BIOLOGIA-y-QUIMICA-8

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GUÍA DIDÁCTICA 
INSTITUTO EDUCATIVO DISTRITAL CIUDADELA 20 DE JULIO 
 
 
 
GUIA DIDACTICA #4 
ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL 
 ASIGNATURA: Biología y Química 
GRADO: Octavo 
CONTENIDO PROGRAMATICO: 
FUNCIONES DE RELACIÓN EN LOS SERES VIVOS 
• Receptores Sensoriales en los seres vivos. 
• Sistema Nervioso humano: Estructura y funcionamiento 
• Patología del sistema nervioso. 
 
 
 
DOCENTE: LUIS ALBERTO ANILLO SANTIAGO 
PERIODO: TERCERO 
FECHA: SEP 23/2021 
 
CORONOGRAMA: El tiempo para presentar tus actividades es: del 23 SEP AL 23 OCT /2021 
 
 CONTACTO: Correo electrónico: anilloluis@inedic.edu.co WhatsApp .3145771402 
 
¡NOTA IMPORTANTE! 
Querido estudiante te quiero comentar algunas pautas importantes para el desarrollo y entrega de 
las actividades contenidas en la presente guía: 
1. Tener una buena disposición e interés para el trabajo. Piensa en todo lo que puedes 
aprender, haciendo del desarrollo de esta guía una experiencia agradable que puede 
ayudarte a alcanzar las metas que te has propuesto en tu proyecto de vida. Toma con calma 
el desarrollo de cada actividad, no pierdas la calma y concentración. 
2. Podrás enviar el documento por la plataforma, WhatsApp, o al correo electrónico, en Word/ 
pdf/ imágenes:(escaneados en un solo archivo). Al enviar el documento/guía resuelto, 
recuerda colocar en el “asunto” el nombre completo y curso, para evitar cualquier tipo de 
confusión. 
3. Asegúrate de escribir bien el correo y enviar el trabajo de la asignatura y al docente 
correspondiente, y verificar el envío también debes revisar posteriormente para que leas la 
revisión hecha. Recuerda diligenciar la hoja de respuesta que se encuentra al final de la 
guía. 
mailto:anilloluis@inedic.edu.co
 
 
 
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Te deseo muchos éxitos en el desarrollo de tu actividad 
¡Animo! 
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: 
Querido estudiante, lee toda la guía antes de empezar tus actividades, organiza tu sitio de 
trabajo y ten todos los elementos necesarios a mano, libreta, libros, lápices, colores, 
computador (si tienes), teléfono celular si cuentas con uno para trabajar, todo lo que te sea 
útil para realizar las actividades de las guías. Si no tienes Internet en casa no te preocupes 
que aquí también puedas leer la información requerida para realizar tu trabajo. 
 ¿Qué voy a aprender? 
• Comprender cómo los seres vivos captan y responden a los estímulos internos y externos. 
• Comprender cómo está formado el sistema nervioso humano y cómo funciona. 
 
DESEMPEÑO: Identifica las estructuras del sistema nervioso y su importancia para comprender 
los mecanismos de recepción de estímulos internos y externos. 
 
 
MOMENTO DE EXPLORACIÓN: 
 Activemos conocimientos previos: 
Los seres vivos responden a los estímulos del ambiente y gracias a ello pueden 
adaptarse, reaccionar y sobrevivir. Cuando un animal huye frente al peligro o 
cuando tu cuerpo percibe el frio, son ejemplos de respuestas a estímulos. 
ACTIVIDAD 1. 
1) ¿Crees que una planta reacciona igual cuando recibe agua y cuando no recibe? Explica. 
2) ¿Cómo actúa un perro ante una persona conocida y ante una desconocida? 
3) Si alguna vez alguna parte de tu cuerpo se ha quemado, ¿cómo ha reaccionado tu 
cuerpo? 
4) Piensa en una situación que te ha puesto nervioso, describe cómo tu cuerpo ha 
reaccionado frente a esa situación. 
 
 
 
 
 
 
 
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MOMENTO DE INVESTIGACIÓN GUIADA: 
 
¿CÓMO SE DA LA FUNCIÓN DE RELACIÓN EN LOS SERES VIVOS? 
 
La función de relación es la capacidad que tienen los seres vivos de captar 
o percibir ESTÍMULOS y de generar RESPUESTAS a ellos. 
LOS ESTÍMULOS: 
Son todos los cambios de los medios interno y externo de los seres vivos 
que provocan una respuesta; por tanto, la respuesta es el conjunto de acciones y reacciones 
que responden ante los estímulos. Por ejemplo, frente un mal olor (estímulo), nos tapamos la 
nariz (respuesta), una abeja es atraída por una flor, un tigre al ver a su presa. Estos 
estímulos son captados por los receptores sensoriales 
 
LOS RECEPTORES SENSORIALES: 
Los estímulos son captados a través de los receptores sensoriales. Son estructuras capaces 
de percibir los cambios del medio interno y externo, es decir que brindan la información de 
las condiciones ambientales y de lo que sucede en el interior de un organismo. Es el sistema 
nervioso y los órganos de los sentidos son quienes se encargan en los seres de percibir, 
interpretar y dar respuestas a estímulos. 
Según su función se clasifican así: 
• Termorreceptores: perciben cambios de la temperatura, se encuentran en la piel y en 
el interior del cuerpo. 
• Fotorreceptores: perciben cambios de la luz, están presentes en los ojos. 
• Mecanorreceptores: perciben sonidos, ubicación, movimiento, equilibrio. Están 
presentes en la piel y el oído. 
• Quimiorreceptores: perciben las sustancias disueltas en el aire y en el agua, es decir 
perciben olor y sabor. Están presentes en la nariz y la lengua. 
• Nociceptores: son los receptores del dolor y nos alertan ante el peligro, permiten 
percibir señales de dolor Están presentes en todo el cuerpo, interna y externamente. 
 
FUNCIONES DE RELACIÓN EN LOS SERES VIVOS 
Todos los seres vivos responden a estímulos, pero lo hacen dependiendo su nivel de desarrollo, 
por ejemplo, una bacteria responde a estímulos, pero no de la manera que lo hacemos los 
humanos. 
Los microorganismos: no cuentan con órganos sensoriales como los sentidos, pero también son 
capaces de responder a los estímulos del medio, estas respuestas les permiten alimentarse, 
reproducirse y percibir el peligro. 
Las Plantas: Aunque no se desplazan, pueden responder a estímulos, a través de los cuales 
direcciona su crecimiento. Se le conocen como Tropismo. Existen varios tipos: 
 
 
 
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-Gravitropismo: es el crecimiento de la parte de la planta, según la fuerza de gravedad. Es 
positivo, cuando la parte crece en sentido de la gravedad, es decir hacia abajo, así como las 
raíces. Es negativo, si la parte crece en sentido contrario a la gravedad, es decir hacia arriba, así 
como el tallo, las hojas, flores, frutos. 
-Fototropismo: es el crecimiento de las partes de la planta en dirección a la luz. Es positivo, 
cuando crecen en dirección a la luz, es decir hacia arriba, lo presentan los tallos y las hojas, 
flores, frutos. Es negativo, cuando el crecimiento es en contra de la dirección de la luz, es decir 
hacia abajo, lo presentan las raíces. 
-Nastias: Son movimientos que presentan algunas partes de la planta en reacción a un estímulo 
físico. Por ejemplo, algunas hojas de plantas se cierran al contacto de algún insecto (plantas 
carnívoras), la flor girasol, se mueve buscando la luz del sol. 
Los Animales: responden a diferentes estímulos. Las respuestas les permiten adaptarse, 
defenderse, aparearse y sobrevivir a los cambios del ambiente. Para responder a los estímulos, 
cuentan con células nerviosas o Neuronas, que convierten el estímulo en impulso nervioso y esto 
produce una respuesta. La capacidad de función de estas células, depende del nivel de 
desarrollo. Los animales invertebrados presentan desde sistemas nerviosos simples hasta 
sistemas complejos. Los animales vertebrados presentan un sistema nervioso especializado, que 
se divide en: sistema nervioso central y sistema nervioso periférico. 
 
¿CÓMO ESTÁ CONFORMADO Y CÓMO FUNCIONA EL SISTEMA NERVIOSO HUMANO? 
El sistema nervioso es el sistema que controla y dirige a todo el cuerpo, es decir a todos los 
demás sistemas del cuerpo. Si alguna estructura sufre un daño algún órgano del cuerpo podría 
dejar de funcionar. 
Nosotros los humanos, hacemos parte del reino Animal, siendo los más evolucionados. Estaevolución está ligada al desarrollo del Sistema Nervioso, es decir es el sistema que por su 
estructura y funcionamiento nos diferencia del resto de animales, ya que su desarrollo evolutivo, 
nos permite tener inteligencia, memoria, conciencia, razonamiento, lenguaje, emociones. Este 
sistema se integra con los órganos de los sentidos, para responder a los estímulos ambientales. 
LAS NEURONAS: 
El sistema nervioso está formado por células especializadas llamadas Neuronas, que al unirse 
forman órganos y estructuras responsables de la recepción y transmisión de la información 
necesaria para que el cuerpo funcione. Entonces las neuronas son las unidades básicas del 
sistema nervioso. Están formadas por: un cuerpo celular o Soma, en donde se encuentra el 
núcleo con los demás organelos celulares, las Dendritas, son fibras nerviosas que reciben los 
impulsos eléctricos, y el Axón, es una prolongación, que a través de él salen los impulsos. Estos 
impulsos se dan por la presencia de una sustancia que cubre a las neuronas, llamada Vaina de 
 
 
 
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Mielina. Estas células no se reproducen, quiere decir que, si se mueren, no tienen remplazo. Las 
uniones de varias neuronas forman las estructuras llamadas Nervios. 
CLASES DE NEURONAS: 
Según su función hay tres tipos: 
• Sensoriales: son las neuronas que detectan los estímulos. 
• Motoras: Son las neuronas que dan respuestas a los estímulos, a través de órganos y 
músculos. 
• Interneuronas o de asociación: conectan a las sensoriales con las motoras, 
trasmitiéndose así la información entre ellas. 
LOS IMPULSOS NERVIOSOS: son señales eléctricas y químicas que transmiten la 
información, lo hacen a través de iones de sodio (Na) y de potasio (K). 
SINAPSIS: Para que se transmitan los impulsos nerviosos, se deben haber conexión entre las 
neuronas (se une las dendritas de una neurona con el axón de otra neurona), a este proceso 
de unión entre las neuronas se conoce como Sinapsis. 
ARCO REFLEJO: un reflejo es una respuesta rápida e involuntaria ante un estímulo. Es el 
trayecto de un impulso nervioso o eléctricos, implica la sinapsis entre las neuronas 
sensoriales, Interneuronas y las motoras. Por ejemplo, las receptoras sensoriales de la nariz, 
perciben el estímulo de unas partículas del aire, transmiten esta información y como 
respuesta se da un estornudo o cuando cruzando una calle un carro te pita, tu cuerpo se 
alerta ante el peligro. 
 
ESTRUCTURA DEL SISTEMA NERVIOSO 
Está dividido en Sistema Nervioso Central (SNC) y Sistema Nervioso Periférico (SNP). 
❖ SISTEMA NERVIOSO CENTRAL: 
Está conformado por: el Encéfalo y la Médula Espinal, que están protegidas por unas 
membranas llamadas Meninges, y por un líquido transparente llamado Cefalorraquídeo, 
estas dos estructuras protegen a este sistema de golpes e infecciones. 
 
 
 
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El ENCEFALO: 
Está protegido por el cráneo, es la parte más voluminosa del sistema nervioso, ya que 
está formado por varias estructuras, las cuales son: 
• CEREBRO: es el órgano de mayor volumen del encéfalo, pesa aproximadamente 
1500g y contiene 100.000 millones de neuronas. Es el órgano que más energía 
consume y que necesita por tanto de mucha oxigenación. Es el centro de la 
memoria, lenguaje, aprendizaje, razón, conciencia, emociones. Se divide en dos 
Hemisferios cerebrales. Los cuales se unen a través del Cuerpo Calloso. Pero 
hay algo especial, el hemisferio derecho controla el funcionamiento de todo el lado 
izquierdo del cuerpo y el hemisferio izquierdo controla la parte derecha del cuerpo. 
La superficie del cerebro se conoce como Corteza cerebral o Materia Gris la cual 
tiene pliegues o circunvoluciones, allí se encuentra los somas y dendritas, su parte 
interna se llama Materia Blanca, está formada por los axones de las neuronas. 
El cerebro está dividido a su vez en Lóbulos, en los cuales se distribuyen sus 
funciones, así: 
✓ Frontal: es la parte frontal del cerebro, sus funciones son: el lenguaje, 
procesos cognitivos, como memoria a largo plazo, inteligencia, 
pensamiento, razón, conciencia, personalidad, emociones, sentimientos. 
✓ Parietal: es la parte media del cerebro, sus funciones son: orientación del 
espacio, movimientos del cuerpo, el tacto, gusto y olfato. Aquí se ubica una 
glándula llamada Hipófisis, la cual regula funciones hormonales. 
✓ Occipital: parte trasera del cerebro, su única función es la percepción de la 
visión, formas, colores, distancias, tamaños de todo lo que nos rodea. 
✓ Temporal: son los lados del cerebro, cuyas funciones son: memoria a corto 
plazo, lenguaje, audición, equilibrio, regulación de la emoción, motivación y 
ansiedad. 
 
 
 
 
 
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• CEREBELO: Interviene en el control y la coordinación de los movimientos y la 
postura, además maneja los movimientos finos como el de dibujar. 
• TALAMO: controla la sed, el hambre, sueño. 
• HIPOTALAMO: regula la temperatura, la presión sanguínea y los comportamientos 
sexuales. 
• BULBO RAQUIDEO: controla las funciones de respiración y circulación, 
movimientos involuntarios como el estornudo, bostezo, hipo. 
 
MEDULA ESPINAL 
Es un cordón nervioso, ubicado en el interior de la columna vertebral y se conecta con el 
encéfalo a través del bubo raquídeo. De la médula salen muchas prolongaciones llamadas 
Nervios, los cuales hacen funcionar o no a un órgano. Se encarga de transportar los estímulos 
que el cuerpo recibe a través de los sentidos hasta el cerebro y envía las respuestas del cerebro 
a los órganos o los músculos. La médula espinal es la encargada de los arcos reflejos. Si algún 
nervio sufre una lesión o rotura, el órgano o musculo del cuerpo puede dejar de funcionar. 
 
 SISTEMA NERVIOSO PERIFERICO 
Es el encargado de transportar los estímulos desde los órganos de los sentidos hasta 
el SNC y de conducir sus respuestas hasta el resto del cuerpo (órganos, músculos). 
Está conformado por los Nervios. El SNP está dividido en: Somático y Autónomo. 
• Sistema Nervioso Somático: Se encarga del control voluntario del cuerpo, 
como los de los músculos de brazos, piernas y de los sentidos. Está formado 
por 12 pares de nervios craneales que entran al encéfalo y 31 pares de nervios 
espinales que se ubican en la médula espinal. 
• Sistema Nervioso Autónomo: controla las actividades involuntarias como las 
funciones de los órganos internos, como latidos del corazón, movimiento de 
pulmones, digestión. Este a su vez se divide en dos sistemas que funcionan de 
manera opuesta, así: Simpático y Parasimpático. 
 
 
 
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- El Simpático: prepara el cuerpo para responder a situaciones de estrés, 
excitación y peligro. Es el responsable de la dilatación de las pupilas, el 
aumento del ritmo cardiaco, presión sanguínea aumento de la respiración, 
sudoración. 
- El Parasimpático: Su función es mantener el cuerpo normal, en estado de 
relajación o reposo. Se asocia a momentos de calma. Restablece las 
funciones del cuerpo, luego que han sido alteradas por el Sistema 
Simpático. Por ello sus funciones son opuestas. 
 
 
 
PATOLOGIA DEL SISTEMA NERVIOSO: 
El sistema nervioso puede ser afectado por enfermedades de origen 
genético o relacionadas con hábitos de vida e incluso con la edad. Algunas 
se pueden prevenir, tratar y otras tienen origen desconocido. Sin embargo, 
las prácticas de hábitos saludables pueden prevenirla aparición de 
enfermedades, como estas que son las más comunes: Alzheimer, 
meningitis, Parkinson, epilepsia, migraña. 
- Alzheimer: Trastorno de la memoria, pensamiento y el lenguaje. 
- Meningitis: Inflamación de las “meninges” producidas por infecciones. 
- Parkinson: Trastorno de la coordinación de los movimientos del cuerpo. 
- Migraña o Jaqueca: Dolor de cabeza intenso y pulsátil. 
- Epilepsia: Alteración de los impulsos eléctricos del cerebro, que provocan 
convulsiones. 
 
 
 
 
 
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Algunos hábitos que pueden ayudar a prevenir alguna de ellas son: 
✓ Consumir alimentos ricos como frutas y verduras. 
✓ Hacer ejercicios físicos diariamente. 
✓ Dormir mínimo 8 horas diarias nocturnas. 
✓ Evitar el estrés. 
✓ Evitar el consumo de sustancias psicoactivas (drogas alucinógenas) 
✓ Evitar el consumo de alcohol. 
✓ Evitar el consumo de medicamentos sin prescripción médica. 
 
Puedes ampliar tu aprendizaje ingresando al siguiente link: 
 https://www.youtube.com/watch?v=l9SsdI3OKMc 
 
ACTIVIDAD 2 
 
Pon a prueba tus habilidades de pensamiento, responde y argumenta tu 
respuesta. 
1) Las plantas también perciben estímulos y responden a ellos. 
El tallo y la raíz de un árbol crecen en direcciones opuestas, esto corresponde 
a que: 
a. El tallo y la raíz presenta fototropismo positivo y gravitropismo positivo. 
b. El tallo presenta fototropismo negativo y la raíz gravitropismo negativo. 
c. El tallo presenta fototropismo positivo y la raíz gravitropismo positivo. 
d. El tallo y la raíz presentan fototropismo y gravitropismo negativo. 
Explica o argumenta tu respuesta. 
 
 2) Es correcto afirmar que el sistema nervioso humano es más complejo que el de 
 Otros animales, porque: 
 a) Otros animales tienen más desarrollo de sus lóbulos cerebrales que el humano y 
 por ello son más inteligentes. 
 b) Los humanos presentan un sistema nervioso más evolucionado y por ello su 
 su funcionamiento es más avanzado y sus capacidades son únicas. 
 c)Todos los animales incluyendo al hombre son inteligentes. 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=l9SsdI3OKMc
 
 
 
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3) Es muy diferente cómo actúa una persona sin los efectos y bajo los efectos del 
alcohol. La explicación de cómo afecta el consumo de alcohol al Sistema Nervioso 
Central es: 
 a) Porque el alcohol afecta el funcionamiento del cerebro. 
 b) Porque el alcohol afecta el funcionamiento del cerebro y del cerebelo. 
 c) Porque el alcohol contamina la sangre. 
 
4) De acuerdo con las funciones de cada lóbulo cerebral, cuál o cuáles de 
ellos funcionarían en las siguientes situaciones. 
a) Mirando una película. _______________________________________ 
b) Estudiando para un examen. _________________________________ 
c) Un bebé aprendiendo a hablar. _______________________________ 
d) Recibiendo el regalo soñado. _________________________________ 
e) Disfrutando un piscinazo. ____________________________________ 
f) Dibujando con temperas. ____________________________________ 
g) Manejando una bicicleta_____________________________________ 
 
 
5) De acuerdo con las funciones del sistema nervioso autónomo, determina en las 
siguientes situaciones, si el que actúa es el sistema simpático o el parasimpático. 
(marca con una X) 
 
SITUACIÓN SIMPÁTICO PARASIMPÁTICO 
Haciendo Educ. Física 
Durmiendo 
plácidamente 
 
Cerca de la persona 
que te gusta 
 
Discutes con alguien 
 
 
 
 
 
 
 
 
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4. ACTIVIDAD FINAL O DE SINTESIS 
 
1) Consulta una de las siguientes opciones, preséntala en una cartelera con las explicaciones 
e ilustraciones (imágenes) o realiza una exposición en un video (duración máxima 2 
minutos). 
 
a) Una de las enfermedades que afectan al sistema nervioso, explica (definición, causas, 
síntomas, tratamiento, consecuencias) 
 
 b) Las consecuencias que ocasiona al sistema nervioso, el consumo de sustancias como: 
 pepas sintéticas, cocaína, marihuana, heroína, bazuco. 
 
2) Teniendo en cuenta la comprensión de la” Estructura del Sistema Nervioso”, completa el 
siguiente mapa conceptual, escribiendo los nombres de la constitución de los sistemas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 3) Realiza el siguiente crucigrama 
 
 
 
 
 
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4) Observa cada una de las situaciones e identifica los tipos de receptores 
sensoriales, los estímulos y las respuestas. 
 
 
Situación Tipo de 
Receptor 
Estímulo Respuesta 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 EVALUACIÓN 
Se hará de forma continua, formativa y permanente; valorando tu trabajo realizado en cada paso 
de la guía, acorde a los desempeños: superior, alto y básico. Además, se valorará la responsabilidad 
e interés en el desarrollo de las actividades y en la evidencia de los aprendizajes esperados. 
 
AUTOEVALUACIÓN 
Apreciad@ estudiante, ahora debes responder de manera HONESTA y OBJETIVA cuanto has 
aprendido o si has logrado los objetivos planteados con el desarrollo de la guía didáctica, para eso 
debes marcar con una X, a cada desempeño que tú crees lograste en cada criterio. 
 
 
 
CRITERIOS DE LAS ACTIVIDADES 
 
DESEMPEÑO ALCANZADO 
 
SUPERIOR ALTO BASICO 
 
Comprendes cómo los seres vivos son capaces de captar y responder a 
estímulos internos y externos 
 
 
 
Identificas la conformación del sistema nervioso humano y su 
funcionamiento 
 
 
 
Reconoces la importancia del cuidado del sistema nervioso, para así 
evitar su alteración y las enfermedades. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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AUTOEVALUACIÓN ACTITUDINAL: 
MARCA UNA X: 
DESEMPEÑOS 
SUPERIOR ALTO BÁSICO 
Me he interesé en la temática de la guía. 
Mi actitud hacia las actividades 
Me he esforzado en superar mis dificultades. 
He sido exigente conmigo mismo 
He cumplido oportunamente con el envío de 
mi desarrollo 
 
Cuento con el espacio y recursos necesarios 
para trabajar 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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