Instrumentos de evaluación

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UNIVERSIDAD
SAN GREGORIO DE PORTOVIEJO
Carrera:
Educación Inicial
Tema:
Instrumentos de Evaluación
Materia:
Itinerario 2 Educación Inicial
Docente:
Lic. Sara Ulloa, Mg.
Autoras:
Instrumentos de Evaluación
REGISTRO ANECDÓTICO
Fecha: Lunes 1 de Mayo al Viernes 31 de Mayo del 2023
Alumna: Salcan Carranza Amelia Valentina
Edad : 3 años 5 meses
Actividad evaluada: Conociendo mi escuelita
Descripción del hecho:
Amelia es una niña feliz pero tiene dificultades para poder interactuar con sus compañeros y
para realizar las actividades grupales ya que no le gusta mucho el contacto con los otros
niños. Durante este mes se ha evidenciado que Amelia presenta problemas en el ámbito del
lenguaje verbal, Amelia no pronuncia correctamente las palabras y se dificulta su
comunicación no logra expresar correctamente sus necesidades y deseos. Ha tenido
dificultades en su área motriz gruesa para lograr realizar actividades que intervengan el
movimiento y coordinación.
Comentario:Amelia si ha tenido problemas de adaptación llega llorando y gritando cuando
ve que su mamá pasa llorando todo el día si se repite el hecho, hablaré con los representantes
para indagar si tiene problemas en alguna área de su desarrollo .
Acuerdos con las familias: Se citó a la familia a una reunión para conversar temas que den
pautas para comprender el desarrollo de la niña.
REGISTRO ANECDÓTICO
Fecha: Lunes 1 de Junio al 30 de junio del 2023
Alumna: Salcan Carranza Amelia Valentina
Edad : 3 años 5 meses
Actividad evaluada:Identificar características del día y la noche.
Descripción del hecho: Amelia ha tenido un gran avance esta semana ya entrado a la
escuela sin llorar, ya deja la mochila en el lugar sin mi ayuda, ha podido comunicar sus
deseos a través gestos y palabras y ha logrado interactuar un poco más con sus compañeros
a la hora de jugar.
Al momento de realizar las actividades ha tenido dificultades para poder identificar las
acciones que se realizan en el dia y en la noche por lo cual no ha logrado identificar ni
manejar las nociones básicas espaciales para,hemos realizado dos escenarios uno claro uno
oscuro nos hemos disfrazado de sol,nubes de luna y estrellas,búho hemos hecho una pequeña
representación mientras cantábamos la canción dia y noche Amelia estaba muy feliz de
haberse disfrazado de sol y imitaba como cantaban sus amigos. También hemos realizado un
material didáctico reciclable utilizando botella plástica lo cual el niño realizará el sol
utilizando su creatividad y la luna para evidencias mediante rondas el día y la noche, para que
el niño manipule y pueda mejorar su conocimiento del día y la noche. Hemos utilizado una
caja de sorpresas imágenes grandes de diferentes actividades relacionadas entre el día y la
noche, al jugar en el patio evidenciamos un círculo grande lo cual dentro del círculo
insertados las actividades que realizamos de día y fuera del círculo las actividades que
realizamos en la noche donde el niño tenía que describir lo que ve en las imágenes, pero
Amelia no ha podido lograr describir, ni formar oraciones del material mostrado pero ha
tratado de identificar dónde iba cada acción perteneciente al día y la noche.
Comentario: Amelia ha tratado de identificar y reconocer las acciones especiales del día y
la noche .Como docente he buscado nuevas actividades más llamativas y con menos
dificultad para que Amelia pueda lograr realizar la destreza.
ESCALA DE ESTIMACIÓN O TABLA CUALITATIVA DE DESTREZAS
Mes :Mayo
Subnivel: Inicial 2 Grupo: 3 años
Sala: 1 Jornada:Matutina
Docente: Lcda. Soria Angie
Nombres y apellidos del niño/a:
Reporte del Desarrollo Integral
ÁMBITO DE DESARROLLO
APRENDIZAJE
INICIADA EN PROCESO ADQUIRIDA
Identidad y Autonomía
Comunicar algunos datos de
su identidad como: nombre,
apellido, edad y nombres de
los padres.
Identificar las características
generales que diferencian a
niños y niñas y se reconoce
como parte de uno de esos
grupos.
x
x
Convivencia
Integrarse progresivamente en
juegos grupales de reglas
sencillas.
Demostrar preferencia por
jugar con un niño específico
estableciendo amistad en
función de algún grado de
empatía.
x
x
Relaciones con el medio
natural cultural
Identificar a los seres vivos de
su entorno a través de la
exploración del mundo natura
Reconocer y diferenciar entre
elementos naturales y
artificiales por medio de los
sentidos.
x
x
Relación Lógico/ matemático
Identificar características del
día y la noche.
Identificar las nociones de
tiempo en acciones que
suceden antes y ahora
x
x
Comprensión y expresión del
lenguaje
Comunicarse utilizando en su
vocabulario palabras que
nombran personas, animales,
objetos y acciones conocidas.
Expresarse utilizando
oraciones cortas en las que
puede omitir o usar
incorrectamente algunas
palabras.
x
x
Expresión artística
Representar a personas de su
entorno asumiendo roles a
través del juego simbólico
Integrarse durante la ejecución
de rondas, bailes y juegos
tradicionales.
Imitar pasos de baile
intentando reproducir los
movimientos y seguir el ritmo
Cantar canciones cortas
asociando la letra con
expresiones de su cuerpo.
Expresar sus vivencias y
experiencias a través del dibujo
libre
Expresar su gusto o disgusto al
observar una obra artística
relacionada a la plástica o a la
escultura.
Ejecutar patrones de hasta dos
ritmos con partes del cuerpo y
elementos o instrumentos
sonoros.
x
x
x
x
x
x
x
Imitar e identificar sonidos
onomatopéyicos, naturales y
artificiales del entorno.
Experimentar a través de la
manipulación de materiales y
mezcla de colores la
realización de trabajos
creativos utilizando las técnicas
grafoplásticas.
x
x
Expresión corporal y
motricidad
Saltar sobre un pie o sobre el
otro de manera autónoma.
Subir escaleras sin apoyo en
posición de pie, escalón por
escalón ubicando
alternadamente un pie en cada
peldaño, y bajarlas con apoyo
x
x
Mes: Junio Año lectivo: 2023 - 2024
Subnivel: Inicial 2 Grupo: 3 años
Sala: 1 Jornada:Matutina
Docente: Lcda. Soria Angie
Nombres y apellidos del niño/a:
Reporte del Desarrollo Integral
ÁMBITO Y DESTREZAS DE
DESARROLLO APRENDIZAJE
INICIADA EN PROCESO ADQUIRIDA
Identidad y Autonomía
Comunicar algunos datos de su
identidad como: nombre, apellido, edad
y nombres de los padres.
Identificar las características generales
que diferencian a niños y niñas y se
reconoce como parte de uno de esos
grupos.
x
x
Convivencia
Integrarse progresivamente en juegos
grupales de reglas sencillas.
Demostrar preferencia por jugar con un
niño específico estableciendo amistad
en función de algún grado de empatía.
x
x
Relaciones con el medio natural
cultural
Identificar a los seres vivos de su
entorno a través de la exploración del
mundo natural.
Reconocer diferentes elementos de su
entorno natural mediante la
discriminación sensorial.
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x
Relación Lógico/ matemático
Identificar características del día y la
noche.
Identificar las nociones de tiempo en
acciones que suceden antes y ahora.
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Comprensión y expresión del
lenguaje
Describir oralmente imágenes que
observa en materiales gráficos y
digitales empleando oraciones.
Seguir instrucciones sencillas que
involucren la ejecución de dos
actividades
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Expresión artística
Representar a personas de su entorno
asumiendo roles a través del juego
simbólico
Integrarse durante la ejecución de
rondas, bailes y juegos tradicionales.
Imitar pasos de baile intentando
reproducir los movimientos y seguir el
ritmo
Cantar canciones cortas asociando la
letra con expresiones de su cuerpo.
Expresar sus vivencias y experiencias
a través del dibujo libre
Expresar su gusto o disgusto al
observar una obra artística relacionada
a la plástica o a la escultura.
Ejecutar patrones de hasta dos ritmos
con partes del cuerpo y elementos o
instrumentos sonoros.
Imitar e identificar sonidos
onomatopéyicos, naturales y artificiales
del entorno.
Experimentar a través de la
manipulación de materiales y mezcla
de colores la realizaciónde trabajos
creativos utilizando las técnicas
grafoplásticas.
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Expresión corporal y motricidad
Saltar sobre un pie o sobre el otro de
manera autónoma.
Subir escaleras sin apoyo en posición
de pie, escalón por escalón ubicando
alternadamente un pie en cada
peldaño, y bajarlas con apoyo.
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Escala de Estimación Cualitativa de Destrezas
Iniciada: inicia el desarrollo de destreza
En Proceso: en proceso de desarrollo de destreza
Adquirida: adquiere el desarrollo de destreza
Santo Domingo, 13 de julio del 2023
Lcda. Bexy Villagomez Lcda. Angie Soria
Rectora Docente
Dirección Vía Chone Coop: Villa florida mz 15
Correo: angie. soria. ec@gmail.com
Santo Domingo - Ecuador