Relação entre bem-estar, adesão ao tratamento e funcionamento sexual na epilepsia

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AVANCES EN PSICOLOGÍA CLÍNICA. 2013 ISBN: 978-84-695-6987-0 
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AVANCES EN PSICOLOGÍA CLÍNICA. 2013 ISBN: 978-84-695-6987-0 
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Compiladores: 
Raúl Quevedo-Blasco 
Víctor J. Quevedo-Blasco 
 
Santiago de Compostela (España), 2013 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AVANCES EN PSICOLOGÍA CLÍNICA. 2013 ISBN: 978-84-695-6987-0 
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AAVVAANNCCEESS EENN 
PPSSIICCOOLLOOGGÍÍAA CCLLÍÍNNIICCAA.. 
22001133 
 
Libro de capítulos del VI Congreso Internacional y XI 
Nacional de Psicología Clínica. 
 
 
 
 
 
 
AVANCES EN PSICOLOGÍA CLÍNICA. 2013 ISBN: 978-84-695-6987-0 
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Compiladores: 
Raúl Quevedo-Blasco 
Víctor J. Quevedo-Blasco 
 
Santiago de Compostela-España, 6, 7 y 8 de junio de 2013 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AVANCES EN PSICOLOGÍA CLÍNICA. 2013 ISBN: 978-84-695-6987-0 
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AVANCES EN PSICOLOGÍA CLÍNICA. 2013 
© Asociación Española de Psicología Conductual (AEPC) 
 
VI CONGRESO INTERNACIONAL Y XI NACIONAL DE PSICOLOGÍA CLÍNICA 
Santiago de Compostela-España, 6, 7 y 8 de junio de 2013 
 
Idiomas: español, inglés y portugués. 
 
Autor: VI Congreso Internacional y XI Nacional de Psicología Clínica. Santiago de Compostela-
España, 6-8 de Junio de 2013 
 
Compiladores: Raúl Quevedo-Blasco y Víctor J. Quevedo-Blasco. 
 
Edita: Asociación Española de Psicología Conductual (AEPC). 
CIF: G-23220056 
Facultad de Psicología. Universidad de Granada. 18011, Granada (España). 
Tel: +34 958 273460. 
Fax: +34 958 296053. 
E-mail: info@aepc.es. 
Web: http://www.aepc.es 
Printed in Granada, Spain. 
ISBN-13: 978-84-695-6987-0 
 
NOTA EDITORIAL: Las opiniones y contenidos de los trabajos publicados en el libro de capítulos del “VI 
Congreso Internacional y XI Nacional de Psicología Clínica”, denominado Avances en Psicología Clínica. 2013, 
son de responsabilidad exclusiva de los autores; asimismo, éstos se responsabilizarán de obtener el permiso 
correspondiente para incluir material publicado en otro lugar. 
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INDICE Páginas 
CRECIMIENTO POSTRAUMÁTICO EN MAYORES VIUDAS: 
TRIANGULACIÓN DE MÉTODOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS 
22 
 Anna De Magalhaes, Paola Flores Alves y Celia Camilli Trujillo 
PROCESOS COGNITIVOS ASOCIADOS A LA MEDITACIÓN: LA 
PERSPECTIVA NEUROPSICOLÓGICA 
28 
 Su Miao Ye-Chen, Lidia Marfil-Victoria, Emilio García-García, Paula 
Cabal-García y Carlos Valiente-Barroso 
 
PRESENTACIÓN DE UN PROGRAMA PARA FOMENTAR LA 
RESILIENCIA EN MENORES MALTRATADOS: ESTUDIO PILOTO 
SOBRE SU EFICACIA 
35 
 Mª Vicenta Alcántar, Maravillas Castro y Concepción López-Soler 
FORTALEZAS PERSONALES EN MAYORES VIUDOS: DISEÑO MIXTO 
DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA POSITIVA 
42 
 Adriana Rodríguez, Lucía Loreto y Celia Camilli Trujillo 
MEDITACIÓN Y SALUD MENTAL 49 
 Paula Cabal-García, Lidia Marfil-Victoria, Emilio García-García, Su 
Miao Ye-Chen, Rebeca Lombraña-Ruíz y Carlos Valiente-Barroso 
 
DEPRESIÓN E IRA EN MALTRATO INFANTIL: EVALUACIÓN DE UN 
PROGRAMA DE INTERVENCIÓN EMPLEANDO REALIDAD VIRTUAL 
57 
 Maravillas Castro, Mª Vicenta Alcántara y Concepción López-Soler 
CEREBRO Y MEDITACIÓN: APROXIMACIÓN MEDIANTE 
NEUROFISIOLOGÍA Y NEUROIMAGEN 
64 
 Carlos Valiente-Barroso, Lidia Marfil-Victoria, Su Miao Ye-Che, Paula 
Cabal-García y Emilio García García 
 
ANÁLISIS PRELIMINAR DE LA EMERGENCIA DEL HUMOR 71 
 Adrián Barbero-Rubio y Carmen Luciano 
RELACIÓN ENTRE RECUPERACIÓN DE ESTRÉS, PERSONALIDADES 
BÁSICAS Y APRECIACIÓN DEL HUMOR EN TRES MUESTRAS 
OCUPACIONALES 
80 
 Alejandra Mohamed Noriega y José Miguel Rodríguez 
RELACIÓN Y COMUNICACIÓN CON PERSONAS DIAGNOSTICADAS 
DE ESQUIZOFRENIA EN LA INTERVENCIÓN COMUNITARIA 
87 
 Alejandro Chévez, Daniel Navarro, Alejandro Arribas, Esther González y 
Almudena Gutiérrez 
 
TREATMENT RESISTANT DEPRESSION: A SYSTEMATIC REVIEW OF 
TREATMENTS 
95 
 Alia Inés Pérez-Wehbe, Lilisbeth Perestelo-Pérez, Amado Rivero-Santana, 
Juan Manuel Bethencourt Pérez, Leticia Cuellar-Pompa y Wenceslao 
Peñate Castro 
 
EFECTOS DE UN PROGRAMA DE ARTETERAPIA COGNITIVO 
CONDUCTUAL CON MUJERES VICTIMAS DE VIOLENCIA SEXUAL 
101 
 Amador Cernuda-Lago 
 
 
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CONTROL ATENCIONAL EN EL TRASTORNO BIPOLAR: UNA 
APROXIMACIÓN TRASLACIONAL DESDE LA NEUROCIENCIA 
AFECTIVA 
107 
 Ana García-Blanco, Manuel Perea, Ladislao Salmerón y Lorenzo 
Livianos 
 
RELACIONES ENTRE LAS NORMAS DE GÉNERO Y LA SALUD EN 
MUJERES MALTRATADAS 
113 
 Raquel Rivas-Diez, Andreea C. Brabete y Clara Ruiz-García 
DISOCIACIÓN EN PACIENTES CON ALUCINACIONES AUDITIVAS Y 
EN PACIENTES CON DIAGNÓSTICO DE TRASTORNO OBSESIVO-
COMPULSIVO 
120 
 Ángel G. López-Pérez-Díaz, Belén Rodríguez-Borlado, Carlos Cuevas-
Yust y Luisa Serret-Romano 
 
ACTUACION INMEDIATA TRAS SEISMOS EN LORCA 2011. EN EL 
PROGRAMA DE ADULTOS DEL CENTRO DE SALUD MENTAL DE 
LORCA 
126 
 Antonia Sánchez-López, Mª Ascensión Albacete-Belmonte, Jesús Valera-
Bernal y Julio César Martín García-Sancho 
 
PERSONALIDAD Y VARIABLES SOCIO-COGNITIVAS EN LA 
EXPLICACIÓN DEL CONSUMO DE ALCOHOL AL VOLANTE: EL 
PAPEL DEL GÉNERO COMO VARIABLE MODERADORA 
132 
 Beatriz González-Iglesias, Xosé Antón Gómez-Fraguela y Mª Ángeles 
Luengo 
 
ABANDONO ESPONTÁNEO DEL CONSUMO DE TABACO DURANTE EL 
EMBARAZO: UN ESTUDIO PILOTO 
139 
 Beatriz Pereira-Méndez, Mª del Carmen Míguez-Varela y 
Lucía Álvarez-Santullano 
 
EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO EN PEDOFILIA. INTERVENCIÓN 
LLEVADA A CABO CON UN PACIENTE 
146 
 Belén López-Moya, Laura Portabales-Barreiro, María Concepcion 
Escolar-Gutiérrez, Nuria Asenjo-Araque y Carmen Carcedo-Robles 
 
PERFIL DIFERENCIAL DE VIVENCIA DE LA IRA PACIENTES 
HIPERTENSOS Y POST-INFARTADOS 
152 
 Carmen Caballero-Pelaez, Sergio Sánchez-Reales, Javier Prado-Abril e 
Isabel Laporta-Herrero 
 
ACOSO A TRAVÉS DEL SEXTING EN LAS REDES SOCIALES Y 
FACTORES DE RIESGO ASOCIADOS 
159 
 Carmen Maganto, Maite Garaigordobil y Montserrat Peris 
TERAPIA COGNITIVA DE UN CASO DE FOBIA SOCIAL CON RASGOS 
PARANOIDES: POTENCIACIÓN DE LA AUTOREGULACIÓN 
EMOCIONAL Y LA MENTALIZACIÓN 
166 
 Carolina Rojas-Rocha, Francisco Gómez-Holgado, Elena Domínguez-
Perandones, Núria Giner-Gosálbez, Blanca Quintana, Javier Ramos-
García y Miguel Ángel Jiménez-Arriero 
 
 
 
 
 
 
 
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ESTUDIO COMPARATIVO DE LOS EFECTOS SOBRE LA 
AUTORREGULACIÓN EMOCIONAL Y CONTROL COGNITIVO DE DOS 
ENTRENAMIENTOS BASADOS EN MINDFULNESS Y PSICOLOGÍA 
POSITIVA 
173 
 Carolina Pérez-Dueñas, Elena Cañadas, Luis Carlos Delgado-Pastor y 
Alberto Acosta 
 
MIEDO A TRAGAR: TRATAMIENTO DE UN CASO 180 
 César Castro Fraguela 
UNA MUJER QUE TRABAJA EN EL MUNDO DE LA PROSTITUCIÓN. 
UN CASO DE ESTRÉS CON ATAQUES DE PÁNICO 
188 
 Clara Equena-Freixas 
EFECTIVIDAD DE LAS INTERVENCIONES PSICOLÓGICAS PARA EL 
RETORNO AL TRABAJO Y LA INCAPACIDAD TEMPORAL DEBIDO A 
TRASTORNOS MENTALES COMUNES 
194 
 Juan Capafóns-Bonet, Lilisbeth Perestelo-Pérez, Cynthia Montesinos-
Del-Carpio, Pedro Prieto-Marañon y Leticia Cuellar 
 
MODELOS DE TRATAMIENTO Y CARACTERISTICAS DE LA 
POBLACION CON ESQUIZOFRENIA CON NECESIDADES DE 
PROGRAMAS DE REHABILITACION PSICOSOCIAL 
202 
 Daniel Navarro,Alejandro Chévez, Alejandro Arribas, Esther González y 
Almudena Gutiérrez 
 
VIOLÊNCIA MEDIADA E IMEDIATA: O CASO DOS 
LOUCOCRIMINOSOS NO CONTEXTO DA 
DESINSTITUCIONALIZAÇÃO NA CIDADE DO RIO DE JANEIRO 
210 
 Diana Pinto e Uriel Nascimento 
PREDICTORES DE LA INSATISFACCIÓN CORPORAL EN VARONES 
SEGÚN LA EDAD 
216 
 Dimitra Anastasiadou, Ana Rosa Sepúlveda, Melissa Parks, Miriam 
Blanco, Pilar García y Carmen García-Rosado 
 
EXPOSICIÓN DE LOS HIJOS A SITUACIONES DE VIOLENCIA 
FAMILIAR 
223 
 Dolores Seijo, Ramón Arce, Sandra Carracedo y Manuel Vilariño 
DÉFICITS COGNITIVOS EN LA NEUROACANTOCITOSIS TIPO 
SÍNDROME DE MCLEOD. CASO CLÍNICO Y REVISIÓN DE LA 
BIBLIOGRAFÍA 
230 
 Elena Domínguez-Perandones, María Díaz-Medina, Francisco Gómez-
Holgado, Thais López-Moreno y Blanca Quintana-Saiz 
 
IMPACTO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA 
NORMALIZACIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO EN LA JUVENTUD 
DE HONDURAS 
239 
 Elena López Maya-Asís 
PREDICTABLE VARIABLES OF VIOLENT COMMUNICATION IN THE 
COUPLE 
248 
 Enrique Armas-Vargas 
 
 
 
 
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MARTE MEO THERAPY FOR A PRESCHOOL CHILD WITH 
AGGRESSIVE BEHAVIOR PROBLEMS 
255 
 Estere Birzina and Kristine Vende 
¿CÓMO PERCIBEN LOS HIJOS LAS RELACIONES FAMILIARES TRAS 
LA RUPTURA DE LOS PROGENITORES? 
262 
 Francisca Fariña, Mercedes Novo, Mª José Vázquez y Sandra Carracedo 
EL PSICOTICISMO DESPUÉS DEL CÁNCER DE MAMA 270 
 Francisco García-Torres y Francisco J. Alós 
A LA MEMORIA DE ENFERMOS Y MANTENIMIENTO DEL 
SUFRIMIENTO PSÍQUICO 
276 
 Francisco Ramos de Farias 
EL TRANSITO A LA EMANCIPACIÓN DE JÓVENES MIGRANTES NO 
ACOMPAÑADOS: AJUSTE PSICOSOCIAL Y SATISFACCIÓN CON LA 
VIDA 
282 
 Gabriela Nicolae, Cristina Martínez de Taboada y Edurne Elgorriaga 
VALIDEZ DE CONSTRUCTO DE LA PERSONALIDAD TIPO D EN LA 
POBLACIÓN ESPAÑOLA 
289 
 Gema Rosa Calvillo-Mesa, Humbelina Robles-Ortega, Mª Carmen 
Fernández-Santaella y Jaime Vila 
 
ESTUDIO COMPARATIVO DE LAS RELACIONES QUE ESTABLECEN 
LOS PACIENTES CON TOC CON SUS OBSESIONES Y LOS PACIENTES 
CON ESQUIZOFRENIA CON SUS VOCES 
296 
 Gloria Bellido Zanin, Amalia Macías González, Carmen Abolafia Pérez y 
Carlos Cuevas-Yust 
 
DESCRIPCIÓN DE UNA MUESTRA DE PACIENTES CON TRASTORNO 
OBSESIVO-COMPULSIVO 
302 
 Hélade María Verdet-Martínez, Patricia Navarro-Gómez, Pilar Arnal-Val 
y Mª José Lara-García 
 
RELAÇÃO EXTRA-NAMORO EM JOVENS ADULTOS: ATRIBUIÇÕES E 
ESTILO DE VINCULAÇÃO 
310 
 Helena Afonso, Maria Elisa Oliveira e Isabel Sá 
THE INFLUENCE OF KOREAN CULTURE IN KOREAN IMMIGRANTS’ 
CHILDREN IN BRAZIL 
317 
 Hi Ryung Kim, Nirã dos Santos Valentim, Claudia Nabarro-Muñoz, 
Ivonise Fernandes-Motta and Kayoko Yamamoto 
 
LA ADHERENCIA AL TRATAMIENTO AMBULATORIO EN PACIENTES 
CON TRASTORNO DE LA CONSUCTA ALIMENTARIA 
324 
 Idoia Fernández-Marañón, Laura Barbadillo-Izquierdo e Imanol 
Querejeta Ayerdi 
 
EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL CONCEPTO DE AUTISMO 330 
 Inés Del Cerro y Abraham De los Remedios 
CALIDAD DE VIDA Y BIENESTAR EN FAMILIAS CON UN MIEMBRO 
CON UN TRASTRONO DEL ESPECTRO AUTISTA: UN ANÁLISIS 
BIBLIOGRÁFICO 
 
336 
 Iria Pardiño-Vizoso, Montserrat Durán-Bouza, Juan C. Fernández-
Méndez y Aitziber Goñi-Artola 
 
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PRESENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE INTELIGENCIA EMOCIONAL 
EN EL ENTORNO FAMILIAR DE NIÑOS CON TDAH 
342 
 Mª Isabel Montañez-Gómez 
SELF-MONITORING USING NEW TECHNOLOGIES 348 
 Isabel Sá, Marisa Alves, Luís Duarte e Luís Carriço 
IMPULSIVENESS, AGGRESSIVE BEHAVIOUR, PERSONALITY AND 
CONTROL OF RESPONSE DISTORTION 
354 
 Isidro Pérez-Martín, Enrique Armas-Vargas, Pablo García-Medina, Juan 
Manuel Bethencourt-Pérez and Leticia Padilla-González 
 
PERFIL CLÍNICO DE LOS MENORES DENUNCIADOS POR VIOLENCIA 
FILIO-PARENTAL 
361 
 Izaskun Ibabe, Ainara Arnoso y Edurne Elgorriaga 
PREDICCIÓN DE DESEMPEÑO COMO INSTRUMENTO DE 
VALORACIÓN DE ANOSOGNOSIA Y METAAPRENDIZAJE EN 
PACIENTES CON DETERIORO COGNITIVO LEVE – MODERADO 
368 
 J. Antonio García-Casal, Federico Cardelle, Nuria Ordóñez-Camblor y 
Miguel Goñi-Imízcoz 
 
DIMENSIONALIZACIÓN COGNITIVA DE LOS TRASTORNOS 
ESQUIZOAFECTIVO Y BIPOLAR: DIFERENCIAS CUANTITATIVAS 
MEDIATIZADAS POR LA GRAVEDAD CLÍNICA 
377 
 Javier Prado-Abril, Carmen Caballero-Peláez, Sergio Sánchez-Reales, 
María Burillo-Gonzalvo y Javier García-Campayo 
 
ACTUACION INMEDIATA TRAS INUNDACIONES EN PUERTO 
LUMBRERAS Y LORCA 2012. EXPERIENCIA GRUPAL EN EL CENTRO 
DE SALUD MENTAL (CSM) DE LORCA 
383 
 Jesús Valera, Ascensión Albacete, Antonia Sánchez y Julio C. Martín 
CAUSAS DE LA TRANSEXUALIDAD: EL MITO DEL TRAUMA 
INFANTIL 
390 
 José-Miguel Rodríguez-Molina, Nuria Asenjo-Araque, Antonio Becerra-
Fernández y María Jesús Lucio-Pérez 
 
MINDFULNESS Y TERAPIA FOCALIZADA EN LA EMOCIÓN: 
ESTUDIO DE CONVERGENCIAS Y DIVERGENCIAS 
397 
 Luis Carlos Delgado-Pastor y João Salgado 
LESÃO VERTEBRO MEDULAR TRAUMÁTICA: AS ESTRATÉGIAS DE 
COPING DO CUIDADOR INFORMAL 
404 
 José Bruno Alves, Ana Ribas Teixeira, António Santos e Juan Gestal-
Otero 
 
RIESGOS PSICOSOCIALES EN PROFESIONALES DE LOS SERVICIOS 
DE EMERGENCIA. UNA APROXIMACIÓN CRÍTICA A LOS 
PLANTEAMIENTOS NORMATIVOS, CONCEPTUALES Y 
METODOLÓGICOS 
411 
 Esteban Agulló-Tomás, José Antonio Llosa-Fernández y Miguel Erja 
González-Solís 
 
 
 
 
 
 
 
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ANALISIS DE LA ESTRUCTURA DE LAS SESIONES EN ESTUDIOS CON 
GRUPOS DE HABILIDADES SOCIALES DE NIÑOS AFECTADOS DE 
T.E.A. DE ALTO FUNCIONAMIENTO 
418 
 José María Martín-Jiménez, Ana María García-Sánchez, Rubén Aníbal 
García-Oliva y Roberto Guillermo Matías-Suárez 
 
INTERVENCIÓN BREVE BASADA EN ACT EN UNA ADOLESCENTE 
CON DIFICULTADES EN RELACIONES SOCIALES: ESTUDIO DE CASO 
425 
 Juan C. López, Adrián Barbero-Rubio y Carmen Luciano 
EXPRESIÓN FACIAL INVOLUNTARIA Y RASGOS DE PERSONALIDAD 
EN HOMBRES PENADOS POR VIOLENCIA CONTRA LA MUJER 
433 
 Juan Lázaro, Marisol Lila, Mariano Chóliz y Elena Terreros 
DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL ENTRE TRASTORNO LÍMITE DE LA 
PERSONALIDAD Y OTROS TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD 
440 
 Juan Manuel Gutiérrez-Trigo, Belén Villalba-Segovia e Isabel Salguero-
Andrades 
 
CAPACITACIÓN SOCIAL EN TRASTORNOS DE PERSONALIDAD 
GRAVES. DIFERENCIAS PRE-POST TRATAMIENTO EN MEDIDAS DE 
AUTOINFORME 
447 
 Juan Manuel Ramos-Martín 
CARACTERÍSTICAS DEL TEPT Y OTROS TRASTRONOS DEMORADOS 
O CRONIFICADOS TRAS LOS SEISMOS DE LORCA 
455 
 Julio C. Martín García-Sancho, Jesús Valera Bernal, M. Ascensión 
Albacete Belmonte y Antonia Sánchez López y Carmen Egea Durán 
 
TRABAJAR EN TIEMPOS REVUELTOS: DISCURSOS EN TORNO A LA 
CRISIS Y EL DESEMPLEO EN LOS JÓVENES 
464 
 Julio Rodríguez-Suárez, Esteban Agulló-Tomás, Miguel Arenas-Martínez 
y Joan Boada-i Grau 
 
LAS EXPECTATIVAS HACIA LAS RELACIONES DE PAREJA EN 
ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS: EL PAPEL DEL CONFLICTO 
INTERPARENTAL Y DE LAS REPRESENTACIONES MENTALES DEL 
APEGO 
471 
 Klara Smith-Etxeberria, María José Ortiz-Barón y Pedro Apodaca-
Urquijo 
 
INFLUENCIA DEL APOYO SOCIAL Y LOS SUCESOS VITALES EN LA 
DEPRESIÓN 
479 
 Laura Bafaluy-Franch, Sofía Torres-Pousa, Laura Barbadillo-Izquierdo e 
Imanol Querejeta-Ayerdi 
 
INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN UN CASO CLÍNICO DE MIELOMA 
MÚLTIPLE 
485 
 Laura López-López y Laura Sotelo-Estévez 
UN CASO REAL DESDE LA UNIDAD DE TRASTORNOS DE IDENTIDAD 
DE GÉNERO (U.T.I.G.) DEL HOSPITAL RAMÓN Y CAJAL DE MADRID 
491 
 Laura Portabales-Barreiro, María Concepción Escolar-Gutiérrez, Belén 
López-Moya, Nuria Asenjo-Araque y Carmen Cardedo-Robles 
 
 
 
 
 
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INTERVENCION GRUPAL PARA PADRESDE ADOLESCENTES CON 
PROBLEMAS DE CONDUCTA EN UN CENTRO DE SALUD MENTAL 
497 
 Susana-de Cruylles de Peratallada-Jaumandreu, Rocío-Guardiola-
Wanden Berghe, Irene Gutiérrez-Arana y Leticia León-Quismondo 
 
CAPACIDAD PARA RECONOCER, CONTENER Y AFRONTAR 
EMOCIONES EN LA SINTOMATOLOGÍA DEPRESIVA 
503 
 Leticia Linares, Ana Estévez, Miren Atucha y Usue Orbegozo 
CONTROLLING AND JEALOUSY TACTICS: RELATIONSHIP WITH 
PERSONALITY AND RESPONSE DISTORTION 
508 
 Leticia Padilla-González, Enrique Armas-Vargas, Davinia Tacoronte-
Toledo, Teresa Sánchez-Remacho, Imelda Bencomo-Hernández e Isidro 
Pérez-Martín 
 
TRATAMIENTO PSICOLÓGICO GRUPAL PARA LA 
SINTOMATOLOGÍA DE ANSIEDAD: EXPERIENCIA EN UN EQUIPO DE 
SALUD MENTAL 
515 
 Lidia Isabel García, Ione Esquer Terrazas, Mª Ángeles Delgado Gómez, 
Mª Teresa Gallego de Dios y Berta Bote Bonaechea 
 
CASO CLÍNICO: DIME LO QUE TENGO QUÉ HACER 521 
 Lidia Isabel García 
EFECTO DEL CONTEXTO VERBAL EN EL RECONOCIMIENTO DE LA 
EXPRESIÓN FACIAL EMOCIONAL 
528 
 Lilia Mestas, Miguel Ángel Pérez, José Héctor Lozano, Rafael Manuel 
López, José M. Arara y Fernando Gordillo 
 
TRABAJO EN PRISIONES: ¿PRODUCCIÓN DE ARREGLOS 
SUBJETIVOS Y / O FORMA DE RESISTENCIA DE POTENCIA? 
536 
 José Paulo de Morais-Souza e Lobelia da Silva-Faceira 
PROGRAMA DE INTERVENCION PSICOTERAPEUTICA GRUPAL 
PARA TRASTORNOS ADAPTATIVOS EN ATENCION PRIMARIA 
542 
 Lourdes Tudela Cantallops, Pilar Fuixet Comas, Eva García Bayona, 
Montse Mateu Ribas y Lídia Ugas Ballester 
 
EFICACIA DIFERENCIAL DE LA TERAPIA COGNITIVO-
CONDUCTUAL Y DE UNA TERAPIA BASADA EN MINDFULNESS PARA 
EL AFRONTAMIENTO DEL ESTRÉS 
549 
 Luis Carlos Delgado Pastor, Alberto Amutio Kareaga, Mª Teresa Arroyo 
Narváez, Clara Arroyo Lozano, Mª Isabel Peralta-Ramírez y Humbelina 
Robles-Ortega 
 
EFICACIA DE UN ENTRENAMIENTO BASADO EN MINDFULNESS 
FOCALIZADO EN LA RE-EVALUACIÓN MINDFUL 
556 
 Luis Carlos Delgado-Pastor, Manuela Fernández, Carmen Goicoechea, 
José Luis Mata, Alberto Acosta y Jaime Vila 
 
ALTERAÇÕES AO BEM-ESTAR PSICOLÓGICO NA ADOLESCÊNCA: 
IMPLICAÇÕES CLÍNICAS 
565 
 Luisa Bizarro 
 
 
 
 
 
 
AVANCES EN PSICOLOGÍA CLÍNICA. 2013 ISBN: 978-84-695-6987-0 
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DETECCIÓN TEMPRANA DE TRASTORNOS DEL DESARROLLO 
APLICANDO EL M-CHAT 
572 
 Mª del Sol Fortea-Sevilla, Mª Olga Escandell-Bermúdez y José Juan 
Castro-Sánchez 
 
“HABLAMOS NOSOTROS”: UNA EXPERIENCIA DE INTERVENCION 
DE GRUPO EN REHABILITACIÓN PSICOSOCIAL DE PERSONAS CON 
TRASTORNO MENTAL GRAVE EN UN CENTRO DE DIA 
579 
 Mª Esther Cantero Recio, Isabel de la Parra Jiménez, María Alonso 
Rodríguez, Carlos Galán Hernangómez y Raquel Velasco Alonso 
 
MODELO BIOPSICOSOCIAL DE LA MEDICINA DE FAMILIA: LA 
APORTACIÓN DEL PSICÓLOGO CLÍNICO 
586 
 Mª José Campillo-Cascales, Rosa Mª Espinosa-Gil, Aida Navarro-
Hernández, Ascensión Garriga-Puerto y Julio Cesar Martín-García-
Sancho 
 
PROGRAMA DE INTERVENCIÓN TEMPRANA EN UN NIÑO CON 
TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA 
593 
 Mª Olga Escandell-Bermúdez y Mª del Sol Fortea-Sevilla 
RASGOS LÍMITES DE PERSONALIDAD EN ADOLESCENTES 
ADOPTADOS: A PROPÓSITO DE UN CASO 
600 
 Mª Pilar Arnal-Val, Mª José Lara-García, Hélade María Verdet-Martínez 
y Patricia Navarro Gómez 
 
CONSECUENCIAS PSICOLÓGICAS EN VÍCTIMAS DEL MALTRATO 
ENTRE IGUALES 
607 
 Mª Mar Muñoz-Prieto, Mª Sandra Fragueiro-Barreiro y José Roberto 
Soto-Fernández 
 
OBTENCIÓN Y VALIDACIÓN DE UNA BASE DE PALABRAS 
AFECTIVAS RELACIONADAS CON LA MUERTE Y EL SUFRIMIENTO 
614 
 Manuel Fernández-Alcántara, Mª Nieves Pérez-Marfil, Andrés Catena-
Martínez, Miguel Pérez-García, Celia Martí-García y Francisco Cruz 
Quintana 
 
DESAFIOS À PSICOLOGIA CLÍNICA EM TEMPOS DE CRISE: 
DISCURSOS DO PATHOS HUMANOS 
621 
 Manuela Cruz 
INTERVENCION EN UN CASO DE TEPT GRAVE DEMORADO, EN EL 
CSM DE LORCA, TRAS LOS SEISMOS DE MAYO 2011 
627 
 Mª Ascensión Albacete-Belmonte, Jesús Valera-Bernal, Antonia Sánchez-
López y Julio Cesar Martin García-Sancho 
 
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: PROGRAMA DE DESARROLLO DE 
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DESTINADO A PACIENTES CON 
TRASTORNO MENTAL GRAVE 
634 
 María Ángeles Alayeto-Gastón y Naiara Sánchez-Lucas 
 
VIOLÊNCIA CONJUGAL IMPLICAÇÕES DELETÉRIAS PARA A 
SEXUALIDADE DA MULHER 
642 
 Maria de Fátima Scaffo, Francisco Ramos de Farias e Glaucia Regina 
Vianna 
 
 
AVANCES EN PSICOLOGÍA CLÍNICA. 2013 ISBN: 978-84-695-6987-0 
16 
 
 
CASO CLINICO. INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN SITUACIONES DE 
CRISIS PRIMEROS AUXILIOS PSICOLÓGICOS, Y TERAPIA BREVE 
MULTIMODAL. DUELO EN ADULTOS 
646 
 María del Carmen Olarte 
PROCEDIMIENTOS EDUCATIVO-PRÁCTICOS PARA EL 
DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES EN ALUMNOS CON 
SÍNDROME DE ASPERGER 
654 
 María del Mar Villanueva-Martín 
COMPETENCIAS PROFESIONALES EN PSICOLOGÍA: LA 
CONCEPCIÓN DEL ALUMNADO 
659 
 María del Pilar Ceballos-Becerril, María del Pilar Niño-Martínez y José 
Manuel Rodríguez-González 
 
RELACIÓN ENTRE ESTILO DE AFRONTAMIENTO Y 
SINTOMATOLOGÍA ANSIOSO-DEPRESIVA EN PACIENTES 
INTERVENIDAS DE CÁNCER DE MAMA 
666 
 María Díaz-Medina, Carolina Rojas-Rocha, Thais López-Moreno, Nuria 
Giner-Gosálbez, Francisco Gómez-Holgado, Blanca Quintana, Elena 
Domínguez-Perandones, Francisca Denia-Ruiz, Vanesa Fernández, 
Diana Taboada y Miguel Ángel Jiménez-Arriero 
 
FACTORES ASOCIADOS AL PERDÓN 672 
 Patricia Díez, María Fernández-Capo, Pilar Gual y Montserrat 
Girabent-Farrés 
 
EXPERIENCIA DE UNA UNIDAD LIBRE DE HUMOS EN SALUD 
MENTAL 
678 
 María Frenzi Rabito- Alcón, Mª Aránzazu de la Calle- Prieto, María 
Luisa- Torre Burgos, Leonor Ortiz- Martins, Julia Torres- Morales y 
Javier Correas- Lauffer 
 
SEXUALIDAD EN EL VARÓN AFECTADO DE LESIÓN MEDULAR. A 
PROPÓSITO DE UN CASO 
683 
 María José Lara-García, Hélade María Verdet-Martínez, Patricia 
Navarro Gómez y María Pilar Arnal Val 
 
EFECTOS DE UN PROGRAMA DE GIMNASIA ABDOMINAL 
HIPOPRESIVA SOBRE EL PRINCIPAL PREDICTOR DE RIESGO 
CARDIOVASCULAR, EN MUJERES 
689 
 María Lledó Soriano-Segarra, Beatriz Corbí, Cristina González-Millán y 
Loreto Carmona 
 
PSICOSIS TEMPRANA: A PROPÓSITO DE UN CASO 696 
 Marta Sales-Crespí, Raquel Seijas-Gómez, Esther Garreta-Canillas y 
Teresa Jimeno-Beltrán 
 
ECONOMÍA DE FICHAS Y ESQUIZOFRENIA: UN CASO CLÍNICO 703 
 Mercedes Seoane-Bouzas y Margarita Rosselló-Corró 
RELACIÓN ENTRE SÍNTOMAS PSICÓTICOS Y SÍNTOMAS OBSESIVOS 
EN PACIENTES DIAGNOSTICADOS DE TRASTORNO OBSESIVO-
COMPULSIVO 
712 
 Miguel Romero-González, Estrella María Serrano-Guerrero, Laura 
Merinero-Casado, Miguel Ortigosa-Luque y Miguel Ruiz-Veguilla 
 
AVANCES EN PSICOLOGÍA CLÍNICA. 2013 ISBN: 978-84-695-6987-0 
17 
 
 
COMPARACIÓN DE DOS METODOLOGÍAS DE EVALUACIÓN DE 
RESULTADOS EN CONTEXTOS SANITARIOS: UNA APLICACIÓN EN 
PACIENTES CON ASMA 
719 
 Mikel Montero, Ioseba Iraurgi, José Manuel Montero y Usue Orbegozo 
ANÁLISIS FACTORIAL DE LA ANSIEDAD Y MIEDO AL DENTISTA Y 
SU ASOCIACIÓN CON LA BAJA FRECUENCIA AL DENTISTA 
728 
 Eugenia Díaz Almenara y Miguel Ruiz Veguilla 
INCIDENCIA DE BURLAS Y FACTORES PSICOLOGICOS EN 
OBESIDAD INFANTIL 
737 
 Miriam Blanco, Melissa Parks, Ana Rosa Sepúlveda, Beatriz Real, Blanca 
Cano, Marga del Sol y M. Ángeles Hernández 
 
INTERVENCIÓN COGNITIVO CONDUCTUAL EN UN CASO DE 
DEPRESIÓN CON SÍNTOMAS ANSIOSOS ASOCIADOS AL ESTRÉS 
744 
 Naiara Sánchez-Lucas y Marian Alayeto-Gastón 
CASO DE INTERVENCIÓN PSICOLOGICA EN SITUACION DE CRISIS 752 
 Mª Natacha López-Carrascosa 
ESTUDIO DE LOS ASPECTOS ADAPTATIVOS Y PSICODINÁMICOS DE 
MUJERES CON CÁNCER DE MAMA 
757 
 Nirã dos Santos Valentim y Kayoko Yamamoto 
PROMOCIÓN DE LA SALUD EN ADOLESCENTES: EVALUACIÓN DE 
NECESIDADES PARA UN SERVICIO ONLINE DE SALUD MENTAL 
763 
 Noemí Guillamón-Cano, Eulàlia Hernández-Encuentra, Montserrat 
Martínez-García, e Isabel Alarcón-DomingoLA TRANSEXUALIDAD EN NIÑOS Y ADOLESCENTES: NUESTRA 
EXPERIENCIA EN LA UNIDAD DE TRASTORNOS DE IDENTIDAD DE 
GÉNERO (UTIG) DEL HOSPITAL RAMÓN Y CAJAL DE MADRID 
773 
 Nuria Asenjo Araque, José Miguel Rodríguez Molina, Laura Portabales 
Barreiro, Belén López Moya, María Escolar y Antonio Becerra Fernández 
 
VALORACIÓN PSICOLÓGICA TRAS CIRUGÍA ONCOLÓGICA EN 
PACIENTES CON PATOLOGÍA MAMARIA. DESCRIPCIÓN DEL 
PROGRAMA Y CARACTERÍSTICAS DE LA MUESTRA INCLUIDA 
779 
 Nuria Giner-Gosálbez, Thais López-Moreno, Helena Domínguez-
Perandones, Francisco Gómez-Holgado, Blanca Quintana-Saiz, María 
Díaz-Medina, Carolina Rojas-Rocha, Vanesa Fernández y Diana 
Taboada 
 
“PRF” TEST: CONSTRUCT VALIDITY 787 
 Pablo García-Medina 
SENSIBILIZACIÓN HACIA UNA SOCIEDAD MÁS TOLERANTE: LAS 
PERSONAS CON ENFERMEDAD MENTAL 
793 
 Ana Báez-Miralles, Miguel Ángel Castro-Rodrigo, Lucila Fernández-
Lorente, Fco. Javier González-Villajos, Paloma Martínez-Heras, María 
Méndez-Moya, Mayte Patier Del Río y Estrella Zorrilla-Rebollo 
 
SALUD BUCODENTAL Y TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE 
CONDUCTA: TRATAMIENTO DE UNA ADOLESCENTE CON SUCCIÓN 
DEL PULGAR CRÓNICA 
800 
 Patricia Borreguero Sancho 
AVANCES EN PSICOLOGÍA CLÍNICA. 2013 ISBN: 978-84-695-6987-0 
18 
 
 
DEPENDENCIA DEL ALCOHOL EN LA MUJER. TRATAMIENTO 
DIFERENCIAL EN FUNCIÓN DEL GÉNERO. A PROPÓSITO DE UN 
CASO 
805 
 Patricia Navarro-Gómez, Mª Pilar Arnal-Val, Mª José Lara-García y 
Helade Mª Verdet-Martínez 
 
VARIABLES PREDICTORAS DEL RESULTADO DE UNA 
INTERVENCIÓN DE PREVENCIÓN INDICADA DE LA DEPRESIÓN 
APLICADA A CUIDADORAS NO PROFESIONALES 
814 
 Patricia Otero, Fernando L. Vázquez, Vanessa Blanco, Elisabet Hermida 
y Ángela Torres 
 
NANOPSICOTERAPIA. NUEVA TÉCNICA DE INTERVENCIÓN 821 
 María Pilar Emilia Romeo Sancet y Ana María Hernández Romeo 
NIVELES DE DEPRESIÓN EN CASADOS Y SEPARADOS: UN ANÁLISIS 
POR SEXO 
827 
 Ricardo Bastida-González, José Luis Valdez-Medina, Inmaculada Valor-
Segura, Norma Ivonne González Arratia-López Fuentes y Sofía Rivera-
Aragón 
 
USO DE PRUEBAS PROYECTIVAS GRÁFICAS Y SU CORRELACIÓN 
PSICOPATOLÓGICA EN POBLACIÓN INFANTO-JUVENIL 
834 
 Roberto Guillermo Matías-Suárez, José María Martín-Jiménez y Ana 
María García-Sánchez 
 
PREOCUPACIÓN POR LA IMAGEN CORPORAL Y LA IMPLICACIÓN 
EN LA PERSONALIDAD TIPO-D 
841 
 Mª del Mar Benítez-Hernández, María Valdés-Díaz, Juan Fco. 
Rodríguez-Testal, Cristina Senín-Calderón y Mª Carmen Núñez-Gaitán 
 
LA FAMILIA QUE NO SE MIRABA: A PROPÓSITO DE UN CASO. 
ABORDAJE DE LAS AUTOLESIONES Y LA IMPULSIVIDAD DESDE LA 
TERAPIA FAMILIAR SISTÉMICA ESTRUCTURAL 
848 
 Rosa María Espinosa-Gil y Juan García-Sánchez 
EMOCIONES NEGATIVAS Y SUPRESIÓN DE PENSAMIENTOS EN 
FIBROMIALGIA 
854 
 Rubén Uclés-Juárez 
LA EXPOSICIÓN PURA MEJORA LOS PENSAMIENTOS Y ESTADOS 
EMOCIONALES ASOCIADOS AL PROPIO CUERPO EN BULIMIA 
NERVIOSA 
861 
 Sandra Díaz-Ferrer, Blanca Ortega-Roldán, Sonia Rodríguez-Ruiz, Silvia 
Moreno-Domínguez y Mª Carmen Fernández-Santaella 
 
TRATAMIENTO COGNITIVO CONDUCTUAL GRUPAL PARA EL 
TRASTORNO DE PÁNICO: EXPERIENCIA EN UN CENTRO DE SALUD 
MENTAL 
869 
 Sara Pineda, Gemma Benavides y Fermín Martínez 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AVANCES EN PSICOLOGÍA CLÍNICA. 2013 ISBN: 978-84-695-6987-0 
19 
 
 
RECONOCIMIENTO EMOCIONAL FACIAL Y NIVEL DE 
AGRESIVIDAD EN NIÑOS DIAGNOSTICADOS DE TDAH 
876 
 Sarah Berrocoso-Cascallana, Esther Lázaro-Pérez, Mireia Oliva-Macias, 
Manuel Pérez-Álvarez, Pamela Parada-Fernández, Andrea Iglesias-
Núñez, Amaia Jometón-Elorriaga, Óscar Martínez-Gutiérrez, Juan 
Francisco López-Paz e Imanol Amayra-Caro 
 
SUBTIPOS DE PERSONALIDAD EN CANDIDATOS OBESOS 
PREBARIÁTRICOS: ¿EXISTEN DIFERENCIAS EN IMAGEN 
CORPORAL Y SINTOMATOLOGÍA ALIMENTARIA? 
883 
 Sergio Sánchez-Reales, Javier Prado-Abril, Carmen Caballero-Pelaez, 
Sandra del Olmo Conte 
 
LOS PROCESOS IMAGINATIVOS EN NIÑOS Y ADOLESCENTES CON 
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE 
890 
 Silvia Schlemenson, Julián Grunin y Gustavo Cantú 
UN GRUPO DE APOYO PSICOLÓGICO PARA PACIENTES CON 
CÁNCER DE MAMA: UNA EXPERIENCIA CLÍNICA 
897 
 Silvia Yáñez-López, Ana Rosa González-Barroso, Sara Herrera-
Rodríguez, Rocío Guardiola-Wanden-Berghe, Elena Cordero-Gutiérrez y 
M Francisca Diéguez-Porres 
 
PERFIL DE PACIENTES DIAGNOSTICADOS DE TRASTORNO 
ADAPTATIVO EN CENTRO DE SALUD MENTAL 
902 
 Sofía Torres-Pousa, Laura Bafaluy -Franch, Laura Barbadillo-Izquierdo, 
e Imanol Querejeta-Ayerdi 
 
TERMS OF SOCIALIZATION AND AGGRESSION AS A FACTOR OF 
SOCIOPATHY IN PRIMARY SCHOOL CHILDREN 
908 
 Sofiya Portukhay 
ME SIENTO SUCIO. ABORDAJE DE UN CASO DE TOC DE LARGA 
EVOLUCIÓN 
916 
 Teresa Montalvo-Calahorra, Marina Carretero-Gómez y Mª del Pino 
Espegel-Betegón 
 
EVALUACIÓN DEL DETERIORO DE PACIENTES ESQUIZOFRÉNICOS 
¿QUÉ INSTRUMENTOS SON ÚTILES? 
923 
 Montserrat García-Zamora, Pilar Jiménez-Solís, Natalia Marcos-Casero 
y Maica Ruiz-Pérez 
 
ESQUIZOFRENIA + MUNCHAUSEN: ¿ACTOR FINGIDO O ENFERMO 
MANTENIDO? 
931 
 Natalia Marcos-Casero, Pilar Jiménez-Solis, Montserrat García-Zamora 
y Maica Ruiz-Pérez 
 
FACTORES DE LA PERSONALIDAD Y ESTILOS PARENTALES 
PREDICTORES DE ESQUEMAS INADAPTADOS TEMPRANOS EN 
ADOLESCENTES Y JÓVENES ADULTOS 
938 
 Usue Orbegozo, Ana Estevez, Begoña Matellanes, Inmaculada de la 
Fuente y Cristina Vargas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AVANCES EN PSICOLOGÍA CLÍNICA. 2013 ISBN: 978-84-695-6987-0 
20 
 
 
SATISFACCIÓN DE LOS PROGRAMAS DE PREVENCIÓN DE LA 
DEPRESIÓN EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS CON DEPRESIÓN 
SUBCLÍNICA 
945 
 Vanessa Blanco, Ángela J. Torres, Patricia Otero, Elisabet Hermida y 
Fernando L. Vázquez 
 
SOBRECARGA EMOCIONAL Y DEPRESIÓN EN CUIDADORES DE 
PACIENTES CON ICTUS 
951 
 Verónica Sanmartín-Cuevas, Susana Pinedo-Otaola, Begoña Zaldibar-
Barinaga, Maite Miranda-Artieda, Paula Erazo-Presser, Pedro Tejada-
Ezquerro, Ana Gamio-Indakoetxea, Juan Aycart-Barba, Natividad 
Lizarraga-Errea y Isaac Gomez-Fraga 
 
EJERCICIO DE SIMULACRO EN PRIMEROS AUXILIOS 
PSICOLÓGICOS A VICTIMAS, FAMILIARES, E INTERVINIENTES POR 
TERREMOTO EN GRANADA 
957 
 Virtudes Ruiz-de la Rosa 
FRACTALIDAD EN LAS FLUCTUACIONES COTIDIANAS DEL ESTADO 
DE ÁNIMO Y LA ANSIEDAD 
963 
 Xavier Bornas y Maria Balle 
RELAÇÃO ENTRE BEM-ESTAR, ADESÃO AO TRATAMENTO E 
FUNCIONAMENTO SEXUAL NA EPILEPSIA 
970 
 Rute F. Meneses, José Pais-Ribeiro, Luísa Pedro, Isabel Silva, Helena 
Cardoso, Denisa Mendonça, Estela Vilhena, Ana Martins e António 
Martins-da-Silva 
 
SUBJECTIVE TIME EXPERIENCE IN DEPRESSION AND MANIA – A 
CONTROLLED EXPERIMENTAL STUDY 
978 
 Karel Flaska & Panajotis Cakirpaloglu 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AVANCES EN PSICOLOGÍA CLÍNICA. 2013 ISBN: 978-84-695-6987-0 
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CRECIMIENTO POSTRAUMÁTICO EN MAYORES VIUDAS: 
TRIANGULACIÓN DE MÉTODOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS 
 
Anna De Magalhaes*, Paola Flores Alves* y Celia Camilli Trujillo** 
 
* Universidad Metropolitana, Caracas, Venezuela 
** Universidad CEU-San Pablo, Madrid, España 
 
 
Resumen 
El Crecimiento Postraumático (CPT) refiere al cambio psicológico positivo que surge de la 
lucha en contra de circunstancias que han supuesto un trauma. El evento traumático tiene la 
capacidad de hacer “temblar” las bases de la vida de la persona, retándola a lidiar con una nueva 
realidad e incluso a ser capaz de aprender y beneficiarse de la situación difícil que le ha tocado 
vivir. Los estudios en CPT sugieren la integración de métodos mixtos de investigación 
cuantitativos y cualitativos porque incrementan la validez interna. Por lotanto, se ha aplicado 
esta metodología con el objetivo de analizar el CPT, sus dimensiones y el significado otorgado 
por mujeres adultas mayores que han perdido a su pareja o cónyuge siendo los objetivos 
específicos: (a) explorar la existencia de CPT en mujeres mayores adultas viudas, (b) identificar 
las dimensiones del crecimiento (relaciones con los otros, nuevas posibilidades, percepción de sí 
mismo, creencias espirituales y sentido de vida), (c) comprender las vivencias y significados 
otorgados al CPT y (d) contrastar los resultados cualitativos y cuantitativos a través de la 
triangulación de métodos. Los instrumentos aplicados han sido un cuestionario de eventos 
traumáticos, Test Mini-Mental (MMSE), Inventario de Crecimiento Postraumático y entrevistas 
en profundidad y semiestructuradas. Las dimensiones del CPT que reportaron mayor 
crecimiento han sido relaciones con los otros, fuerza personal y crecimiento espiritual, 
resultados que se evidencian tanto en el inventario cómo en las narrativas de los sujetos a través 
de las entrevistas. El CPT en adultos mayores combate los mitos y percepciones erradas de la 
vejez como una etapa exclusivamente de pérdidas y no de ganancias. Los métodos mixtos de 
investigación enriquecen las conclusiones y otorgan mayor confiabilidad y nivel de precisión en 
la consistencia interna del estudio. 
 
Palabras claves: métodos mixtos de investigación, crecimiento postraumático, psicología 
positiva, viudez. 
 
 
POST-TRAUMATIC GROWTH IN WIDOWS: 
TRIANGULATION OF QUANTITATIVE AND QUALITATIVE METHODS 
 
Summary 
Post-Traumatic Growth (PTG) refers to the positive psychological change emerging out of 
overcoming circumstances representing a trauma. The traumatic event can "shake" the 
foundations of the person's life, forcing her to confront a new reality and even to prove able to 
learn and benefit from the difficult situation which has befallen her. Studies into PTG suggest 
the integration of mixed quantitative and qualitative research methods because they increase 
internal validity. This methodology was therefore applied with the aim of analysing PTG, its 
dimensions and the meaning given by elderly women who have lost their partner or spouse, the 
specific objectives being: (a) explore the existence of PTG in elderly widows, (b) identify the 
dimensions of growth (relationships with others, new possibilities, self-perception, spiritual 
beliefs and sense of life), (c) understand the experiences and meanings given to PTG, and (d) 
AVANCES EN PSICOLOGÍA CLÍNICA. 2013 ISBN: 978-84-695-6987-0 
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compare the qualitative and quantitative results through method triangulation. The instruments 
applied were a traumatic event questionnaire, the Mini-Mental Test Examination (MMSE), 
Post-Traumatic Growth Inventory and in-depth and semi-structured interviews. Those 
dimensions of PTG registering the greatest growth were relationships with others, personal 
strength and spiritual growth, results found both in the inventory and in the subjects' narratives 
recounted in the interviews. PTG in elderly adults rebuts false perceptions and myths of old age 
as a period of only loss with no gain. Mixed research methods enrich the conclusions and give 
greater reliability and precision in the internal consistency of the study. 
 
Keywords: Mixed research methods, post-traumatic growth, positive psychology widowhood. 
 
 
Introducción 
A lo largo de la historia de la Psicología se ha tratado de asociar el 
enfrentamiento a eventos traumáticos con el desarrollo de psicopatologías. Holmes y 
Rahe (1967) reconocen la existencia de eventos vitales estresantes que pueden dar lugar 
al desarrollo de las patologías, independientemente de que los niveles de estrés no sean 
tan fuertes como los que supondría un acontecimiento vital sumamente estresante, 
mejor conocido como trauma (Brantley et al., 1987; Lazarus y Folkman, 1989, c.p. 
Carrobles y Benevides-Pereira, 2008). 
Sin embargo, Calhoun y Tedeschi (2006) han investigado cómo el crecimiento 
del ser humano no es más que un terreno fértil para la producción de cambios positivos. 
Los estudios reportan que personas expuestas a eventos traumáticos pueden crecer 
incluso en distintos ámbitos de la vida (Calhoun y Tedeschi, 1999). El Crecimiento 
Postraumático -a partir de ahora CPT- hace referencia al “…cambio positivo que un 
individuo experimenta como resultado del proceso de lucha que emprende a partir de la 
vivencia de un suceso traumático” (Vázquez, Castilla y Hervás, 2009, p. 379). 
 Calhoun y Tedeschi (2006) diferencian tres amplios componentes dentro de los 
cuales se observa crecimiento: cambios en la percepción del sí mismo, cambios en las 
relaciones con los otros y cambios en la propia filosofía de vida. A su vez, estos 
componentes conducen a cinco dominios específicos: fuerza personal, nuevas 
posibilidades, relación con los otros, apreciación de la vida y cambios en la 
espiritualidad. La presencia de crecimiento en estos dominios no elimina la posibilidad 
de que persistan elementos como el estrés y el dolor consecuentes a una experiencia 
traumática que, en esencia, es negativa. 
 El crecimiento no surge como un resultado directo del trauma, sino que es “la 
lucha del individuo con la nueva realidad luego del trauma la que es crucial en 
determinar hasta qué punto ocurre o no el Crecimiento Postraumático” (Calhoun y 
Tedeschi, 2004, p. 5). Calhoun y Tedeschi (2004) afirman que “…el Crecimiento 
Postraumático es probablemente una consecuencia de intentos de supervivencia 
psicológica, y puede coexistir con el distrés residual del trauma” (p. 5). 
 Por lo tanto, el objetivo general del estudio ha sido analizar a través de la 
utilización de métodos mixtos de investigación, el CPT, dimensiones y significado 
otorgado por seis mujeres adultas mayores viudas, residentes de la Zona Metropolitana 
de Caracas, quienes han perdido a su pareja o cónyuge. El estudio contribuye a 
comprender cómo las mujeres enfrentan la viudez con la finalidad de ofrecer bienestar 
en personas que atraviesan por esta etapa de la vida. 
 
AVANCES EN PSICOLOGÍA CLÍNICA. 2013 ISBN: 978-84-695-6987-0 
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Método 
 
Participantes 
La muestra inicial estuvo conformada por 21 personas (14 mujeres y 7 hombres). 
De ellas, 2 sujetos participaron en la prueba piloto (un miembro de cada sexo) y los 13 
restantes no formaron parte de la muestra por no reportar CPT. Por lo tanto, 6 adultos 
mayores del sexo femenino sin deterioro cognitivo constituyeron la muestra final. 
 
Instrumentos 
- Cuestionario de Eventos Traumáticos elaborado por López y Camilli (2010) para 
conocer los datos sociodemográficos, identificar la existencia o no de 
crecimiento y la naturaleza, características y posibles repercusiones del evento 
traumático. 
- Test Mini-Mental (MMSE) de Folstein, Folstein y McHugh (1975) para descartar 
posible deterioro cognitivo en las personas mayores. 
- Entrevista en Profundidad, para profundizar en temas relativos a vida en pareja, 
viudez, duelo y CPT. El guión de preguntas ha sido validado por tres expertos. 
- Inventario de Crecimiento Postraumático para identificar los cambios positivos a 
partir del evento traumático en cinco dimensiones: relaciones con los otros, 
nuevas posibilidades, fuerza personal, cambio espiritual y apreciación por la 
vida. La versión que se ha utilizado es la traducida al castellano conformada por 
21 ítems (Páez et al., 2011). 
- Entrevista semi-estructurada, para contrastar y complementar la información 
obtenida en el inventario y en las entrevistas a profundidad. El guión ha sido 
validado por expertos y enfocado hacia las cinco dimensiones del CPT. 
 
Procedimiento 
Primero se aplicó el Cuestionario de Eventos Traumáticos. Una vez identificada 
la existencia o no de CPT en los participantes del estudio, se aplicó en un segundomomento el Test Mini-Mental para descartar deterioro cognitivo. Luego, las entrevistas 
en profundidad se focalizaron en temas relativos a la vida en pareja, la viudez, el duelo 
y el CPT. Una vez analizada las primeras categorías emergentes, se aplicó el inventario 
lo que permitió un primer contraste entre técnicas cualitativas y cuantitativas. Por 
último, las entrevistas semi-estructuradas cumplimentaron información de los dominios 
de CPT. La triangulación de los datos permitió fortalecer la validez de los resultados y 
enriquecer la investigación. 
 
Diseño 
El estudio estuvo constituido por un diseño exploratorio de métodos mixtos de 
investigación. Este diseño combina al menos un componente cuantitativo o cualitativo 
en un mismo estudio. Se caracteriza por ser cíclico e iterativo, con un énfasis mixto en 
todos los niveles de la investigación, buscando el equilibro y el compromiso hacia lo 
cuantitativo y cualitativo (Creswell y Clark, 2011). 
 
Resultados 
Los resultados del Inventario de Crecimiento Postraumático indicaron 
crecimiento en todas las cinco dimensiones pero con valoraciones distintas según los 
AVANCES EN PSICOLOGÍA CLÍNICA. 2013 ISBN: 978-84-695-6987-0 
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casos. Las dimensiones que registraron mayor puntaje global con un 100% de cambio 
han sido relaciones con los otros, fuerza personal y crecimiento espiritual. 
El análisis cualitativo a través de las entrevistas a profundidad y semi-
estructuradas permitió profundizar en cada una de ellas. En la dimensión relaciones con 
los otros, se identificaron seis subcategorías: el valor de la amistad (aumento en la 
calidad de las relaciones con los otros), las nuevas relaciones (establecimiento de 
nuevas relaciones de pareja), los otros como fuente de compañía (como sistemas de 
apoyo), la unión familiar (fortalecimiento de vínculos familiares), la empatía hacia el 
otro (aumento de la comprensión y preocupación por el otro) y, finalmente, las 
consecuencias del trato con el otro (como fuente para remediar la soledad y sentirse 
útil). 
En cuanto a la dimensión fuerza personal, se vive como sentido de 
independencia, madurez, espíritu de lucha, fuerza para continuar y capacidad para la 
resolución de problemas. 
La otra dimensión, cambio espiritual, se significa como crecimiento espiritual, 
comunicación espiritual (la oración y el rezo como fuente de alivio, paz y tranquilidad), 
espiritualidad como herramienta para superar la pérdida, aceptación de las cosas 
(permite lidiar con lo negativo y aceptar lo positivo con alegría y júbilo) y significado 
de vida (adquisición de nuevos roles y evaluación de los anteriores). 
Por otra parte, las dimensiones nuevas posibilidades y apreciación de la vida, 
obtuvieron un menor índice de CPT porque solo 5 sujetos reportaron cambios aunque 
estos han sido igualmente significativos (ambos 83%). En las narrativas de los 
participantes, la dimensión nuevas posibilidades se interpreta como nuevas experiencias 
de aprendizaje, adquisición de nuevos intereses, actuación de acuerdo a un plan 
(establecimiento, planificación y actuación de metas personales), apreciación y 
apertura a las nuevas experiencias y actitud positiva para enfrentar los nuevos 
desafíos. 
Finalmente, la dimensión apreciación por la vida se experimenta por los sujetos 
del estudio como el aumento de la percepción positiva de la vida, la capacidad de 
disfrute, la reorganización de prioridades, una mayor valoración de la vida y la 
adquisición de un nuevo ritmo de vida. 
 
Discusión/conclusiones 
A pesar de que se ha reportado que la vivencia de un trauma no excluye la 
posibilidad de que las personas manifiestan reacciones psicológicas significativas o 
desarrollen signos de patología mental, el CPT puede conllevar a que el individuo sea 
capaz de zurcirlas, generando así nuevas respuestas adaptativas y extrayendo 
aprendizajes significativos de tales eventos (Vázquez et al., 2009). 
Según Calhoun y Tedeschi (2004), cuando hay crecimiento surgen relaciones 
más cercanas y significativas, con vínculos más fuertes y profundos. Se observa una 
mayor cohesión familiar y una búsqueda más activa a la hora de fortalecer los vínculos 
ya existentes con esta unidad (hijos, hermanos, etc.). Belsky (2001) habla de un gran 
compromiso entre los hijos adultos y los padres adultos mayores como una norma 
vigente en la actualidad -solidaridad intergeneracional- donde los lazos familiares se 
fortalecen a medida que envejecen las generaciones. 
 El sentido de independencia luego de la pérdida conduce al manejo de nuevas 
situaciones de vida, siendo éstas en ocasiones percibidas como retadoras o de gran 
AVANCES EN PSICOLOGÍA CLÍNICA. 2013 ISBN: 978-84-695-6987-0 
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complejidad (Calhoun y Tedeschi, 2004). Asimismo, la madurez también se relaciona 
con este tipo de cambio. El espíritu de lucha permite salir adelante aún cuando haya una 
concomitancia de afectos negativos y positivos en relación a una situación difícil. 
Uno de los aportes más importantes del CPT es la posibilidad de la convivencia 
entre afectos negativos y positivos, afirmando que el individuo posee la capacidad para 
desarrollar respuestas adaptativas luego de experimentar momentos difíciles. En otras 
palabras “con cada pérdida, viene una ganancia” (Calhoun y Tedeschi, 2004, p. 6). 
Varios de los participantes del estudio señalaron haberse hablado a sí mismos 
como medio para darse aliento y seguir adelante, acción que refiere al concepto de 
rumiación cognitiva a través del cual se busca entender cómo la situación traumática ha 
generado cambios positivos en la persona. Se trata entonces de un pensamiento que es 
repetitivo sin ser intrusivo y que da lugar al recuerdo, a la solución de problemas y 
ofrece sentido a lo ocurrido (Calhoun y Tedeschi, 2006). 
Algunos de los sujetos alcanzaron una mayor conexión espiritual a través de 
actividades placenteras, como por ejemplo, la música. También se observó una mayor 
gratitud en términos de espiritualidad y nuevos intereses en este ámbito (Chadha, 2012). 
Esto es congruente con la investigación de Walker, Trunk, Sarnoff, Crawford y House 
(2007), donde la espiritualidad y las creencias resultaron ser un predictor de CPT en 
adultos mayores mayores de 55 años, hallazgo que Calhoun y Tedeschi (2004) 
confirman en sus estudios. El cuestionarse la propia existencia es un indicador de 
cambios espirituales y, por ende, de crecimiento. 
 Para Vázquez et al. (2009), una mayor apreciación de la vida tiene que ver 
también con el disfrute de las pequeñas cosas que ella ofrece. En este caso, los sujetos 
reconocieron la existencia de un aumento en la capacidad de disfrute asociada a 
situaciones o eventos diversos (viajes, encuentros familiares, etc.). Esto soporta lo que 
afirman Carrobles y Benevides-Pereira (2008) que el CPT no se refiere únicamente al 
mantenimiento de la funcionalidad antes de la situación difícil sino que va más allá. 
La edad y el sexo también resultan variables moderadoras cuando se compara el CPT 
entre hombres y mujeres siendo ellas quienes reportan un mayor crecimiento 
(Vishnevsky, Cann, Calhoun, Tedeschi y Demakis, 2010). 
 Por consiguiente, la narrativa de los sujetos arraigada a cada uno de los 
contextos y circunstancias facilitó el profundizar en las vivencias y significados 
otorgados (Bruner, 1990). La narrativa personal permite conocer si un evento ha sido 
realmente traumático o no y los distintos matices del cambio (Emery, 2008; Srivastava, 
2012). 
 La utilización de métodos mixtos de investigación ha favorecido la comprensión 
del CPT. En futuros estudios se sugiere ampliar la muestra así como triangular la 
información con familiares y profesionales de la salud y continuar aplicando métodos 
cuantitativos y cualitativos de investigación para seguir profundizando en cómo se vive 
y experimenta el CPT en las personasmayores viudas, con la finalidad de ofrecer 
programas socio-sanitarios y educativos que repercutan en una mejora de la calidad de 
vida. 
 
Agradecimientos 
El tema del presente estudio forma parte del convenio de investigación entre la 
Universidad Metropolitana en Caracas y la Universidad CEU-San Pablo en Madrid. 
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Gracias a la colaboración entre ambas universidades se ha trabajado con una línea de 
interés común potenciando así el estudio de los adultos mayores. 
 
Referencias 
Belsky, J. (2001). Psicología del Envejecimiento. Madrid: Thomson Editores. 
Bruner, J. (1990). Actos de Significado. Madrid: Alianza Editorial. 
Calhoun, L. y Tedeschi, R. (1999). Facilitating Posttraumatic Growth. A clinician´s guide. 
Londres: Lawrence Erlbaum Associates. 
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Empirical Evidence. Psychological Inquiry, 15, 1-18. 
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AVANCES EN PSICOLOGÍA CLÍNICA. 2013 ISBN: 978-84-695-6987-0 
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PROCESOS COGNITIVOS ASOCIADOS A LA MEDITACIÓN: LA 
PERSPECTIVA NEUROPSICOLÓGICA 
 
Su Miao Ye-Chen*, Lidia Marfil-Victoria***, Emilio García-García*, Paula 
Cabal-García** y Carlos Valiente-Barroso* 
 
*Universidad Complutense de Madrid, España 
**Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), España 
*** Universitat Autònoma de Barcelona, España 
 
 
Resumen 
Existe un significativo bagaje científico que analiza la meditación desde las perspectivas tanto 
de la psicología clínica como de la neurociencia. De este modo, se acumulan estudios que 
aluden a su eficacia en las alteraciones psicopatológicas, así como publicaciones que exponen 
las modificaciones neuroplásticas que acompañan la meditación. Paulatinamente, se van 
desarrollando investigaciones que estudian la práctica meditativa desde otro enfoque 
neurocientífico, analizando sus efectos sobre los procesos cognitivos a través de tests 
neuropsicológicos y empezando a considerar la meditación como una posible forma de 
entrenamiento cognitivo. En este trabajo, realizamos una revisión de los últimos 17 estudios que 
evalúan el efecto de un entrenamiento meditativo sobre al menos un proceso cognitivo medido 
de forma objetiva, en participantes adultos sin experiencia previa y en comparación con un 
grupo control. En contra de la conceptualización teórica vigente, que postula que la atención es 
el principal mecanismo subyacente a la meditación, hemos hallado resultados mixtos en este 
proceso cognitivo. No obstante, la mayoría de los estudios apoyan que la meditación sí que se 
asocia a mejoras significativas en memoria operativa y funciones ejecutivas. Esto nos conduce a 
señalar la necesidad de un cambio en la conceptualización teórica actual sobre los mecanismos 
cognitivos subyacentes a la meditación. En conjunto, lo resultados apoyan la idea de que la 
meditación podría ser incluida dentro de los factores que generan reserva cognitiva, y, por tanto, 
sería una práctica que potenciaría la capacidad cognitiva y/o protegería frente a la 
neurodegeneración. 
 
Palabras clave: Meditación, neuropsicología, atención, memoria, funciones ejecutivas. 
 
 
COGNITIVE PROCESSES ASSOCIATED TO MEDITATION: THE 
NEUROPSYCHOLOGICAL PERSPECTIVE 
 
Abstract 
There is significant scientific background that analyzes meditation from the perspectives of both 
clinical psychology and neuroscience. Thus, studies alluding to its effectiveness in 
psychopathology are accumulating, as well as publications that expose the neuroplastic changes 
that accompany meditation. Gradually, there is also developing research that explores 
meditation practice from another neuroscientific approach that analyzes its effects on cognitive 
processes through neuropsychological tests and begins to consider meditation as a possible 
method of cognitive training. In this paper, we review the last 17 studies evaluating the effects 
of meditation training on at least one cognitive process objectively measured in naïve adult 
participants compared to a control group. Against the current theoretical conceptualization, 
which posits that attention is the main mechanism underlying meditation, we have found mixed 
results in this cognitive process. Nevertheless, most of the studies support that meditation is 
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associated with significant improvements in working memory and executive function. This 
leads us to point out the need for a change in current theoretical conceptualization of the 
cognitive mechanisms underlying meditation. Overall, these results support the idea that 
meditation may be included among the factors that generate cognitive reserve and, therefore, 
would be a practice that would enhance cognitive ability and/or protect against 
neurodegeneration. 
 
Keywords: Meditation, neuropsychology, attention, memory, executive functions. 
 
 
Introducción 
Existe un significativo bagaje científico que analiza la meditación desde las 
perspectivas tanto de la psicología clínica como de la neurociencia (Cahn & Polich, 
2006). La investigación en meditación comenzó a ganar popularidad en los años 
noventa, sobre todo, en psicología clínica y neurociencia.La evidencia proveniente de 
estos estudios parece apoyar la idea de que la meditación mejora algunos procesos 
cognitivos. De este modo, desde la psicología clínica, se está mostrando a través de 
cuestionarios mejoras en la percepción subjetiva de atención y funciones ejecutivas tras 
aplicar un programa de meditación a niños (Flook et al., 2010) y a adolescentes con 
TDAH (Grosswald et al., 2008; van de Weijer-Bergsma, Formsma, de Bruin y Bögels, 
2012). 
 Por otro lado, desde la neurociencia, varias investigaciones encuentran un mayor 
volumen en materia gris asociada a los años de experiencia (Grant, Courtemanche, 
Duerden, Duncan y Rainville, 2010) o una mayor activación cerebral mediante IRMf 
(Hölzel et al., 2007) y a través de EEG (Tang et al., 2009) en sujetos meditadores en 
comparación con sujetos no meditadores en áreas como la corteza cingulada anterior, 
implicada en procesos atencionales (van Veen y Carter, 2002). 
Varios autores incluso proponen que la meditación es una forma de 
entrenamiento cognitivo, siendo principalmente la atención el proceso que se cree que 
mejora (Lutz, Slagter, Dunne y Davidson, 2008; Sedlmeier et al., 2012). En esta línea, 
sobre todo en la última década, están empezando a surgir investigaciones sobre el efecto 
de la práctica meditativa en procesos cognitivos medidos de forma objetiva. Por ello, en 
este trabajo, hemos realizado una revisión sobre dicha literatura científica. 
 
Método 
 
Materiales y procedimiento 
La búsqueda bibliográfica se realizó en Pubmed, PsycINFO, Cochrane Database, 
Sciencedirect y Google Scholar bajo los términos “meditation” o “mindfulness” y 
“neuropsychology”, “cognitive processes”, “cognition”, “attention”, “memory” o 
“executive functions” en título y resumen, recuperándose artículos de revistas peer-
review en inglés desde el año 2006 hasta abril de 2013. 
Tras la lectura de los resúmenes, se consultó el texto de 109 trabajos empíricos 
que tomaban al menos una medida conductual de un proceso cognitivo y se incluyeron 
aquellos que cumplieran los siguientes criterios: a) participantes mayores de 18 años, 
sin experiencia previa en meditación y sin trastornos psicopatológicos o neurológicos; 
b) implantación de un programa de meditación, comparado con un grupo control, con 
medidas pre-test y post-test en cada grupo; y c) intervenciones en meditación “sentada”, 
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diferenciable de la meditación “en movimiento” –yoga, taichí– (Black, Milam y 
Sussman, 2009) y más relacionada con procesos cognitivos, descartando también la 
ligada a aspectos emocionales. 
 
Resultados 
Se incluyeron 17 artículos (aplicando 16 de éstos mindfulness) de los cuales 12 
son intervenciones controladas con asignación aleatoria y 5 son intervenciones 
controladas sin aleatorización. En cuanto al tipo de control, 9 usan un grupo pasivo, 5 
un grupo activo y 3 ambos tipos. 
De los estudios con algún grupo control activo, 4 consistieron en un 
entrenamiento en relajación, encontrándose efectos positivos significativos en el grupo 
meditativo, en comparación con la relajación, en atención sostenida (Mrazek 
Smallwood y Schooler, 2012; Semple, 2010), resolución de problemas por insight 
(Ostafin y Kassman, 2012), y monitorización de conflictos y una tendencia a diferencia 
significativa en inteligencia fluida (Tang et al., 2007). 
Asimismo, en el estudio de Jensen, Vangkilde, Frokjaer y Hasselbalch también 
usan como grupo control una intervención en reducción de estrés (no basada en 
mindfulness) y un grupo control pasivo que recibían un incentivo económico si 
superaban el rendimiento previo, para controlar los posibles efectos de reducción de 
estrés y el esfuerzo atencional en los resultados (2012). Encontraron que, mientras el 
grupo con incentivo obtenían mayores diferencias significativas en las capacidades 
basadas en TR, cambio atencional y atención sostenida; los meditadores 
significativamente alcanzaban un número de errores menor que cualquiera de los otros 
grupos en atención selectiva y eran los únicos que mejoraban en el umbral de la 
percepción consciente y en memoria operativa visual. 
 
Atención 
Una gran parte de las investigaciones seleccionadas miden atención (11 de 18). 
Esto es, en gran parte, porque es el proceso cognitivo que más se ha asociado a la 
meditación (Lutz et al., 2008). Concretamente, las cuatro áreas más estudiadas son 
atención sostenida, atención ejecutiva (o monitorización de conflictos), atención 
selectiva y cambio atencional. 
Respecto a la atención sostenida, encontramos que cuatro estudios no hallan 
diferencias significativas a favor de la meditación respecto al grupo control (Anderson, 
Lau, Segal y Bishop, 2007; Jensen et al., 2012; Jha, Krompinger y Baime, 2007; Tang et 
al., 2007); mientras que otros tres estudios sí obtienen mejoras tanto en un 
entrenamiento de al menos un mes (Chambers, Lo y Allen, 2008; Semple, 2010) como 
en uno de solo 8 minutos (Mrazek et al., 2012). 
Lo mismo sucede con la atención ejecutiva, encontrándose efectos positivos 
significativos en los meditadores respecto a los participantes control en tres estudios 
(Allen et al., 2012; Jha et al., 2007; Tang et al., 2007), mientras que no lo hacen en otros 
tres estudios (Anderson et al., 2007; Moore, Gruber, Derose y Malinowski, 2012; 
Semple, 2010). Aunque debe señalarse que en el caso del estudio de Moore sí que 
encuentran diferencias en los patrones de activación cerebrales medidos por potenciales 
evento relacionados. 
Por otro lado, en los trabajos que estudian atención selectiva, de cuatro trabajos 
(Jensen et al., 2012; Jha et al., 2007; Semple, 2010; Tang et al., 2007) también 
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encontramos que solo en los de los grupos de Jensen y de Jha se encuentran mejoras 
significativas sobre el grupo control. Asimismo, Anderson et al. (2007) tampoco 
encuentran efectos de la meditación en el cambio atencional, aunque sí que lo hacen los 
grupos de investigación de Greenberg (2012b) y Chambers (2008). 
 
Memoria 
Cinco estudios de la muestra seleccionada evaluaban memoria. Concretamente, 
todos ellos estudiaron memoria operativa y todos hallaron mejoras significativas en el 
grupo meditador respecto a los grupos control (Chambers et al., 2008; Jensen et 
al.,2012; Jha, Stanley, Kiyonaga, Wong y Gelfand, 2010; Mrazek, Franklin, Phillips, 
Baird y Schooler, 2013; Zeidan, Johnson, Diamond, David y Goolkasian, 2010). 
 
Funciones ejecutivas 
Dos de los estudios escogidos señalan que existe influencia de la meditación 
sobre la flexibilidad cognitiva (Greenberg et al., 2012a; Heeren, Van Broeck y 
Philippot, 2009). Además, en el estudio de Heeren y colaboradores, al solo encontrar 
mejoras en flexibilidad e inhibición cognitiva, y no en flexibilidad e inhibición motora, 
concluyen que es posible que la meditación afecte específicamente a componentes 
ejecutivos cognitivos. Por otra parte, tanto el grupo de Heeren como Zeidan y 
colaboradores (2010) hallaron también efectos de la meditación sobre fluencia verbal. 
Por último, también se han evaluado otros procesos cuya consideración como 
función ejecutiva es más polémica, como la capacidad de abstracción y de resolver 
problemas. Respecto a estas, Tang et al. (2007) encuentran en el grupo meditador una 
tendencia a diferencia significativa en las matrices de Raven; mientras que Ostafin y 
Kassman (2012) obtuvieron que el estado meditativo mejora la capacidad de resolver 
problemas por insight, aunque no los problemas que no requieren insight. 
 
Conclusiones 
Encontramos que, aunque revisiones previas señalan una falta de calidad 
metodológica (Canter y Ernst, 2003), en los últimos siete años hay una mayoría de 
estudios con intervenciones en meditación controladas y aleatorizadas,lo cual 
maximiza la posibilidad de inferir relaciones causales. Además, están empezando a 
aparecer estudios que usan instructores (Greenberg et al., 2012a, 2012b) y evaluadores 
(Jensen et al., 2012) ciegos a las condiciones experimentales. 
Por otro lado, en contra de la asociación teórica que se ha hecho (Lutz et al., 
2008), los estudios de los últimos años muestran resultados mixtos en todos los 
procesos atencionales. Chiesa y colaboradores, quienes llegaron a la misma conclusión 
en su revisión, argumentan que es posible que los posibles factores por los que no se 
obtuvieron efectos significativos sean la corta duración de la práctica y la propia validez 
de la tarea a la hora de medir el proceso psicológico deseado (2010). 
Sin embargo, en los estudios sobre funciones ejecutivas y la memoria de trabajo, 
la mayoría de estudios apoyan que la meditación tiene un efecto positivo sobre estos 
procesos. En esta línea, conceptualizaciones alternativas defienden que además de la 
atención, otros procesos, como la memoria de trabajo deberían ser considerados también 
un mecanismo principal de la meditación (Buttle, 2011; Jha et al., 2010). 
Por tanto, aunque aún se necesita una mejor fundamentación teórica, en 
conjunto, la mayoría de las investigaciones revisadas apuntan a que existen efectos de la 
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meditación sobre procesos cognitivos. Efectos específicos de la meditación que no se 
deben a la relajación, ni a la reducción de estrés, ni a un mayor esfuerzo atencional. 
Todo lo cual, apoya la inclusión de la meditación como una forma de entrenamiento 
cognitivo que potenciaría la capacidad cognitiva y, por tanto, ayudaría a generan reserva 
cognitiva y protegería frente a la neurodegeneración (Valiente-Barroso, 2012). 
Es también importante mencionar que muchos de los beneficios psicológicos 
asociados a la meditación, como por ejemplo, la reducción de reactividad emocional y 
de rumiación (Heeren y Philippot, 2011), podrían depender del desarrollo del control 
atencional y la mejor inhibición de estímulos irrelevantes proveniente de la meditación 
(Greenberg et al., 2012b). Por ello, un estudio en mayor profundidad en esta línea, de 
los procesos cognitivos asociados a la meditación, se hace necesario, no solo para 
conocer mejor una nueva forma de entrenamiento cognitivo, sino también por su 
aplicación clínica, por otro lado, ya más que demostrada (Baer, 2003). 
 
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PRESENTACIÓN DE UN PROGRAMA PARA FOMENTAR LA RESILIENCIA 
EN MENORES MALTRATADOS: ESTUDIO PILOTO SOBRE SU EFICACIA 
 
Mª Vicenta Alcántara*
/
**, Maravillas Castro*
 
y Concepción López-Soler*
/
** 
 
*Asociación para el Desarrollo de la Salud Mental en Infancia y Juventud, 
Quiero Crecer. Murcia, España 
**Universidad de Murcia, España 
 
 
Resumen 
La mayoría de intervenciones clínicas con menores maltratados están centradas en el trauma. En 
los últimos años van aumentando aquellas que tienen como objetivo rescatar y potenciar las 
competencias y recursos personales de estos/as menores, si bien aún no son concluyentes los 
resultados en cuanto a su eficacia. Se presenta un programa de fomento de la resiliencia en 
menores maltratados con el objetivo de analizar su eficacia. La muestra está formada por 11 
menores que han sufrido maltrato intrafamiliar (4 expuestos a violencia de género y 7 tutelados) 
de edades comprendidas entre los 8 y los 13 años. Se ha empleado como instrumento el BASC 
(Behavior Assesment System for Children; adaptado, en su versión autoinforme). Se utiliza un 
diseño intrasujeto con medidas pretratamiento y postratamiento. Las dimensiones globales 
Desajuste Escolar y Desajuste Clínico presentan puntuaciones medias inferiores en el 
postratamiento con respecto al pretratamiento, tanto en el nivel 2 como en el 3. Por otra parte, 
las puntuaciones medias de la dimensión adaptativa Ajuste Personal aumentan tras la 
intervención en los dos niveles. No se hallan diferencias estadísticamente significativas en 
ninguna dimensión global, si bien los tamaños del efecto encontrados son altos. Los datos 
obtenidos en este estudio piloto muestran una disminución de las escalas clínicas así como un 
aumento de las escalas adaptativas tras la intervención, por lo que se puede concluir que el 
programa aplicado ha favorecido un mayor ajuste de los/as menores de la muestra. No obstante, 
los resultados deben confirmarse en investigaciones futuras. Se pone de relieve la necesidad de 
llevar a cabo intervenciones psicológicas eficaces que disminuyan el sufrimiento de los/as 
menores víctimas de maltrato, y especialmente que potencie las competencias personales de 
éstos/as para conseguir un desarrollo psicológico satisfactorio. 
 
Palabras clave: Maltrato infantil, resiliencia, BASC, eficacia de la intervención. 
 
 
PRESENTATION OF A PROGRAM TO PROMOTE RESILIENCE IN 
CHILDREN ABUSED: PILOT STUDY ON EFFICACY 
 
Abstract 
Most clinical interventions with abused children are trauma focused. In recent years are 
increasing those that aim to rescue and enhance the skills and personal resources of these 
children, but still the results are inconclusive as to its effectiveness. We present a program to 
promote resilience in abused children in order to analyze their effectiveness. The sample 
consists of 11 children who have suffered domestic abuse (4 exposed to gender violence and 7 
protected) aged between 8 and 13 years. It has been used as an instrument the BASC (Behavior 
Assessment System for Children; adapted, in its self-report version). Subject design is used with 
pretreatment and posttreatment measures. The overall dimensions School Maladjustment and 
Clinical Maladjustment lower mean scores presented in the posttreatment with respect to 
pretreatment, both in the level 2 and 3. Moreover, the mean scores of the Personal Adjustment 
AVANCES EN PSICOLOGÍA CLÍNICA. 2013 ISBN: 978-84-695-6987-0 
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dimension adaptive increase after the intervention in the two levels. There are no statistically 
significant differences in overall size, although the effect sizes found are high. The data 
obtained in this pilot study show a decrease in clinical scores and increased adaptive scales after 
intervention, so that it can be concluded that the program implemented has favored a greater 
adjustment of children in the sample. However, the results need to be confirmed in future 
research. It highlights the need for effective psychological interventions that reduce the 
suffering of child abuse victims, especially that enhances the personal skills of these to achieve 
a satisfactory psychological development. 
 
Keywords: Child abuse, Resilience, BASC, Intervention efficacy. 
 
 
Introducción 
Tradicionalmente se ha pensado que los/as menores que sufren una experiencia 
traumática, como el maltrato familiar, son víctimas potenciales de sufrir una patología 
(Bonanno, 2004). Desde esta concepción se ha estudiado el desarrollo de los trastornos 
mentales, la contribución de los factores de riesgo, así como las consecuencias negativas 
de estos trastornos (Amar, Kotliarenco y Abello, 2003). No obstante, desde otros 
modelos más positivos se reconoce al ser humano con una capacidad innata para resistir 
a las adversidades de la vida (Vera, Corbelo y Vecina, 2006). Un ejemplo de ello es el 
gran porcentaje de niños/as que pese haber sufrido maltrato presentan niveles de 
adaptación iguales o superiores a los de otros/as menores que no han vivenciado tal 
acontecimiento traumático, como muestran en su metaanálisis Kitzmann, Gaylord, Holt 
y Kenny (2008). Este comportamiento positivo ha sido denominado resiliencia 
(Giesbrecht et al., 2009; Howell, Graham-Bermann, Czyz y Lilly, 2010). 
Hoy día aún son escasos los instrumentos de medida para valorar resiliencia que 
estén psicométricamente validados y adaptados a población española. Por este motivo, 
clínicos e investigadores (como Calhoum, 2001; Keane y Calkins, 2004) emplean 
medidas como el Sistema de Evaluación de la Conducta de Niños y Adolescentes 
(BASC) de Reynold y Kamphaus (1992), que dispone de escalas adaptativas para medir 
aspectos de la conducta que forman parte de la resiliencia. Con población maltratada 
también se han realizado estudios, como el de Makanui (2008). 
En los últimos años se han desarrollado programas para fortalecer las 
competencias personales en la infancia, especialmente en población general, de los que 
se han realizado estudios sobre su eficacia, con buenos resultados (Quintana et al., 
2007). Se dispone de menor información en relación a programas de resiliencia en 
menores que han sufrido maltrato y su eficacia (uno de ellos es el de Barudy y 
Dantganan, 2011). Hasta ahora los tratamientos para estos/as menores han estado 
centrados en el trauma, con el objetivo