biologia-vegetal

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UNIVERSIDAD VERACRUZANA 
FACULTAD DE BIOLOGIA- XALAPA 
 
 
Biología Vegetal 
 
 
 
Programa 
 
 Elaborado por: 
M. en C. Tomás Fernando Carmona 
Valdovinos 
 
 
 
Periodo 
Agosto 
Febrero 2012 - Julio 2014 
 
Programa de experiencias educativas 
Programa de estudio 
 
1.-Área académica 
BIOLOGICO AGROPECUARIA 
2.-Programa educativo 
LICENCIATURA EN BIOLOGIA 
3.-Dependencia/Entidad académica 
FACULTAD DE BIOLOGIA ZONA XALAPA 
 
4.- Código 5.-Nombre de la Experiencia educativa 6.- Área de formación 
 principal secundaria 
 BIOLOGIA VEGETAL FORMACION 
DISCIPLINARIA 
ELECTIVA 
7.-Valores de la experiencia educativa 
Créditos Teoría Práctica Total horas Equivalencia (s) 
12 4 4 128 
 
8.-Modalidad 9.-Oportunidades de evaluación 
CURSO TALLER AGJ= Cursativa /ABGHJK= Todas 
10.-Requisitos 
Pre-requisitos Co-requisitos 
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION, 
EVOLUCION 
BIOLOGIA ANIMAL, SISTEMATICA 
11.-Características del proceso de enseñanza aprendizaje 
Individual / Grupal Máximo Mínimo 
GRUPAL 25 ALUMNOS 10 ALUMNOS 
 
12.-Agrupación natural de la Experiencia 
educativa (áreas de conocimiento, academia, 
ejes, módulos, departamentos) 
13.-Proyecto integrador 
ACADEMIA DE FORMACION DISCIPLINARIA 
ACADEMIA DE BIOLOGIA VEGETAL 
DIVERSIDAD BIOLOGICA 
 
 
 
14.-Fecha 
Elaboración Modificación Aprobación 
FEBRERO DE 2012 FEBRERO-JULIO DE 2013 ; 
FEBRERO-JULIO DE 2014 
7 DE FEBRERO DE 2012 
 
15.-Nombre de los académicos que participaron en la elaboración y/o modificación 
M.C. TOMAS FERNANDO CARMONA VALDOVINOS 
16.-Perfil del docente 
LICENCIATURA EN BIOLOGIA, CON EXPERIENCIA EN BOTANICA, CINCO AÑOS DE EXPERIENCIA 
DOCENTE EN LA ESPECIALIDAD Y AL MENOS DOS CURSOS DE FORMACION PEDAGOGICA RECIENTE. 
 
17.-Espacio 18.-Relación disciplinaria 
INTERINSTITUCIONAL TRANSDISCIPLINARIA 
19.-Descripción 
La experiencia educativa BIOLOGIA VEGETAL está ubicada en el área de formación disciplinaria 
obligatoria, se integra por dieciséis semanas de actividades contabilizando un total de 128 horas 
efectivas de trabajo en aula repartidas en 64 horas teóricas en aula, y 64 horas en laboratorio, más 
trabajo extra clase y de campo para contabilizar 12 créditos. La experiencia de aprendizaje aborda 
todo lo referente a las especies que componen el reino vegetal, tanto vasculares como no 
vasculares, tradicionalmente se ha incluido todos los niveles de organización de estos organismos 
desde el molecular pasando por el celular, histológico, organográfico, fisiológico y funcional; ahora 
en esta modificación se adiciona la visión evolutiva adaptativa de ellos para entenderlos en una 
visión realista. Esta experiencia educativa se fundamenta en discusión de lecturas actualizadas 
sobre los temas relevantes de las plantas vinculándolas a las observaciones y trabajo de 
laboratorio con organismos vivos y la discusión de su funcionamiento en el medio en que viven. 
Para el desarrollo de la experiencia educativa se diseña un sinnúmero de actividades con una 
complejidad creciente fomentando el trabajo colaborativo e individual, la discusión formal, la 
creatividad, el autoaprendizaje, la disciplina y la ética profesional, todo esto bajo las nuevas 
tendencias en la educación. 
 
20.-Justificación 
La BIOLOGIA VEGETAL involucra el estudio de los vegetales (vasculares y no vasculares) bajo la 
óptica evolutiva en todos sus niveles organizativos: molecular, subcelular, celular, histológico, 
orgánico y organísmico, así como su funcionamiento desde la nutrición, la energética (fotosíntesis 
y respiración), el crecimiento y desarrollo, la homeostasis y mantenimiento, hasta la reproducción 
en los distintos grupos, esto asociado a su funcionamiento en el medio. 
Para entender a las plantas hay que conocer su estructura y funcionamiento; la fotosíntesis, el 
movimiento del agua, el transporte de nutrimentos, la absorción de las raíces, el intercambio 
gaseoso, las respuestas al medio, la polinización, los movimientos násticos, etc. Constituyen 
ejemplos clásicos de la relación forma-función. Esta disciplina en la actualidad está teniendo un 
considerable desarrollo, día a día se descubren nuevos aspectos y su aplicación ha sido muy 
importante en casos como la ingeniería genética, la producción de transgénicos, los cultivos 
hidropónicos, los organismos genéticamente modificados, etc. Por ello la finalidad de esta 
experiencia educativa es sentar bases firmes en los estudiantes para introducirse a todo este 
universo cambiante de conocimiento. 
A lo largo del curso se hacen reflexiones para motivar al estudiante para que adquiera 
conocimientos estructurales, funcionales, evolutivos y ambientales de las plantas. 
21.-Unidad de competencia 
El estudiante analiza, reflexiona y discute información contenida en literatura especializada sobre 
la forma y función de los distintos grupos de vegetales, mediante una actitud crítica, propositiva y 
creadora sobre los eventos que ocurren en los vegetales para formarse una visión dinámica de la 
complejidad de los vegetales como respuesta ecológico-evolutiva de sobrevivencia dentro de un 
marco integrativo de la naturaleza formando un compromiso ético hacia los seres vivos y su 
entorno. 
 22.-Articulación de los ejes 
Los estudiantes participantes de esta experiencia educativa discutirán y analizarán los conceptos y 
herramientas metodológicas de la biología vegetal fomentando un ambiente académico de 
polémica, discusión, análisis y síntesis donde generarán distintos productos terminales como 
evidencias de desempeño para la evaluación en un espíritu de participación creatividad y ética. 
23.-Saberes 
Teóricos Heurísticos Axiológicos 
Principios en la organización 
vegetal. 
Evolución vegetal. 
Citología: forma y función. 
Histología vegetal. 
Organografía: forma y función. 
Biología reproductiva. 
Biología funcional de vegetales. 
Análisis de lecturas 
Participación en discusiones 
Mapas conceptuales 
Prácticas de laboratorio 
Reportes de actividades 
Ensayos sobre tópicos 
Proyecto de investigación 
Elaboración de cuestionarios 
Evaluaciones periódicas 
Entrega de evidencias de 
desempeño 
Tareas 
Ética y compromiso 
Participación 
Respeto 
Puntualidad 
Asistencia 
Constancia 
Responsabilidad 
Perseverancia 
Espíritu critico 
Creatividad 
Tolerancia 
Iniciativa 
 TEMARIO 
UNIDAD 1. LOS VEGETALES 
Principios en la organización vegetal 
Historia de la botánica en México 
Introducción a la diversidad de las plantas. 
Estructura de un vegetal 
UNIDAD 2. EVOLUCION VEGETAL 
Origen y evolución de las plantas 
Evolución de las plantas vasculares 
Evolución de las plantas con flores 
UNIDAD 3. CITOLOGIA E HISTOLOGIA: FORMA Y FUNCION 
Estructura celular 
 Tamaño y forma 
 Estructura 
Sistema de membranas 
Organelos 
Movimiento de sustancias 
Crecimiento primario y meristemos 
Tejidos simples 
Parénquima 
Colénquima 
Esclerénquima 
Epidermis 
Tejidos complejos 
 Xilema 
 Floema 
 Cambium Vascular 
 Peridermis 
 Estructuras secretoras 
UNIDAD 4. ORGANOGRAFIA: FORMA Y FUNCION 
Ciclo de vida de un vegetal 
Raíz: morfología y anatomía 
 Origen y crecimiento 
 Estructura primaria 
Crecimiento secundario 
Nutrición mineral y suelo 
 Absorción de Iones 
Nutrición mineral 
Micorrizas 
El vástago: morfología y anatomía 
 El tallo 
 Origen 
Crecimiento primario 
Crecimiento secundario 
Modificaciones del vástago 
Crecimiento y desarrollo 
 Control hormonal del crecimiento 
Hormonas y reguladores del crecimiento 
Acción hormonal 
Fotomorfogénesis y luz 
Movimiento de agua y solutos en plantas 
 El agua y la célula vegetal 
 Propiedades físicas del agua 
 Potencial hídrico 
 Movimiento de agua 
Absorción y movimiento de Agua 
Transporte de asimilados 
Balance de agua en las plantas 
Hoja: morfología y anatomía 
 Sucesión y desarrollo foliar 
Estructura de la hoja 
Tipos de hojaMorfología 
Fotosíntesis y transpiración 
Naturaleza física de la luz 
 Compromiso entre fotosíntesis y transpiración 
 Pigmentos fotosintéticos 
 Reacciones luminosas y obscuras 
 Fijación de CO2 
 Tipos de fotosíntesis 
Proceso de Transpiración 
Estomas e intercambio gaseoso 
UNIDAD 5. BIOLOGIA REPRODUCTIVA 
Señales y Fotoperiodo, fotomorfogénesis 
Control hormonal de la senescencia y el reposo 
 Control de la floración 
 Fotomorfogénesis y fotoreceptores 
 Fitocromo 
Flor: morfología y anatomía 
 Inflorescencia y flor 
Estructura floral 
Desarrollo floral 
Prefloración y reproducción por flores 
Ciclo reproductivo 
Floración y su control 
Formula y biología floral 
Fruto: morfología y anatomía 
Desarrollo del fruto 
Maduración 
Abscisión 
Dehiscencia 
Clasificación 
Semilla: morfología y anatomía 
 Embriogénesis 
 Estructura 
Comportamiento en almacenamiento 
Dispersión de frutos y semillas 
Germinación y plántula 
UNIDAD 6. LAS PLANTAS Y EL AMBIENTE 
Factores externos y crecimiento vegetal 
 Temperatura y crecimiento 
 Fisiología en condiciones de estrés 
Mecanismos de defensa en platas y metabolismo secundario 
Tropismos, metabolismo secundario 
 Movimientos y nastias 
Estrés 
 El reloj biológico y el ritmo de vida 
 Ritmos circadianos 
 Fotoperiodicidad 
Los vegetales y el hombre 
 Uso de recursos vegetales 
Biotecnología vegetal 
Perspectivas de la biología vegetal 
 Fisiología vegetal y genética molecular 
 Fisiología ambiental 
 
24.-Estrategias metodológicas 
De aprendizaje De enseñanza 
Aprendizaje de terminología especializada 
Discusión de conceptos 
Lectura de textos especializados 
Elaboración de cuestionarios 
Actividades grupales programadas 
Actividades individuales 
Bitácora del curso 
Preparación de material botánico 
Tareas 
Evaluación diagnóstica 
Trabajo individual, en equipo y grupal 
Seminarios 
Sesiones de discusión plenarias y en equipos 
Cuestionarios 
Investigación grupal 
Practicas obligatorias y libres 
Trabajo extraclase 
Visita a herbario y jardín botánico 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
25.-Apoyos educativos 
Materiales didácticos Recursos didácticos 
Programa del curso en dos versiones 
Agenda de sesiones 
Plan de clase 
Comunidad en internet 
Literatura en formato pdf 
Links de la red en internet 
Literatura en bibliotecas, Herbarios 
Jardín Botánico 
Vegetales 
Ecosistemas 
Pintarrón 
Marcadores 
Laptop 
Proyector 
Proyector de diapositivas 
Proyector de acetatos 
Aula con servicio a 25 estudiantes 
Laboratorio 
10 microscopios ópticos 
10 microscopios estereoscópicos 
Fotomicroscopio 
Videomicroscopio 
Estufa 
Reactivos y colorantes 
Cristalería 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
26.-Evaluación del desempeño 
Evidencia (s) de 
desempeño 
Criterios de 
desempeño 
Ámbito(s) de 
aplicación 
Puntaje/Porcentaje 
4 evaluaciones 
individuales parciales y 
1 evaluación final 
Capacidad de 
adquisición de 
nomenclatura 
especializada, 
capacidad de análisis, 
claridad de redacción, 
integración de 
información 
creatividad 
Aula con trabajo 
individual 
 
 
 
150 pts/20 % 
13-15 practicas 
obligatorias de 
laboratorio 
Trabajo en equipo e 
individual, 
participación, reportes, 
creatividad, 
cumplimiento, 
disciplina 
Trabajo de laboratorio 
en equipos e individual 
 
 
130 pts/17.33 % 
3 practicas libres Trabajo en equipo, 
participación, reportes, 
cumplimiento, 
disciplina 
Trabajo de laboratorio, 
casa, en equipos 
 
 
60 pts/8 % 
1 Evaluación de 
laboratorio 
Capacidad de 
adquisición de 
nomenclatura 
especializada, 
capacidad de análisis, 
claridad de redacción, 
integración de 
información 
creatividad 
Laboratorio con 
trabajo individual 
 
 
 
 
30 pts/4 % 
5 cuestionarios Lectura de textos 
especializados 
Capacidad de análisis 
Claridad de redacción 
Puntualidad 
Biblioteca y casa con 
trabajo individual 
 
 
50 pts/6.66 % 
1 proyecto de 
investigación de un 
tema del curso 
Iniciativa, creatividad, 
resultados, 
conclusiones, reporte 
escrito 
Aula, laboratorio, 
biblioteca, con trabajo 
individual 
 
 
30 pts/4 % 
Colección de imágenes 
documentadas 
Participación, 
capacidad de síntesis, 
pertinencia, lectura y 
asimilación de textos 
Aula, laboratorio, 
biblioteca, con trabajo 
individual 
 
 
20 pts/2.66 % 
Tareas diarias, 
seminario y ejercicios 
Participación, 
capacidad de síntesis, 
pertinencia, lectura y 
asimilación de textos 
Aula con trabajo 
individual y trabajo 
extraclase 
 
 
50 pts/6.66 % 
Informes visitas 
Jardines Botánicos 
Iniciativa, creatividad, 
resultados, 
conclusiones, reporte 
escrito 
Trabajo de campo con 
trabajo de gabinete 
 
80 pts/10.66 % 
Participación en las 
sesiones diarias 
Participación, 
capacidad de síntesis, 
pertinencia, lectura y 
asimilación de textos 
Aula, laboratorio 
 
150 pts/20 % 
Preparación de tres 
ejemplares botánicos 
Resultados 
Entrega de material, 
datos, preparacion 
Aula y laboratorio con 
trabajo individual, 
trabajo extraclase 
Puntos extra sobre la 
calificación final 
1.5 
 
 27.-Acreditación 
Para tener derecho a examen deberán cumplir con los porcentajes de asistencia estipulados en el 
reglamento de estudiantes los cuales son: para derecho a ordinario mínimo 80 % de asistencia, 
para extraodinario 65% y para título 50 %, la tolerancia para asistencia es de 10 minutos. 
Asimismo deberá tener al menos 60 % de los puntos posibles a obtener en las evidencias de 
desempeño; las evidencias de desempeño cuentan en las tres modalidades de examen por lo que 
no hay examen de borrón y cuenta nueva. No se tomara ningún otro elemento para la evaluación 
final a menos de que se acuerde con el grupo de conformidad. 
28.-Fuentes de información 
Básicas 
 
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