manual de manualidades con propósito ( PDFDrive )

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MANUAL DE MANUALIDADES 
CON PROPÓSITO 
 
 
 
Predicando a través de las Manualidades 
 
 
 
CONTENIDO 
 
*Presentación 
 
*Manualidades con propósito 
 
*El valor educativo de las manualidades 
a) Oportunidades de desarrollo del niño mediante las manualidades 
 
*Decorando y dando vida con las manualidades 
a) Decoración del salón asignado para el director(a) de ministerio infantil 
 
 
*Reforzando historias y aprendiendo versículos 
a) Escuela Sabática Infantil 
b) Manualidades para reforzar historias bíblicas y aprender versículos 
 
 
*Las manualidades como herramienta de evangelización 
a) Programas misioneros del ministerio infantil donde se utilizan las manualidades. 
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b) Escuela bíblica de vacaciones. 
c) Club amigos de la comunidad. 
d) Fin de semana de las manualidades. 
 
 
*Perfil del maestro de manualidades 
a) Habilidades técnicas. 
b) Objetivos que debe tomar en cuenta el maestro(a) de manualidades al trabajar con 
los niños. 
c) Deberes y responsabilidades. 
 
 
*Características del personal de apoyo del maestro(a) de manualidades 
a) Durante la clase de manualidades. 
b) Oportunidades para la solución de problemas. 
c) Tratemos de evitar aquellas actividades que provoquen un caos. 
 
 
*Manualidades para cada nivel 
a) Jardín 
b) Primarios 
c) Menores 
 
 
 
Presentación 
 
Las manualidades dan forma, vida, color y armonía al ministerio infantil, ya que la 
utilización de diferentes materiales logran el propósito para el cual las hacemos: 
*Reforzar la espiritualidad de los niños(as) 
*Moldear su carácter 
*Para predicar el evangelio a los niños no adventistas. 
Es por eso que hemos preparado este material para apoyar tu creatividad y desarrollar 
ese talento que Dios te ha dado. EL nos llama, capacita y prepara para servirle en el 
ministerio infantil de una manera exitosa. 
Prepárate y aprende cada día nuevas técnicas de manualidades, coloca en las manos 
de nuestro Dios todos tus talentos y veras los frutos que tu noble trabajo cosechara. 
¡ANIMO! ¡Que Dios bendiga el trabajo de tus manos! 
Mtra. Erika Gómez Zamarripa (Kikis) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FUNDAMENTACIÓN BÍBLICA 
 
 
 
 
ACEPTANDO EL LLAMADO 
 
Dios escoge, llama, capacita y prepara a las personas que EL tiene en mente para sus 
propósitos. (1) 
“TODO AQUEL QUE TENGA CAPACIDAD ARTISTICA DEBE VENIR Y HACER LO QUE 
JEHOVA HA ORDENADO”….. EXODO 35:10 Versión Dios habla hoy 
 
 
 
LOS ARTESANOS DE JEHOVA: BEZALEEL Y AHOLIAB 
Éxodo 31: 1-11 
1 HABLO Jehová a Moisés, diciendo: 
2 Mira, yo he llamado por nombre a Bezaleel hijo de Uri, hijo de Hur, de la tribu de 
Judá; 
3 y lo he llenado del Espíritu de Dios, en sabiduría y en inteligencia, en ciencia y en 
todo arte, 
4 para inventar diseños, para trabajar en oro, en plata y en bronce, 
5 y en artificio de piedras para engastarlas, y en artificio de madera; para trabajar en 
toda clase de labor. 
6 Y he aquí que yo he puesto con él a Aholiab hijo de Ahisamac, de la tribu de Dan; y 
he puesto sabiduría en el ánimo de todo sabio de corazón, para que hagan todo lo que 
te he mandado; 
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7 el tabernáculo de reunión, el arca del testimonio, el propiciatorio que está sobre ella, 
y todos los utensilios del tabernáculo, 
8 la mesa y sus utensilios, el candelero limpio y todos sus utensilios, el altar del 
incienso, 
9 el altar del holocausto y todos sus utensilios, la fuente y su base, 
10 los vestidos del servicio, las vestiduras santas para Aarón el sacerdote, las 
vestiduras de sus hijos para que ejerzan el sacerdocio, 
11 el aceite de la unción, y el incienso aromático para el santuario; harán conforme a 
todo lo que te he mandado. 
 
Luego de haber dado instrucciones 
detalladas para la construcción del tabernáculo y de sus muebles y utensilios, y para la 
preparación de los materiales a emplearse, Dios señaló a los que debían dirigir la obra. 
Bezaleel dirigiría y Aholiab sería su ayudante. Sin duda estos hombres fueron elegidos 
por su notable talento y por su experiencia previa. Dios prometió añadir su sabiduría 
especial a este conocimiento anterior. Así quedaron habilitados para su tarea, tanto en 
forma natural como sobrenatural (PP 215; DTG 767; Mat. 13: 12). Dios da dones de 
sabiduría, conocimiento y habilidad para hacer trabajos seculares así como reparte 
dones espirituales (1 Cor. 12: 8). La iglesia tiene tanta necesidad de hombres del tipo 
de Bezaleel y Aholiab, como tiene de hombres tales como Pablo e Isaías. Dios 
solamente llama "por nombre" a aquellos a quienes les pide algún servicio especial 
(Exo. 3: 4; Isa. 45: 1-4). 
El Espíritu Santo le impartiría a Bezaleel "ciencia", es decir información fide- digna; 
"inteligencia", o sea sentido común para aplicar los conocimientos; y "sabiduría", o sea 
discernimiento, buen juicio y discreción. Además recibiría destreza adicional en "todo 
arte", lo que incluía tanto pericia como don artístico en su calidad de artífice principal. 
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Arca del pacto hecha por 
Bezaleel 
 
No sólo tendría el don de crear diseños, sino también la habilidad de llevar esos 
diseños a su realización. Si bien Moisés había recibido instrucciones específicas en 
cuanto a la construcción del santuario y de sus enseres, no se había dicho nada acerca 
de muchos detalles, tales como la forma de los querubines, los diseños del tejido y del 
bordado de los diversos materiales textiles, las formas de los vasos, los capiteles de 
las columnas o la fuente. Mucho iba a depender de la iniciativa, la inventiva, el gusto y 
la artesanía de aquellos que estuviesen al frente de la obra. 
Se infiere por el cap, 38: 23 que Aholiab debía dirigir el diseño y la producción de los 
diversos materiales textiles, incluso el tejido y el bordado. 
 
 
Todo artista, ya sea poeta, pintor, escultor, músico o diseñador, debe tener dentro de 
sí un talento natural sin el cual nunca podrá llegar a la excelencia. Tales dones deben 
considerarse como un sagrado depósito recibido de Dios a fin de ser usados para su 
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gloria y para elevar a la humanidad; no para la exaltación propia. Si no se logra esto, 
las grandes habilidades de una persona pueden no hacer más que contribuir a 
la depravación moral. El trabajo manual fue santificado por Dios para la construcción 
del tabernáculo. Nuestro Señor dignificó el trabajo físico pasando la mayor parte de su 
vida terrena en la carpintería de Nazaret (Mar. 6: 3). Pablo se ganaba la vida 
trabajando en la confección de tiendas (Hech. 18: 1-3). (Comentario bíblico 
adventista) 
 
 
Dios nos dice, que también a través de las manualidades podremos presentar a Jesús, 
llevaremos el mensaje de salvación hecho a mano. 
Abramos nuevos campos de predicación, entremos a la mente y corazón del niño y a 
la vez moldearemos un carácter para la eternidad. 
Nuestro Dios está interesado en la salvación de todos los seres humanos, y los niños y 
niñas, no son la excepción. 
El mismo Señor Jesucristo, dijo: 
“Dejen los niños venir a mí, y no se los impidan, porque de ellos es el reino de los 
cielos”, y en esa tarea estamos incluidos todos. 
Dentro del Ministerio Infantil, de nuestra Iglesia, las manualidades juegan un papel 
sumamente importante ya que servirán para que el niño crezca en el aspecto espiritual 
y además reforzará sus capacidades psicomotrices. 
Pero, no podemosrealizar cualquier tipo de manualidades, éstas deben ser especiales, 
“con un propósito”, deben incluir los siguientes aspectos: 
Características de las manualidades. 
1. Ser totalmente Cristo-céntricas 
2. Tener una utilidad ó aplicabilidad 
3. Servir de apoyo para reforzar las historias y los versículos de memoria 
 
 
Manualidades Cristo céntricas 
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Ya que actualmente nuestros niños y niñas están siendo bombardeados con tantas 
cosas destructivas, difundidas principalmente en los medios de comunicación, así como 
con juegos electrónicos, tenemos un gran reto de lograr que ellos reciban de la mejor 
manera posible el evangelio, y que este llegue a ser amado por ellos. 
El enemigo, ha tratado de quitar a Cristo, de las vidas de nuestros infantes, pero 
nosotros, debemos de contrarrestar tales planes, debemos hacer todo lo posible, 
porque los niños vayan a Jesús, y a través de las manualidades, haciéndolas como 
tema centrales: 
*El amor de Dios 
*Los valores 
*Historias Bíblicas, etc. 
Podemos presentarles a Cristo en sus tiernas vidas, por eso decimos que las 
manualidades deben ser totalmente Cristo-céntricas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Así como dijo David a Goliat: 
“Tu vienes a mi con espada y jabalina, mas yo vengo a ti en el nombre de Jehová”.. 
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Nosotros le decimos al enemigo: 
Tu vienes a mi con Internet, televisión, x-box, con la mas alta tecnología, mas yo 
vengo a ti con: pintura, fomy, plastilina, tijeras, papel…y en el nombre de Jehová no te 
llevaras a nuestros niños. 
 
 
 
Utilidad de las manualidades 
 
Las manualidades pueden servirnos como: 
*Objetos decorativos. 
*Artículos para el hogar, ejemplo: porta toallas, portallaves, kleeneras, etc. 
de preferencia que tengan una utilidad y también que se les ponga frases o versículos 
que divulguen nuestras creencias. 
 
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Apoyo para el crecimiento espiritual 
Las manualidades son muy usadas por las maestras de las divisiones infantiles, para 
decoración del salón, sin embargo, hay ocasiones en las que se ignoran ciertas 
técnicas y materiales que nos pueden servir para darle un acabado diferente y llamar 
la atención de los niños. 
 
 
 
La decoración debe ser bien hecha, con detalles, color y forma, lo que se haga para 
llevar al niño a Dios, debe ser hecho lo mejor posible, a veces pensamos que la 
decoración de un salón no es valorada pero no es así, algo que todavía le llama la 
atención a los niños, es la decoración del lugar en donde se le imparte la clase; si ahí 
se siente a gusto, en un ambiente agradable, con reforzadores visuales, seguramente 
se quedará y tendrá una mejor disposición para aprender todo lo que se le enseñe en 
las divisiones infantiles. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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EL VALOR EDUCATIVO DE LAS MANUALIDADES 
OPORTUNIDADES DE DESARROLLO DEL NIÑO MEDIANTE LAS MANUALIDADES (2) 
 
La educación ha considerado el desarrollo intelectual como uno de sus objetivos 
primordiales. En los últimos tiempos se ha llegado a la conclusión de que hay otros 
campos de desarrollo que son igualmente importantes. Los niños necesitan 
desarrollarse en distintos terrenos: el creativo , social, físico, emocional o afectivo y 
estético. 
Cada una de estas áreas de desarrollo debe incluirse en los programas de 
manualidades, y deben estar planificados para satisfacer las necesidades de los niños. 
El desarrollo de la creatividad.-se puede apreciar en la originalidad de las ideas. 
El desarrollo social.- puede verse en la aptitud y progresiva capacitación del niño 
para trabajar en cooperación con su grupo en la creciente responsabilidad social y 
apreciación de las necesidades y sentimientos de los demás. 
El desarrollo físico.- es muy fácil de observar a través de los progresos realizados en 
el control motor y en la habilidad del niño para coordinar mente, vista y mano. 
El desarrollo emocional.- se reconoce en la aptitud del niño para identificarse con su 
propio, esto es, la capacidad para expresar sentimientos o experiencias personales sin 
depender de estereotipos o frases hechas. 
El desarrollo estético.- se evidencia en una creciente sensibilidad para la 
organización de ideas y sentimientos mediante materiales, forma, color, y textura. 
Cuando no se produce el desarrollo estético el niño es incapaz de integrar su 
pensamiento sus sentimientos y percepciones en una organización armónica. 
Cuanto mas consciente sea el maestro de la importancia de estas diversas facetas del 
desarrollo más capacitado estará para trazar un programa de manualidades que tenga 
valor y en el cual los trabajos manuales constituyan un medio de educación y no un fin 
en si mismos. El arte puede estar en todas las fases de la vida humana, haciéndola 
más rica y hermosa. 
Opinión de los expertos: 
Las actividades artísticas (dibujo, pintura, manualidades, etc) ayudan al ser humano a 
expresar sentimientos y emociones si los seres humanos dedicaran mas tiempo a estas 
expresiones artísticas tendríamos menos problemas sociales… Gerardo Carrillo director 
del centro cultural OllinYoliztli. 
 
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DECORANDO Y DANDO VIDA CON LAS MANUALIDADES 
La decoración de los espacios infantiles debe ser dirigida hacia los niños. Una pequeña 
imaginación puede llegar muy lejos. Trate de pensar al nivel de los niños y hágalo 
interesante para ellos. 
Mural hecho con foami, reluciente y colorido señales de “bienvenidos” 
Paredes pintadas con personajes bíblicos y atractivos colores. 
Atractivos cuadros de asistencia hechos con la técnica moderna del scrapbooking. 
Sabanas viejas pueden ser transformadas en banderas para la causa de Cristo y otras 
creativas decoraciones para la pared y el techo. 
Adorne la orilla de su pizarrón o franelografo con un interesante tema mensual, los 
adornos pueden ser hechos fácilmente de cartulina y otros materiales, arcas gigantes, 
la armadura de Dios, héroes de la Biblia y más pueden rodear su pizarrón o 
franelografo. 
¿Tienes un viejo cofre? 
Conviértalo en un cofre del tesoro y llénelo de Biblias porque donde esta tu tesoro ahí 
esta tu corazón. Los niños que olvidan su Biblia o no tienen una pueden ocupar una del 
cofre del tesoro. Recuerde la primera impresión es la más importante ¡déle significado, 
hágalo divertido! Sin perder de vista el objetivo. 
La decoración de un espacio infantil es un reto cuya concepción se debe tener en 
cuenta tanto la funcionalidad como las necesidades físicas y emocionales de los niños, 
ya que es importante que estos sientan un espacio como un lugar seguro y tranquilo 
que favorezca su movilidad y permita su desarrollo. 
Para lograr un ambiente tan especial, hay que considerar una serie de aspectos que no 
siempre son perceptibles a simple vista: 
1.- las formas 
2.-la iluminación 
3.-la ubicación de los diferentes muebles. 
4.-la configuración del espacio. 
Son factores que favorecen su bienestar y armonía además de los colores, materiales y 
texturas. 
La peculiaridad mas destacable de este ambiente es que sea un espacio dinámico ya 
que constantemente tenemos que cambiar la temática del salónpor las lecciones de 
los niños, hay que preferir para su decoración manualidades transformables y fáciles 
de elaborar, sobretodo económicas. 
 
 
 
 
 
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DECORACION DEL SALON ASIGNADO PARA EL DIRECTOR(A) DE MINISTERIO 
INFANTIL 
Es importante que el espacio asignado para el director de ministerio infantil de cada 
iglesia sea atractivo, organizado y que armonice con los niños, que se tome en cuenta 
que debe ser un salón grande ya que ahí es donde se guardaran todos los materiales 
asignados para cada división y hay entrada y salida de maestros y niños que van por 
estos materiales. 
Se recomienda colocar los logotipos que distinguen al ministerio infantil: 
 
Los logotipos pueden quedar plasmados en la pared ya que no cambiarían a 
comparación de los dibujos de las lecciones de los niños. 
 
Al final de encontraras las técnicas de pintura y manualidades. 
 
 
 
 
REFORZANDO HISTORIAS Y APRENDIENDO VERSICULOS 
 
ESCUELA SABATICA INFANTIL (3) 
El objetivo supremo de la escuela sabática debe ser ganar almas. 
El orden del servicio puede ser perfecto el equipo, todo lo que se puede desear, pero si 
los niños y la juventud no son atraídos a Cristo la escuela es un fracaso. (C.S.E.S. pág. 
61) 
A medida que traten de hacerles claras las verdades de la salvación, y los conduzcas a 
Cristo como salvador personal, los ángeles estarán de su lado. (D.T.G Pág. 461) 
Ha habido muy poca atención hacia los niños y jóvenes, y ellos no se han desarrollado 
como debieran en la vida cristiana porque los miembros de la iglesia no los han 
considerado con ternura y simpatía deseando que pudieran avanzar en la vida divina 
(review and herald13/02/1913) 
No se glorifica al Señor cuando se descuida o pasa por alto a los niños…..Necesitan 
más que una atención casual, más que una palabra de estímulo. Es necesario trabajar 
por ellos esforzada y cuidadosamente y con oración. (consejos sobre la obra de la 
escuela sabatica.pag.85) 
 
 
MANUALIDADES PARA REFORZAR HISTORIAS BIBLÍCAS Y APRENDER 
VERSÍCULOS 
No cabe duda de los enormes beneficios que trae al iniciar a los niños desde pequeños 
al mundo de las manualidades, de acuerdo a numerosos estudios algunos de ellos son: 
*la predisposición al aprendizaje se eleva. 
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*mejora la capacidad de atención 
*el sistema auditivo se fortalece 
*la capacidad de memoria a corto y largo plazo aumenta. 
*mejora la capacidad de socializar y su sentido de compromiso 
*se predispone a trabajar con mayor disciplina y tolerancia 
 
 
Esta científicamente comprobado que el éxito de un adulto, depende en sobremanera 
de la inteligencia emocional que se adquiera de pequeños. Con programas como los 
que cuenta el Ministerio Infantil de la IASD cada sábado el niño reforzara lo aprendido. 
 
 
LAS MANUALIDADES COMO HERRAMIENTA DE EVANGELIZACIÓN 
El arte y las manualidades son un medio efectivo para predicar el evangelio, pues 
pueden llegar a donde otros ministerios no son aceptados. Una pintura, una escultura 
o untrabajo manual con un mensaje de ánimo de esperanza o de confianza en Dios, 
logran de la misma manera que un poderoso sermón preparar el alma para que el 
espíritu santo lo transforme. 
Las manualidades dentro de los programas misioneros del ministerio infantil son 
excelentes y de gran utilidad para reforzar las historias bíblicas y los versículos, siendo 
a la vez una herramienta de evangelización, si las manualidades llevan mensajes 
bíblicos y también tienen una utilidad cumpliremos dos objetivos : 
1.- reforzar las historias bíblicas y versículos dejando un poderoso mensaje en la 
mente del niño. 
2.-llevaremos el mensaje del evangelio a los hogares a través del niño que realiza la 
manualidad. 
 
 
 
 
PROGRAMAS MISIONEROS DEL MINISTERIO INFANTIL DONDE SE UTILIZAN 
LAS MANUALIDADES.(4) 
Es esencial que planifiquemos programas eficientes para niños, sin embargo, 
necesitamos recordar que los programas son herramientas para construir el cuerpo de 
Cristo. No debemos perder nunca de vista la Misión del ministerio infantil: llevar a los 
niños a una relación de amor y servicio con Jesús. Cada programa que ofrecemos 
necesita guiar a los niños a lo largo del camino de la fe. 
¡No planifique en exceso! Comience lenta y significativamente, en vez de comenzar con 
cosas mediocres. Es mejor reforzar programas existentes y añadir nuevos a medida 
que sean necesarios, manteniendo en cuenta la disponibilidad de fondos y de ayuda 
voluntaria. 
No necesariamente debemos tener todos los programas que otras iglesias tienen. 
Escoja solo aquellos programas que pueda suplir, recordando que mientras más 
programas el Ministerio Infantil de su iglesia provea, mas familias podrá atraer, y la 
congregación crecerá. Examinaremos algunos programas que alcanzan a los niños y 
donde se incluyen manualidades: 
 
ESCUELA BIBLICA DE VACACIONES: 
 
Propósito: Alcanzar a los niños de la comunidad y guiarlos a Jesús. 
 
Descripción: la escuela bíblica de vacaciones es la más popular de todos los programas 
de alcance a la comunidad. Generalmente se lleva a cabo durante el tiempo de 
vacaciones, con una duración de cinco a diez días. Puede comenzar en la mañana, de 
9-12 o en cualquier otro momento que se acomode a las necesidades de la comunidad. 
El programa envuelve una sesión general, historias bíblicas, manualidades y juegos. 
 
Características únicas: los niños de la iglesia reciben la oportunidad de conocerse con 
los niños de la comunidad y aprenden como ser amigables con los visitantes. 
Es muy importante que se tome en cuenta que las manualidades de la EBV estén de 
acuerdo con la historia bíblica o con el versículo de memoria , muchas veces se pierde 
de vista esta recomendación y se ha visto que en algunas iglesias la manualidad debe 
estar de acuerdo al tema sea cual sea los materiales a emplear. 
 
 
 
 
EJEMPLOS DE MANUALIDADES QUE SE UTILIZARON EN DIFERENTES 
ESCUELAS BIBLICAS DE VACACIONES Y QUE NO ESTUVIERON DE ACUERDO AL 
TEMA. 
(Con permiso de los creadores de estas manualidades) 
 
 
 
EBV: El zoológico de Dios 
Manualidad: portanotas de madera para la cocina 
Observación: esta manualidad fue creada 
pensando solo en el titulo, 
y no en la historia ni en el versículo de memoria. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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EBV: Los maravillosos tesoros de Dios 
Manualidad: gallina de madera para colgar los 
trapitos de la cocina. 
Observación: otra manualidad que fue elegida 
pensando en la funcionalidad para el hogar, pero no 
en la historia ni en el versículo 
 
 
 
 
EBV: celebrando con Jesús 
Manualidad: porta toallas para el baño hecho con foamy 
Observaciones: Igualmente no se tomo en cuenta los puntos importantes 
De la historia bíblica ni el versículo 
 
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Es importante tomar en cuenta las siguientes recomendaciones al momento de elegir 
las manualidades para la escuela bíblica de vacaciones: 
 
*manualidades de acuerdo a la edad de los niños. 
*que armonice con la historia bíblica. 
*que lleven plasmado el versículo de memoria. 
*que sean materiales sencillos y económicos. 
*que la manualidad la logren terminar los niños y no los maestros, o en sudefecto que 
los niños la elaboren un 80%., para que así el maestro solo le de los últimos acabados. 
 
 
EJEMPLOS DE MANUALIDADES QUE ESTUVIERON DE ACUERDO AL TEMA DE LA 
ESCUELA BIBLICA DE VACACIONES. 
 
 
 
EBV: El zoológico de Dios 
Manualidad: porta notas de foami con pinzas para colocar recados 
Observaciones: En esta manualidad se cumplió el objetivo, 
las hicieron los primarios y menores 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://4.bp.blogspot.com/_veCxmOKVwEk/S8FX3Wkzy6I/AAAAAAAAAIo/Eu7cSYKyoMQ/s1600/4+d%C3%ADa+las+flores+del+amor+Maria+Magdalena.jpg
EBV: celebrando con Jesús 
Manualidad: letrero para el cuarto del niño. 
Observaciones: esta manualidad tiene solo una utilidad decorativa, 
sin embargo al tener plasmado el versículo, se logran el objetivo de que 
al niño se le quede grabado el mensaje; el hace y observa 
 
 
 
 
EBV: Armas de mis héroes preferidos 
Manualidad: portallaves de madera con figura de yeso artesanal 
Observación: se cumple con el objetivo tiene utilidad y lleva mensaje 
 
 
 
 
 
 
http://4.bp.blogspot.com/_veCxmOKVwEk/S8FX7SOzH0I/AAAAAAAAAIw/-BtmcZsoLWA/s1600/letrero_de_pastorcito_de_una_ebv.JPG
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CLUB AMIGOS DE LA COMUNIDAD (5) 
 
Propósito: hacer seguimiento a la escuela bíblica de vacaciones. 
Descripción: este es un programa de 1 o 2 horas de una vez por semana, en el cual se 
ven historias bíblicas, cantos, manualidades y juegos y que se pueden hacer en una 
casa, garaje o patio. Una familia de la iglesia puede ofrecerse para dirigir el club e 
invitar a los niños que han asistido a la ebv y también a los que no asistieron. 
Características únicas: es un maravilloso proyecto de alcance a la familia, para niños 
que han asistido a la escuela bélica de vacaciones invítelos al hogar escogido para que 
asistan al club y anímelos a invitar a sus amiguitos de la comunidad de la comunidad a 
unirse. 
Objetivos del club amigos de la comunidad: 
1.-alcanzar a niños no adventistas para compartir el evangelio de salvación con ellos. 
2.- penetrar en áreas donde no existe presencia adventista. 
3.-dar continuidad a la escuela bíblica de vacaciones o a cualquier otro programa 
misionero de la iglesia haciendo énfasis en los niños. 
En este programa contamos con suficiente tiempo para la preparación de las 
manualidades que vamos a emplear, ya que solo se lleva a cabo una vez a la semana. 
Dentro del programa club amigos de la comunidad se sugieren algunos temas de 
diferentes áreas (espiritual, social, cultural) que muy bien se podrían desarrollar en 
manualidades, ejemplos: 
 
Tema: Alimentos saludables 
Manualidad: porta cubiertos de madera con porcelana fría 
 
En el espacio de enfrente (en la madera) se le puede plasmar un pensamiento alusivo 
a la alimentación sana 
Otra opción seria un frutero con papel mache esta es una manualidad muy divertida 
para los niños y a la vez económica ya que solo se emplea: papel periódico, 
pegamento blanco y pintura. 
 
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Tema: animales preferidos 
 
Manualidad: mural hecho con pellon y acuarelas 
 
 
 
 
Tema: La oración 
Manualidad: cuadro de telas 
 
 
Para conocer más acerca de los temas que se desarrollan durante el programa del 
club amigos de la comunidad 
Consultar el manual que lo podrá adquirir en las oficinas de la unión / asociación que 
correspondan. 
 
 
 
Fin de semana de las manualidades 
Propósito: envolver a los niños en actividades agradables, aprendiendo y haciendo 
variedad de manualidades. 
Descripción: los niños de la comunidad son invitados a participar de una actividad llena 
de alegría y creatividad, haciendo manualidades. Este programa se puede llevar a cabo 
en día domingo en la mañana de 9-12, o en el tiempo que sea mas conveniente para 
los padres. Conocer a niños y a sus padres, es esencial para construir nuevas 
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relaciones. 
Características únicas: a los niños se les da la oportunidad de aprender nuevas 
manualidades y hacer nuevos amigos.Es otra oportunidad de conocer a los padres de 
la comunidad. 
El sector de las manualidades crece cada día , y la gente estamas interesada en este 
mercado ya sea para iniciar su negocio o para distracción, es por eso que el mundo de 
los negocios ha creado ferias de manualidades a nivel nacional e internacional para 
niños y adultos. En estas ferias se pretende enseñar una opción para que los niños 
alimenten su inteligencia emocional a través de trabajos manuales. 
En este programa podemos hacer una exposición invitando a todos aquellos miembros 
de la iglesia que dominen las manualidades y que les gustaría participar en esta feria a 
que exhiban sus trabajos y que enseñen a los niños a realizarlas, se puede lograr algo 
llamativo en cuanto a la decoración de la feria y si lo desean se pueden agregar cursos 
de cocina vegetariana para los padres que asistan. 
 
 
Recomendaciones para el programa fin de semana de las manualidades: 
1.- elaborar muestrario de manualidades Cristocéntricas. 
2.-empaquetar todos los materiales que realizaran para cada manualidad, que tengan 
kits por niños. 
3.-decorar el lugar donde se realizara la feria de las manualidades lo más llamativo y 
bonito posible. 
4.-ofrecer comida e invitar a los niños que asistieron a la Escuela bíblica de vacaciones 
y el club amigos de la comunidad. 
5.-aprovechar esta feria de las manualidades para exhibir otros cursos que ofrezca la 
iglesia. 
 
 
PERFIL DEL MAESTRO DE MANUALIDADES 
 
1.- Siente amor por los niños: 
a.-) el maestro de manualidades comunica amor y aceptación en todos los aspectos de 
su trato con los niños. 
b.-) trata con respeto a los niños, los llama por su nombre, los saluda cuando llegan al 
salón de manualidades. 
 
 
2.-Es paciente: 
a.-) es flexible comprende que un proyecto puede aburrir a los niños. 
b.-) ayuda a que los niños conviertan sus errores en una obra de arte. 
c.-) tiene la capacidad de sacar adelante el caos que se forme. 
 
 
3.- organizado 
a.-) elabora y planea su programa de manualidades. 
b.-) presenta su presupuesto y lista de materiales 
c.-) da alternativas de financiamiento para las manualidades. 
d.-) organiza su área de trabajo y materiales. 
 
 
 
 
 
HABILIDADES TECNICAS 
1.-sabe trabajar con diversos materiales y domina diferentes técnicas de pintura y 
acabado. 
2.-tiene mucha creatividad 
a.-) puede llegar a inventar manualidades, crear su propio estilo y adaptarlo a los 
niños. 
3.- preparación constante: 
a.-) toma cursos de diferentes manualidades. 
b.-) esta al día en cuanto a tendencias y herramientas de manualidades. 
 
 
OBJETIVOS QUE DEBE TOMAR EN CUENTA EL MAESTRO (A) 
DE MANUALIDADES AL TRABAJAR POR LOS NIÑOS 
 
1.-Guiar a los niños a Jesús a través de las manualidades. 
2.-Hacer de Jesús el tema central de cada programa de manualidades. 
3.-Hacer de los programas de manualidades lo mas interesantes posible que ningún 
niño quiera faltar. 
4.-Enaltecer la Biblia a través de trabajos sencillos pero con alto poder espiritual. 
5.- Hablar y dar instrucciones a los niños en su nivel de comprensión. 
6.-Organizar y planear con tiempo su clase y materiales. 
7.- Usar todos los sentidos: vista, olfato, oído, gusto, y tacto. 
8.- No perder tiempo. 
 
 
DEBERES Y RESPONSABILIDADES 
1.- Aprender acerca de las características del desarrollo físico, emocional, social, 
intelectual, y moral de los niños, e investigar que manualidades son aptas para cada 
edad. 
2.- Asumir la responsabilidad por el lugar que le asignen: 
a.-)Mantenimientoy limpieza. 
b.-)Organización de los materiales. 
c.-)Cuidar los materiales prestados como pueden ser: brochas, tijeras, espátulas, 
moldes, etc.,. 
3.-Formar su equipo de apoyo, brindándoles a la vez capacitación sobre las 
maualidades que elaboraran los niños. 
4.-Mantener una disciplina adecuada durante la elaboración de las manualidades. 
5.- Asistir a las capacitaciones que organice la iglesia o asociación. 
6.- Tener juntas con su personal de apoyo para examinar o hacer mejoras, dado lo 
vivido en el primer día de clases de manualidades. 
7.-Hacer planes junto con su equipo de apoyo para evitar el caos durante la clase de 
manualidades. 
CARACTERISTICAS DEL PERSONAL DE APOYO DEL MAESTRO (A) DE MANUALIDADES 
1.- les encanta trabajar con niños. 
2.- poseen talentos y habilidades adecuados para ese fin. 
3.- están dispuestos a aprovechar las oportunidades de capacitación para mejorar todo 
lo posible su eficacia 
4.- tienen una buena relación personal con Dios 
5.- desean ser ganadores de almas y están dispuestos a efectuar el trabajo personal 
necesario para conducir a los niños a Cristo. 
6.- están dispuestos a usar el tiempo necesario, saben que conducir a un niño a Jesús 
requiere que la persona invierta en preocupación y esfuerzo. 
 
 
 
DURANTE LA CLASE DE MANUALIDADES 
Tomar en cuenta los siguientes puntos para poder dar su clase de manualidades 
exitosamente. 
• La voz.- para dar las instrucciones de cómo realizar la manualidad, es indispensable 
tener voz fuerte, que se imponga, no es que tenga que gritar a los niños, no es eso, 
sino que le presten atención ya que se ha comprobado que influye mucho la voz al 
momento de dar las instrucciones, si usted siente que su tono de voz no es la correcta 
puede auxiliarse de un equipo de sonido. 
 
• Acomodo de los niños.- al entrar al salón colóquelos de una manera que pueda 
observarlos a todos y que no estén muy pegados el uno al otro, para que así pueda el 
maestro pasar a ver como están realizando su manualidad. 
 
 
• Evitando el caos.- la mayoría de las veces los niños, al momento de tomar la clase de 
manualidades se vuelven algo inquietos, a veces desean tomar ellos primero sus 
materiales , se avientan, quieren estar al frente donde esta la maestra y tapan la 
visibilidad a sus compañeros de atrás. Para evitar esto tome en cuenta los siguientes 
consejos: 
a.-antes de que los niños entren al salón usted tenga listo sus materiales en cada 
banco, silla o mesa donde los niños vayan a trabajar, si es posible colóqueles el 
nombre del niño a las bolsas donde vaya a introducir los materiales. 
b.- coloque en la pared del salón, letreros con las instrucciones de paso por paso de la 
manualidad, tener siempre la muestra de la manualidad ya terminada, para que se 
motiven los niños y vean que si ponen atención y son correctos en su forma de 
trabajar la manualidad les quedara bonita como la muestra. 
SI SE TIENE TODO LISTO ANTES DE QUE ENTREN AL SALON, SERÁ MÁS FÁCIL 
CONTROLAR AL GRUPO, ASI EVITAMOS EL QUE HAGAN UNA FILA PARA TOMAR SUS 
MATERIALES Y HAGAN DESORDEN. 
 
OPORTUNIDADES PARA LA SOLUCION DE PROBLEMAS (6) 
 
 
Cada proyecto de manualidades que se presente debe de ir acompañado solo de las 
instrucciones o procedimientos necesarios para asegurar en cierta medida el éxito 
hasta el niño menos dotado. Debe tener siempre “una puerta abierta “para que el niño 
descubra las cosas por sí mismo y tenga amplías oportunidades de desarrollar su 
propia técnica y expresarse de manera personal. 
Cuando un proyecto es bueno, inmediatamente “arraiga” y exige que se le realice de la 
manera que le es propia. Si no “arraiga” tal vez sea mejor abandonarlo, pues el 
resultado si es forzado será artificial y ajeno a los niños. 
Ejemplo: tal vez al niño no le gusta el color para aplicar de fondo en algún objeto, y 
quiere colocarle otro color, si la maestra cuenta con pinturas de otros colores puede 
dejar al niño que lo pinte del color que guste, así que el vea el resultado de sus 
elecciones. 
Otro ejemplo que nos encontramos es el de un niño que quiso ponerle a su figura de 
porcelana fría (la cual era un niño) otro tipo de pelo,en lugar de ponerle el pelo rizado 
como lo tenia la muestra , él decidió mejor ponerle pelo liso, y su trabajo quedo 
precioso. 
 
 
TRATEMOS DE EVITAR AQUELLAS ACTIVIDADES QUE PROVOQUEN UN CAOS 
1.- El NO tener lugares apropiados para su clase, o no acomodarlos adecuadamente. 
2.- No permitan que tomen material extra, siempre y cuando no lo necesiten, como 
puede ser: pintura, yeso, masa, arcilla etc. Porque empiezan a jugar con estos 
materiales y se pierde de vista el hacer una manualidad CRISTOCENTRICA 
3.- No se quede callado mientras ellos están trabajando, trate de hacerles preguntas 
con relación a la historia bíblica que vieron ese día, pregúnteles el versículo de 
memoria, haga su clase dinámica, bonita, atractiva. 
4.- Generalmente nunca falta algún niño inquieto que termine de pintar antes que 
todos, y ya esta preguntando ¿Qué sigue maestro(a)? y empieza a incomodar a los 
demás, 
Utilice estos niños para su bien, si terminan antes póngalos a que le ayuden con sus 
demás compañeros, a que este al pendiente de que les falta: si se les acabo la pintura, 
si les hace falta agua para sus pinceles, etc. Haciendo esto el niño se sentirá útil y 
aumentara su auto estima, como consecuencia cambiara su carácter. 
 
 
MANUALIDADES PARA CADA NIVEL(7) 
Jardín.-de 4-a 6 años 
Aunque los músculos no están totalmente desarrollados y los niños de esta edad 
carecen de fuerza en sus manos, se entusiasman y no se desalientan ante una 
variedad de materiales de manualidades. 
Existen varias manualidades que se pueden adaptar para los niños de jardín, aquí le 
sugerimos algunas. 
 
 
Pintura dactilar 
Las pinturas dactilares que existen en el mercado, no son toxicas y se pueden aplicar 
con toda confianza con las manos y es fácil de desmanchar. 
Se puede aplicar sobre: papel, madera, cartón, yeso, pellón, etc. 
Los niños podrán desarrollar sus habilidades creativas y su destreza psicomotriz fina al 
pintar con sus deditos. 
 
 
Pintura con esténcil 
Útiles plantillas para trabajar con los de jardín, existen diferentes modelos y solo se 
colocan sobre la superficie a trabajar y se pinta sobre ellas y se retira y queda impreso 
la figura del stencil o plantilla. Se pueden emplear en madera, yeso, pellón, etc 
 
 
Yeso artesanal 
Este material se puede trabajar muy bien con la ayuda de moldes de plástico, los que 
normalmente utilizamos para elaborar chocolates. 
El trabajar con yeso con los niños de jardín les ayuda mucho a desarrollar su 
creatividad e imaginación, adquieren mayor concentración ya que desean ver el 
acabado final de su figura y ponen todo su empeño para lograrlo. 
 
 
Porcelana fría (en México se conoce como pasta de migajón, pasta francesa o pasta 
flexible) 
Es una masa, con una consistencia parecida a la de la plastilina, con la que se puede 
trabajar exactamente igual que con la plastilina, es perdurable, no necesita horno, 
pues el secado del producto final se hace a temperatura ambiente. Es bastante más 
limpia, además, que la arcilla y es fácilmente moldeable. Estas cualidades hacen que 
los niños puedan trabajarla con facilidad, pues simplemente, viene a ser una 
sustitución de la plastilina por este nuevo material. 
Se recomienda que el maestro(a) lleve la masa ya hecha y que se auxilie de cortadores 
para galletas que las conseguimos en tiendas que venden productos para repostería. 
Los cortadores nos ayudaran a dar una clase sencilla y divertida para los niños, y sobre 
todo para aquellos que no tienen mucha destreza. 
 
 
Primarios.- de 7 a 9 años 
Excelente edad de máxima creatividad, tienen un intenso interés haciendo las 
actividades creativas, pueden usar una variedad de instrumentos y materiales, 
siguiendo instrucciones y llevando a cabo proyectos sin supervisiónconstante. 
Algunas manualidades sugerentes son: 
 
Pintura en madera 
Este material les agrada a los primarios, busque diseños Cristianos para plasmarlos 
sobre la madera, historias bíblicas o personajes bíblicos, con la ayuda de algún 
carpintero puede diseñar bonitas manualidades en madera como por ejemplo: 
percheros, lámparas, cajas para guardar juguetes, especieros, etc., 
 
 
Foamy o goma de e.v.a. 
Este material es muy utilizados por los maestros(as) de manualidades, pero se debe de 
tener cuidado en cuanto al acabado, o sea , el corte con tijera, las técnicas de pinturas 
que se pueden hacer sobre el foami, etc. afortunadamente existen a la venta piezas de 
foami ya cortadas y que al unirlas forman una figura. Auxíliese de este material ya 
cortado para elaborar lindas manualidades, o bien, si desea un modelo original y 
también Cristo céntrico los puede cortar usted y entregárselos a los niños para que 
ellos le den su acabado ya sea, con pintura inflable, pintura acrílica, chaquira, 
brillantina, etc. 
 
 
Papel mache 
El trabajo en papel maché cuenta con una larga tradición dentro del mundo de las 
manualidades y de la artesanía en general, esta clase la podemos hacer interesante 
enseñándoles a los primarios que existen artesanos que toda su vida la han dedicado a 
elaborar trabajos con este material si le es posible lleve a los niños a visitar algún 
artesano que elabore estos trabajos, o si lo prefiere puede presentarles un documental 
sobre el papel mache, escoja fotos llamativas y motivadoras. 
Los materiales que empleamos son: papel periódico, pegamento o un engrudo casera 
que conozca, y cartón. 
Herramientas auxiliares: cinta adhesiva, brochas, alambre etc., según el trabajo a 
realizar. 
Al iniciar una clase de papel mache escoja diseños fáciles y sobretodo Cristo céntricos, 
introdúzcalos poco a poco a este noble material. 
 
 
 
 
 
Todas las manualidades sugeridas en jardín, también se pueden realizar con los 
primarios. 
 
 
Menores.- de 10 a 12 años 
El trabajo manual puede ser mas detallado con ellos, e incluir programación y un poco 
mas de laboriosidad, tenga en cuenta que a esta edad son mas inquietos y difícilmente 
logramos captar su atención. 
Manualidades sugerentes: 
 
 
Madera country 
Es una manualidad que esta de moda, por las diversas técnicas de pintura que se 
emplean., esta es una manualidad que reúne los requisitos para mantener 
concentrados a los menores. Escoja dibujos cristianos que pueda plasmar en la madera 
y darle una utilidad a la pieza (percheros, porta toallas, cajoneras etc.) 
 
 
Técnica de la servilleta 
Esa técnica nos permite decorar un objeto dando la impresión que ha sido pintado a 
mano. Se eligen servilletas de diferentes diseños, recortamos perfectamente los 
motivos o rasgamos las servilletas a mano. Muchos soportes se prestan a esa técnica 
muy sencilla y rápida.Cualquier superficie lisa y rígida puede ser decorada (madera, 
cartón, piedra, papel maché, velas, cristal, metal…) 
Con esta manualidad el niño adquiere destreza, concentración y agilidad en las manos. 
Todas las manualidades mencionadas en jardín y primarios son aplicables también en 
menores. 
Todas las manualidades mencionadas en jardín y primarios son aplicables también en 
menores. 
 
 
 
 
BIBLIOGRAFIA 
EL VALOR EDUCATIVO DE LAS MANUALIDADES 
EDUCACIÓN ARTÍSTICA DE LA SEP 
MANITAS CREATIVAS 
EL DESEADO DE TODAS LAS GENTE 
MANUAL DE MINISTERIO INFANTIL DE LA DIA 
MANUAL DEL CLUB AMIGOS DE LA COMUNIDAD DE LA DIA 
CONDUCCIÓN DEL NIÑO 
COMENTARIO BÍBLICO ADVENTISTA 
NO TE OLVIDES DE LOS NIÑOS 
ENSÉÑALES A AMAR 
 
 
MANUAL DE MANUALIDADES 
CON PROPÓSITO 2 PARTE 
 
Manual de manualidades con próposito 2 
parte 
Talleres express de manualidades 
 
 
 
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PINTURA SOBRE LA PARED 
Objetivo: plasmar en las paredes del salón asignado para el director de ministerio 
infantil los logotipos o imágenes relacionadas con este ministerio, utilizando los 
pinceles y pinturas adecuadas y también las técnicas de acabado. 
 
Características de las paredes donde se va a pintar: 
1.-que la pared este libre de imperfecciones ejemplo: clavos, hoyos, residuos de 
pegamento y pintura vieja. 
2.-de preferencia que el acabado sea liso (yeso o concreto) si es un tirol aplanado (o 
sea como tipo texturizador o pasta de relieve) costara mas trabajo y se 
ocupara mucho maspintura. 
3.-antes de pintar el muro o pared, le colocamos una base de pintura blanca, ya que 
los matices de los colores tomaran una mejor calidad en el acabado. Si la pared ya 
tiene un color claro no hay problema siempre y cuando la pintura esté limpia y se 
pueda modificar de acuerdo a la necesidad. 
 
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FORMAS Y TIPS PARA REALIZAR UN DIBUJO SOBRE UN MURO 
Existen varias formas para poder realizar un dibujo sobre una pared o un muro, se 
recomienda que para trazar las primeras líneas, se haga de preferencia con un lápiz 
o un crayón sin recargar este mucho. Se entiende que al querer dibujar cualquier 
imagen, este deberá ser de una dimensión mayor a la de la referencia por lo que para 
algunos esto se dificulte mucho. 
Sino se tiene la 
habilidad de la manoalzada, una técnica recomendable es fotocopiar el dibujo original 
sobre un acetato. Para esta técnica necesitaremos un proyector de acetatos 
 
 
La forma de hacerlo será proyectando sobre el muro la imagen que se fotocopio e ir 
trazando en forma leve con un lápiz o crayón las líneas reflejadas que denotan el 
dibujo. Al apagar el proyector se sugiere no moverlo de sitio ya que en el 
momento que se apagó observaremos nuestro dibujo y si en algunas partes quedó 
incompleto podremos volverlo a prender y terminar de trazar donde no se hizo. Una 
vez hecho el dibujo con líneas simples, será necesario remarcar con algún marcador 
negro de punta delgada o gruesa si así se requiere. Esto con la finalidad de que el 
dibujo hecho pueda después ser pintado de mejor forma sin pasar los límites 
establecidos. 
 
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Técnicas de acabado: 
Para poner sombra o luces en las figuras, se recomienda que el color base sea siempre 
el que predomine, y posteriormente pintar las sombras con un color similar pero más 
oscuro, y en el caso de luces, un color similar pero mas claro, la forma de hacerlo 
será iniciando de la parte a oscurecer o aclarecer utilizando poca pintura en el pincel o 
brocha, de modo de ir rebajando la tonalidad conforme se vaya desplazando y 
acabando la pintura puesta en el pincel o brocha. Al terminar de pintar cualquier 
dibujo, siempre es necesario volver a remarcar con marcador negro las figuras 
dibujadas, esto por cuestión de que cuando pintamos, nos llegan a quedar partes que 
delinean el dibujo con pintura. (basado en obrerofiel.com) 
 
 
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http://1.bp.blogspot.com/-F2GejLADhVM/UwldDO84XSI/AAAAAAAABwE/VTwPE4iu99w/s1600/589-pinceles-sinteticos-planos-serie-816.jpg
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Como se observa en la figura hay diferentes anchos y tamaños de pinceles. Los más 
angostos se ocupan donde se necesita pintar muy detalladamente algunas partes del 
dibujo. Ejemplo: cielo, pasto, vestidos) 
Para paisajes donde los fondos ameritan avanzar más rápidamente en ocasionesse 
llega a ocupar brocha mediana. 
Todo esto el dibujante lo va adquiriendo con la practica utilizara las técnicas y las 
formas que mejor le acomoden para representar su dibujo de una calidad excelente. 
 
 
TIPOS DE PINTURA 
 
 
La pintura mas adecuada es la acrílica o vinílica esto por la facilidad de diluir en agua y 
su aplicación. 
Algunas recomendaciones de marca son: 
 
 
 
COMEX 
 
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BEREL 
 
 
 
 
OSEL 
 
 
 
 
 
 TRABAJANDO CON EL PELLON 
Es un material que fue adoptado hace ya tiempo por todos aquellos que trabajan en el 
ministerio infantil desde hace muchos años este material ha formado parte importante 
en las historias bíblicas y decoración de los salones. 
 
DIFERENTES FORMAS DE TRABAJAR CON EL PELLON 
Para pasar un dibujo al pellón hay que seguir los siguientes pasos: 
1.- escoger el tipo de grosor del pellón 
2.- colocarlo en la pared con clavos en la esquina, cinta o si lo prefieres existe en el 
mercado un spray tipo pegamento que le puedes rociar al pellón y se pega a la pared y 
cuando termines de pasar tu dibujo se despega fácilmente de la pared. 
3.-el dibujo que se va a plasmar en el pellón se pasa a una fotocopia en acetato para 
utilizarlo en el proyector esto en el dado caso que no se pueda hacer a mano alzada 
4.-se pasa el dibujo al pellón utilizando el proyector y lo pasamos con lápiz o crayón. 
5.-empezamos a pintar 
. 
FORMAS Y TÉCNICAS DE PINTURA Y ACABADO 
1.-tradicional 
a.-Una vez pasado el dibujo empezamos a pintar de cada color que lleva la imagen a 
esto se le llama plenos a solo “rellenar” el dibujo. 
b.-una vez terminado y secado todos los plenos delinear con plumón grueso el dibujo. 
Esta es la manera más sencilla tradicional de trabajar el pellón. 
 
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2.- técnica del sombreado sobre el pellón 
a.- después de aplicar los plenos y dejar secar. 
b.-utilizar un pincel angular plano. 
 
Utilizando esta técnica logramos dos efectos: 
1.- dar el efecto de sombra, sin que se note el cambio de color por ello se usa un tono 
un poco, mas claro que el tono de base, esto da más profundidad a la pieza 
2.-Es dar luz o brillo al dibujo de pellón utilizando un tono mas claro o el color blanco 
3.- con las cerdas más largas, tomar una gotita de pintura y deslizarlo por el contorno 
a sombrear (la parte angular mas larga, deberá apuntar hacia fuera) apoyar 
suavemente y deslizarlo para dar efecto difuminado. Si queda mucha pintura, remojar 
la punta de un trapo y pasarlo como si fuera goma de borrar y reiniciar el proceso. 
Debes practicar mucho, ya que esta técnica es la más delicada. El sombreado tiene por 
objeto darle más vida a la pieza, dándole profundidad, brillo y luz.Esta técnica también 
se conoce como flotado. (nota: las técnicas de pintura que se utilizan en la madera 
country, también se pueden aplicar sobre cualquier superficie. 
 
 
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Capitulo 2.- Madera Country 
 
 
Historia del arte country 
El arte country, más que una técnica es un estilo de vida que maneja conceptos sobre 
lonatural, lo rural, lo nostálgico, y que se refiere siempre a los espacios del hogar. Su 
origen histórico se remonta a la vida agrícola de los Estados Unidos y más 
específicamente de los Amish, o menonitas, un grupo social que por sus fuertes 
creencias religiosas ha decidido conservar el mismo estilo de vida que tenían sus 
antepasados, y no tener contacto con el resto del mundo. 
 
 
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Para ellos no existen elementos de lavida moderna como la luz eléctrica, el teléfono o 
el computador. Las mujeres de ésta comunidad fabrican sus propios vestidos y los de 
sus hijos a la usanza de siglos anteriores reciclando las telas que tienen disponibles, 
también cocen y bordan los elementos para el hogar. Los hombres, por su parte, 
trabajan la madera para construir sus casas y elaborar los objetos necesarios para 
decorarlas como sillas, mesas y estantes. 
Este estilo de vida es el que toma el arte country para aplicarlo a la madera, la pintura, 
los muñecos, los edredones y demás elementos que son característicos. Una de las 
particularidades principales de este estilo es que todo es elaborado a mano, tal como 
lo hacen los Amish. En el concepto original los colores que se trabajan tienden a ser 
opacos y son envejecidos con muchos detalles como flores pequeñas, corazones, 
pájaros y toda clase de animales campestres (gallinas, vacas, caballos, ovejas y 
conejos, entre otros). 
Hoy día, sin embargo, se ha popularizado aplicar otras gamas de colores, que van de 
acuerdo con las necesidades de la decoración, sin perder la esencia original. 
 
 
 
En muñequería se refleja bien la indumentaria de la comunidad en la que se basa: 
mucha tela, vestidos con enaguas hasta media pierna, delantales, abrigos y zapatos de 
bota. También se adornan con cintas, botones, encajes y otros accesorios sencillos. 
Los espacios que son decorados con objetos de arte country adquieren una calidez 
especial. Cenefas, papeleras, lámparas, cuadros y una cantidad de objetos mas 
pueden hacerse con el mismo diseño. Simplemente es conocer la técnica básica y 
dejar volar la imaginación. Lo importante es tener un espíritu noble y romántico y 
manifestarlo en cada proyecto. 
 
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Dentro del arte country encontraremos varios materiales con los que 
podemos trabajar con los niños y darles un enfoque Cristiano, y a la vez 
aplicar las técnicas de pintura country, las cuales les ayudaran a adquirir 
destreza manual y a los más pequeños los prepara para un buen desempeños 
en su escritura. 
En seguida veremos los diferentes materiales con los que podemos trabajar esta 
técnica. 
 
 
 
 MADERA COUNTRY 
 
Instrucciones generales 
 
Organización del área de pinturacon las herramientas de trabajo 
 
 
 
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Las sesiones de pintura serán más fáciles si el área de trabajo es cómoda. Primero se 
cubre la superficie de la mesa de trabajo con plástico. Colocar al frente y altura del 
pecho el proyecto o la tabla de práctica. 
Si usted es diestro, colocar el godete a la derecha junto con un trapo, en la parte 
superior de los mismos colocar el contenedor de pinceles y el vaso con agua. Las 
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personas zurdas colocaran los utensilios anteriores al contrario de esta manera nunca 
se salpicara la pieza con agua o con alguna pintura con la que se cargue el pincel. 
 
 
 
 
Pinturas para madera country 
Utilizaremos pinturas acrílicas de base de agua, pueden ser las que utilizamos para pintar las paredes, 
generalmente las vamos a conseguir en las ferreterías en presentaciones de ¼ litro, ½ litro o 1 litro no se 
venden en menos cantidad, esta presentación es recomendada para trabajar con grupos grandes de niños, ya 
que es más económico. 
Si vamos a trabajar con menor cantidad de niños y hay presupuesto entonces se podrá adquirir la 
presentación de 2 onzas o más. Las pinturas acrílicas son muy fáciles de limpiar con agua y jabón. Existen 
una gran cantidad de marcas y cientos de colores diferentes. 
 
 
 
 
 
 
 
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Tipos de madera 
La madera mas utilizada es el pino, la encontramos en presentación de 
tablones de 30cm x 2.50 m con ½ o ¾ de pulgadas de espesor. De acuerdo al tamaño del proyecto también 
podemos utilizar triplay de pino en presentación de 1.20 x 2.44 con 3, 6,9 y 12 mm de espesor. La madera 
viene con un prelijado desde el aserradero, pero necesitamos que ésta tenga una superficie completamente 
lisa, suave sin astillas.Otra opción también para realizar nuestros trabajos de madera country es el MDF. 
 
 
¿Qué es el MDF? 
Es un material versátil por su naturaleza en base a fibras de madera y es considerado un producto 
ecológicamente amigable.(Medium DensityFiberboard - MDF),un producto que ofrece buena condición de 
trabajo. MDF es fabricado en seco, hecho con fibras lignocelulósicas, combinadas con resina, compactados 
por prensado en caliente.Se utilizan fibras de eucalipto y diferentes porcentajes de adhesivo poliuretano de 
origen natural. 
Es un producto homogéneo, uniforme, estable, de superficie plana y lisa, que ofrece buen trabajo maquinado 
para encajar, tallar, cortar, atornillar, perforar y moldurar. Incluso, produce economía en cuanto a la reducción 
del uso de tintas, pinturas y lacas, economía en el consumo de adhesivo, también es mas económico que 
otras maderas. 
 
 
Diseños para madera country 
Es muy fácil realizar un trabajo en madera gracias a los diseños que se encuentran en diversas revistas o 
libros de clip art. No es necesario ser un experto dibujante para poder realizar cualquiera de los proyectos. Si 
deseamos realizar trabajos Cristo céntricos podemos tomar dibujos de las lecciones de niños, o de sus libros 
para colorear. Ejemplo: 
Dibujos de la lección de cuna 
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¿Cómo trasladar el diseño sobre la madera? 
Para calcar el diseño, colocar papel albanene y pasar las líneas más importantes (estas dividen a las 
diferentes áreas como: rostros, sombreros, brazos, piernas, cuerpos, etc. 
Cuando se trata de trabajos pequeños, si tenemos a la mano papel calca azul o negro, el exceso de carbón 
podemos retirar fácilmente frotando con una servilleta, esto evitará que manche la madera, sobre éste sujetar 
el patrón con cinta adhesiva pegando hacia los bordes y coincidiendo perfectamente con la silueta de la pieza. 
Pasar el diseño con un lápiz, estilete de punta delgada, etc. 
 
Cuando se realizan proyectos que rebasen los 30 cm en su altura o a lo ancho, transferir los diseños del papel 
hacia la madera con lápiz. Delinear con la punta sobre las líneas calcadas trabajando por el revés, voltear el 
papel, sujetar con cinta adhesiva en los bordes coincidiendo con la silueta de la pieza, con la punta de un 
estilete repasar las mismas líneas a que se impregne el carbón del lápiz sobre la madera.El patrón se traslada 
a la madera iniciando por las líneas principales (donde hay diferencia de colores) los detalles decorativos 
como: rayas, puntos, flores, rostros, etc. No se realizan en éste paso, estos se cubrirán cuando se apliquen la 
primeras capas de pintura base. Más tarde cuando se hayan aplicado los colores base y estén secos pasaran 
estos detalles. Algunas veces son tan sencillos que no hay necesidad de calcarlos. Recortar el diseño calcado 
siguiendo la línea de las orillas, este será nuestro molde.recortar la tabla al tamaño de la silueta del molde o 
comprar la misma en tiendas especializadas en madera country 
En forma preeliminar debemos realizar un primer lijado con lija de #150, con esta lijaremos en los bordes, 
continuar con lija #100 para pulir y suavizar en la superficie (frente y dorso) el proceso de lijado se realiza 
siempre siguiendo la veta de la madera y limpiar el polvo con un paño húmedo. 
Cuando la madera presenta hendiduras “ojos” o imperfecciones debemos rellenar con resanador de madera 
que venden en cualquier ferretería, esta es una pasta que se aplica con una espátula, dejar secar y después 
volver a lijar. 
 
Entintado 
Este se realiza con tinta al alcohol de cualquier marca utilizando una brocha chica. Elegir un color que 
combine con las pinturas acrílicas de base con las que se pintara posteriormente. No es indispensable, pero la 
aplicación de la tinta da un mejor acabado a la pieza.De preferencia si va a trabajar con los niños no la utilice, 
solo para uso personal. 
 
Pinceles 
Los pinceles deben de ser de buena calidad y especiales para pintar con pintura acrílica, esto no quiere decir 
que nos vayan a salir muy costosos, existen en el mercado pinceles de buena calidad a muy buenos precios, 
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sobre todo si compramos al mayoreo se reduce mas el costo.Para conservarlos en buen estado, tenemos que 
introducirlos en agua después de cada aplicación, cargaremos de pintura solo en las puntas y no hasta la 
cubierta metálica. 
 
 
Es recomendable usar jabón para trastes líquido para lavar los pinceles. Hay que limpiar o secar despacio 
sobre un paño limpio cuidando de no maltratar el corte de las cerdas. Colocar los pinceles en un envase con 
las cerdas hacia arriba. 
 
Selección de pinceles 
 
Pinceles redondos 
 
 
 
 
 
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Se utilizan para rellenar áreas 
 pequeñas y para dar las siguientes 
pinceladas: 
 
 
 
 
 
 
Cargar el pincel redondo con pintura acrílica, apoyando el brazo sobre la mesa, tomar el pincel en forma 
vertical, presionar la punta desde afuera hacia adentro (dirigir el pincel hacia el pecho) al llegar a la punta de 
la coma dejar de presionar para adelgazar. Practicar esta pincelada con mayor o menor presión, en 
desplazamientos rápidos o lentos del pincel y usted observará fácilmente los efectos. 
 
 
 
 
 
 
Pinceles planos 
Son usados para dar baseso plenos, flotar color y hacer pinceladas. Se 
puede pintar tanto la parte plana como el borde. Se utiliza para hacer rayas, detalles o dar base de color a la 
pieza. 
 
 
 
 
Cargar el pincel plano con la pintura acrílica, iniciar la pincelada con el borde de las cerdas, tocar la pieza de 
madera, acostar el pincel lentamente hacia la izquierda ejerciendo mayor presión para realizar la curva, 
disminuir la presión y levantar lentamente el pincel hacia la derecha. 
Pinceles liners 
Este tipo de pinceles son muy finos, con cerdas largas y se utiliza para detallar las piezas. 
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Al cargar con pintura acrílica, tiene la propiedad de retener en las cerdas más pintura de lo normal y nos 
permite realizar pinceladas mas largas. 
 
Para hacer pinceladas con pinceles liner,es necesario rebajar la pintura 
acrílica con agua hasta obtener la consistencia de tinta. 
No es posible detallar con pintura espesa. Para trabajar correctamente, la punta del pincel debe tocar la pieza 
de madera y el mango debe estar apuntando hacia el techo (en posición vertical) 
 
 
 
 
 
Pinceles angulares 
Estos vienen con cerdas en corte vertical formando un ángulo, se utilizan exclusivamente para sombrear y 
delimitar las zonas de una pieza de madera. 
Los hay en varias medidas, el espesor de las líneas depende del ancho de las cerdas. Para realizar esta 
técnica se utiliza pintura acrílica fresca vaciada en un godete (recipiente para vaciar pintura). 
Para empezar debemos humedecer el pincel angular en un vaso de agua, retirar el exceso de humedad en un 
paño limpio, cargar la punta del pincel con pintura acrílica fresca (el color de la pintura para el sombreado 
debe ser mas obscuro y contrastante que la pintura acrílica base). Por ejemplo: Si hemos aplicado un color 
azul cielo como base, el sombreado se realizará con azul marino, azul rey u otro más intenso. 
Una vez que el pincel está cargado se procede a desplazarlo apoyando la punta dirigida hacia el borde de la 
pieza de madera. 
La pincelada se efectúa con trazos cortos, pues el pincel se seca, por lo tanto hay que volver a humedecer y 
cargarlo con más pintura. 
El pincel angular nos ayuda a lograr un efecto degradado en las líneas (quedará un color más concentrado en 
el borde y tenue hacia adentro) 
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Tips y Técnicas Generales 
 
Base o Pleno 
 
Una vez lijado la pieza de madera, aplicar la pintura acrílica de base en directo, 
utilizando un pincel plano. 
Aplicar una o dos capas de pintura, cubrir toda el área siguiendo el sentido de la beta 
de la madera. 
Permitir un punto de secado entre las 2 aplicaciones. 
El tamaño del pincel depende del área a cubrir (en zonas reducidas utilizar pinceles 
planos chicos) 
 
 
 
 
 
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Para esta técnica se utiliza pincel angular y 
pintura acrílica fresca en tonos más intensos que la pintura base. Humedecer el pincel en agua, retirar el 
exceso de humedad en un paño limpio, cargar la pintura en la punta más saliente, colocar el cabo en posición 
diagonal dirigiendo la punta al lado contrario de nuestro pecho o hacia el borde exterior del área. 
Desplazar el pincel despacio de izquierda a derecha en las líneas a sombrear, al agotarse la pintura en el 
pincel, volver a cargar e iniciar en el punto anterior. 
De esta forma se produce un degradado del color, el tono es más intenso en la zona donde se desplaza la 
punta y hacia adentro la tonalidad serás más baja gracias a la humedad del pincel. 
 
Delineado 
 
El delineado se realizará exclusivamente con pincel liner y pintura 
acrílica rebajada con agua (consistencia de tinta). 
Humedecer el pincel, retirar el exceso de humedad en un paño, tomar la pintura con la punta, desplazar 
despacio de izquierda a derecha o desde afuera hacia el pecho, debemos sostener el pincel en posición 
vertical. 
El ancho o espesor de una línea depende de la expresión del pincel. 
 
 
 
 
 
 
Detalles con puntos 
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Para esta técnica debemos colocar pintura fresca en el godete (si no se tiene el godete 
también podemos utilizar platos desechables) 
Los puntos se realizan con un punzón de repujado o con los mangos de pinceles 
delgados (el diámetro de los puntos depende del espesor de los mangos). 
Cada vez que vayamos a realizar un punto debemos cargar el pincel con más pintura, 
los detalles de puntos se realizan sobre la pintura acrílica base. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Para formar corazones realizar dos puntos muy cercanos, con un punzón, palillo 
delgado o un pincel liner, jalar la pintura hacia abajo formando el vértice del corazón. 
Para hacer flores, poner un punto al centro y colocar alrededor 5 puntos más chicos. 
Siempre que se realicen puntos se debe tratar de espaciarlos a distancias regulares, en 
línea recta y diámetro uniforme. Colocar la misma cantidad de pintura en todos los 
puntos, de lo contrario, el detalle se verá sobrecargado en algunas áreas y en otras 
muy pobre. 
 
 
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Wash 
 
Esta técnica nos ofrece un efecto transparente en la pieza de madera, podemos ver 
claramente la beta a través de la pintura. Se trabaja con un pincel plano y pintura 
acrílica aligerada con agua hasta obtener una tinta semi espesa. 
Cargar el pincel con pintura, desplazar de izquierda a derecha siguiendo la beta de la 
madera. Aplicar una o dos capas de acuerdo a la transparencia que se desee y dejar 
secar entre las dos aplicaciones. 
 
 
Esponjeado 
 
 
El esponjeado se realiza con un trozo de esponja y pintura acrílica fresca. 
Cargar la esponja con una mínima cantidad de pintura, retirar el exceso en un paño, aplicar sobre 
la tabla con golpecitos suaves para tener un efecto difuminado. 
Este acabado se utiliza en ciertas zonas como:Mejillas, cabellos, pastos y diseños sobre láminas, 
esténciles 
 
Salpicado 
 
Para esta técnica utilizaremos un cepillo de dientes viejo o salpicador de cerdas 
especial y pintura acrílica rebajada en agua. Sumergir el cepillo en agua, retirar el 
exceso de humedad sobre un trapo, cargar con pintura en las puntas, dirigir el cepillo 
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a 10 cm de distancia de la zona que se va a salpicar y recorrer las cerdas con dedo 
gordo. Si los puntos son muy grandes, la pintura tiene demasiada agua. Si son muy 
chicos,la consistencia es muy espesa. 
 
 
Esponjeado con esténcil 
 
 
Los esténciles son láminas delgadas de plástico con una gran variedad de diseños como: flores, estrellas, 
cuadros, círculos, rombos, corazones, palomitas, etc. En esta técnica es indispensable un trozo de esponja y 
pintura acrílica fresca o rebajada con agua si queremos un efecto degradado.Doblar la esponja entre los 
dedos, cargar con un poco de pintura y aplicar con golpecitos suaves sobre el diseño. 
 
Levantar el 
esténcil con cuidado para no manchar en áreas vecinas, dejar secar la aplicación anterior antes de continuar 
en la siguiente.Para conservar los esténciles como nuevos, debemos lavar con agua y jabón de trastes. Secar 
con un paño limpio. 
 
Teniendo como base estas técnicas de pintura, 
se 
 
puede empezar a crear, lo mas importante es la 
 
 practica para poder dominar estas técnicas hay 
que 
 
practicarlas. 
 
 
 
“LA PRACTICA HACE AL 
MAESTRO” 
 
 
 
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te compartimos este video donde claramente puedes ver como se pinta la 
madera y los delineados con pincel angular. 
 
 
Nota: todas estas técnicas de pintura las podemos adaptar a los niños con los 
cuales vayamos a trabajar, podemos elegir un dibujo sencillo para plasmarlo 
en madera y no se le dificulte pintarlo al niño. 
 
Sugerencias de dibujos para plasmar en madera dependiendo la edad de los 
niños: 
 
Figuras para jardín: sol, luna nubes, animales sencillos (sin que tengan 
divisiones los dibujos como puede ser un oso, pato, pollito etc.) corazones, 
letreros, caritas, estrellas, etc. 
 
Figuras para primarios: barcos completos, niños (as), personajes bíblicos, 
arcas de Noé, etc., pueden ser figuras mas completas. 
 
Figuras para menores: paisajes, personajes bíblicos, piezas de madera con 
mayor grado de laboriosidad como pueden ser: percheros, costureros, 
especieros, etc. 
 
CONCLUSIONES: 
 
*Estas técnicas de pintura se pueden aplicar también al trabajo de foamy 
dando como resultado “foamy country” 
*Tratar que las manualidades hechas con madera country, tengan su enfoque 
bíblico. 
*IMPORTANTE: PRACTICAR PARA DOMINAR ESTA TECNICA. 
*Crear su propio estilo, e inclusive sus propios dibujos, desarrollar creaciones 
propias y cristianas. 
 
 MANUALIDADES EN MADERA HECHAS POR LOS NIÑOS 
En estas manualidades se promovieron los valores. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MANUALIDADES CON PAPEL 
 
 
La mayoría de los maestros (as) que trabajan en las divisiones infantiles, utilizan manualidades 
en papel: papel mache, origami (papiroflexia), papel de china, papel crepe,etc. 
Hay diferentes técnicas con las que se puede trabajar este noble material aquí veremos algunas: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://2.bp.blogspot.com/-2noGcT3WgsY/UxqbkOxxALI/AAAAAAAAB2c/HOS2-w0tELM/s1600/p1.jpg
EL SCRAPBOOKING: UNA TECNICA MODERNA 
Y SENTIMENTAL 
 
 
 
 
¿Qué es el Scrapbooking? 
La definición literal de Scrapbooking es Álbum de Recortes, es un hobbie muy extendido en 
Estados Unidos y Europa. La esencia de esta técnica es el trabajar con fotos y preservar siempre 
esos instantes que creamos con nuestra cámara de fotos.Es el arte de combinar fotos y 
recuerdos en un álbum que narre una historia 
 
“scrapbooking” ha llegado a ser, en muchos países del mundo, un pasatiempo muy popular. 
Siempre ha habido personas que disfrutan al poner sus fotografías familiares en orden, y que 
guardan recuerdos entre sus páginas, mechones de pelo, tarjetas postales. Scrapbooking es una 
manera de tomar todos esos recuerdos y fotografías, y ponerlos juntos para contar la historia. 
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En las páginas de un álbum de recortes hay recuerdos e ilusiones, imágenes y expresiones 
artísticas…pensamientos, sueños y esperanzas. Un álbum de recortes es como una cápsula de 
tiempo para las generaciones por venir. 
 
Con el interés que ha surgido últimamente por el hobby, ya quedan lejos los días en que 
poníamos las fotos en un álbum magnético, o de papel común. Hoy en día hay muchos 
productos para elegir, en muchos estilos diferentes, y nuevas técnicas para aprender para crear 
maravillosas páginas para nuestros álbumes y creaciones de papel. 
Con el Scrapbook se puede trabajar diferentes elementos: Papel, botones, hilos, cartulinas, etc. 
PASOS BASICOS 
COMO EMPEZAR 
Cada página de nuestro álbum es como contar una pequeña historia de nuestra vida; así, cada 
una nos debe transmitir ese sentimiento que nos provoca el momento. 
1.- Comience por escoger un grupo de fotos relacionadas a un tema, por ejemplo, un 
cumpleaños. 
Puede empezar por algo reciente, ya que su memoria es más fresca. 
Decida cual será su punto focal (lo primero que enfoquen sus ojos), cual de ellas refleja más el 
sentimiento o atmósfera, esta será tu estrella, el lugar en donde el observador comenzara su 
recorrido visual. 
2.- Ahora, decida cuales fotos complementan esta idea; escoja las mejores evitando aquellas 
fuera de foco, obscuras o similares. 
3.- Haga notas breves primero en borrador, de lo más relevante del acontecimiento, los 
comentarios y anécdotas que no se vean evidentes en sus fotos o tal vez algo divertido con 
respecto a ellas. Esto será insertado en su página una vez que haya decidido su diseño. 
4.- Determine cuál será la atmósfera: elegante, relajada, divertida, tierna, etc.Que colores 
complementan a los de su foto. La variedad de colores que existen es infinito, pero todos son el 
resultado de combinar rojo, amarillo y azul más diferentes cantidades de negro y blanco. 
 
Existen tres características distintas: 
 
Matiz.- es el verdadero color (tono) 
 
Luminosidad.-es el tono del color, la cantidad de blanco o de negro mezclada, con el matiz. 
 
Saturación.-es la intensidad del color: mientras más saturado un color menos negro tiene. 
 
 
Los colores pueden ser: 
 
Calidos.-Que van del rojo al amarillo, incluidos el naranja, el rosa y marrón, son brillantes, 
llamativos y agresivos, es el grupo de colores que mas atrae la atención y despierta emociones. 
 
Fríos.-Del verde al violeta, incluyendo el azul y todos los tonos de gris. Con esto colores se 
logra el efecto contrario al de los cálidos; en ocasiones pueden parecer sombríos pero dan 
también una sensación de limpieza y calma. 
 
Tonos pasteles.-Son los que están mezclados con mucho blanco. Son perfectos para temas 
relacionados a bebés. 
 
Tonos pardos.-Están mezclados con negro. Son más relajantes y funcionan bien para temas de 
naturaleza y ceremonias más formales. 
 
Los colores puros o primarios.-Son energéticos y se relacionan con mucha actividad, por 
ejemplo: una fiesta. 
 
 
 
Los colores obscuros.-Tienden a irse hacia el fondo mientras que los claros sobresalen. 
Cuando no se decide por un color para la página de su álbum, se puede tomar alguno que 
predomine en la fotografía y combinarlo de distintas maneras. 
Aquí algunos ejemplos para facilitárselo. 
 
Se pueden hacer varios tipos de combinaciones 
 
Similares.-El color de junto en el circulo cromático. 
 
Contrastantes.-Están separados por tres colores en el círculo cromático (tríada). 
 
Complementarias.-Se encuentran en lados opuestos. 
 
Monocromáticas.-Son variaciones en un solo tono. Por ejemplo: matices del rosa al rojo. 
 
Balance: Nos da un sentido de equilibrio, una forma de estar en armonía con el medio 
ambiente. Es importante para nosotros, ya que un diseño balanceado, en donde los elementos 
están distribuidos de manera en que cada lado del diseño tenga el mismo peso visual, crea un 
sentido de armonía. Es más placentero al ojo. 
Hay varios factores a considerar, incluyendo el tamaño y forma de los elementos, el peso