Biologia celular y molecular

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División Académica de Ciencias de la Salud y 
División Académica Multidisciplinaria de Comalcalco 
Licenciatura en Médico Cirujano 
Nombre de la asignatura 
Biología Celular y Molecular 
Clave de la 
asignatura 
Área de formación 
Docencia frente a 
grupo según SATCA 
Trabajo de Campo 
Supervisado según 
SATCA 
C0105269 
HCS HPS TH C HTCS TH C TC 
( X ) Obligatoria ( ) Optativa 
General 2 1 3 3 0 0 0 0 
 
SERIACIÓN 
Explicitas Implícitas 
No si 
Asignaturas antecedentes Asignaturas subsecuentes Conocimientos previos 
No aplica No aplica 
Conocimientos de los grupos funcionales que caracterizan a las 
moléculas de los seres vivos. 
 
PROPOSITO DE LA ASIGNATURA 
Comprender los mecanismos básicos relacionados con el código genético del ADN, para integrarlo al conocimiento de los fenómenos 
biológicos moleculares que ocurren en las células y tejidos del organismo. 
 
COMPETENCIAS A DESARROLLAR 
Genéricas Especificas 
Capacidad de análisis y síntesis. 
Uso de las TIC. 
Capacidad de trabajar en equipos interdisciplinarios. 
Comunicación efectiva. 
Comprender los procesos celulares que contribuyen a que la 
información genética se transmita eficientemente de unos seres a 
otros y se expresen en los nuevos individuos. 
 
 
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Licenciatura en Médico Cirujano 
Habilidades de trabajar en contextos internacionales. 
Habilidades para la búsqueda de información y autoestudio. 
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. 
 
 
Unidad No. I La célula 
Horas estimadas para cada 
unidad 
9 hs 
CONTENIDOS 
Conceptuales Aprendizaje esperados Evidencias de aprendizaje 
1. Introducción al estudio de la biología 
celular. 
1.1. Descubrimientos de la célula. 
1.2. Propiedades básicas de la célula. 
1.3. Células procariotas y eucariotas. 
1.4. Virus 
2. Estructura y función de la membrana 
plasmática. 
2.1. Conceptos generales de la estructura de 
la membrana plasmática. 
2.2. Lípidos y fluidez de la membrana 
plasmática. 
2.3. Naturaleza dinámica de la membrana 
plasmática. 
2.4. Movimiento de sustancias a través de 
membranas celulares. 
Comprender la complejidad y la organización 
elevada que tienen las células. 
Reconocer que las células poseen un 
programa genético y los recursos para 
aplicarlo. 
Definir las diferencias que existen entre las 
células procariotas y eucariotas. 
Describir las diferentes funciones que tienen 
las membranas plasmáticas. 
Explicar la composición de la membrana 
plasmática. 
Describir la importancia que tiene la fluidez 
de la membrana plasmática en los procesos 
de movimiento celular, crecimiento y división 
celular, formación de uniones intercelulares, 
secreción y endocitosis. 
 
Elaboración de un modelo tridimensional de 
la célula. 
Elaboración de un modelo tridimensional de 
la membrana plasmática. 
Examen escrito. 
 
 
 
 
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Unidad No. II Principios básicos del DNA 
Horas estimadas para cada 
unidad 
9 hs 
CONTENIDOS 
Conceptuales Aprendizaje esperados Evidencias de aprendizaje 
1. Ácidos nucleicos. 
1.1. Estructuras de las bases púricas y 
pirimidínicas. 
1.2. Estructura integrada de la Ribosa y 
desoxirribosa de los nucleótidos. 
1.3. Estructura de nucleótidos y nucleósidos. 
1.4. Estructura del esqueleto fosfodiéster. 
1.5. Descripción de las moléculas del DNA y 
RNA. 
Identificar las diferentes estructuras que 
constituyen los ácidos nucleicos. 
Reconocer la estructura tridimensional del 
DNA y RNA. 
Elaboración de modelos tridimensionales del 
DNA y RNA. 
Examen escrito. 
 
 
Unidad No. III Transcripción y Traducción 
Horas estimadas para cada 
unidad 
10 hs 
CONTENIDOS 
Conceptuales Aprendizaje esperados Evidencias de aprendizaje 
1. Transcripción. 
1.1. Función de la RNA polimerasa 
1.2. Promotor. 
1.3. Formación del RNA transcrito primario. 
1.4. Proceso de maduración por corte 
empalme. 
2. Traducción del DNA. 
2.1. RNA mensajero. 
Comprender como se sintetiza una molécula 
de RNA usando un molde de DNA. 
Describir el proceso de maduración por corte 
y empalme para la síntesis de molécula de 
RNAm. 
 
 
Elaboración de modelos del proceso de 
transcripción. 
Elaboración de modelos del proceso de 
traducción. 
Examen escrito. 
 
 
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2.2. Papel del Ribosoma. 
2.3. Código Genético. 
2.4. RNA de transferencia. 
2.5. Formación de la cadena polipeptídica. 
 
 
Unidad No. IV Reparación del DNA 
Horas estimadas para cada 
unidad 
10 hs 
CONTENIDOS 
Conceptuales Aprendizaje esperados Evidencias de aprendizaje 
1. Reparación del DNA. 
1.1. Mutación. 
1.2. Desaminación. 
1.3. Despurinación. 
1.4. Dimerización 
1.5. Reparación por escisión de la base. 
1.6. Reparación por escisión del nucleótido. 
1.7. Agentes mutagénicos. 
1.8. Deficiencias en la reparación por 
excisión de nucleótidos en el ser humano. 
Describe la diferencia entre una mutación 
genética y una evolutiva. 
Explica las diferencias de reparación entre 
una desaminación, despurinación y 
dimerización. 
Modelo de mutaciones por errores de 
replicación. 
Examen escrito. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Unidad No. V Replicación del DNA 
Horas estimadas para cada 
unidad 
10 hs 
CONTENIDOS 
Conceptuales Aprendizaje esperados Evidencias de aprendizaje 
1. Formación de la burbuja de replicación. 
1.1. Función catalítica de la DNA polimerasa. 
1.2. Síntesis de la cadena conductora. 
1.3. Síntesis de la cadena retrasada. 
1.4. Batería de replicación. 
1.5. Mecanismo de corrección de errores de 
replicación. 
Comprender como cada una de las hebras 
del DNA sirve de molde para la síntesis de 
una nueva. 
Interpretar la secuencia y función de la 
actividad catalítica de las enzimas que 
participan en el proceso de replicación. 
Modelo tridimensional de replicación del DNA. 
Examen escrito. 
 
 
Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales 
Esquematizar la estructura, función y composición de las células. 
Diseñar un modelo por cada mecanismo básico del DNA. 
Búsqueda y selección de información relevante para el tema a tratar, 
con incorporación de las Tics. 
Análisis y síntesis de la información consultada. 
Elaboración de informes, reportes y ensayos. 
Resolución practica de problemas de estudio. 
Trabajo en equipo con ética y responsabilidad social. 
 
 
Metodología para la construcción del conocimiento 
Actividades de aprendizaje con el docente Actividades de aprendizaje autónomo 
Exposición oral. 
Exposición audiovisual. 
 
Documentar con bases científicas la información. 
 
 
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Debates 
Mesas redondas 
Actividad on-line en la plataforma e-learning. 
 
 
 
 
 
Evidencias de desempeño 
Acreditación Evaluación Calificación 
Asistencia al 80% a clases para presentar 
examen ordinario. 
Acreditar la asignatura en un promedio de 6 
al 10. 
 
 
Evaluación diagnóstica al inicio del ciclo 
escolar. 
Evaluación escrita formativa después de 
cada unidad temática. (Exámenes parciales) 
Evaluación departamental a mitad del ciclo 
escolar y al final del ciclo escolar. 
Evaluación en la presentación oral de los 
modelos moleculares. 
Coevaluación en los modelos presentados. 
Examen Ordinario 
 
Examen escrito 40% 
Examen departamental 30% 
Presentación de modelos moleculares 30%FUENTES DE APOYO Y CONSULTA 
BÁSICA 
 
Watson, J. Alberts, B. Bray D. Raff, M. Lewis, J. (2018). Biología molecular de la célula .Quinta edición. Editorial Omega S.A. Barcelona. 
España 
 
 
 
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COMPLEMENTARIA 
Karp, G. (2011). Biología Celular y Molecular, conceptos y experimentos. Mc-Graw Hill Interamericana. Cd. de México. México. 
Watson, J. Alberts, B. Bray D. Raff, M. Lewis, J.(2008). Molecular Biology of the Cell. Garland Science, Taylor & Francis Group, NY. USA. 
Cooper, G. Hausman, R. (2008). La célula. Editorial Márban Libros S.L. 4ª. Edición, Madrid, España. 
 
RESPONSABLE DEL DISEÑO 
Elaborado por MC María del Carmen Bermúdez Herrera 
M en A. José del Carmen Escayola Camacho 
 
Fecha de actualización Febrero 2019 
 
 
 
 
 
Nomenclatura 
HCS- Horas Clase a la semana. 
HPS- Horas Prácticas a la semana (laboratorio, seminarios o talleres). 
HTCS-Hora de Trabajo de Campo Supervisado a la semana (Servicio Social, Práctica Profesional, internado, estancias, ayudantías). 
TH- Total de Horas. 
C- Créditos. 
TC-Total de créditos.