades, donde los niños y jóvenes 
participantes en éstas especialidades han llegado a asistir a competiciones. 
Se realizaron varias visitas al el Velódromo Teo Capriles y en horario en 
el cual se dictan o imparten las actividades descritas en párrafos anteriores, 
con la finalidad de seleccionar de este universo de personas, la muestra 
intencional (compañeros del ámbito laboral). 
 
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Una vez escogida la muestra, la misma quedo de la siguiente manera: 05 
personas de sexo masculino, en edades comprendidas entre los 25 y 40 
años, trabajadores del Ministerio del Poder Popular para la Juventud y el 
Deporte (MinJuventudyDeporte), asignados en diferentes direcciones o 
departamentos de la institución. 
Se utilizó, la técnica de observación y la entrevista estructurada, con el fin 
recaudar información de primera mano, para la realización del trabajo de 
campo y las impresiones actitudinales de las personas con respecto a lo que 
corresponde la parte teórica de la investigación y la coordinación del trabajo 
de la actividad recreativa que se ajustase a las características de la muestra. 
Una vez, recogida la información necesaria, analizada y sintetizada y 
comparada con la teoría del tema en estudio (Etapa del Adulto Joven), se 
toma la decisión en conjunto (autoras de la investigación) de organizar y 
realizar un juego de baloncesto tipo caimanera, de cinco contra cinco. 
Se invito a un grupo de personas con característica iguales a la muestra 
perteneciente a la investigación (trabajadores de MinjuventudyDeporte), para 
que participaran en el juego ya descrito. Es de hacer notar que este tipo de 
actividad es usual en personas del sexo masculino, que ya se encuentran en 
la etapa Adulta Joven, que laboran o estudian, que prácticamente son 
independientes y que además, de una u otra manera ya no conciben el 
deporte como una profesión sino como un Hobbies o como parte de una 
rutina de esparcimiento y salud física y mental. 
Ahora bien, el equipo contrario a la muestra seleccionada, estuvo 
compuesto por 5 personas del sexo masculino, en edades comprendidas 
entre 20 y 36, independientes económicamente, padres de familias (algunos) 
estudiantes, etc.; pertenecientes al cuerpo de la Estación de Bomberos La 
Moran, en Distrito Capital, caracas, lugar en el cual se realizo la actividad 
(Caimanera 5x5 de Baloncesto). 
 
 
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El equipo conformadopara la muestra de la investigación fue el siguiente: 
1. Ronald López de 25 años, Lic. en Educación Física, labora en el área 
de estadística de la Dirección de Alta Competencia. 
2. William Román de 29 años Ing. en Informática, de la coordinación de 
sistemas de la Oficina de Informática del Instituto Nacional de Deporte. 
3. Roberto Salcedo de 30 años, T.S.U en Administración, trabaja en el 
área administrativa de la Dirección General de Deporte de 
Rendimiento. 
4. Alexander Gordon de 30 años, Lic. en Educación Física, especialista 
en metodología deportiva, labora en el área técnica metodológica de la 
Dirección General de Deporte de Rendimiento. 
5. Ricardo Saya de 35 años, Lic. en Educación Física, trabaja en el área 
técnica metodológica de la Dirección General de Deporte de 
Rendimiento. 
 
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CONCLUSIONES DE LA ACTIVIDAD 
Se observó durante las entrevistas que todos están comprometidos con 
el trabajo, cada uno cumple con sus funciones laborales y dos de ellos se 
mantienen todavía realizando estudios de especialización. A pesar de que 
todos trabajan en la misma institución y algunos están en la misma área, 
todos tienen diferentes visiones de cómo se debe manejar el trabajo, para 
hacerlo más eficaz y eficiente. Tienen diferentes maneras de pensar y de 
actuar, pero entre ellos llevan buena relación personal. El grupo manifiesta 
que en sus áreas de trabajo asumen sus responsabilidades, consecuencias o 
faltas por sus errores. 
La situación económica del país, también fue un tema conversado, 
donde notablemente, les afecta a todos casi por igual, sin embargo, son 
personas con una visión futuristas; se intercambiaron datos y experiencias de 
cómo afrontar mejor la situación. Así se mantuvieron entre cuentos y chistes. 
Notablemente presentan la madurez de conversar abiertamente sobre temas 
deportivos, familiares, educativos y hasta políticos sin entrar en conflictos 
personales. Solo uno de ellos se notó un poco más afectado que el resto. 
Uno de ellos se mostraba un poco más serio y maduro es sus respuestas. 
También se pudo estar al corriente que, cuatro de ellos tienen pareja 
estable, tres de ellos tiene hijos y uno está en la espera. 
Ronald, siendo el menor, no tiene pareja pero, ya tiene una hija. Todos 
tienen ese sentido de responsabilidad familiar, común de la etapa. 
Dentro del grupo el más comunicativo, fue William, quien siempre 
bromeo con sus compañeros y participó más abiertamente de temas 
laborales. En cuanto al liderazgo, William se desempeñaba como 
coordinador ya que tenía una visión definida, actuaba con determinación e 
influía positivamente en los demás, proyectando confianza. 
 
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Todos conocen, la importancia que tiene la actividad física en esta 
etapa. Para ellos son recreativas o de ocio (baloncesto, futbol ó bicicleta), 
juegos, deportes o ejercicios programados en el contexto de las actividades 
diarias, familiares y comunitarias. Para mejorar la resistencia cardiovascular, 
fuerza muscular y sobre todo mantenerse con buen estado anímico. 
 
 
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BIBLIOGRAFÍA 
Adulto Joven (20-40 años). Obtenido de: 
http://adultojovenepsicologia.blogspot.com/ 
 
EcuRed (s/f). Psicología del desarrollo. Obtenido de: 
https://www.ecured.cu/index.php?title=Psicología_del_desarrollo&oldid=
1858581. Categoría: Psicología 
 
 
 
 
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ANEXOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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