Memoria pb3 adrover

Vista previa del material en texto

1
Memoria
Conformada por múltiples sistemas que varían en el tiempo que almacenan, el tipo de información
y en la cantidad de información.
Ebbinghaus:
Utilizó un tiagrama formado por una consonante, vocal y consonante, con esto quería lograr que el
sujeto experimental no lograra utilizar sus conocimientos previos para recordar. Creó el método del
ahorro que estima la cantidad de material retenido midiendo la dificultad de re-aprenderlo.
Demostró que la mayor cantidad de información se pierde en la primera hora, luego empieza a
mantenerse constante. 
Bartlett:
Crítica que hasta las sílabas sin sentido se pueden relacionar. Él utilizó la reproducción serial de
historias con significado, el cual el sujeto debía recordar la misma historia en diferentes ocasiones,
otra de las variables era contarle esa historia a otro sujeto y así sucesivamente.
Lo que sucede es que el sujeto tiende a reducir la historia y hacer omisiones, agregar material,
resaltar detalles, cambiar nombres y el orden. Utilizó el concepto de esquema para explicar que
todo nuestro conocimiento se basa en esquemas construidos por nuestra experiencia y actúan
cuando ingresa información nueva o se trata de recuperar.
Modelo Multicomponente:
Hay estructuras (los componentes relativamente estáticos como MS, MCP y MLP), procesos que
se refiere a las actividades del sistema, y representaciones que es la información que está en
nosotros. También está guiada por los datos (procesamiento secuencial) o conceptualmente
(guiado por las expectativas)
 Memoria Sensorial: el input llega como una copia fiel y obtiene un análisis superficial. Su
capacidad es ilimitada. Esta memoria no es influida por las experiencias y expectativas.
Dura 250 msg.
 Selección y Categorización: opera como un filtro, la información es analizada hasta ser
reconocida y una porción es seleccionada para pasar. Influido por la experiencia y
expectativas.
 Memoria Corto Plazo: Es limitada en capacidad y tiempo, ya no es una copia fiel, está
influida por nuestro conocimiento. Dura entre 15 a 30 segundos. Mediante la repetición
puede durar más tiempo.
 Memoria Largo Plazo: Su capacidad es ilimitada en capacidad y tiempo. La información
permanece en estado “desactivado” y se “activa” cuando se debe usar.
Memorias Sensoriales
2
 Memoria icónica: Sperling mostraba una matriz de letras durante una fracción de
segundos, las personas podían recordar un 25% del total. Entonces para demostrar que se
trataba de una limitación de memoria, creó el paradigma de informe parcial, el cual se
mostraba la matriz y luego un tono les indica que fila debían recordar permitiendo recordar
un 80% de la fila. Luego manipuló el intervalo entre el estímulo y el sonido, pasando los
250 msg el sujeto pierde la capacidad de recordar correctamente el estímulo, siendo la
duración de la memoria visual inferior a un segundo.
 Memoria ecoica: Darwin utilizó audífonos estereofónicos, que presentaba 3 mensajes
simultáneos de 3 ítems cada uno, en la condición de informe parcial una luz les indicaba
que mensaje debían recordar. La duración es de 2 segundos.
Etapas de la memoria:
 Codificación: Ingreso de la información nueva
 Almacenamiento: Guarda la información por un plazo de tiempo
 Recuperación: Volver a “activar” eso que se almacenó.
Memoria Corto Plazo
 Capacidad: 7+/-2 Chunks (Unidad psicológica que puede variar en complejidad y tamaño)
Miller, a través del recuerdo de listas de palabras y números.
 Retención: En el experimento de Peterson y Peterson se les pidió a los sujetos que
recordaran un tiagrama de 3 consonantes, seguidas por un número de 3 cifras, a partir del
cual debían iniciar una cuenta regresiva de 3 en 3, luego de un intervalo debían recordar el
tiagrama. Descubrieron que pasando los 15-30 segundos el recuerdo era nulo, si se le pide
otra tarea, se pierde lo anterior. De acá surgen las dos grandes teorías del olvido por el
deterioro temporal y el olvido por interferencia, dentro de esta se encuentra la teoría por
desplazamiento y del ruido-señal (Los ítems viejos tienen una huella más débil, mientras
que las nuevas son más fuertes).
 Recuperación: Sternberg llevó a cabo un experimento en el cual al sujeto se le
presentaban de 1 a 6 ítems (serie positiva), luego de dos segundos se le presenta un ítem
de prueba y debían marcar si se encontraba en la lista original o no, inmediatamente
después los sujetos deben decir toda la serie positiva. Esto demostró que, a mayor
cantidad de ítems, más tiempo tardaban en recuperar, y este proceso tarda 38 msg.
También explicó que el proceso de búsqueda es secuencial y exhaustivo.
 Formato: Acústico - verbal (Modelo Unimodal) Conrad estudiaba la amplitud y observó que
las personas no recordaban las consonantes exactas mostradas visualmente, sino que
evocaba una consonante con similitud fonológica, Acústico verbal e imagen mental
(Modelo Bimodal) Cooper y Shepard mostraban consonantes en forma normal y en
diferentes orientaciones, los resultados muestran que cuanto más alejada esta la letra de la
3
forma original, más tardaron en reconocerla, porque deben hacerse la imagen mental y
manipularla. 
 Trasvasamiento de MCP a MLP: se tienen que establecer relaciones significativas entre la
información que deseamos pasar a la MLP y lo que ya tenemos almacenado. Una de ellas
es la recodificación(Chunking) y la otra es la formación de imágenes mentales (Método de
loci).
 Recodificación: proceso que permite ampliar la capacidad de la MCP para retener
información, consiste en formar pocas unidades de información, pero cada una con mucha
información dentro. Una forma es la categorización, la cual el nuevo código se forma a
partir de categorías que tenemos almacenadas en la MLP.
 Bit: cantidad de información que disminuye la incertidumbre a la mitad.
 Modelo de Atkinson y Shiffrin: Propusieron que hay un ejecutivo central que controla y
regula a la MT, contiene un pool de recursos, supervisa y coordina a los dos subsistemas,
se evalúa a través del WAIS, amplitud numérica, bloques de corsi. El bucle fonológico es
responsable del almacenamiento de información verbal, su retención es temporaria, de
modalidad específica y tiene duración y capacidad limitada. Consta de dos componentes el
almacén fonológico que retiene información basada en el lenguaje y el control articulatorio
que se encarga de la relectura de la huella y traduce en código fonológico la información
escrita. Este está afectado por la similitud fonológica, el efecto del habla no atendida, la
longitud de las palabras y la supresión articulatoria (Bla, bla, bla). La agenda viso-espacial
se encarga de almacenar y manipular material visual y/o espacial. Su retención es
temporaria, de modalidad específica, y de capacidad limitada. Detecta el qué y dónde.
 Interferencia retroactiva: Información vieja/posterior afecta a la nueva.
 Interferencia proactiva(Loftus): Información nueva afecta a la anterior.
 Ebbinghaus demostró el olvido en una curva de forma logarítmica, ya que la mayor pérdida
es en las primeras horas y luego se va perdiendo cada vez menos información.
 La MCP es un sistema de retención, mientras que la MT es un sistema que retiene y
manipula.
MT MLP
Capacidad limitada Capacidad ilimitada
Duración limitada Duración ilimitada
Recuperación sin esfuerzo e inmediata Recuperación lenta y con esfuerzo
Función retentiva y operativa Función retentiva
4
+Efecto de Primacía: El recuerdo de las palabras del comienzo. Relacionada con la MLP.
+Efecto de Recencia: El recuerdo de las palabras del final. Relacionado con la MCP.
Memoria Largo Plazo
Memoria Características
Procedural No declarativa. Recuperación implícita. Relacionado en el aprendizaje
asociativo, no asociativo, condicionamiento simple, habilidadesmotoras y
cognitivas. Adquisición gradual por repetición. No posee eje espacio-
temporal. Núcleos grises de la base, corteza motora, cerebelo y núcleos
amigdalinos. La más antigua filogenéticamente.
Sistema de
representación
Perceptual
No declarativa. Recuperación y codificación implícita. Almacena la forma
auditiva, y visual de las palabras. Relacionado con el efecto de
priming/primacia. Es pre-semántica.
Semántica Recuperación implícita. Almacena los hechos del mundo, conocimientos
generales, significados y sus relaciones. Los conceptos relacionados
semánticamente se almacenan más cerca de los que no. No posee eje
espacio-temporal. Es plástica. Áreas laterales del lóbulo temporal y
prefrontales del hemisferio izquierdo. La adquisición y pérdida son poco
frecuentes.
Episódica Recuperación y codificación explícita. Almacena sucesos propios, son
multimodales y multidominio. Posee eje espacio-temporal. Última en
desarrollarse completamente. La adquisición y pérdida son frecuentes.
De Trabajo Recuperación explícita. Capacidad limitada. Almacena y manipula
información. Control consciente de la información.
Red Semántica. Quillian
 Definición: Conjunto de nodos y una serie de conexiones entre ellos
 nodo: representan los conceptos.
 trazos/flechas: representan las conexiones entre estos.
 Conceptos: Abstracciones mentales que representan clases de objetos
 Hay dos supuestos básicos: a) las representaciones están relacionadas entre sí y estas
relaciones reproducen la estructura del mundo; b) el significado de un concepto está dado
por el conjunto de relaciones que tiene este con otros conceptos.
5
 Propagación de la activación: Entra un input, se activan los nodos correspondientes a los
conceptos, esta activación se propaga a los nodos que están conectados con los
principales y se detiene cuando un nodo recibe la activación de dos direcciones diferentes,
cerrando una “ruta”.
 Modificación de Collins y Quillian: Hay dos relaciones entre nodos, de subconjunto,
inclusión de unos conceptos sobre otros (Es un…) y de propiedad, representan
propiedades de los conceptos (tiene …). Establecen un principio de jerarquía el cual las
relaciones de subconjunto se encuentran por encima de las de propiedad. También las
relaciones de propiedad siguen un principio de economía, esto quiere decir que se van a
asociar a los nodos más altos, para ahorrar memoria. En el principio de propagación
establecen que los nodos pueden estar activos o inactivos. Por último, que el uso de la red
semántica consume tiempo y este será proporcional a la distancia que haya que recorrer.
 Critica: Modelo demasiado rígido.
 Modificación de Collins y Loftus: Se organizará a través de la similitud, la cantidad de
propiedades compartidas determinará cuán cerca esté un nodo de otro, las relaciones no
serán homogéneas, habrá unas más largas y otras más cortas y se quita el principio de
jerarquía, también la propagación de la activación será gradual, un nodo se activará más
cuanta más información se propague hacia él.
 Críticas: gana en flexibilidad, pierde en precisión.
Comparación de rasgos.
 Definición: cuando tratemos de verificar una frase mentalmente, lo que hacemos es
comparar el conjunto de atributos que constituyen cada uno de los conceptos, si el
resultado demuestra que coinciden en su mayoría se toma como verdadera, sino se hace
una comparación más profunda.
 Concepto: Conjunto de rasgos, es decir lista de propiedades.
 Significado: es dado por ese conjunto de rasgos.
 Rasgos definitorios: son los más nucleares, compartidos por todos los miembros de una
misma categoría
 Rasgos característicos: no resultan imprescindibles para el concepto, aunque estén en la
mayoría de sus representantes.
 Proceso: Entrada, recuperación de las listas de cada concepto, estimación de la similitud,
comparación de las listas, si coincide se toma como verdadera, si no coinciden
satisfactoriamente se hace una comparación de los rasgos definitorios.