EVALUACIÓN DIAGNOSTICA E F

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EDUCACIÓN FÍSICA 1° 
ELEMENTOS CONTENIDOS PDA INDICADOR ACTIVIDADES CRITERIOS 
NIVEL DE 
DESEMPEÑO 
LOGRADO 
EN 
PROCESO 
NO 
LOGRADO 
 
 
 
 
Motricidad 
 
 
 
 
 
Capacidades y 
habilidades 
motrices 
 
Explora 
movimientos 
de 
locomoción, 
manipulación 
o estabilidad 
para 
enriquecer 
sus 
posibilidades. 
Identifica y realiza 
movimientos de 
locomoción básicos. 
Desplazarse de un extremo a otro 
al caminar, correr, saltar, gatear, 
reptar. 
 
 
Lanza diferentes 
objetos en las 
direcciones que se 
le indican. 
 
Lanzar una pelota con su mano 
dominante hacia arriba de su 
cabeza, al frente, hacia atrás, 
rodando y botando. 
 
 
 
 
 
 
 
 
corporeidad 
 
 
 
 
 
 
Posibilidades 
expresivas y 
motrices 
 
Explora sus 
posibilidades 
expresivas en 
situaciones 
lúdicas que 
impliquen el 
uso de los 
sentidos para 
favorecer 
capacidades 
perceptivo-
motrices 
Identifica diferentes 
partes de su cuerpo. 
Realizar los movimientos de la 
canción “me tapo y toco” 
 
Identifica la 
ubicación en donde 
se desplaza. 
Indicar a los alumnos se desplacen 
con referencia hacia nosotros 
hacia adelante, hacia atrás, aun 
lado, al otro, cerca y lejos. 
 
Mantiene el 
equilibrio de su 
cuerpo al 
desplazarse sobre 
una línea recta y 
diferentes 
direcciones. 
 
 
Sobre una línea caminar 
naturalmente, con punta y talones 
pisándola sin salirse de ella. 
 
 
 
 
 
Creatividad 
motriz 
 
 
 
 
Pensamiento 
lúdico 
 
 
Descubre 
distintas 
soluciones 
para resolver 
situaciones 
de juego e 
interacción 
Coordina sus 
movimientos al 
realizar acciones 
combinadas que 
impliquen el control 
de su cuerpo. 
 
 
Realizar un salto con pies juntos y 
caer con pies separados y 
viceversa. 
 
Descubre diversos 
movimientos de 
desplazamiento a 
tareas motrices. 
 
Cruzar la figura de un avión 
dibujado en el piso o formado con 
aros de forma libre. 
 
EDUCACIÓN FÍSICA 2° 
ELEMENTOS CONTENIDOS PDA INDICADOR ACTIVIDADES CRITERIOS 
NIVEL DE 
DESEMPEÑO 
LOGRADO 
EN 
PROCESO 
NO 
LOGRADO 
 
 
 
 
 
Motricidad 
 
 
 
 
 
Capacidades y 
habilidades 
motrices 
Combina 
movimientos 
de 
locomoción, 
manipulación 
y estabilidad 
en juegos 
para dar 
respuesta a 
las 
situaciones 
que se 
presentan en 
cada una. 
Identifica y realiza 
movimientos de 
locomoción al 
desplazarse por 
diferentes objetos. 
Desplazarse de un extremo a otro 
al correr sin pisar unas líneas 
pintadas sobre el piso en forma de 
escalera, saltar con pies juntos 
sobre unos aros, gatear, reptar y 
rodar. 
 
 
Muestra 
coordinación 
visomotora al lanzar 
objetos y atraparlos. 
 
 
Lanzar una pelota hacia arriba de 
su cabeza y atraparla, botar la 
pelota y atraparla. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
corporeidad 
 
 
 
 
 
 
 
 
Posibilidades 
expresivas y 
motrices 
 
 
 
 
Emplea su 
cuerpo al 
comunicarse 
y representar 
ideas, 
situaciones y 
emociones 
para 
favorecer sus 
capacidades 
perceptivo-
motrices. 
Identifica diferentes 
partes de su cuerpo 
en relación a un 
objeto. 
Realizar los movimientos de la 
canción “a la fiesta de un francés” y 
colocar la parte del cuerpo que se 
le indica dentro de un aro. 
 
Identifica su 
ubicación con 
referencia a objetos. 
Indicar a los alumnos se ubiquen 
con referencia a un objeto, 
adelante, atrás, aun lado, al otro, 
cerca y lejos, arriba y abajo. 
 
Mantiene el 
equilibrio de su 
cuerpo al 
desplazarse sobre 
diferentes formas, 
en diferentes 
direcciones, 
superficies y 
velocidades. 
 
 
Sobre una línea correr sin salirse de 
ella, caminar sobre un círculo en 
diferentes posiciones, desplazarse 
sobre una superficie elevada sin 
perder el equilibrio. 
 
 
 
 
 
 
 
Creatividad 
motriz 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pensamiento 
lúdico 
 
 
 
 
 
 
 
 
Propone 
diferentes 
maneras de 
solucionar 
una situación 
o problema, 
para 
favorecer su 
creatividad. 
Coordina sus 
movimientos al 
realizar acciones 
combinadas que 
impliquen el control 
de su cuerpo. 
Indicarle al estudiante que realice 
un salto y giro a la vez y caer en 
pies juntos, separados, en un solo 
pie, saltar y aplaudir arriba, al 
frente. 
 
 
Propone y ejecuta 
diferentes 
respuestas motrices 
a diferentes retos. 
Desplazarse libremente al elegir el 
tipo de desplazamiento para cruzar 
sobre una avión formado por aros o 
dibujado en el piso (la forma del 
avión deberá permitir la ejecución 
de diversos movimientos), vallas 
colocadas a baja y mediana altura. 
 
 
 
 
 
 
 
EDUCACIÓN FÍSICA 3° 
ELEMENTOS CONTENIDOS PDA INDICADOR ACTIVIDADES 
SUGERIDAS 
CRITERIOS 
NIVEL DE 
DESEMPEÑO 
LOGRADO 
EN 
PROCESO 
NO 
LOGRADO 
 
 
 
 
 
 
 
Motricidad 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Capacidades y 
habilidades 
motrices 
 
 
 
 
 
 
 
Adapta sus 
movimientos 
de 
locomoción, 
manipulación 
y estabilidad 
ante las 
situaciones 
que se le 
presentan 
para 
favorecer la 
precisión y 
control de sus 
movimientos. 
 
Identifica y realiza 
movimientos de 
locomoción al 
utilizar diferentes 
objetos mientras se 
desplaza. 
Desplazarse al correr en zig-zag 
entre conos sin derribarlos, saltar 
coordinadamente con sus pies 
sobre un avión formado con aros, 
gatear con un costal en la espalda 
evitando que se le caiga, reptar y 
rodar sosteniendo una pelota con 
sus manos. 
 
Muestra 
coordinación 
visomotora al lanzar 
objetos hacia una 
dirección en 
relación a su 
ubicación espacial. 
 
 
Lanzar una pelota y encestarla en 
una caja, lanzar rodando una pelota 
y derribar botellas, lanzar un aro y 
atrapar un objeto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
corporeidad 
 
 
 
 
 
 
Posibilidades 
expresivas y 
motrices 
 
 
Pone en 
práctica sus 
posibilidades 
expresivas y 
motrices en 
distintas 
situaciones 
para 
contribuir en 
el desarrollo 
de sus 
capacidades 
perceptivo-
motrices. 
 
 
Identifica diferentes 
partes de su cuerpo 
y de sus 
compañeros. 
Jugar “Espejo” y tocar las partes del 
cuerpo de su compañero que la 
maestra vaya indicando. 
 
Identifica su 
ubicación con 
referencia a objetos 
a diferentes 
velocidades. 
Indicar a los alumnos se ubiquen y 
desplacen con referencia a un 
objeto, hacia adelante, hacia atrás, 
hacia un lado, hacia el otro, cerca y 
lejos, arriba y abajo, adentro, 
afuera, rápido y lento. 
 
Logra mantener el 
equilibrio de su 
cuerpo al 
desplazarse y 
adoptar diferentes 
posturas. 
Sobre una línea caminar y correr sin 
salirse de ella sosteniendo un costal 
en su cabeza, desplazarse sobre 
una superficie elevada sin perder el 
equilibrio. Realizar las acciones de 
la canción “Las estatuas de marfil” 
 
 
 
 
 
Creatividad 
motriz 
 
 
 
 
 
Pensamiento 
lúdico 
 
 
Diseña 
soluciones 
individuales y 
colectivas 
ante 
situaciones 
de juego, 
para valorar 
su 
efectividad. 
 
Coordina sus 
movimientos al 
realizar acciones 
combinadas que 
impliquen el control 
de su cuerpo. 
Indicarle al estudiante que lance 
una pelota hacia arriba y salte para 
atraparla sin dejarla caer, lance una 
pelota hacia arriba, de un aplauso y 
atrape la pelota sin dejarla caer, 
lance una pelota y la golpee con un 
pie o diferente partes del cuerpo 
antes de dejarla caer. 
 
Propone y diseña 
soluciones al 
ejecutar diversos 
movimientos ante 
diversas situaciones 
motrices. 
Elegir libremente el tipo de 
desplazamiento para cruzar una 
serie de obstáculos: un avión 
formado por aros o dibujado en el 
piso (la forma del avión deberá 
permitir la ejecución de diversos 
movimientos), vallas colocadas a 
baja y mediana altura, barra de 
equilibrio; cuerda o línea pintada 
en el piso, aros colocados 
verticalmente, etc.