Los principios didácticos(Principio Lúdico)

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UNIVERSIDAD PARTICULAR SAN GREGORIO DE
PORTOVIEJO
· ASIGNATURA:
DIDÁCTICAS EN LA EDUCACIÓN INICIAL
· LICENCIADA:
Lic. Sara Ulloa Alvear ,Mg
· NOMBRE:
Chavez Jessica
Cevallos Ingrit
Guzman Erika
Soria Angie
Villagómez Bexy
Kerly Arellano
PRINCIPIOS DEFINICIÓN
Principio de Individualización Este principio se refiere a lo que nos hace únicos frente a nosotros
mismos y a los demás respetando cada una de nuestras
individualidades y necesidades. Cada persona es única e
irrepetible y el proceso educativo debe adaptarse a dicha persona
más no la persona adaptarse al proceso educativo.
Principio de socialización
Los principios de socialización nos permiten afrontar los
problemas de la sociedad como individuos nosotros como
docentes debemos adaptar las metodologías y las técnicas
didácticas a cada necesidad de los niños para que ellos puedan
adaptarse a un grupo y convivir sanamente.
Principio vivencial Hace referencia a la construcción autónoma del aprendizaje que
obtiene el niño a través de las experiencias adquiridas por medio
de su entorno dándole la libertad de elegir la forma de aprender,
de este modo potencializamos la capacidad de decisión en el niño.
Principio de Globalización Según Piaget el niño concibe los objetos como un todo, este
principio nos permite trabajar de forma integral todas las
capacidades del niño,con un enfoque interdisciplinar orientándose
a la integración y globalización de los conocimientos.
Principio Lúdico Conjunto de estrategias diseñadas para crear un ambiente de
armonía dónde los estudiantes están inmersos en procesos de
aprendizaje mediante el juego a través de actividades divertidas.
Principio de normalización Está direccionado hacia la atención a la diversidad o apoyo a las
personas con necesidades educativas especiales brindándoles una
enseñanza individualizada, siendo esta una aplicación práctica en
el cual exista una adaptación del estudiante en el medio en el que
se encuentra y que a su vez exista una adecuada integración
escolar.
Principio de Creatividad Los principios de creatividad nos permiten encontrar nuevas
formas donde el niño pueda aportar soluciones diferentes cuando
se presenta un conflicto. Nosotros como docentes debemos
ayudar a que nuestros niños sean capaces de pensar por sí mismos
y generar ideas creativas, tenemos que potenciar y puedan
generen ideas personales sobre cualquier situación y debemos
promover la libertad de expresión en nuestra clase.
Principio de Actividad
La actividad es un requisito indispensable para la eficacia del
proceso-enseñanza aprendizaje. Inculcar a los niños la práctica
regular de ejercicio físico desde muy pequeños, no sólo favorece
su desarrollo físico y cognitivo, sino que les aporta otros
beneficios importantes a corto, medio y largo plazo.
PRINCIPIO LÚDICO
Se basa en el aprendizaje a través del juego, ya que el
juego es una necesidad vital para el niño. Debido a
que a través de este interpreta las pautas
espacio-temporales, por lo tanto el juego es el método
más eficaz de aprendizaje siempre que: se adapte a
los ritmos del niño, favorezca la actividad libre,
aumente la interacción y la cooperación.
El método lúdico no significa jugar por recreación, si no por el contrario, seleccionar juegos
formativos y compatibles con los valores de la educación, en donde el juego sea un medio y
el niño se relacione con su entorno, forjando su personalidad, permitiéndole conocer al
mundo y desarrolle su creatividad e incrementen sus conocimientos.
ACTIVIDAD
RANITAS SALTARINAS
Materiales: figuras geométricas grandes planas
de los tres colores básicos azul, rojo y amarillo
El Baile de la Ranita
https://youtu.be/SEdKEshSUGU
PROCESO
Dispersar las figuras por el aula, despues la docente motiva a los participantes que caminen o
den paseo alrededor de las figuras planas, una vez que de la indicación “salta en el círculo
amarillo” los niños deberán buscar y correr hacia la figura y dar saltos encima de 2 a 3
repeticiones y así nuevamente repetir el proceso.
VENTAJAS
•Motiva al alumno.
•Ayuda a razonar y ser autónomo.
•Potencia la creatividad y la imaginación
•Divertido
CONCLUSIÓN
El juego es una necesidad vital para el niño. A través del juego el niño desarrolla su
capacidad intelectual, investiga, descubre y discrimina. También vivencia, elabora y supera
sus conflictos emocionales potencia su creatividad. El juego es el método más eficaz de
aprendizaje siempre que se adapte a los ritmos de cada niño como las actividades libres que le
permiten aumentar la interacción y la cooperación entre los niños.
El rol de docente es el de ser un observador y un estimulante para el proceso de aprendizaje
de niño a través del juego.
“El juego es el trabajo de la infancia” Piaget