ARTISTICA

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PLAN DE EDUCACION ARTISTICA 
 
PRIMER PERIODO 
 
UNIDAD TEMATICA: EL PUNTO Y LA LINEA 
LOGROS: 
1. Adquiere conocimientos habilidades y destrezas relacionadas con el arte como la línea y el punto. 
2. Desarrolla habilidades de pensamiento estético, observación, creatividad percepción e imaginación utilizando el puntos, línea, formas, figuras y 
color. 
3. Expresa sentimientos y emociones en las diferentes composiciones artísticas, manualidades, música y danza. 
4. Demuestra respeto por las diferentes creaciones y expresiones artísticas de los compañeros. 
INDICADORES DE LOGRO: 
1. Identifica el uso del punto y las clases de líneas en diferentes técnicas artísticas. 
2. Crea diferentes texturas a partir del punto y la línea. 
3. utiliza el punto y la línea como elementos gráficos 
4. Muestra buna disposición y comportamiento en el desarrollo de la clase. 
 
 
 
 
 
 
INSTITUCION EDUCATIVA LOS CUROS 
PLAN DE ASIGNATURA 2020. 
AREA: EDUCACION ARTISTICA GRADO: SEXTO 
DOCENTE: SANDRA ROJAS, ELISA CADENA, MARTHA OLARTE. 
 
 AÑO 2020 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONTENIDOS 
SIGNIFICATIVOS 
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS COMPETENCIAS EVALUACIÓN 
 
 
 EL PUNTO 
 LA LINEA 
 CLASES DE LINEA 
 
 
 
 Dibujo de líneas en diferentes direcciones. 
 Consultar concepto de la línea y sus clases. 
 Dibujo de diferente texturas usando el punto 
 Dibujo de diferentes texturas usando la línea. 
 Creación de paisaje combinando las clases 
de líneas. 
 Dibujo de paisaje en puntos. 
 
Competencia perceptiva: capacidad para comprender e 
interpretar lo que se observa. permite que ante una imagen, 
ilustración, gráfico u obra de arte, podamos describir e 
interpretar el tipo de imagen, los diversos elementos de 
composición, armonías cromáticas, estilos, movimiento, 
tendencia, escuela y demás componentes de una imagen. 
2. Competencia técnica: permite desarrollar una 
actividad artística con destreza y habilidad como la de 
colorear adecuadamente, pintar, dibujar, sombrear, esculpir, 
danzar e interpretar un instrumento musical entre otras 
realidades artísticas. 
3. Competencia expresiva: capacidad para expresar 
de múltiples formas los propios sentimientos y emociones 
como los sentimientos de los demás y del mundo. 
4. Competencia creativa: genera sensibilidad para 
soñar, proyectar, idear, proponer o crear nuevas y 
significativas realidades artísticas. 
5. Competencia estética: facilita, sentir, experimentar y 
vivir el arte de manera sensible y apasionante. 
 
 
 Manejo de conceptos 
 Trabajo en clase. 
 Dominio en el manejo 
de los materiales de 
dibujo. 
 Puntualidad en la 
entrega de trabajos. 
 Actitud y 
comportamiento 
durante el desarrollo 
de las actividades. 
 
OBSERVACIONES: Cada docente de acuerdo a su experiencia y contexto puede utilizar las actividades y recursos que considere apropiados para sus 
estudiantes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA LOS CUROS 
 
PLAN DE AREA 2020 
 
ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA GRADO: SEXTO 
 
DOCENTE: Sandra Patricia Rojas, Carmen Elisa Cadena Tasco , Martha Olarte. 
 
 
 
PLAN DE EDUCACION ARTISTICA 
 
SEGUNDO PERIODO 
 
UNIDAD TEMÁTICA: FORMAS Y TEXTURA 
LOGROS: 
1. Adquiere conocimientos habilidades y destrezas relacionadas con el arte. 
2. Desarrolla habilidades de pensamiento estético, observación, creatividad percepción e imaginación utilizando el puntos, líneas, formas, figuras 
y color. 
3. Expresa sentimientos y emociones en las diferentes composiciones artísticas, manualidades, música y danza. 
4. Demuestra respeto por las diferentes creaciones y expresiones artísticas de los compañeros. 
INDICADORES DE LOGRO: 
1. Identifica formas y texturas en diferentes técnicas artísticas. 
2. Crea diferentes texturas y formas a partir del punto y la línea. 
3. utiliza texturas y formas como elementos gráficos para la elaboración de un dibujo con sentido propio. 
4. Muestra buena disposición y comportamiento en el desarrollo de la clase. 
 
 
 
 
 
CONTENIDOS 
SIGNIFICATIVOS 
ESTRATEGIAS 
METODOLÓGICAS 
COMPETENCIAS EVALUACIÓN 
 
 
 FORMA 
 TEXTURA 
 
 
 
 
 Dibujo una textura de ladrillos en 
diferentes posiciones 
 
 Dibujo textura de tejado oblicuo o en 
zigzag 
 
 Realizo bodegón en líneas 
 
 Dibujo de paisaje en líneas. 
 
 Dibujo cuadrado grande a pequeño 
mostrando lejanía y cercanía. 
 
 Creación libre de creación de 
formas con líneas. 
 
1. Competencia perceptiva: capacidad para comprender e 
interpretar lo que se observa. permite ante una imagen, ilustración, 
gráfico u obra de arte, podamos describir e interpretar el tipo de 
imagen, los diversos elementos de composición, armonías cromáticas, 
estilos, movimiento, tendencia, escuela y demás componentes de una 
imagen. 
2. Competencia técnica: permite desarrollar una actividad 
artística con destreza y habilidad como la de colorear adecuadamente, 
pintar, dibujar, sombrear, esculpir, danzar e interpretar un instrumento 
musical entre otras realidades artísticas. 
3. Competencia expresiva: capacidad para expresar de múltiples 
formas los propios sentimientos y emociones como los sentimientos de 
los demás y del mundo. 
4. Competencia creativa: genera sensibilidad para soñar, 
proyectar, idear, proponer o crear nuevas y significativas realidades 
artísticas. 
5. Competencia estética: facilita sentir, experimentar y vivir el 
arte de manera sensible y apasionante. 
 
 
 Manejo de conceptos 
 Trabajo en clase. 
 Dominio en el manejo 
de los materiales de 
dibujo. 
 Puntualidad en la 
entrega de trabajos. 
 Actitud y 
comportamiento 
durante el desarrollo 
de las actividades. 
 
OBSERVACIONES: Cada docente de acuerdo a su experiencia y contexto puede utilizar las actividades y recursos que considere apropiados para sus 
estudiantes. 
 
 
 
 
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PLAN DE EDUCACION ARTISTICA 
 
TERCERO PERIODO 
 
UNIDAD TEMÁTICA: MANUALIDADES 
LOGROS: 
1. Adquiere conocimientos habilidades y destrezas relacionadas con el arte. 
2.Desarrolla habilidades de pensamiento estético, observación, creatividad percepción e imaginación utilizando el puntos, líneas,formas, figuras y 
color. 
3.Expresa sentimientos y emociones en las diferentes composiciones artísticas, manualidades, música y danza. 
4.Demuestra respeto por las diferentes creaciones y expresiones artísticas de los compañeros. 
INDICADORES DE LOGRO: 
1. Conoce el uso de la plastilina y su aplicación en el arte 
2. Creo diferentes manualidades usando material reciclable (rollitos de papel higiénico- papel regalo etc.) 
3. sigue instrucciones y usa adecuadamente el material reciclable convirtiéndolo en arte 
4. Muestra buena disposición y comportamiento en el desarrollo de la clase. 
 
 
 
 
 
 
INSTITUCION EDUCATIVA LOS CUROS 
PLAN DE ASIGNATURA 2020. 
AREA : EDUCACION ARTISTICA GRADO: SEXTO 
 
DOCENTE: SANDRA PATRICIA ROJAS, ELISA CADENA, MARTHA OLARTE AÑO 2020 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONTENIDOS 
SIGNIFICATIVOS 
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS COMPETENCIAS EVALUACIÓN 
 
 
 MANUALIDADES 
 USO DE LA 
PLASTILINA 
 USO DEL PAPEL 
CARTON 
 
 
 
 Realiza un cuadro sobre papel cartón y lo 
decoro con plastilina de diferentes colores. 
 Decoración de rollitos de papel higiénico con 
pintura y colocarlos de forma organizada 
sobre una base para hacer un multiusos con 
reciclaje. 
 Elaboración de una estrella con papelitos de 
colores cortados en cuadritos y organizados 
en forma de cono. 
 
 
Competencia perceptiva: capacidad para comprender e 
interpretar lo que se observa. permite que ante una imagen, 
ilustración, gráfico uobra de arte, podamos describir e 
interpretar el tipo de imagen, los diversos elementos de 
composición, armonías cromáticas, estilos, movimiento, 
tendencia, escuela y demás componentes de una imagen. 
2. Competencia técnica: permite desarrollar una 
actividad artística con destreza y habilidad como la de 
colorear adecuadamente, pintar, dibujar, sombrear, esculpir, 
danzar e interpretar un instrumento musical entre otras 
realidades artísticas. 
3. Competencia expresiva: capacidad para expresar 
de múltiples formas los propios sentimientos y emociones 
como los sentimientos de los demás y del mundo. 
4. Competencia creativa: genera sensibilidad para 
soñar, proyectar, idear, proponer o crear nuevas y 
significativas realidades artísticas. 
5. Competencia estética: facilita sentir, experimentar y 
vivir el arte de manera sensible y apasionante. 
 
 
 Manejo de 
conceptos 
 Trabajo en clase. 
 Dominio en el 
manejo de los 
materiales. 
 Puntualidad en la 
entrega de trabajos. 
 Actitud y 
comportamiento 
durante el 
desarrollo de las 
actividades. 
 
OBSERVACIONES: Cada docente de acuerdo a su experiencia y contexto puede utilizar las actividades y recursos que considere apropiados para sus 
estudiantes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PLAN DE EDUCACION ARTISTICA 
 
CUARTO PERIODO 
 
UNIDAD TEMÁTICA : MUSICA Y DANZA ( REGION AMAZONICA) 
LOGROS: 
1. Adquiere conocimientos habilidades y destrezas relacionadas con el arte. 
2. Desarrolla habilidades de pensamiento estético, observación, creatividad percepción e imaginación utilizando el puntos, líneas, formas, figuras y 
color. 
3. Expresa sentimientos y emociones en las diferentes composiciones artísticas, manualidades, música y danza. 
4. Demuestra respeto por las diferentes creaciones y expresiones artísticas de los compañeros. 
INDICADORES DE LOGRO: 
1. Identifica y conoce las diferentes expresiones artísticas de la región amazónica. 
2. Conoce los trajes típicos, platos, costumbres, música y danza de la región del amazonia. 
3. Escucha e interpreta algunas canciones y danzas de la región. 
4. Muestra buna disposición y comportamiento en el desarrollo de la clase. 
 
 
 
 
INSTITUCION EDUCATIVA LOS CUROS 
PLAN DE ASIGNATURA 2020. 
AREA Y ASIGNATURA: EDUCACION ARTISTICA GRADO: SEXTO 
 
DOCENTE: SANDRA PATRICIA ROJAS, ELISA CADENA, MARTHA OLARTE AÑO 2020 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONTENIDOS 
SIGNIFICATIVOS 
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS COMPETENCIAS EVALUACIÓN 
 
 
 Región Amazonia 
 Traje típico 
 Platos típicos 
 Música y danza de la 
región 
 
 
 
 Reconocimiento de la ubicación de la 
región en nuestro país 
 video ilustrativo de la importancia 
cultural de esa región en nuestro país. 
 Dibujo de los trajes típicos 
 Escuchar música de la región 
 Interpretar una canción de la región 
 Realizar una danza representativa de 
la región. 
 
Competencia perceptiva: capacidad para comprender e 
interpretar lo que se observa. permite que ante una imagen, 
ilustración, gráfico u obra de arte, podamos describir e 
interpretar el tipo de imagen, los diversos elementos de 
composición, armonías cromáticas, estilos, movimiento, 
tendencia, escuela y demás componentes de una imagen. 
2. Competencia técnica: permite desarrollar una 
actividad artística con destreza y habilidad como la de 
colorear adecuadamente, pintar, dibujar, sombrear, esculpir, 
danzar e interpretar un instrumento musical entre otras 
realidades artísticas. 
3. Competencia expresiva: capacidad para expresar 
de múltiples formas los propios sentimientos y emociones 
como los sentimientos de los demás y del mundo. 
4. Competencia creativa: genera sensibilidad para 
soñar, proyectar, idear, proponer o crear nuevas y 
significativas realidades artísticas. 
5. Competencia estética: facilita sentir, experimentar 
y vivir el arte de manera sensible y apasionante. 
 
 
 
 Manejo de 
conceptos 
 Trabajo en clase. 
 Dominio en el 
manejo de los 
materiales de 
clase. 
 Puntualidad en la 
entrega de 
trabajos. 
 Actitud y 
comportamiento 
durante el 
desarrollo de las 
actividades. 
 
OBSERVACIONES: Cada docente de acuerdo a su experiencia y contexto puede utilizar las actividades y recursos que considere apropiados para sus 
estudiantes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLAN DE EDUCACION ARTISTICA 
 
PRIMER PERIODO 
 
UNIDAD TEMÁTICA: PINTURA 
DESEMPEÑO: 
1. Investigo conozco y establezco diferencias entre las diferentes expresiones artísticas de acuerdo a su época. 
2. Expreso creatividad, imaginación y sentimiento en las diferentes composiciones y trabajos artísticas utilizando pinturas. 
3. Desarrolla habilidades estéticas y sentido de pertenencia cultural en los diferentes campos del arte, manualidades música y danza. 
4. Valoro y demuestro respeto por las diferentes creaciones artísticas hechas por mis compañeros. 
 
INDICADORES DE DESEMPEÑO: 
 
1. Conozco la importancia de la pintura artística a través de los tiempos. 
2. Reconozco los colores primarios y secundarios y sus diferentes combinaciones. 
3. Empleo las diferentes combinaciones para obtener colores cálidos y fríos. 
4. Demuestro interés, y buena actitud en el desarrollo de las diferentes actividades. 
 
 
 
 
 
INSTITUCION EDUCATIVA LOS CUROS 
PLAN DE ASIGNATURA 2020 
AREA: EDUCACION ARTISTICA GRADO: SEPTIMO 
 
DOCENTE: SANDRA PATRICIA ROJAS, ELISA CADENA, MARTHA OLARTE. AÑO 2020 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONTENIDOS 
SIGNIFICATIVOS 
ESTRATEGIAS 
METODOLÓGICAS 
COMPETENCIAS EVALUACIÓN 
 
PINTURA 
 
 Colores primarios 
 Colores 
secundarios 
 Colores cálidos 
 Colores fríos. 
 
 
 Círculos con vinilos utilizando 
solo colores primarios. 
 Creación de paleta con 
colores secundarios. 
 Degrade al blanco con colores 
primarios 
 Degrade al blanco con los 
colores secundarios. 
 Degrade al negro con los 
colores primarios 
 Degrade al negro con los 
colores secundarios. 
 
COMPETENCIA PERCEPTIVA: El disfrute de las 
particularidades en generalidades de las formas, las figuras, los 
colores, las armonías, los detalles y las intenciones. 
 
COMPETENCIA TÉCNICA: Es la capacidad, la habilidad, 
destreza, manejo o dominio de los implementos de trabajo y sus 
múltiples formas o manifestaciones plásticas. 
 
COMPETENCIA ESTÉTICA: Es la capacidad que posee el ser 
humano para disfrutar y valorar los objetos estéticos. 
 
COMPETENCIA EXPRESIVA: Permite expresar, desnudar 
múltiples sentimientos y emociones como sensación de 
libertad, ritmo, alegoría, pasión, emoción, o sentimientos de 
dolor, angustia, alegría, festejo y soledad entre otros. 
 
COMPETENCIA CREATIVA: Capacidad para soñar, idear, 
pensar, proyectar, diseñar, construir, crear y exponer un objeto 
estético u obra de arte; también está relacionada con la 
capacidad de proponer nuevas realidades o manifestaciones 
artísticas. 
 
 
 
 
 Manejo de 
conceptos 
 Trabajo en clase. 
 Dominio en el 
manejo de los 
materiales de 
dibujo. 
 Puntualidad en la 
entrega de 
trabajos. 
 Actitud y 
comportamiento 
durante el 
desarrollo de las 
actividades. 
 
OBSERVACIONES: Cada docente de acuerdo a su experiencia y contexto puede utilizar las actividades y recursos que considere apropiados para sus 
estudiantes. 
MATERIAL: vinilos, hojas blancas y pincel. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLAN DE EDUCACION ARTISTICA 
 
SEGUNDO PERIODO 
 
UNIDAD TEMÁTICA: TECNICAS DE PINTURA 
LOGROS 
1. Investigo conozco y establezco diferencias entre las diferentes expresiones artísticas de acuerdo a su época. 
2.Expreso creatividad, imaginación y sentimiento en las diferentes composiciones y trabajos artísticas utilizando pinturas. 
3.Desarrolla habilidades estéticas y sentido de pertenencia cultural en los diferentes campos del arte, manualidades música y danza. 
4.Valoro y demuestro respeto por las diferentescreaciones artísticas hechas por mis compañeros. 
INDICADORES DE LOGRO: 
 
1. Conozco la importancia de las técnicas usadas en la pintura artística a través de los tiempos. 
2.Reconozco técnicas como dáctilo-pintura, estarcido, espátula, manchas y su uso en el arte. 
3.Realizo diferentes actividades artísticas con las técnicas de manchas, estarcido, dáctilo-pintura etc. 
4.Demuestro interés, y buena actitud en el desarrollo de las diferentes actividades. 
 
 
 
INSTITUCION EDUCATIVA LOS CUROS 
PLAN DE ASIGNATURA 2020 
AREA: EDUCACION ARTISTICA GRADO: SEPTIMO 
 
DOCENTE: SANDRA PATRICIA ROJAS SEPULVEDA AÑO 2020 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONTENIDOS 
SIGNIFICATIVOS 
ESTRATEGIAS 
METODOLÓGICAS 
COMPETENCIAS EVALUACIÓN 
 
PINTURA 
 
 Técnicas de pintura 
 Estarcido 
 Manchas 
 Sellos 
 Dactilo-píntura 
 Espátula 
 
 
 Bodegón en técnica de 
dáctilo pintura 
 
 Estarcido con dibujo libre 
 
 Manchas multicolores 
Paisaje en la técnica de 
espátula. 
 
 Pintura de paisaje en 
colores cálidos. 
 
 Pintura de paisaje en 
colores fríos. 
 
 Florero con técnica de 
espátula. 
 
 
COMPETENCIA PERCEPTIVA: El disfrute de las 
particularidades y generalidades de las formas, las figuras, los 
colores, las armonías, los detalles y las intenciones. 
 
COMPETENCIA TÉCNICA: Es la capacidad, la habilidad, 
destreza, manejo o dominio de los implementos de trabajo y sus 
múltiples formas o manifestaciones plásticas. 
 
COMPETENCIA ESTÉTICA: Es la capacidad que posee el ser 
humano para disfrutar y valorar los objetos estéticos. 
 
COMPETENCIA EXPRESIVA: Permite expresar, desnudar 
múltiples sentimientos y emociones como sensación de 
libertad, ritmo, alegoría, pasión, emoción, o sentimientos de 
dolor, angustia, alegría, festejo y soledad entre otros. 
 
COMPETENCIA CREATIVA: Capacidad para soñar, idear, 
pensar, proyectar, diseñar, construir, crear y exponer un objeto 
estético u obra de arte; también está relacionada con la 
capacidad de proponer nuevas realidades o manifestaciones 
artísticas. 
 
 
 Manejo de 
conceptos 
 Trabajo en clase. 
 Dominio en el 
manejo de los 
materiales de 
dibujo. 
 Puntualidad en la 
entrega de 
trabajos. 
 Actitud y 
comportamiento 
durante el 
desarrollo de las 
actividades. 
 
OBSERVACIONES: Cada docente de acuerdo a su experiencia y contexto puede utilizar las actividades y recursos que considere apropiados para sus 
estudiantes. 
MATERIAL: vinilos, hojas blancas o papel cartón paja y pincel. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLAN DE EDUCACION ARTISTICA 
 
TERCER PERIODO 
 
UNIDAD TEMÁTICA: MANUALIDADES 
 
DESEMPEÑO 
1. Investigo conozco y establezco diferencias entre las diferentes expresiones artísticas de acuerdo a su época. 
2.Expreso creatividad, imaginación y sentimiento en las diferentes composiciones y trabajos artísticas utilizando pinturas. 
3.Desarrolla habilidades estéticas y sentido de pertenencia cultural en los diferentes campos del arte, manualidades música y danza. 
4.Valoro y demuestro respeto por las diferentes creaciones artísticas hechas por mis compañeros. 
 
INDICADORES DE DESEMPEÑO: 
 
1.Conozco la importancia de materiales reciclables como el cartón. 
2.Creo diferentes cajas decorativas usando cartón reciclado. 
3. Elaboro portarretratos, y decorativos usando cartón reciclado. 
 4. Demuestro interés, y buena actitud en el desarrollo de las diferentes actividades. 
 
 
 
INSTITUCION EDUCATIVA LOS CUROS 
PLAN DE ASIGNATURA 2020 
AREA: EDUCACION ARTISTICA GRADO: SEPTIMO 
 
DOCENTE: SANDRA PATRICIA ROJAS, ELISA CADENA, MARTHA OLARTE. AÑO 2020 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONTENIDOS 
SIGNIFICATIVOS 
ESTRATEGIAS 
METODOLÓGICAS 
COMPETENCIAS EVALUACIÓN 
 
 MANUALIDADES 
 
 Cajas 
decorativas 
en cartón 
reciclado. 
 Portarretratos 
con cartón 
reciclado. 
 
 
 Identificar el uso del 
cartón, y sus 
transformaciones luego de 
ser reciclado. 
 Video ilustrativo sobre 
manualidades con cartón. 
 Elaboración de una caja 
decorativa con cartón 
reciclado y decoración y 
detalle a gusto dl 
estudiante. 
 Elaboración de un 
portarretrato en cartón. 
 Creación de una foto con 
nivel artístico usando las 
nuevas aplicaciones de los 
celulares. 
COMPETENCIA PERCEPTIVA: El disfrute de las 
particularidades en las generalidades de las formas, las figuras, 
los colores, las armonías, los detalles y las intenciones. 
 
COMPETENCIA TÉCNICA: Es la capacidad, la habilidad, 
destreza, manejo o dominio de los implementos de trabajo y sus 
múltiples formas o manifestaciones plásticas. 
 
COMPETENCIA ESTÉTICA: Es la capacidad que posee el ser 
humano para disfrutar y valorar los objetos estéticos. 
 
COMPETENCIA EXPRESIVA: Permite expresar, desnudar 
múltiples sentimientos y emociones como sensación de 
libertad, ritmo, alegoría, pasión, emoción, o sentimientos de 
dolor, angustia, alegría, festejo y soledad entre otros. 
 
COMPETENCIA CREATIVA: Capacidad para soñar, idear, 
pensar, proyectar, diseñar, construir, crear y exponer un objeto 
estético u obra de arte; también está relacionada con la 
capacidad de proponer nuevas realidades o manifestaciones 
artísticas. 
 
 
 Manejo de 
conceptos 
 Trabajo en clase. 
 Dominio en el 
manejo de los 
materiales 
reciclados. 
 Puntualidad en la 
entrega de 
trabajos. 
 Actitud y 
comportamiento 
durante el 
desarrollo de las 
actividades. 
 
OBSERVACIONES: Cada docente de acuerdo a su experiencia y contexto puede utilizar las actividades y recursos que considere apropiados para sus 
estudiantes. 
MATERIAL: vinilos, cartón, papel reciclado, tijeras etc. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLAN DE EDUCACION ARTISTICA 
 
CUARTO PERIODO 
 
UNIDAD TEMÁTICA: MUSICA Y DANZA (REGION LLANERA) 
DESEMPEÑOS 
1. Investigo conozco y establezco diferencias entre las diferentes expresiones artísticas de acuerdo a su época. 
2.Expreso creatividad, imaginación y sentimiento en las diferentes composiciones y trabajos artísticas utilizando pinturas. 
3.Desarrolla habilidades estéticas y sentido de pertenencia cultural en los diferentes campos del arte, manualidades música y danza. 
4.Valoro y demuestro respeto por las diferentes creaciones artísticas hechas por mis compañeros. 
INDICADORES DE DESEMPEÑO: 
1.Conozco la importancia del estudio de la tradición cultural de nuestro país. 
2.Estudio las costumbres y tradiciones culturales de la región llanera. 
3.Conozco la ubicación, la música, las danzas, la gastronomía y las costumbres de la región llanera. 
4.Demuestro interés, y buena actitud en el desarrollo de las diferentes actividades. 
 
 
 
 
 
 
INSTITUCION EDUCATIVA LOS CUROS 
PLAN DE AREA 2020. 
AREA: EDUCACION ARTISTICA GRADO: SEPTIMO 
 
DOCENTE: SANDRA PATRICIA ROJAS, ELISA CADENA, MARTHA OLARTE. AÑO 2020 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONTENIDOS 
SIGNIFICATIVOS 
ESTRATEGIAS 
METODOLÓGICAS 
COMPETENCIAS EVALUACIÓN 
 
 
 MUSICA Y DANZA 
 
 
REGION LLANERA 
UBICACIÓN, 
MUSICA, 
BAILES, 
GASTRONOMIA, 
TRAJES TIPICOS, 
 
 
 Video ilustrativo de la 
región llanera sus 
costumbres y tradiciones. 
 Pintura del mapa de la 
región llanera. 
 Pintura de los trajes típicos 
de la región llanera. 
 Pintura de los 
instrumentos musicales de 
la región llanera. 
 Interpretación de una 
canción representativa de 
esta región. ( ay mi llanura) 
 Representación de una 
danza folclórica de esta 
región. 
 
 
COMPETENCIA PERCEPTIVA: El disfrute de las 
particularidades y generalidades de las formas, las figuras, los 
colores, las armonías, los detalles y las intenciones. 
 
COMPETENCIA TÉCNICA: Es la capacidad, la habilidad, 
destreza, manejo o dominio de los implementos de trabajo y sus 
múltiples formas o manifestaciones plásticas. 
 
COMPETENCIA ESTÉTICA: Es la capacidad que posee el ser 
humano para disfrutar y valorar los objetos estéticos. 
 
COMPETENCIA EXPRESIVA: Permite expresar, desnudarmúltiples sentimientos y emociones como sensación de 
libertad, ritmo, alegoría, pasión, emoción, o sentimientos de 
dolor, angustia, alegría, festejo y soledad entre otros. 
 
COMPETENCIA CREATIVA: Capacidad para soñar, idear, 
pensar, proyectar, diseñar, construir, crear y exponer un objeto 
estético u obra de arte; también está relacionada con la 
capacidad de proponer nuevas realidades o manifestaciones 
artísticas. 
 
 
 Manejo de 
conceptos 
 Trabajo en clase. 
 Dominio en el 
manejo de los 
materiales de 
clase. 
 Puntualidad en la 
entrega de 
trabajos. 
 Actitud y 
comportamiento 
durante el 
desarrollo de las 
actividades. 
 
OBSERVACIONES: Cada docente de acuerdo a su experiencia y contexto puede utilizar las actividades y recursos que considere apropiados para sus 
estudiantes. 
MATERIAL: videos ilustrativos, imágenes de la región y música de la región llanera. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLAN DE EDUCACION ARTISTICA 
 
PRIMER PERIODO 
 
UNIDAD TEMÁTICA: DIBUJO EN SOMBRAS 
DESEMPEÑO: 
1.Reconoce diferentes manifestaciones artísticas y su evolución histórica. 
2. Manifiesta diferentes practicas con sentido estético de sensibilidad y creatividad utilizando la técnica de dibujo en sombras y la cuadricula. 
3. Desarrolla la motricidad en la elaboración de diferentes trabajos manuales, y expresiones artísticas como la música y la danza. 
4. Trabaja activamente en clase aprovechando sus destrezas y respetando la de sus compañeros. 
INDICADORES DE DESEMPEÑO: 
1. Identifica la importancia de la luz, la sombra, la penumbra y la perspectiva en el dibujo en sombra. 
2. Realiza diversas figuras utilizando la luz y la sombra 
3. Crea composiciones usando la técnica de sombra en el dibujo. 
4. Demuestra respeto, responsabilidad y buena actitud en el desarrollo de las actividades. 
 
 
 
 
 
 
 
INSTITUCION EDUCATIVA LOS CUROS 
PLAN DE ASIGNATURA 2020. 
AREA: EDUCACION ARTISTICA GRADO: OCTAVO 
 
DOCENTE: SANDRA PATRICIA ROJAS, ELISA CADENA, MARTHA OLARTE. AÑO 2020 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONTENIDOS 
SIGNIFICATIVOS 
ESTRATEGIAS 
METODOLÓGICAS 
COMPETENCIAS EVALUACIÓN 
 
 
 La sombra 
 La luz 
 La penumbra 
 
 
 
 Concepto de luz y sombra. 
 Tipos de sombra 
 Intensidad de la sombra 
 
 Dibujo de figuras geométricas en 
sombra 
 Dibujo de animal en sombra 
 Dibujo de bodegón en sombra 
 Dibujo de rostro en sombra 
 Dibujo de paisaje en sombra 
 Dibujo libre en sombra 
 
 
 
COMPETENCIA PERCEPTIVA: El disfrute de las 
particularidades en generalidades de las formas, las figuras, los 
colores, las armonías, los detalles y las intenciones. 
 
COMPETENCIA TÉCNICA: Es la capacidad, la habilidad, 
destreza, manejo o dominio de los implementos de trabajo y 
sus múltiples formas o manifestaciones plásticas. 
 
COMPETENCIA ESTÉTICA: Es la capacidad que posee el ser 
humano para disfrutar y valorar los objetos estéticos. 
 
COMPETENCIA EXPRESIVA: Permite expresar, desnudar 
múltiples sentimientos y emociones como sensación de 
libertad, ritmo, alegoría, pasión, emoción, o sentimientos de 
dolor, angustia, alegría, festejo y soledad entre otros. 
 
COMPETENCIA CREATIVA: Capacidad para soñar, idear, 
pensar, proyectar, diseñar, construir, crear y exponer un objeto 
estético u obra de arte; también está relacionada con la 
capacidad de proponer nuevas realidades o manifestaciones 
artísticas. 
 
 
 
 
 Manejo de 
conceptos 
 Trabajo en clase. 
 Dominio en el 
manejo de los 
materiales de 
dibujo. 
 Puntualidad en la 
entrega de 
trabajos. 
Actitud y 
comportamiento 
durante el 
desarrollo de las 
actividades. 
 
OBSERVACIONES: Cada docente de acuerdo a su experiencia y contexto puede utilizar las actividades y recursos que considere apropiados para sus 
estudiantes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLAN DE EDUCACION ARTISTICA 
 
SEGUNDO PERIODO 
 
UNIDAD TEMÁTICA: DIBUJO EN CUADRICULA 
LOGROS: 
1.Reconoce diferentes manifestaciones artísticas y su evolución histórica. 
2. Manifiesta diferentes practicas con sentido estético de sensibilidad y creatividad utilizando la técnica de dibujo en sombras y la cuadricula. 
3. Desarrolla la motricidad en la elaboración de diferentes trabajos manuales, y expresiones artísticas como la música y la danza. 
4. Trabaja activamente en clase aprovechando sus destrezas y respetando la de sus compañeros. 
INDICADORES DE LOGRO: 
1. Identifica la importancia de la línea en el espacio. 
2.Realiza diversas figuras utilizando cuadriculas 
3.Crea composiciones usando la técnica de cuadricula. 
4.Demuestra respeto, responsabilidad y buena actitud en el desarrollo de las actividades. 
 
 
 
 
 
 
INSTITUCION EDUCATIVA LOS CUROS 
PLAN DE ASIGNATURA 2020. 
AREA : EDUCACION ARTISTICA GRADO: OCTAVO 
 
DOCENTE: SANDRA PATRICIA ROJAS, ELISA CADENA, MARTHA OLARTE AÑO 2020 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONTENIDOS 
SIGNIFICATIVOS 
ESTRATEGIAS 
METODOLÓGICAS 
COMPETENCIAS EVALUACIÓN 
 
 
 Cuadricula 
 Importancia de la 
cuadricula en el arte 
del dibujo. 
 
 
 
 
 Trabajo escrito sobre la 
importancia de la cuadricula en 
las expresiones artísticas. 
 Dibujo de figuras en cuadricula 
 Dibujo de animal en cuadricula 
 Dibujo de bodegón en cuadricula 
 Dibujo de rostro en cuadricula 
 Dibujo de paisaje en cuadricula 
 Dibujo libre en cuadricula 
 
 
 
COMPETENCIA PERCEPTIVA: El disfrute de las 
particularidades en generalidades de las formas, las figuras, los 
colores, las armonías, los detalles y las intenciones. 
 
COMPETENCIA TÉCNICA: Es la capacidad, la habilidad, 
destreza, manejo o dominio de los implementos de trabajo y 
sus múltiples formas o manifestaciones plásticas. 
 
COMPETENCIA ESTÉTICA: Es la capacidad que posee el ser 
humano para disfrutar y valorar los objetos estéticos. 
 
COMPETENCIA EXPRESIVA: Permite expresar, desnudar 
múltiples sentimientos y emociones como sensación de 
libertad, ritmo, alegoría, pasión, emoción, o sentimientos de 
dolor, angustia, alegría, festejo y soledad entre otros. 
 
COMPETENCIA CREATIVA: Capacidad para soñar, idear, 
pensar, proyectar, diseñar, construir, crear y exponer un objeto 
estético u obra de arte; también está relacionada con la 
capacidad de proponer nuevas realidades o manifestaciones 
artísticas. 
 
 
 
 Manejo de 
conceptos 
 Trabajo en clase. 
 Dominio en el 
manejo de los 
materiales de 
dibujo. 
 Puntualidad en la 
entrega de 
trabajos. 
Actitud y 
comportamiento 
durante el 
desarrollo de las 
actividades. 
 
OBSERVACIONES: Cada docente de acuerdo a su experiencia y contexto puede utilizar las actividades y recursos que considere apropiados para sus 
estudiantes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLAN DE EDUCACION ARTISTICA 
 
TERCER PERIODO 
 
UNIDAD TEMÁTICA: MANUALIDADES 
LOGROS: 
1.Reconoce diferentes manifestaciones artísticas y su evolución histórica. 
2. Manifiesta diferentes practicas con sentido estético de sensibilidad y creatividad utilizando la técnica de dibujo en sombras y la cuadricula. 
3. Desarrolla la motricidad en la elaboración de diferentes trabajos manuales, y expresiones artísticas como la música y la danza. 
4. Trabaja activamente en clase aprovechando sus destrezas y respetando la de sus compañeros. 
INDICADORES DE LOGRO: 
1.Identifica la importancia de los materiales reciclables y su utilización en el área de artística. 
2.Realiza diversas manualidades usando materiales reciclables del contexto. 
3.Crea divertidas manualidades usando material reciclable. 
4. Demuestra respeto, responsabilidad y buena actitud en el desarrollo de las actividades. 
 
 
 
 
 
 
 
INSTITUCION EDUCATIVA LOS CUROS 
PLAN DE ASIGNATURA 2020. 
AREA: EDUCACION ARTISTICA GRADO: OCTAVO 
 
DOCENTE: SANDRA PATRICIA ROJAS, ELISA CADENA, MARTHA OLARTE. AÑO 2020 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONTENIDOS 
SIGNIFICATIVOS 
ESTRATEGIAS 
METODOLÓGICAS 
COMPETENCIAS EVALUACIÓN 
 
 
 Manualidades Elaboración de letras 
decorativas en papel cartón. 
Nombre de cada estudiante. 
 Elaboración de muñeca con 
escarcha y plumas en 3d. 
 Elaboración de jarrón decorativo 
en material reciclable. 
 
COMPETENCIA PERCEPTIVA: El disfrute de las 
particularidades en generalidades de las formas, las figuras, los 
colores, las armonías, los detalles y las intenciones. 
 
COMPETENCIA TÉCNICA: Es la capacidad, la habilidad, 
destreza, manejo o dominio de los implementos de trabajo y 
sus múltiples formas o manifestaciones plásticas. 
 
COMPETENCIA ESTÉTICA: Es la capacidad que posee el ser 
humano para disfrutar y valorar los objetos estéticos. 
 
COMPETENCIA EXPRESIVA: Permite expresar, desnudar 
múltiples sentimientos y emociones como sensación de 
libertad, ritmo, alegoría, pasión, emoción, o sentimientos de 
dolor, angustia, alegría, festejo y soledad entre otros. 
 
COMPETENCIA CREATIVA: Capacidad para soñar, idear, 
pensar, proyectar, diseñar, construir, crear y exponer un objeto 
estético u obra de arte; también está relacionada con la 
capacidad de proponer nuevas realidades o manifestaciones 
artísticas. 
 
 
 
 
 Manejo de 
conceptos 
 Trabajo en clase. 
 Dominio en el 
manejo de los 
materiales de 
dibujo. 
 Puntualidad en la 
entrega de 
trabajos. 
Actitud y 
comportamiento 
durante el 
desarrollo de las 
actividades. 
 
OBSERVACIONES: Cada docente de acuerdo a su experiencia y contexto puede utilizar las actividades y recursos que considere apropiados para sus 
estudiantes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLAN DE EDUCACION ARTISTICA 
 
 CUARTO PERIODO 
 
UNIDAD TEMÁTICA: MUSICA Y DANZA 
LOGROS: 
1.Reconoce diferentes manifestaciones artísticas y su evolución histórica. 
2. Manifiesta diferentes practicas con sentido estético de sensibilidad y creatividad utilizando la técnica de dibujo en sombras y la cuadricula. 
3. Desarrolla la motricidad en la elaboración de diferentes trabajos manuales, y expresiones artísticas como la música y la danza. 
4. Trabaja activamente en clase aprovechando sus destrezas y respetando la de sus compañeros. 
INDICADORES DE LOGRO: 
1.Identifica la importancia cultural de la región caribe en nuestro país. 
2.Estudio costumbres y tradiciones culturales de la región caribe. 
3. Conozco la ubicación, la música, las danzas, la gastronomía y las costumbres de la región caribe. 
4. Demuestra respeto, responsabilidad y buena actitud en el desarrollo de las actividades. 
 
 
 
 
 
 
 
INSTITUCION EDUCATIVA LOS CUROS 
PLAN DE ASIGNATURA 2020. 
AREA: EDUCACION ARTISTICA GRADO: OCTAVO 
 
DOCENTE: SANDRA PATRICIA ROJAS, ELISA CADENA, MARTHA OLARTE. AÑO 2020 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONTENIDOS 
SIGNIFICATIVOS 
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS COMPETENCIAS EVALUACIÓN 
 
 
 Región caribe 
 Música 
 Danza 
 Trajes típicos 
 Instrumentos 
musicales 
 Platos típicos. 
 
 
 
 Video ilustrativo de la región caribe 
sus costumbres y tradiciones. 
 Pintura del mapa de la región caribe. 
 Pintura de los trajes típicos de la 
región caribe. 
 Pintura de los instrumentos 
musicales de la región caribe. 
 Interpretación de una canción 
representativa de esta región. ( yo 
me llamo cumbia) 
 Representación de una danza 
folclórica de esta región. 
 
 
 
COMPETENCIA PERCEPTIVA: El disfrute de las 
particularidades y generalidades de las formas, las figuras, los 
colores, las armonías, los detalles y las intenciones. 
 
COMPETENCIA TÉCNICA: Es la capacidad, la habilidad, 
destreza, manejo o dominio de los implementos de trabajo y 
sus múltiples formas o manifestaciones plásticas. 
 
COMPETENCIA ESTÉTICA: Es la capacidad que posee el ser 
humano para disfrutar y valorar los objetos estéticos. 
 
COMPETENCIA EXPRESIVA: Permite expresar, desnudar 
múltiples sentimientos y emociones como sensación de 
libertad, ritmo, alegoría, pasión, emoción, o sentimientos de 
dolor, angustia, alegría, festejo y soledad entre otros. 
 
COMPETENCIA CREATIVA: Capacidad para soñar, idear, 
pensar, proyectar, diseñar, construir, crear y exponer un objeto 
estético u obra de arte; también está relacionada con la 
capacidad de proponer nuevas realidades o manifestaciones 
artísticas. 
 
 
 
 Manejo de 
conceptos 
 Trabajo en clase. 
 Dominio en el 
manejo de los 
materiales de 
dibujo. 
 Puntualidad en la 
entrega de 
trabajos. 
Actitud y 
comportamiento 
durante el 
desarrollo de las 
actividades. 
 
OBSERVACIONES: Cada docente de acuerdo a su experiencia y contexto puede utilizar las actividades y recursos que considere apropiados para sus 
estudiantes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLAN DE EDUCACION ARTISTICA 
 
PRIMER PERIODO 
 
UNIDAD TEMÁTICA Y/O PROBLEMA: ARTE ABSTRACTO 
DESEMPEÑO: 
1. Desarrolla habilidades conceptuales sobre la importancia y despliegue del arte. 
2. Desarrolla el gusto estético a través de la observación directa su apreciación y relación con el arte abstracto y de ilusión óptica. 
3. Elabora diversos trabajos artísticos, manualidades, música y danza de acuerdo a sus habilidades y destrezas. 
4. Demuestra el valor de la sensibilidad y el respeto por su trabajo y el de sus compañeros. 
INDICADORES DE DESEMPEÑO: 
1. Conoce la importancia del arte abstracto en el mundo 
2. Dibuja diferentes figuras abstractas resaltando la combinación de formas. 
3. Crea diferentes composiciones abstractas a partir de figuras geométricas. 
4. Valora y hace buen uso de sus habilidades para crear diversos diseños abstractos. 
 
 
 
 
 
 
INSTITUCION EDUCATIVA LOS CUROS 
PLAN DE ASIGNATURA 2020. 
AREA: EDUCACION ARTISTICA GRADO: NOVENO 
 
DOCENTE: SANDRA PATRICIA ROJAS, ELISA CADENA, MARTHA OLARTE AÑO 2020 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONTENIDOS 
SIGNIFICATIVOS 
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS COMPETENCIAS EVALUACIÓN 
 
 
 Arte abstracto 
 
 
 Investigar sobre la importancia del arte 
abstracto en el mundo. 
 Creación de abstracto usando círculos 
 Creación de abstracto usando 
cuadrados 
 Creación de abstracto usando 
triángulos 
 Dibujo abstracto libre 
 Abstracto de rostro 
 Paisaje abstracto 
 
 
COMPETENCIA PERCEPTIVA: El disfrute de las 
particularidades y generalidades de las formas, las 
figuras, los colores, las armonías, los detalles y las 
intenciones. 
 
COMPETENCIA TÉCNICA: Es la capacidad, la habilidad, 
destreza, manejo o dominio de los implementos de trabajo 
y sus múltiples formas o manifestaciones plásticas. 
 
COMPETENCIA ESTÉTICA: Es la capacidad que posee 
el ser humano para disfrutar y valorar los objetos 
estéticos. 
 
COMPETENCIA EXPRESIVA: Permite expresar, 
desnudar múltiples sentimientos y emociones como 
sensación de libertad, ritmo, alegoría, pasión, emoción, o 
sentimientos de dolor, angustia, alegría, festejo y soledad 
entre otros. 
 
COMPETENCIA CREATIVA: Capacidad para soñar, 
idear, pensar, proyectar, diseñar, construir, crear y 
exponer un objeto estético u obra de arte; también está 
relacionada con la capacidad de proponer nuevas 
realidades o manifestaciones artísticas. 
 
 
 Manejo de 
conceptos 
 Trabajo en clase. 
 Dominio en el 
manejo de los 
materiales de 
dibujo. 
 Puntualidad en la 
entrega de 
trabajos. 
Actitud y 
comportamiento 
durante el 
desarrollo de las 
actividades 
 
OBSERVACIONES: Cada docente de acuerdo a su experiencia y contexto puede utilizar las actividades y recursos que considere apropiados para sus 
estudiantes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLAN DE EDUCACION ARTISTICA 
 
SEGUNDO PERIODO 
 
UNIDAD TEMÁTICA: ILUSION OPTICA 
DESEMPEÑO: 
1.Desarrolla habilidades conceptuales sobre la importancia y despliegue del arte. 
2.Desarrolla el gusto estético a través de la observación directa su apreciación y relación con el arte abstracto y de ilusión óptica. 
3.Elabora diversos trabajos artísticos, manualidades, música y danza de acuerdo a sus habilidades y destrezas.4.Demuestra el valor de la sensibilidad y el respeto por su trabajo y el de sus compañeros. 
INDICADORES DE DESEMPEÑO: 
1.Conoce la importancia del arte abstracto en el mundo 
2.Dibuja diferentes figuras abstractas resaltando la combinación de formas. 
3.Crea diferentes composiciones abstractas a partir de figuras geométricas. 
4.Valora y hace buen uso de sus habilidades para crear diversos diseños abstractos. 
 
 
 
 
 
 
INSTITUCION EDUCATIVA LOS CUROS 
PLAN DE ASIGNATURA 2020. 
AREA: EDUCACION ARTISTICA GRADO: NOVENO 
 
DOCENTE: SANDRA PATRICIA ROJAS, ELISA CADENA, MARTHA OLARTE. AÑO 2020 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONTENIDOS 
SIGNIFICATIVOS 
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS COMPETENCIAS EVALUACIÓN 
 
 
 Arte como ilusión 
óptica 
 
 
 Investigar sobre la importancia de la 
ilusión óptica en el mundo. 
 
 Dibujo de una ilusión visual de ladrillos 
en movimiento 
 
 Ilusión del Rostro de mujer en una flor 
 
 Ilusión de una pareja en dos flores. 
 
 Ilusión de un ratón en el dibujo de gato. 
 
 
COMPETENCIA PERCEPTIVA: El disfrute de las 
particularidades y generalidades de las formas, las 
figuras, los colores, las armonías, los detalles y las 
intenciones. 
 
COMPETENCIA TÉCNICA: Es la capacidad, la habilidad, 
destreza, manejo o dominio de los implementos de trabajo 
y sus múltiples formas o manifestaciones plásticas. 
 
COMPETENCIA ESTÉTICA: Es la capacidad que posee 
el ser humano para disfrutar y valorar los objetos 
estéticos. 
 
COMPETENCIA EXPRESIVA: Permite expresar, 
desnudar múltiples sentimientos y emociones como 
sensación de libertad, ritmo, alegoría, pasión, emoción, o 
sentimientos de dolor, angustia, alegría, festejo y soledad 
entre otros. 
 
COMPETENCIA CREATIVA: Capacidad para soñar, 
idear, pensar, proyectar, diseñar, construir, crear y 
exponer un objeto estético u obra de arte; también está 
relacionada con la capacidad de proponer nuevas 
realidades o manifestaciones artísticas. 
 
 
 Manejo de 
conceptos 
 Trabajo en clase. 
 Dominio en el 
manejo de los 
materiales de 
dibujo. 
 Puntualidad en la 
entrega de 
trabajos. 
 Actitud y 
comportamiento 
durante el 
desarrollo de las 
actividades 
 
OBSERVACIONES: Cada docente de acuerdo a su experiencia y contexto puede utilizar las actividades y recursos que considere apropiados para sus 
estudiantes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLAN DE EDUCACION ARTISTICA 
 
TERCER PERIODO 
 
UNIDAD TEMÁTICA: MANUALIDADES 
DESEMPEÑO: 
1.Desarrolla habilidades conceptuales sobre la importancia y despliegue del arte. 
2.Desarrolla el gusto estético a través de la observación directa su apreciación y relación con el arte abstracto y de ilusión óptica. 
3.Elabora diversos trabajos artísticos, manualidades, música y danza de acuerdo a sus habilidades y destrezas. 
4.Demuestra el valor de la sensibilidad y el respeto por su trabajo y el de sus compañeros. 
INDICADORES DE DESEMPEÑO: 
 
1.Conozco la importancia de materiales reciclables y su utilización en el arte. 
2. Elaborar con ayuda de papel reciclado o cartulinas de colores letras en 3d. 
3. Elaboro de pavo real en 3d con corazones de colores. 
 4. Demuestro interés, y buena actitud en el desarrollo de las diferentes actividades. 
 
 
 
 
INSTITUCION EDUCATIVA LOS CUROS 
PLAN DE ASIGNATURA 2020. 
AREA: EDUCACION ARTISTICA GRADO: NOVENO 
 
DOCENTE: SANDRA PATRICIA ROJAS, ELISA CADENA, MARTHA OLARTE. AÑO 2020 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONTENIDOS 
SIGNIFICATIVOS 
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS COMPETENCIAS EVALUACIÓN 
 
 
 Manualidades en 
cartulina de colores. 
 Manualidades en 
material reciclable. 
 
 
 Elaboración de las iniciales del nombre 
con cartulinas de colores o material de 
filigranas. 
 Elaboración de pavo real con el uso de 
cartulinas de colores. 
 Elaboración de florero en 3d 
 Elaboración de manualidad libre en 
material reciclable. 
 
COMPETENCIA PERCEPTIVA: El disfrute de las 
particularidades y generalidades de las formas, las 
figuras, los colores, las armonías, los detalles y las 
intenciones. 
 
COMPETENCIA TÉCNICA: Es la capacidad, la habilidad, 
destreza, manejo o dominio de los implementos de trabajo 
y sus múltiples formas o manifestaciones plásticas. 
 
COMPETENCIA ESTÉTICA: Es la capacidad que posee 
el ser humano para disfrutar y valorar los objetos 
estéticos. 
 
COMPETENCIA EXPRESIVA: Permite expresar, 
desnudar múltiples sentimientos y emociones como 
sensación de libertad, ritmo, alegoría, pasión, emoción, o 
sentimientos de dolor, angustia, alegría, festejo y soledad 
entre otros. 
 
COMPETENCIA CREATIVA: Capacidad para soñar, 
idear, pensar, proyectar, diseñar, construir, crear y 
exponer un objeto estético u obra de arte; también está 
relacionada con la capacidad de proponer nuevas 
realidades o manifestaciones artísticas. 
 
 
 Manejo de 
conceptos 
 Trabajo en clase. 
 Dominio en el 
manejo de los 
materiales de 
dibujo. 
 Puntualidad en la 
entrega de 
trabajos. 
 Actitud y 
comportamiento 
durante el 
desarrollo de las 
actividades 
 
OBSERVACIONES: Cada docente de acuerdo a su experiencia y contexto puede utilizar las actividades y recursos que considere apropiados para sus 
estudiantes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLAN DE EDUCACION ARTISTICA 
 
CUARTO PERIODO 
 
UNIDAD TEMÁTICA: MUSICA Y DANZA 
DESEMPEÑO: 
1.Desarrolla habilidades conceptuales sobre la importancia y despliegue del arte. 
2.Desarrolla el gusto estético a través de la observación directa su apreciación y relación con el arte abstracto y de ilusión óptica. 
3.Elabora diversos trabajos artísticos, manualidades, música y danza de acuerdo a sus habilidades y destrezas. 
4.Demuestra el valor de la sensibilidad y el respeto por su trabajo y el de sus compañeros. 
INDICADORES DE DESEMPEÑO: 
1.Conozco la importancia del estudio de la tradición cultural de nuestro país. 
2.Estudio las costumbres y tradiciones culturales de la región del pacifico. 
3.Conozco la ubicación, la música, las danzas, la gastronomía y las costumbres de la región del pacifico. 
4.Demuestro interés, y buena actitud en el desarrollo de las diferentes actividades. 
 
 
 
 
 
 
INSTITUCION EDUCATIVA LOS CUROS 
PLAN DE ASIGNATURA 2020. 
AREA: EDUCACION ARTISTICA GRADO: NOVENO 
 
DOCENTE: SANDRA PATRICIA ROJAS, ELISA CADENA, MARTHA OLARTE. AÑO 2020 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONTENIDOS 
SIGNIFICATIVOS 
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS COMPETENCIAS EVALUACIÓN 
 
 
 MUSICA Y DANZA 
 
 
 REGION DEL 
PACIFICO 
 UBICACIÓN, 
COSTUMBRES 
CULTURALES. 
 MUSICA 
 DANZAS TIPICAS 
 PLATOS TIPICOS 
 TRAJES TIPICOS 
 INSTRUMENTOS 
MUSICALES 
 
 
 
 
 Video ilustrativo de la región 
llanera sus costumbres y 
tradiciones. 
 Pintura del mapa de la región del 
pacifico. 
 Pintura de los trajes típicos de la 
región del pacifico. 
 Pintura de los instrumentos 
musicales de la región del pacifico. 
 Interpretación de una canción 
representativa de esta región. El 
pescador ( Totó la Momposina) 
 Representación de una danza 
folclórica de esta región. 
 
 
COMPETENCIA PERCEPTIVA: El disfrute de las 
particularidades y generalidades de las formas, las 
figuras, los colores, las armonías, los detalles y las 
intenciones. 
 
COMPETENCIA TÉCNICA: Es la capacidad, la habilidad, 
destreza, manejo o dominio de los implementos de trabajo 
y sus múltiples formas o manifestaciones plásticas. 
 
COMPETENCIA ESTÉTICA: Es la capacidad que posee 
el ser humano para disfrutar y valorar los objetos 
estéticos. 
 
COMPETENCIA EXPRESIVA: Permite expresar, 
desnudar múltiples sentimientos y emociones como 
sensación de libertad, ritmo, alegoría, pasión, emoción, o 
sentimientos de dolor, angustia, alegría, festejo y soledad 
entre otros. 
 
COMPETENCIA CREATIVA: Capacidad para soñar, 
idear, pensar, proyectar, diseñar, construir, crear y 
exponer un objeto estético u obra de arte; también estárelacionada con la capacidad de proponer nuevas 
realidades o manifestaciones artísticas. 
 
 
 Manejo de 
conceptos 
 Trabajo en clase. 
 Dominio en el 
manejo de los 
materiales de 
dibujo. 
 Puntualidad en la 
entrega de 
trabajos. 
 Actitud y 
comportamiento 
durante el 
desarrollo de las 
actividades 
OBSERVACIONES: Cada docente de acuerdo a su experiencia y contexto puede utilizar las actividades y recursos que considere apropiados para sus 
estudiantes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLAN DE PERIODO 
 
PRIMER PERIODO 
 
UNIDAD TEMÁTICA: SIMETRIA DEL BLANCO Y NEGRO 
DESEMPEÑO: 
1.Conoce y compara diferentes expresiones del arte a través de la historia. 
2. Aplica su creatividad a través de la expresión artística como medio de comunicación utilizando diferentes materiales. 
3. Expresa el sentido creativo a través de la práctica de las manifestaciones artísticas conocidas manualidades, música y danza entre otras. 
4. Demuestra respeto por las diferentes presentaciones artísticas que se dan a través de la historia. 
INDICADORES DE DESEMPEÑO: 
1. Investiga sobre el arte en alto relieve y su relación blanco-negro 
2. Aplica en una composición la forma, el espacio, simetría y asimetría. 
3. Diferencia y crea figuras usando el contraste blanco-negro 
4. Hace buen uso de sus habilidades, y respeta las de sus compañeros. 
 
 
 
 
 
 
 
 
INSTITUCION EDUCATIVA LOS CUROS 
PLAN DE ASIGNATURA 2020. 
AREA: EDUCACION ARTISTICA GRADO: DECIMO 
 
DOCENTE: SANDRA PATRICIA ROJAS, ELISA CADENA, MARTHA OLARTE AÑO 2020 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONTENIDOS 
SIGNIFICATIVOS 
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS COMPETENCIAS EVALUACIÓN 
 
 Contraste blanco-
negro 
 Simetría 
 Asimetría 
 
 
 
 Consulta de simetría y asimetría del 
color 
 Elaboración de diferentes figuras 
usando cartulina negra y blanca 
 Flor a blanco y negro 
 Corazón a blanco y negro 
 Animal blanco-negro 
 Paisaje combinación blanco negro. 
 
 
 
 
 
COMPETENCIA PERCEPTIVA: El disfrute de las 
particularidades y generalidades de las formas, las 
figuras, los colores, las armonías, los detalles y las 
intenciones. 
 
COMPETENCIA TÉCNICA: Es la capacidad, la 
habilidad, destreza, manejo o dominio de los 
implementos de trabajo y sus múltiples formas o 
manifestaciones plásticas. 
 
COMPETENCIA ESTÉTICA: Es la capacidad que posee 
el ser humano para disfrutar y valorar los objetos 
estéticos. 
 
COMPETENCIA EXPRESIVA: Permite expresar, 
desnudar múltiples sentimientos y emociones como 
sensación de libertad, ritmo, alegoría, pasión, emoción, 
o sentimientos de dolor, angustia, alegría, festejo y 
soledad entre otros. 
 
COMPETENCIA CREATIVA: Capacidad para soñar, 
idear, pensar, proyectar, diseñar, construir, crear y 
exponer un objeto estético u obra de arte; también está 
relacionada con la capacidad de proponer nuevas 
realidades o manifestaciones artísticas. 
 
 
 Manejo de 
conceptos 
 Trabajo en clase. 
 Dominio en el 
manejo de los 
materiales de 
dibujo. 
 Puntualidad en la 
entrega de 
trabajos. 
Actitud y 
comportamiento 
durante el 
desarrollo de las 
actividades. 
 
OBSERVACIONES: Cada docente de acuerdo a su experiencia y contexto puede utilizar las actividades y recursos que considere apropiados para sus 
estudiantes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLAN DE PERIODO 
 
SEGUNDO PERIODO 
 
UNIDAD TEMÁTICA: DIBUJO TECNICO 
DESEMPEÑO: 
1.Conoce y compara diferentes expresiones del arte a través de la historia. 
2. Aplica su creatividad a través de la expresión artística como medio de comunicación utilizando diferentes materiales. 
3. Expresa el sentido creativo a través de la práctica de las manifestaciones artísticas conocidas manualidades, música y danza entre otras. 
4. Demuestra respeto por las diferentes presentaciones artísticas que se dan a través de la historia. 
INDICADORES DE DESEMPEÑO: 
1.Investiga sobre la importancia del dibujo técnico y su utilidad en el mundo real. 
2.Dibuja diferentes figuras que permitan introducir al conocimiento del dibujo técnico. 
 3.Crea figuras solidas usando materiales como el jabón para manejar espacios tridimensionales. 
4. Hace buen uso de sus habilidades, y respeta las de sus compañeros. 
 
 
 
 
 
 
INSTITUCION EDUCATIVA LOS CUROS 
PLAN DE ASIGNATURA 2020 
AREA: EDUCACION ARTISTICA GRADO: DECIMO 
 
DOCENTE: SANDRA PATRIIA ROJAS, ELISA CADENA, MARTHA OLARTE. AÑO 2020 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONTENIDOS 
SIGNIFICATIVOS 
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS COMPETENCIAS EVALUACIÓN 
 
 DIBUJO TECNICO 
 
 
 Trabajo de investigación sobre la 
teoría de importancia del dibujo 
técnico en la vida de los humanos. 
 
 Figuras planas utilizando reglas y 
escuadras. 
 
 Figuras de solidos elaborados en 
jabón. 
 
 Dibujos de figuras solidas 
respetando medidas. 
 
 
COMPETENCIA PERCEPTIVA: El disfrute de las 
particularidades y generalidades de las formas, las 
figuras, los colores, las armonías, los detalles y las 
intenciones. 
 
COMPETENCIA TÉCNICA: Es la capacidad, la 
habilidad, destreza, manejo o dominio de los 
implementos de trabajo y sus múltiples formas o 
manifestaciones plásticas. 
 
COMPETENCIA ESTÉTICA: Es la capacidad que posee 
el ser humano para disfrutar y valorar los objetos 
estéticos. 
 
COMPETENCIA EXPRESIVA: Permite expresar, 
desnudar múltiples sentimientos y emociones como 
sensación de libertad, ritmo, alegoría, pasión, emoción, 
o sentimientos de dolor, angustia, alegría, festejo y 
soledad entre otros. 
 
COMPETENCIA CREATIVA: Capacidad para soñar, 
idear, pensar, proyectar, diseñar, construir, crear y 
exponer un objeto estético u obra de arte; también está 
relacionada con la capacidad de proponer nuevas 
realidades o manifestaciones artísticas. 
 
 
 Manejo de 
conceptos 
 Trabajo en clase. 
 Dominio en el 
manejo de los 
materiales de 
dibujo. 
 Puntualidad en la 
entrega de 
trabajos. 
Actitud y 
comportamiento 
durante el 
desarrollo de las 
actividades. 
OBSERVACIONES: Cada docente de acuerdo a su experiencia y contexto puede utilizar las actividades y recursos que considere apropiados para sus 
estudiantes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLAN DE PERIODO 
 
TERCER PERIODO 
 
UNIDAD TEMÁTICA: MANUALIDADES 
DESEMPEÑO: 
1.Conoce y compara diferentes expresiones del arte a través de la historia. 
2. Aplica su creatividad a través de la expresión artística como medio de comunicación utilizando deferentes materiales. 
3. Expresa el sentido creativo a través de la práctica de las manifestaciones artísticas conocidas manualidades, música y danza entre otras. 
4. Demuestra respeto por las diferentes presentaciones artísticas que se dan a través de la historia. 
INDICADORES DE DESEMPEÑO: 
 
1.Conozco la importancia de materiales reciclables como el cartón, periódico etc. 
2. Elaboración de manualidades en cartón reciclado. 
3. Elaboración de manualidades usando papel periódico. 
 4. Demuestro interés, y buena actitud en el desarrollo de las diferentes actividades. 
 
 
 
 
 
INSTITUCION EDUCATIVA LOS CUROS 
PLAN DE ASIGNATURA 2020 
AREA: EDUCACION ARTISTICA GRADO: DECIMO 
 
DOCENTE: SANDRA PATRIIA ROJAS, ELISA CADENA, MARTHA OLARTE. AÑO 2020 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONTENIDOS 
SIGNIFICATIVOS 
ESTRATEGIAS 
METODOLÓGICAS 
COMPETENCIAS EVALUACIÓN 
 
 Manualidades con 
material reciclable. 
 
 Elaboración del nombre en 3D 
usando cartón y periódico 
reciclado 
 Elaboración de un reloj en 
papel periódico. 
 Manualidad libre usando 
material reciclable. 
 
COMPETENCIA PERCEPTIVA: El disfrute de las 
particularidades y generalidades de las formas, las figuras, los 
colores, las armonías, los detalles y las intenciones. 
 
COMPETENCIA TÉCNICA: Es la capacidad, la habilidad, 
destreza, manejo o dominio de los implementos de trabajo y 
sus múltiples formas o manifestaciones plásticas. 
 
COMPETENCIA ESTÉTICA: Es la capacidadque posee el ser 
humano para disfrutar y valorar los objetos estéticos. 
 
COMPETENCIA EXPRESIVA: Permite expresar, desnudar 
múltiples sentimientos y emociones como sensación de 
libertad, ritmo, alegoría, pasión, emoción, o sentimientos de 
dolor, angustia, alegría, festejo y soledad entre otros. 
 
COMPETENCIA CREATIVA: Capacidad para soñar, idear, 
pensar, proyectar, diseñar, construir, crear y exponer un 
objeto estético u obra de arte; también está relacionada con la 
capacidad de proponer nuevas realidades o manifestaciones 
artísticas 
 
 
 Manejo de 
conceptos 
 Trabajo en clase. 
 Dominio en el 
manejo de los 
materiales de 
dibujo. 
 Puntualidad en la 
entrega de 
trabajos. 
 Actitud y 
comportamiento 
durante el 
desarrollo de las 
actividades. 
 
OBSERVACIONES: Cada docente de acuerdo a su experiencia y contexto puede utilizar las actividades y recursos que considere apropiados para sus 
estudiantes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLAN DE PERIODO 
 
CUARTO PERIODO 
 
UNIDAD TEMÁTICA: MUSICA Y DANZA 
DESEMPEÑO: 
1.Conoce y compara diferentes expresiones del arte a través de la historia. 
2. Aplica su creatividad a través de la expresión artística como medio de comunicación utilizando diferentes materiales. 
3. Expresa el sentido creativo a través de la práctica de las manifestaciones artísticas conocidas manualidades, música y danza entre otras. 
4. Demuestra respeto por las diferentes presentaciones artísticas que se dan a través de la historia. 
INDICADORES DE DESEMPEÑO: 
 
1.Conozco la importancia del estudio de la tradición cultural de nuestro país. 
2.Estudio las costumbres y tradiciones culturales de la región Andina. 
3.Conozco la ubicación, la música, las danzas, la gastronomía y las costumbres de la región andina. 
4.Demuestro interés, y buena actitud en el desarrollo de las diferentes actividades. 
 
 
 
 
 
 
 
INSTITUCION EDUCATIVA LOS CUROS 
PLAN DE ASIGNATURA 2020 
AREA: EDUCACION ARTISTICA GRADO: DECIMO 
 
DOCENTE: SANDRA PATRIIA ROJAS, ELISA CADENA, MARTHA OLARTE. AÑO 2020 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONTENIDOS 
SIGNIFICATIVOS 
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS COMPETENCIAS EVALUACIÓN 
 
 MUSICA Y DANZA 
 
 
 REGION DEL 
PACIFICO 
 UBICACIÓN, 
COSTUMBRES 
CULTURALES. 
 MUSICA 
 DANZAS TIPICAS 
 PLATOS TIPICOS 
 TRAJES TIPICOS 
 INSTRUMENTOS 
MUSICALES 
 
 
 
 
 
 Video ilustrativo de la región llanera 
sus costumbres y tradiciones. 
 Pintura del mapa de la región andina. 
 Pintura de los trajes típicos de la 
región andina. 
 Pintura de los instrumentos musicales 
de la región andina. 
 Interpretación de una canción 
representativa de esta región. 
Campesina Santandereana 
 Representación de una danza 
folclórica de esta región. 
 
 
 
COMPETENCIA PERCEPTIVA: El disfrute de las 
particularidades y generalidades de las formas, las 
figuras, los colores, las armonías, los detalles y las 
intenciones. 
 
COMPETENCIA TÉCNICA: Es la capacidad, la 
habilidad, destreza, manejo o dominio de los 
implementos de trabajo y sus múltiples formas o 
manifestaciones plásticas. 
 
COMPETENCIA ESTÉTICA: Es la capacidad que posee 
el ser humano para disfrutar y valorar los objetos 
estéticos. 
 
COMPETENCIA EXPRESIVA: Permite expresar, 
desnudar múltiples sentimientos y emociones como 
sensación de libertad, ritmo, alegoría, pasión, emoción, 
o sentimientos de dolor, angustia, alegría, festejo y 
soledad entre otros. 
 
COMPETENCIA CREATIVA: Capacidad para soñar, 
idear, pensar, proyectar, diseñar, construir, crear y 
exponer un objeto estético u obra de arte; también está 
relacionada con la capacidad de proponer nuevas 
realidades o manifestaciones artísticas. 
 
 
 Manejo de 
conceptos 
 Trabajo en clase. 
 Dominio en el 
manejo de los 
materiales de 
dibujo. 
 Puntualidad en la 
entrega de 
trabajos. 
Actitud y 
comportamiento 
durante el 
desarrollo de las 
actividades. 
 
OBSERVACIONES: Cada docente de acuerdo a su experiencia y contexto puede utilizar las actividades y recursos que considere apropiados para sus 
estudiantes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLAN DE PERIODO 
 
PRIMER PERIODO 
 
UNIDAD TEMÁTICA: PUNTILLISMO 
DESEMPEÑO: 
1. Asume posición crítica frente a las diferentes corrientes artísticas de la historia. 
2. Experimenta métodos y técnicas que faciliten la producción artística, como el puntillismo y los vitrales. 
3. Desarrolla capacidades de observación motricidad y plasticidad en actividades de danza y música. 
4. Valoro las diferentes expresiones artísticas y comparto mi opinión con mis compañeros. 
INDICADORES DE DESEMPEÑO: 
1. Conoce el origen y los principales representantes del puntillismo 
2. Realiza diferentes dibujos en negro utilizando la técnica de puntos. 
3. Crea diferentes figuras y paisajes usando puntos de colores. 
4. Explota al máximo sus habilidades e imaginación en el desarrollo de diferentes actividades. 
 
 
 
 
 
 
 
 
INSTITUCION EDUCATIVA LOS CUROS 
PLAN DE ASIGNATURA 2020 
AREA: EDUCACION ARTISTICA GRADO: UNDECIMO 
 
DOCENTE: SANDRA PATRICIA ROJAS, ELISA CADENA, MARTHA OLARTE AÑO 2020 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONTENIDOS 
SIGNIFICATIVOS 
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS COMPETENCIAS EVALUACIÓN 
 
 
 Puntillismo 
 
 
 
 
 
 
 
 Origen y evolución del puntillismo 
 
 Representantes del arte del 
puntillismo. 
 
 Puntillismo a blanco y negro 
 
Figura abstracta 
 
 Puntillismo a color 
 
Bodegón 
 
Paisaje 
 
Flor 
 
Animal 
 
. 
 
 
 
COMPETENCIA PERCEPTIVA: El disfrute de las 
particularidades y generalidades de las formas, las figuras, los 
colores, las armonías, los detalles y las intenciones. 
 
COMPETENCIA TÉCNICA: Es la capacidad, la habilidad, 
destreza, manejo o dominio de los implementos de trabajo y 
sus múltiples formas o manifestaciones plásticas. 
 
COMPETENCIA ESTÉTICA: Es la capacidad que posee el 
ser humano para disfrutar y valorar los objetos estéticos. 
 
COMPETENCIA EXPRESIVA: Permite expresar, desnudar 
múltiples sentimientos y emociones como sensación de 
libertad, ritmo, alegoría, pasión, emoción, o sentimientos de 
dolor, angustia, alegría, festejo y soledad entre otros. 
 
COMPETENCIA CREATIVA: Capacidad para soñar, idear, 
pensar, proyectar, diseñar, construir, crear y exponer un 
objeto estético u obra de arte; también está relacionada con 
la capacidad de proponer nuevas realidades o 
manifestaciones artísticas. 
 
 
 Manejo de 
conceptos 
 Trabajo en 
clase. 
 Dominio en el 
manejo de los 
materiales de 
dibujo. 
 Puntualidad en 
la entrega de 
trabajos. 
 Actitud y 
comportamiento 
durante el 
desarrollo de las 
actividades. 
MATERIALES: micro-punta negro, micro-puntas de colores, hojas planchas. 
OBSERVACIONES: Cada docente de acuerdo a su experiencia y contexto puede utilizar las actividades y recursos que considere apropiados para sus 
estudiantes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLAN DE PERIODO 
 
SEGUNDO PERIODO 
 
UNIDAD TEMÁTICA: VITRALES 
DESEMPEÑO: 
1. Asume posición crítica frente a las diferentes corrientes artísticas de la historia. 
2. Experimenta métodos y técnicas que faciliten la producción artística, como el puntillismo y los vitrales. 
3. Desarrolla capacidades de observación motricidad y plasticidad en actividades de danza y música. 
4. Valoro las diferentes expresiones artísticas y comparto mi opinión con mis compañeros. 
INDICADORES DE DESEMPEÑO: 
1. Conoce el origen y los principales representantes del arte en vitral. 
2. Realiza algunos vitrales sencillos con materiales alternativos. 
3. Crea diferentes vitrales decorativos sencillos. 
4. Explota al máximo sus habilidades e imaginación en el desarrollo de diferentes actividades. 
 
 
 
 
 
 
 
 
INSTITUCION EDUCATIVA LOS CUROS 
PLAN DE ASIGNATURA 2020. 
AREA: EDUCACION ARTISTICA GRADO: UNDECIMO 
 
DOCENTE: SANDRA PATRICIA ROJAS, ELISA CADENA, MARTHA OLARTE AÑO 2020CONTENIDOS 
SIGNIFICATIVOS 
ESTRATEGIAS 
METODOLÓGICAS 
COMPETENCIAS EVALUACIÓN 
 
 
 Vitrales 
 
 
 
 
 
 
 
 Origen y evolución del arte 
vitral. 
 
 Representantes del arte del 
vitral 
 
 Vitral 
 
Figura abstracta 
 
 Vitral 
 
Flor 
 
Animal 
 
Corazón 
 
 
 
 
 
COMPETENCIA PERCEPTIVA: El disfrute de las 
particularidades y generalidades de las formas, las figuras, los 
colores, las armonías, los detalles y las intenciones. 
 
COMPETENCIA TÉCNICA: Es la capacidad, la habilidad, 
destreza, manejo o dominio de los implementos de trabajo y sus 
múltiples formas o manifestaciones plásticas. 
 
COMPETENCIA ESTÉTICA: Es la capacidad que posee el ser 
humano para disfrutar y valorar los objetos estéticos. 
 
COMPETENCIA EXPRESIVA: Permite expresar, desnudar 
múltiples sentimientos y emociones como sensación de libertad, 
ritmo, alegoría, pasión, emoción, o sentimientos de dolor, 
angustia, alegría, festejo y soledad entre otros. 
 
COMPETENCIA CREATIVA: Capacidad para soñar, idear, 
pensar, proyectar, diseñar, construir, crear y exponer un objeto 
estético u obra de arte; también está relacionada con la capacidad 
de proponer nuevas realidades o manifestaciones artísticas. 
 
 
 Manejo de 
conceptos 
 Trabajo en clase. 
 Dominio en el 
manejo de los 
materiales de dibujo. 
 Puntualidad en la 
entrega de trabajos. 
 Actitud y 
comportamiento 
durante el desarrollo 
de las actividades. 
 
OBSERVACIONES: Cada docente de acuerdo a su experiencia y contexto puede utilizar las actividades y recursos que considere apropiados para sus 
estudiantes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLAN DE PERIODO 
 
TERCER PERIODO 
 
UNIDAD TEMÁTICA: MANUALIDADES 
DESEMPEÑO: 
1.Asume posición crítica frente a las diferentes corrientes artísticas de la historia. 
2.Experimenta métodos y técnicas que faciliten la producción artística, como el puntillismo y los vitrales. 
3. Desarrolla capacidades de observación motricidad y plasticidad en actividades de danza y música. 
4. Valoro las diferentes expresiones artísticas y comparto mi opinión con mis compañeros. 
INDICADORES DE DESEMPEÑO: 
 
1.Conozco la importancia de materiales reciclables y su utilización en el arte. 
2. Elabora manualidades utilizando material reciclable. 
3. Desarrolla habilidades para convertir los materiales reciclables en obras de arte. 
 4. Demuestro interés, y buena actitud en el desarrollo de las diferentes actividades. 
 
 
 
 
 
INSTITUCION EDUCATIVA LOS CUROS 
PLAN DE ASIGNATURA 2020. 
AREA : EDUCACION ARTISTICA GRADO: UNDECIMO 
 
DOCENTE: SANDRA PATRICIA ROJAS, ELISA CADENA, MARTHA OLARTE. AÑO 2020 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONTENIDOS 
SIGNIFICATIVOS 
ESTRATEGIAS 
METODOLÓGICAS 
COMPETENCIAS EVALUACIÓN 
 
 
 Manualidades en 
material reciclable. 
 
 
 
 
 Elaboración de una tarjeta de 
graduación. 
 
 Cuadro de pareja en 
cartulina para decoración. 
 
 Manualidad libre en material 
reciclable. 
 
 
COMPETENCIA PERCEPTIVA: El disfrute de las 
particularidades y generalidades de las formas, las figuras, los 
colores, las armonías, los detalles y las intenciones. 
 
COMPETENCIA TÉCNICA: Es la capacidad, la habilidad, 
destreza, manejo o dominio de los implementos de trabajo y 
sus múltiples formas o manifestaciones plásticas. 
 
COMPETENCIA ESTÉTICA: Es la capacidad que posee el 
ser humano para disfrutar y valorar los objetos estéticos. 
 
COMPETENCIA EXPRESIVA: Permite expresar, desnudar 
múltiples sentimientos y emociones como sensación de 
libertad, ritmo, alegoría, pasión, emoción, o sentimientos de 
dolor, angustia, alegría, festejo y soledad entre otros. 
 
COMPETENCIA CREATIVA: Capacidad para soñar, idear, 
pensar, proyectar, diseñar, construir, crear y exponer un 
objeto estético u obra de arte; también está relacionada con 
la capacidad de proponer nuevas realidades o 
manifestaciones artísticas. 
 
 
 Manejo de 
conceptos 
 Trabajo en clase. 
 Dominio en el 
manejo de los 
materiales de dibujo. 
 Puntualidad en la 
entrega de trabajos. 
 Actitud y 
comportamiento 
durante el desarrollo 
de las actividades. 
OBSERVACIONES: Cada docente de acuerdo a su experiencia y contexto puede utilizar las actividades y recursos que considere apropiados para sus 
estudiantes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLAN DE PERIODO 
 
CUARTO PERIODO 
 
UNIDAD TEMÁTICA: MUSICA Y DANZA 
DESEMPEÑO: 
1. Asume posición crítica frente a las diferentes corrientes artísticas de la historia. 
2. Experimenta métodos y técnicas que faciliten la producción artística, como el puntillismo y los vitrales. 
3. Desarrolla capacidades de observación motricidad y plasticidad en actividades de danza y música. 
4. Valoro las diferentes expresiones artísticas y comparto mi opinión con mis compañeros. 
INDICADORES DE DESEMPEÑO: 
1.Conozco la importancia del estudio de la tradición cultural del mundo. 
2.Estudio las costumbres y tradiciones culturales de diferentes regiones del mundo. 
3.Conozco la ubicación, la música, las danzas, la gastronomía y las costumbres de diferentes regiones del mundo. 
4.Demuestro interés, y buena actitud en el desarrollo de las diferentes actividades. 
 
 
 
 
 
 
INSTITUCION EDUCATIVA LOS CUROS 
PLAN DE ASIGNATURA 2020. 
AREA: EDUCACION ARTISTICA GRADO: UNDECIMO 
 
DOCENTE: SANDRA PATRICIA ROJAS, ELISA CADENA, MARTHA OLARTE. AÑO 2020 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONTENIDOS 
SIGNIFICATIVOS 
ESTRATEGIAS 
METODOLÓGICAS 
COMPETENCIAS EVALUACIÓN 
 
 
 Música 
 y danza del 
mundo 
 
 
 
 
 
 
 
 Conocer diferentes danzas del 
mundo 
 Conocer diferentes clases de 
música en el mundo 
 Ver videos ilustrativos con las 
danzas más excéntricas del 
mundo. 
 Conocer diferentes tradiciones 
culturales y ritmos musicales 
más representativos del mundo. 
 
 
COMPETENCIA PERCEPTIVA: El disfrute de las particularidades y 
generalidades de las formas, las figuras, los colores, las armonías, 
los detalles y las intenciones. 
 
COMPETENCIA TÉCNICA: Es la capacidad, la habilidad, destreza, 
manejo o dominio de los implementos de trabajo y sus múltiples 
formas o manifestaciones plásticas. 
 
COMPETENCIA ESTÉTICA: Es la capacidad que posee el ser 
humano para disfrutar y valorar los objetos estéticos. 
 
COMPETENCIA EXPRESIVA: Permite expresar, desnudar 
múltiples sentimientos y emociones como sensación de libertad, 
ritmo, alegoría, pasión, emoción, o sentimientos de dolor, angustia, 
alegría, festejo y soledad entre otros. 
 
COMPETENCIA CREATIVA: Capacidad para soñar, idear, pensar, 
proyectar, diseñar, construir, crear y exponer un objeto estético u 
obra de arte; también está relacionada con la capacidad de proponer 
nuevas realidades o manifestaciones artísticas. 
 
 
 Manejo de 
conceptos 
 Trabajo en clase. 
 Dominio en el 
manejo de los 
materiales de 
dibujo. 
 Puntualidad en la 
entrega de 
trabajos. 
 Actitud y 
comportamiento 
durante el 
desarrollo de las 
actividades. 
 
OBSERVACIONES: Cada docente de acuerdo a su experiencia y contexto puede utilizar las actividades y recursos que considere apropiados para sus 
estudiantes.