WILMER PLANTEAMIENTO PROBLEMA 2015

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“ METODOS DE ENSEÑANZA PARA DESARROLLAR LA PSICOMOTRICIDAD EN EL NIVEL PREESCOLAR”
DEBER SER / LO IDEAL/ POSITIVO.
 C.N.R.B.V. , L.O.E., LOPNA, TEXTOS, ESTUDIOS, ESTADISTICAS, ENTRE OTROS. PIAGET (1980), BANDURA (2000), UNESCO (2005), FUNDAMENTOS EDUCATIVOS, PSICOLÓGICOS, SOCIALES, ENTRE OTROS.
M A C R O
 “EN AMÉRICA LATINA SE PERCIBE QUE LOS METODOS DE ENSEÑANZA MÁS …
M E S O
 “ES IMPORTANTE DESTACAR QUE EN VENEZUELA EXISTEN INVESTIGACIONES….
CONECTIVOS : “SIN EMBARGO”, “NO OBSTANTE”, “PERO”…
 EL SER / NEGATIVO/ LA REALIDAD OBSERVADA 
M I C R O
“SOBRE LA BASE DE LAS CONSIDERACIONES ANTERIORES Y AL OBSERVAR LOS NIÑOS PERTENECIENTES A LA ESCUELA “Z”…
 DEL MUNICIPIO… DEL ESTADO “O”… SE PERCIBEN NIÑOS CON …” 
 EXPLICAR SÍNTOMAS/DESCRIBIR EL PROBLEMA O SITUACIÓN DE ESTUDIO
“DEFICIENCIAS EN LA COORDINACION GENERAL AL EJECUTAR… SU COORDINACIÓN ÓCULO MANUAL ES… AL PATEAR EL BALÓN SE EVIDENCIA INCONVENIENTES CON LA MOTRICIDAD GRUESA…”
 ANTE TAL SITUACIÓN O HECHOS SE PLANTEAN LAS SIGUIENTES INTERROGANTES:
¿ QUÉ MÉTODOS DE ENSEÑANZA UTILIZAN LOS DOCENTES DE PREESCOLAR PARA DESARROLLAR LA PSICOMOTRICIDAD EN…? ¿DE QUÉ MANERA…? ¿CÓMO DEBERÍA…?
NOTA: LAS INTERROGANTES ESTÁN VINCULADAS A LOS OBJETIVOS
 PROPUESTA/ EL CÓMO SE REALIZARÁ INVESTIGACIÓN