LA TIERRA EN EL UNIVERSO

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BIOLOGÍA UNIDAD 1: LA TIERRA EN EL UNIVERSO 
1. IDEAS HISTÓRICAS SOBRE EL UNIVERSO 
1.1. Sistema geocéntrico 
Este modelo fue propuesto por Ptolomeo (siglo II d.C) desarrollando las ideas de Aristóteles. Según este modelo, la 
Tierra ocupa el centro del universo, y alrededor de ella giran todos los demás astros: la Luna, el Sol y las estrellas. 
Este modelo fue defendido hasta el siglo XVII, ya que es cierto 
que el Sol parece dar cada día una vuelta completa alrededor de 
la Tierra, e incluso las estrellas parece que lo hacen. Si 
observamos la posición de una estrella y volvemos a mirarla 
unas horas después, su situación ha cambiado y junto a ella 
parece que se ha desplazado todo el firmamento. Si repetimos 
esta misma observación a lo largo de toda una noche parece que 
las estrellas parecen describir un círculo. Este hecho hizo pensar 
en la Antigüedad que las estrellas se encontraban fijas a una 
bóveda sólida a la que llamaron bóveda celeste, que daría una 
vuelta diaria a nuestro alrededor. Sin embargo, había algunas 
observaciones que este modelo no podía explicar correctamente. 
1.2. Sistema heliocéntrico 
Este modelo fue propuesto por Copérnico a 
mediados del siglo XVI exponiendo las 
ideas que defendió Galileo. El sistema 
heliocéntrico y sostiene que el Sol es el 
centro del universo. Este modelo supuso un 
avance extraordinario, sin embargo, en 
aquella época, no resultó nada fácil admitir 
un cambio tan revolucionario. 
Algunas de las ideas fundamentales defendidas por este 
modelo son correctas: 
• La Tierra es un planeta 
• La Tierra tiene dos movimientos: rotación (alrededor 
de su eje) y traslación (alrededor del Sol) 
• La Luna gira alrededor de la Tierra (porque es un 
satélite) 
Sin embargo, el modelo heliocéntrico también defendía otras 
ideas que actualmente se consideran erróneas: 
• El Sol ocupa el centro del universo y permanece inmóvil (el Sol es el centro del Sistema solar, no del Universo). 
• Las estrellas se encuentran fijas a una lejana esfera celeste. 
ACTIVIDADES 
1. Según el sistema geocéntrico ¿Cómo se explicaba que existieran el día y la noche? 
 
 
2. ¿Por qué se suele hablar de “movimiento aparente” al hablar del desplazamiento de las estrellas a lo largo de 
una noche? 
 
 
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2. EL SISTEMA SOLAR: lo forman el Sol, los planetas, planetas enanos, satélites, y cuerpos menores. 
2.1. Sol: única estrella del sistema solar, tiene más del 99% de la masa del sistema solar. Sus características son: 
• Es una esfera de gases incandescentes, principalmente hidrógeno y helio. 
• Se encuentra a temperaturas muy altas ya que en su interior hay reacciones nucleares que liberan mucha energía. 
• Tamaño muy grande, e su interior cabrían un millón de Tierras. 
• Tiene un movimiento de rotación en torno a su eje. 
2.2. Planetas: cuerpos celestes que tienen dos movimientos: de rotación en torno a su eje, y de traslación 
alrededor del Sol. Tienen las siguientes características: 
• No tienen luz propia, sino que reflejan la luz del Sol. 
• Tienen una masa lo suficientemente grande como para tener forma casi esférica 
• Han conseguido barrer todos los cuerpos menores de los alrededores de su órbita 
En función de sus características, podemos diferenciar dos tipos de planetas: 
a) Interiores o terrestres: se encuentran más cerca del Sol. Son Mercurio, Venus, Tierra, Marte. Sus 
características son: 
• Tamaño pequeño 
• Superficie rocosa 
• Atmósfera gaseosa poco extensa o inexistente 
b) Planetas exteriores o gigantes: se encuentran más 
alejados del Sol. Son Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. Sus características son: 
• Tienen gran tamaño 
• Su superficie no es rocosa, ya que se encuentran fundamentalmente en estado gaseoso y líquido 
• Están rodeados por anillos, aunque solo los de Saturno son claramente visibles. 
 
 
 
 
 
 
2.3. Planetas enanos: giran alrededor del Sol y tienen una masa lo suficientemente grande como para tener 
forma casi esférica, pero no tanto como para barrer los alrededores de su órbita. En este grupo se incluye a Plutón. 
2.4. Satélites: Cuerpos celestes que giran alrededor de los planetas. El único satélite de la Tierra es la Luna. 
2.5. Cuerpos menores: giran alrededor del Sol y tienen un tamaño menor que los planetas enanos. Incluyen: 
a) Asteroides: cuerpos menores rocosos o metálicos, generalmente de forma irregular. Forman dos cinturones. 
b) Cometas: cuerpos menores de hielo, polvo y rocas que giran más allá de Neptuno con órbitas muy elípticas. 
Actividades: 
1. Hay satélites con tamaño mayor que algunos planetas, ¿por qué no se consideran planetas? 
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________ 
2. ¿Por qué Plutón ya no es considerado un planeta? ¿qué es entonces? 
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________ 
3. Señala las semejanzas y diferencias que existan entre los planetas interiores y los exteriores: 
Semejanzas: ________________________________________________________________________________ 
Diferencias: _________________________________________________________________________________ 
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3. CARACTERÍSTICAS DE LA TIERRA 
Antiguamente se pensaba que la tierra era plana. Sin embargo, algunos astrónomos y filósofos estaban convencidos de 
que era redonda. Aristóteles aportaba 3 pruebas de que la Tierra es redonda: 
• Cuando el aire está limpio, podemos observar cómo los barcos desaparecen en el horizonte, primero se oculta el 
casco y después las velas. Si la tierra fuera plana el barco se vería completamente, aunque cada vez más pequeña. 
• A veces en los eclipses se ve la sobra de la Tierra proyectada en la Luna y siempre es circular. 
• Al desplazarnos hacia el norte o el sur vemos nuevas estrellas y dejamos de ver otras. 
La Tierra realiza dos movimientos: 
• Rotación: giro alrededor de un eje imaginario que atraviesa la Tierra desde 
el Polo Norte al Polo Sur. Tarda un día en completarlo (24 horas). Es el 
responsable del día y la noche, ya q1ue en la mitad de la Tierra que recibe la 
luz del Sol es de día, y en la mitad donde no llega la luz del Sol es de noche. 
• Traslación: giro de la Tierra alrededor del Sol, Tarda un año (365 días). 
Este movimiento, y el hecho de que el eje de rotación esté inclinado con 
respecto al plano de la eclíptica hace que se produzcan las estaciones del año. 
Estos dos movimientos se producen a la vez. En todo momento la Tierra está girando alrededor de su propio eje y 
alrededor del Sol. 
La Tierra no es perfectamente esférica, sino que es elíptica. En la dirección de 
su eje de rotación (del Polo Norte al Polo Sur) hay un diámetro de 12714 km, 
y en el plano ecuatorial (del este al oeste) 12756 km. 
El plano ecuatorial o ecuador divide a la Tierra e dos mitades o hemisferios 
(hemisferios norte y sur). 
La tierra describe una órbita elíptica alrededor del Sol, muy cercana a la 
circunferencia. El plano imaginario que contiene la órbita de la Tierra se llama 
plano de la eclíptica, en la que orbitan la mayoría de los cuerpos del sistema 
solar. El eje de rotación de la tierra no es perpendicular al plano de la eclíptica 
(no es vertical), sino que está inclinado 23,5º. 
 
 
 
 
 
Actividades: 
1. Calcula la diferencia de longitud existe entre el diámetro de la Tierra en el ecuador y el que va de polo a polo. 
 
 
2. Como señaló Kepler, los planetas describen órbitas elípticas en torno al Sol, pero son muy cercanas a la 
circunferencia, cuya excentricidad es 0: 
a) ¿Qué órbita planetaria tiene mayor excentricidad? 
b) ¿Cuál de las figuras tiene una excentricidad más parecida a 
la de la órbita terrestre? 
 
Plano de la eclíptica 
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3. Imagina que el eje de rotación de la Tierrano estuviera inclinado. Señala/ dibuja en la imagen de la Tierra: 
a) Eje de rotación 
b) Polo Norte y Polo Sur 
c) Plano ecuatorial (Ecuador) 
d) Hemisferio norte y Hemisferio sur 
e) Plano de la eclíptica 
 
 
 
 
Teniendo en cuenta que el eje de rotación de la Tierra está inclinado formando un ángulo de 23,5º con la vertical 
al plano de la eclíptica, señala/ dibuja en la imagen de la Tierra: 
a) Eje de rotación 
b) Polo Norte y Polo Sur 
c) Plano ecuatorial (Ecuador) 
d) Hemisferio norte y Hemisferio sur 
e) Plano de la eclíptica 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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4. EL DÍA, LA NOCHE Y LAS ESTACIONES 
4.1. El día y la noche 
La rotación de la Tierra alrededor de su eje provoca que existan el día y la noche. Como el eje terrestre está inclinado 
23,5º la duración del día y la noche varía en distintos lugares. 
 Si el eje terrestre fuera vertical El eje terrestre está inclinado 
 
4.2. ¿Por qué hay estaciones? 
Hay 4 estaciones: Primavera, verano, otoño e invierno, y se deben a la inclinación del eje de la Tierra y al movimiento 
de traslación alrededor del Sol. La separación entre ellas se hace en función de la duración del día. Encontramos: 
• Equinoccios: la duración del día es igual a la de la noche. Hay dos: 
En el hemisferio norte: En el hemisferio sur: 
Equinoccio de primavera: es el 21 de marzo, día en 
que comienza la primavera. 
Equinoccio de primavera: es el 23 de septiembre, día 
en que comienza la primavera 
Equinoccio de otoño: es el 23 de septiembre, día en 
que comienza el otoño 
Equinoccio de otoño: es el 21 de marzo, día en que 
comienza el otoño 
• Solsticios: fechas en las que hay más diferencia entre la duración del día y la noche. Hay dos: 
En el hemisferio norte: En el hemisferio sur: 
Solsticio de verano: es el 21 de junio, día en que 
comienza el verano 
Solsticio de verano: es el 21 de diciembre, día en que 
comienza el verano 
Solsticio de invierno: es el 21 de diciembre, día en que 
comienza el invierno 
Solsticio de invierno: es el 21 de junio, día en que 
comienza el invierno 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Actividades: 
1. El siguiente esquema representa las distintas estaciones en el Planeta Tierra. 
a) Dibuja en cada imagen de la Tierra dónde estaría el Ecuador 
b) Colorea de amarillo las zonas de la Tierra que estarían iluminadas y en negro las zonas que estarían en sombra en cada una de las estaciones. 
c) Escribe en los cuadros correspondientes en qué estación estaría cada hemisferio. 
d) Escribe en cada dibujo (cuadros con líneas discontinuas) la fecha en la que se producen los equinoccios y solsticios de cada hemisferio. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SOL 
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5. LA LUNA Y SUS EFECTOS 
• La Luna es el único satélite de la Tierra→ cuerpo celeste que gira alrededor de un planeta (en este caso la Tierra) 
• Tarda en dar una vuelta completa alrededor de la Tierra 28 días. 
• Tiene las siguientes características: 
a) Es más pequeña que la Tierra 
b) No tiene atmósfera 
c) No tiene agua en su superficie 
d) No tiene luz propia, sólo refleja la luz 
que le llega del Sol5.1. Fases de la Luna: 
El Sol ilumina en cada momento solo la mitad de la 
Luna y la otra no es visible porque está oscura. 
o Luna llena: la mitad iluminada de la Luna 
coincide con la que se ve desde la Tierra 
o Cuarto creciente y menguante: coincide en parte 
o Luna nueva: no coincide en nada con la mitad que 
se ve desde la Tierra. 
5.2. Eclipses: un astro queda oculto porque otro astro se interpone (se sitúa en medio) impidiendo su visión. Para 
que haya un eclipse SIEMPRE la Luna, el Sol y la Tierra deben estar alineados. Los eclipses pueden ser parciales si 
solo queda oculta una parte del astro, o total si todo el astro queda tapado. En función del astro que dejamos de ver, los 
eclipses pueden ser: 
o Eclipse de sol: el Sol o una parte de él queda 
oculto porque la Luna se interpone entre el Sol 
y la Tierra. La sombra de la Luna queda 
proyectada sobre la superficie de la Tierra. 
Hay de 2 a 5 eclipses de Sol al año en el 
Planeta pero son difíciles de ver. 
o Eclipse de Luna: es la Luna o una parte de ella 
la que queda oculta porque la Tierra se interpone 
entre el Sol y la Luna. Son más raros, nunca hay 
más de dos al año, pero son más fáciles de ver. 
5.3. Mareas: subidas y bajadas del nivel del mar debidas a la atracción de la Luna y en menor medida del Sol. Se 
alternan cada 6 horas aproximadamente. 
o Pleamar (marea alta): nivel de mayor altura del mar 
o Bajamar (marea baja): nivel de menor altura del mar 
Por otro lado podemos distinguir entre: 
o Mareas vivas: la Tierra, la Luna y el Sol están 
alineados. Ocurre cuando hay luna nueva o luna 
llena. Es cuando hay mayor diferencia de mareas. 
o Mareas muertas: la Luna y el Sol están en ángulo 
recto. Ocurre con luna menguante o creciente. Es 
cuando hay menos diferencias de mareas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Actividades: 
1. Une con flechas cada dibujo de la luna con el nombre de la fase que le corresponde: 
 
 
 LUNA LLENA 
 
 
LUNA NUEVA 
 
 CUARTO CRECIENTE 
 
 
 CUARTO MENGUANTE 
 
2. Indica qué tipo de eclipse representa cada imagen y explica por qué. 
¿Por qué? ___________________________________ 
____________________________________________ 
____________________________________________ 
____________________________________________ 
¿Por qué? 
____________________________________________ 
____________________________________________ 
____________________________________________ 
____________________________________________ 
3. Señala si las imágenes representan una situación de mareas vivas o de mareas muertas y explica por qué. 
¿Por qué?_____________________________________ 
_____________________________________________ 
_____________________________________________ 
 
¿Por qué? _____________________________________ 
_____________________________________________ 
_____________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
ECLIPSE DE_______________ 
ECLIPSE DE_______________ 
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6. EL ORIGEN DEL UNIVERSO 
Los astrónomos de todos los tiempos han propuesto distintas hipótesis para explicar el origen del universo. Actualmente, 
la teoría más aceptada por la mayoría de los científicos es la del Big Bang. 
a) BIG BANG 
En la actualidad se piensa que el Universo se originó después de una gran explosión, el Big Bang, que sucedió hace 
unos 13700 millones de años, y desde su formación, sigue expandiéndose. Según esta teoría, en un principio toda la 
materia y energía estaban reunidas en un punto infinitamente pequeño y denso. Tras el Big Bang, el Universo comenzó 
a expandirse en todas direcciones. 
b) TEORÍA DE LA INFLACIÓN CÓSMICA 
Esta teoría está integrada dentro del modelo del Big Bang. Propone que el Universo se expandió de manera uniforme y 
muy rápidamente un instante después de la gran explosión inicial. 
c) TEORÍA DEL UNIVERSO OSCILANTE 
Esta teoría propone que nuestro Universo sería el último de muchos surgidos en el pasado. Cada uno nacería en un Big 
Bang y terminaría contrayéndose hasta colapsar provocando el fin de un universo y el nacimiento de otro nuevo. 
d) TEORÍA DEL ESTADO ESTACIONARIO 
Propone que el Universo es infinito y uniforme en cualquier punto del espacio y ha sido siempre igual en cualquier 
instante del tiempo. Quedó rechazada en la década de los 70. 
Actividad: 
1. Escribe el nombre de la teoría (de las anteriores) que crees que se corresponde con las siguientes hipótesis 
del origen del Universo: OJO: PUEDEN REPETIRSE. 
a) Para esta teoría nuestro Universo sólo es uno más de los muchos que habrá en un 
futuro:______________________________________________________________________________ 
b) Es la teoría que actualmente está más aceptada: ______________________________________________c) Para esta teoría el Universo terminaría haciéndose más pequeño y colapsando: 
____________________________________________________________________________________ 
d) Para esta teoría el Universo se expandió justo tras la gran explosión inicial: 
____________________________________________________________________________________ 
e) Para esta teoría nuestro Universo no ha cambiado nada: ________________________________________ 
f) Para esta teoría el Universo sigue expandiéndose todavía:_______________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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7. UN PLANETA SINGULAR 
Hasta el momento se han encontrado más de 2000 exoplanetas (planetas que no pertenecen al Sistema Solar porque 
giran alrededor de otra estrella que no es el Sol). La mayoría de ellos son gigantes, ya que se detectan con más facilidad, 
pero también los hay del tamaño de la Tierra. Las características de algunos de ellos, y su distancia a la estrella, plantean 
la posibilidad de que tengan vida, pero no lo sabemos. 
La Tierra, es el único planeta del Sistema Solar donde existe vida conocida en el Universo. Los animales, las plantas y 
otros organismos viven en casi todas las partes de la superficie del planeta. Esto es debido a que la Tierra posee unas 
características que la hacen diferentes a los exoplanetas y a los propios planetas del Sistema Solar. Estas características 
son: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1) Distancia adecuada del sol: nuestro planeta está a una distancia del Sol que hace que la temperatura media de la 
Tierra sea de 15º. El calor del Sol es necesario para la vida, sin embargo si nuestro planeta estuviera más cerca del 
sol, estaría demasiado caliente para que los seres vivos pudieran sobrevivir; y si 
estuviera más lejos del Sol, haría demasiado frío para que pudiera existir vida tal 
como la conocemos. 
2) Existe el agua líquida: la distancia de la Tierra al Sol permite que exista agua en 
estado líquido (océanos). Sin agua sería imposible que existiera la vida. 
3) Tiene atmósfera de composición singular: El tamaño que tiene la Tierra permite 
que exista una atmósfera protectora que deja pasar la luz del Sol pero a la vez filtra 
las radiaciones peligrosas. Además es rica en oxígeno, lo que facilita la respiración. 
4) Elementos químicos fundamentales: sobre la superficie terrestre existen 
elementos químicos de gran importancia que forman parte de los seres vivos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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REFERENCIAS 
Fichas de trabajo elaboradas personalmente por Laura Moreno Gallardo en base a la siguiente bibliografía: 
Gil, C., Pedrinaci Rodríguez, E., Pascual Trillo, J.A., Hidalgo Moreno, A.J. SD Profesor. Biología y geología, Arce. 
1 ESO. Savia. SM. 
Meléndez Hevia, I., Madrid Rangel, M.A., Montes Aguilera, M., Lobo Fernández, S., Blanco Kroeger, M., 
VidalAbarca, E. Ciencias de la naturaleza AVANZA para 1.º de ESO. Santillana Educación, S. L. 
Castellano Sánchez D., Fernández Aguilar, E.M., Quijada Sánchez, M. Biología y Geología 1º ESO. Algaida. 
Web Gobierno de Canarias.