Tecnicas-1

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TECNICAS 1
04/08/2016
Usalcomisionen@gmail.com
En2014usal
Yaninapiccoro@gmail.com
victoria font saravia
victoriafontsaravia@gmail.com
Fotocopias de rulo
Tener en cuenta conceptos ej: no es lo mismo atención que atención flotante 
8 de septiembre parcial 
25 de agosto la trasferencia en patologías generales leer!
EL MÉTODO PSICOANALÍTICO DE FREUD. (1905)
El método psicoanalítico proviene del llamado procedimiento catártico (1895 en Estudios sobre la histeria 
con Berger). 
El procedimiento catártico tenía por condición que el paciente fuese susceptible de hipnosis y se basaba
en la ampliación de la conciencia. Su meta era eliminar los síntomas patológicos y la alcanzaba haciendo 
retroceder al paciente hasta el estado psíquico en que el síntoma se había presentado por primera vez. 
Entonces emergían en el enfermo hipnotizado recuerdos, pensamientos e impulsos hasta entonces 
ausentes de su conciencia. Tan pronto le comunicaba estos al médico, el síntoma quedaba superado. 
 En ese momento, se planteaba que el síntoma remplazaba a unos procesos psíquicos sofocados que no 
llegaban hasta la conciencia, figuraba una transmudación (conversión) de esos procesos. Y explicaron la 
eficacia terapéutica de su procedimiento indicando que provocaba la descarga del afecto adherido a las 
acciones anímicas sofocadas, que hasta entonces se encontraba por así decir estrangulado (abreaccion). 
 Pero, en casi todos los casos, se vio que en la génesis del síntoma no participaba una impresión 
(traumática) única, sino casi siempre una serie de ellas, déficit de abarcar. 
 Por tanto, el carácter principal del método catártico, reside en que no transfiere la eficacia terapéutica a 
una prohibición impartida por el médico mediante sugestión. Espera, que los síntomas desaparezcan por 
sí mismos cuando la intervención médica, que se basa e ciertas premisas acerca del mecanismo psíquico 
logra hacer que unos procesos anímicos pasen a un circuito diferente del que desembocó en la formación 
de síntoma. 
 Luego Freud abandona la hipnosis y trata a los enfermos de la siguiente manera: los invita a tenderse 
cómodamente de espaldas sobre un sofá, mientras él sustraído a su vista, toma asiento en una silla 
situada detrás evitando todo contacto. Una sesión de esta clase transcurre como una conversación entre 
dos personas igualmente alertas, a una de las cuales se le ahorra todo esfuerzo muscular y toda impresión
sensorial que pudiera distraerla y no dejarle concretar su atención sobre su propia actividad anímica. 
 Freud, exhorta a los enfermos a que se dejen ir en sus comunicaciones. Antes de exhortarlos a que 
relaten en detalle su historial clínico, les recomienda practicarle todo cuanto se les pase por la cabeza, 
aunque les parezca que no es importante, o que no viene al caso, o que es disparatado, por el contrario, 
les pide con particular énfasis que no excluyan de la comunicación pensamiento u ocurrencia algunos, por 
más que los avergüence o les resulte penoso hacerlo. 
 Gracias a sus esfuerzos por recopilar este material Freud hizo la observación de que ya en el relato del 
historial clínico salen a relucir lagunas en el recuerdo del enfermo, se olvidan hechos reales, se confunden 
las relaciones de tiepo o se desarticulan los nexos causales de tal modo que resultan efectos 
incomprensibles. Sin amnesia de alguna clase no existe historial clínico neurótico. 
 De estas amnesias, Freud infirió que las amnesias son el resultado de un proceso que él llama represión 
y cuyo motivo individualiza en el sentimiento de displacer. En cuanto a las fuerzas psíquicas que han 
organizado esta represión, cree registrarlas en la resistencia que se opone a la reproducción. 
A las ocurrencias que suelen dejarse de lado con toda clase de pretextos, las considera retoños de los 
productos psíquicos reprimidos, desfiguraciones de estos últimos provocadas por la resistencia que se 
mailto:Usalcomisionen@gmail.com
opone a su reproducción. 
 Cuanto mayor es la resistencia, tanto más vasta es la desfiguración. El valor que para la técnica 
terapéutica tienen las ocurrencias no deliberadas estriba en este vínculo suyo con el material psíquico 
reprimido. Si uno posee un procedimiento que permita avanzar desde las ocurrencias hasta lo reprimido, 
desde las desfiguraciones hasta lo desfigurado, puede también, volverse asequible a la conciencia lo que 
antes era inconsciente en la vida anímica. 
 Sobre esa base, Freud creado la interpretación destinado a extraer del material en bruto de las 
ocurrencias no deliberadas el contenido metálico de pensamientos reprimidos. Objeto de este trabajo 
interpretativo no son sólo las ocurrencias del enfermo, sino también sus sueños que es la via de acceso 
mas directa para el conocimiento del inconsciente, sus acciones deliberadas, como carentes de plan 
(acciones sintomáticas), y las fallas que comete en las operaciones de su vida cotidiana. Los detalles de 
esta técnica de interpretación o de traducción todavía no han sido publicados por Freud. Se trata de una 
serie de reglas adquiridas por vía empírica para construir el material inconsciente a partir de las 
ocurrencias de señalamientos sobre el modo de proceder cuando al enfermo no se le ocurre nada. 
 A la hipnosis, debe reprochársele que oculta la resistencia y así ha impedido al médico penetrar en el 
juego de las fuerzas psíquicas. Pero no liquida las resistencias, solamente las alude, razón por la cual no 
proporciona sino datos incompletos y resultados efímeros. 
 La tarea que el método psicoanalítico se empeña en solucionar puede expresarse mediante diversas 
fórmulas, si bien todas ellas son en esencia equivalentes. Puede decirse que la tarea de la cura es la de 
suprimir las amnesias. Se trata de volver asequible lo inconsciente a la conciencia, lo cual se logra 
venciendo las resistencias. 
1842-1893 CHARCOT SUGESTIÓN HIPNÓTICA
1895 MÉTODO CATÁRTICO: 
el Paciente hablaba asociaba libremente pero no iba al núcleo del icc porque no hablaban de sus traumas
Columna vertebral del psicoanálisis INTERPRETACION es el instrumento fundamental princial 
herramienta de acceso al icc
Esto funda el método psicoanalítico. Freud de la hipnosis toma el diván y del método catártico la palabra 
pero incorpora nueva herramienta que es la INTERPRETACION
Paciente deficitario: es la patología mas grande actualmente lo q predomina es una patología del déficit 
algo que no está que no estuvo no es algo reprimido que en distints grados va dando depresión trastorno 
de aniesas trastornos vinculares. Hay de muchos grados 
El metodo para estas patologías se modifica, esto tiene que ver con el self no con el yo. Cobra relevancia 
la figura del analista más que las interpretaciones, primero va a haber que armar para luego desarmar 
Es intersistemicos por el medio aparato psíquico y medio externo falla medio externo ej padres 
Lo q mas lo caracteriza es un cuadro depresivo sin serlo sensación de insatisfacción permanente puede 
pasar por ataque de pánicos autoestima baja identificaciones precarias 
 Consecuencias clínicas
• Difusión de identidad
• Falta de constancia objetal
• Trastornos de la autoestima
• Trastornos en la regulación de la ansiedad
• Desvitalización "muerto en vida"
• Vivencias de vacio e irrealidad
No todos los P son susceptibles a hipnosis 
No liquida las resistencias solo las elude
Hipnosis=terapia sintomal
Pacientes sobre el diván. Regla fundamental:
Cuénteme todo lo que sepa usted mismo diga todo lo que se le pase por la mente y no haga caso a 
pensamientos que prefiera rechazar 
Darle la regla al paciente
Pasos:
 Primero preguntamos datos filiatorios
 después si alguna vez hizo terapia, cuénteme por q vino... primero ver si es un caso urgente ver si 
lo derivaron
 la regla fundamental se dice una vez que se va a iniciar el tratamiento porque hay q ver si vamos a
poder mantener todo esto se pone de manifiesto una vez que se acuerda iniciar el proceso 
psicoanalítico. 
 es importante decirles q todolo que se les pase por la cabeza lo diga todo es importante no es LO 
importante quizá lo menos imp es lo que mas nos importe
DIAGNÓSTICO:
 Neurosis Actuales:
Neurastenia 
Neurosis de Angustia (fobia)
Hipocondría 
 Neurosis de Transferencia/Psiconeurosis:
Neurosis obsesiva 
Histeria de conversión
Histeria de angustia 
 Neurosis Narcisistas:
 
 Melancolía 
 Psicosis: Esquizofrenia 
 Paranoia 
Freud se queda trabajando con la psiconeurosis de transferencia porque platea que la única manera de 
trabajar patologías es mediante la transferencia
Patologías narcisista y las otras no son susceptibles de transferencias 
También hace diferenciación en la personalidad
Resultan más favorables:
Neurosis obsesivas
Histeria de conversión
Histeria de angustia o neurosis fóbica
 INDICACIONES Y CONTRAINDICACIONES DEL PSICOANALISIS 
 Características de Personalidad: :
 La persona debe tener para realizar análisis:
1. Buen nivel intelectual 
2. Buen desarrollo moral y ético
 Límite de edad: mas de 50 años demasiado material por la neuroplasticidad. Hoy no hay límite.
3. Buen nivel de cultura 
4. Psicosis y estados de confusion son inapropiados para el psicoalisis
5. Deben poseer cierto nivel etico y moral
6. No se deben tratar casos de urgencia: duelo-estado de suicidio brotes o Situaciones de 
urgencia: no se podía interpretar ni anorexia ni suicidio. Hoy no tiene vigencia. Caso de 
urgencia hay que armar red tener un psiquiatra o familia siempre RED aorexia nutricionista 
esto puede surgir al principio del tratamiento o en el medio del tratamiento 
Ej mitad del tratamiento enfermedad terminal no se puede seguir con el psicoanalisis
 Vamos a tomar dos o tres entrevistas para evaluar el caso a ver si podemos 
atenderlo y si el también quiere atenderse
CRITERIOS DE ANALIZABILIDAD (MCDOUGALL)
1. si concurren por su propia percepción de sufrimiento La persona tiene que tener una percepción 
del sufrimiento psíquico. Hay que ver si tiene capacidad de insight. 
2. Búsqueda de conocimiento de sí mismo: Si la persona no esta dispuesta, se complica. Esta 
búsqueda se realiza a través de otro. Capacidad de reconocer que algo le sucede a el mismo y no 
culpabilizar o responsabilizar a otros 
3. Tolerancia a la situación analítica, tanto para el paciente como para el analista. Pensar que tipo de 
terapia necesita si es aconsejable una derivación 
4. 4. Que el paciente pueda depender del otro sin miedo, que remite a la confianza analítica. 
Relación con cómo han sido sus vínculos primarios si pueden confiar en el otro. Para hacer proceso 
psicoalitico es necesaria la confianza plena al principio es necesario que el paciente dependa de 
nosotros ej Maller de la dependencia a la independencia. El depender es simbólico generado vinculo 
de confianza hay pacientes q no pueden 
El analista ira interpretado por medio de un método el cual se da en el arco de una relación terapéutica 
que es la transferencia, intentando aliviar por medio de la palabra
El anlista irá interpretando por medio de un método el cual se da en el marco de una relación terapéutica: 
transferencia, intentando aliviar por medio de la palabra.
 Este proceso transcurre bajo un encuadre analítico, cuyo trabajo fundamental es hacer ceder las 
resistencias, bajo la modalidad de la interpretación y la asociación libre.
 El analista mantendrá una actitud de neutralidad y escuchará con atención flotante.
Neurosis de transferencia lo que se da en el proceso psicoanalítico proceso dentro del psicoanálisis 
trasferir la neurosis originaria en una nueva. Se transfiere lo originario sobre la figura del analista por eso 
se provoca una neurosis artificial
Este proceso transcurre bajo un en cuadre analitico cuyo trabajo fundamental es hacer ceder las 
resistencias bajo la modalidad de la interpretación y la asociación libre
El analista mantendrá una actitud de neutralidad y escucha con atención flotante
Transferencia es universal 
ENCUADRE PSICOANALÍTICO: 
 variables absolutas: son las inamovibles ej abstinencia relacionado al encuentro amoroso y sexual 
del paciente no se puede acceder a la situación y deseos sexuales del pacientes otra regla que hoy no 
es tan asi es la historia del analista no se puede poner en juego
 Variables relativas: tiempo en que se atiende, honorarios vacas etc uso o no de diván 
Asociacion libre: material del paciente contapartia
Atencion libre flotante: analista despierto vivaz no solo escucha sino que ve está sintiendo etc 
Cuando algo moviliza al analista suscitan emociones a veces es necesario mostrar emociones por ej 
persona deficitaria que se le demuestre atención a lo que dice es muy imp porque nunca lo hicieron 
BOLWI
Estudia etología: estudio de los animales. Lorenz la gansa tiene hijitos se mueren hijos
Forma de vinculación q no tiene nada q ver con la sexualidad ni la necesidad del alimento. Forma de 
vincularse con el otro llamado: apego 
Apego: Tendencia a establecer lazos emocionales íntimos con otros individuos
 es una disposición innata del sujeto a buscar afecto y protección el motivador del apego es la búsqueda 
de protección no es únicamente el contacto físico
Pautas de apego: Tendencia a establecer lazos emocionales íntimos con otros individuos no es solo físico
Vinculo lazo no solo con la madre bolwi habla de cuidadores 
Las pautas de apego son innatas vienen y comienzan a desarrollarse del nacimiento la pauta de apego 
organizada y estructurada se da a partir de los 6 meses y se determinan los distintos tipos d apego
Pauta de apego se activa frente a la situación de peligro
A partir de los 6 meses se constituye la conducta de apego, esto ocurre cuando el niño adquiere la 
capacidad cognitiva de conservar a su madre en la mente cuando ella no está
Apego seguro: : el niño confía en que sus padres o cuidadores serán accesibles, sensibles y 
colaboradores si el se encuentra en una situación atemorizante
el niño confía en que sus padres o cuidadores serán accesibles sensibles y colaboradores si él se 
encuentra en una situación atemorizante
Apego ansioso el niño está inseguro de si su progenitor será accesible o sensible ante su necesidad de 
ayuda.
Apego ansioso elusivo: el niño no confía en que cuando busque a sus cuidadores recibirá una rta 
servicial sino por el contrario espera ser desairado (falso si mismo de winnicot)
Donde no hubo base segura hay que empezar a construirla mostrarle como modelo vincular seguro
Una pauta de apego una vez que es estructurada es persistente en el tiempo y se va a ir reubicando en los
distintos vínculos.
MOI (modelo operativo interno) Modelos aprendidos que se repiten en el tiempo. El mismo tiempo en que 
se construyó hay que mostrar modales vinculares distintos hay que mostrarlo y va a tardar el mismo tempo
en que se construyó el anterior 
Persistencia de la pauta muy importante.
El rol del terapeuta es proporcionarle una base segura al paciente
Sostén: winnicot
Contención: Bion
El papel del terapeuta es análogo al de una madre que proporciona a su hijo una base segura para 
explorar al mundo
El terapeuta procura ser confiable atento sensible y empático
Hay muchas causas por lo que no se genere vínculos seguros:
 Acontecimientos patogenos de la infancia:
 Amenaza de negar el amor al niño como mediio de control: si te portas mal no te voy a querer mas
 Amenaza del abandonar al niño
 La amenaza de cometer suicidio
 Rectificaciones y negaciones: se niega a los chicos q vieron algo 
Ver fotos!!!!
11/08/2016
RESISTENCIA
Todo aquello que en los actos y palabras del analizado se opone al acceso de su propio inconsciente.
-La resistencia constituye lo que impide el trabajo terapéutico.
-Es quien provoca que determinados contenidos Inc. aparezcan disfrazados en el discurso.
-Se pretende sortear las resistencias mediante la interpretación, con el objeto de volverlas CC. Para el 
paciente.
Articulo dinámica de la transferencia
Leer caso dora
La inhibición síntoma angustia punto a y b la adenda
Freud se centraen la neurosis ya q son los únicos en donde se da la transferencia
Transferencia: poder ser capaz de transferir la energía al mundo externo
Narcisismo de freud: no tienen capacidad de transferencia la libido queda en el yo y no tienen capacidad 
de investir objetos del mundo externo
Que le interesa buscar a freud? Se centra en el conflicto entre instancias psíquicas lucha de fuerzas 
entre el yo y el ello. El yo se da cuenta del conflicto por medio de la angustia. A demás de eso le interesa 
investigar el icc
Un analista tiene que tener atención flotante: escucha q no selecciona rápidamente que es lo que se va a
trabajar 
La situacion clinica de por si siempre genera una resistencia
Puntos ciegos: algo de nuestra historia q no vemos si se cruza con lo del pasciente no vamos a poder 
verlo en el otro o va a susitar la resistencia
Neutralidad: pantalla en blanco reflejando la luna en el espejo solamente lo que el paciente trae no hay 
que inferir
Es la cualidad que define la actitud frente a la cura. Es una recomendación relativa, es más una 
sugerencia. 
El analista debe ser neutral en cuanto a:
 Juicios de valores religiosos, morales y sociales.
 Manifestaciones transferenciales. 
 El discurso del analizado. Tenemos que escuchar todo el discurso por igual.
 abstinencia: deseo sexual u ofrecer satisfaccion sustitutiva (privarse de dar consejos) por q el 
psicoanalista esta para enseñarle como hacer no hay q pezcar por el hay que enseñarle como se 
hace 
Para poder estar en atención flotante no se puede estar tomando nota todo el tiempo
Resistencia de la represion: como se pone en manifiesta la resistencia en el análisis 
Represion freud habla como representantes de otras defensas (en textos)
Formación reactiva como mecanismo de la neurosis obsesiva: actitud opuesta a la orientación pulsional
que se reprimió. Muestra lo contrario siempre. Cs moral. Preocupacion. 
En la histeria la obsesión va a una cosa
Fobia: evitación
CONSEJOS AL MÉDICO SOBRE EL TRATAMIENTO PSICOANALÍTICO. (1912)
La regla fundamental es la de la asociación libre y el analista debe escuchar atentamente todo, atención
libremente flotante. 
el analista debe anotar fechas, textos de sueños o ciertos resultados dignos de nota que puedan 
desprenderse con facilidad del contexto y se presten para utilizarlos como ejemplos autónomos. 
el analista debe analizar una vez que la sesión termine. 
el medico no puede vincularse afectivamente con el paciente ya que esto entorpece la tarea 
psicoanalítica.
el médico debe utilizar su inconsciente como instrumento de análisis. 
el analista para ser analista debe:
saber sobre psicoanálisis.
Realizar análisis personal: para tener la experiencia del inconsciente y para tener la experiencia de ser 
paciente. Y para poder poner en palabras lo que le pasa al sujeto a nivel inconsciente. 
RESISTENCIA. (LAPLACHE)
Cómo se pone de manifiesto la defensa en el tratamiento
Objetivo de tratamiento analítico en esa época: intenta descubrir el origen del síntoma y según Freud están
en las vivencias infantiles CE alojadas de forma reprimidas por lo cual no aparecen fácilmente 
Represión no cesa de aparecer 
La libido no cesa ej compulsión a la repetición. Busca resolver conflicto no resuelto por eso es la
compulsión a la repetición
La resistencia aparece en cualquier momento? Es la primer barrera del tratamiento la resistencia siempre
aparece en tratamientos porque uno va con angustia y sabe que se va abrir por un lado quiere que
aparezca por otro quiere que se quede donde esta
Como aparecen en q momento se hace visible? Con contenidos disfrazados
 
Como hay q abordarla? Haciendo notar que lo traiga a la cc por medio de la interpretación. Hay que
interpretar hay 2 momentos:
primero se interpreta la defensa(resistencia) luego el contenido de contenido manifiesto a latente
Resistencia aparece como obstáculo del obstáculo quiere hacerlo como herramienta poner a trabajar los
obstáculos 
"Durante la cura psicoanalítica, se denomina resistencia todo aquello que, en los actos y palabras del 
analizado, se opone al acceso de éste a su inconsciente. Por extensión, Freud, habló re resistencia al 
psicoanálisis para designar una actitud de oposición a sus descubrimientos, por cuanto éstos revelaban los
deseos inconscientes e inflingían al hombre una vejación psicológica".
Lo que impida el trabajo terapéutico 
Lo que resuelve la resistencia es la interpretación (aquello que trae un contenido del icc al cc) cuando 
aprece resistencia hay que interpretarla. 1ro interpretar defensa luego interpretar contenido
Vamos desde lo mas cc (manifiesto) a lo mas icc (latente)
Resistencia lo mas manifiesto esto hace q el contenido edipico no pase a la cc
Esfuerzo constante de mantener la defensa para q los contenidos intolerables no aparezcan en la cc y 
generen angustia 
resistencia: Contrainvestidura que es una accion en resguardo a la represion y es constante
Sandler el pacinte y el analista
3 resistencias:
YO:
represión: Toda manifestación clínica que tiene el paciente de defenderse contra aquellos
impulsos inaceptables que en caso de aparecer en la conciencia provocarían pensamientos
penosos o amenazarían con provocarlos. 
fuerza de desalojo. Aparece cuando en el discurso el paciente se acerque a algún contenido 
intolerable. Lleva un gasto de energía
Transferencia: La revivencia de una situación anterior a la situación analítica puede provocar la 
resistencia. El analista debe ayudar al paciente para que ésta sea tolerable. algo del contenido 
reprimido se traslada al analista es decir q algo se va a ver 
beneficio secundario de la enfermedad El paciente aprende que:
Beneficio Primario: ahorro de la ansiedad o angustia que el síntoma le provoca.
Beneficio Secundario: La atención que capta; descarga de hostilidad
(el 1 es no encontrarse de la angustia. 2 sintoma se incorporo al yo y el yo no lo ve como 
ajeno entonces pasa a ser ego sintónico beneficios por estar con esos síntomas). tiene una 
ganancia pesquisar ganancia del sujeto
SUPER YO:
Necesidad de Castigo y Sentimiento de culpabilidad inconsciente. 
Puede verse por una reacción negativa terapéutica (RNT). Ante una posible mejoría, no lo hace. 
ELLO:
compulsión a la repetición: Requiere elaboración porque actúa lo que sólo debería elaborar. Y es 
condición previa al insight. 
Freud renunció a la hipnosis y a la sugestión sobre todo porque la resistencia masiva que oponían 
a estas técnicas algunos pacientes le parecía por una parte legitima y por otra imposible de vencer y de 
interpretar, cosa que el método psicoanalítico hace posible en la medida en que permite evidenciar 
progresivamente las resistencias, que se traducirán especialmente por las diferentes formas en que el 
paciente infringe la regla fundamental. 
La resistencia se descubrió como un obstáculo al esclarecimiento de los síntomas y a la 
progresión de la cura. Al principio Freud, intentará vencer este obstáculo mediante la insistencia y la 
persuasión, antes de reconocer en él un medio de acceso a lo reprimido y al secreto de la neurosis, en 
efecto, en la resistencia y la represión se ven actuar las mismas fuerzas. En este sentido, todo el avance 
de la técnica analítica ha consistido en una apreciación más justa de la resistencia, del hecho clínico de 
que no basta comunicar a los pacientes el sentido de sus síntomas para que desaparezca la represión. Es
mas, la transferencia debe considerarse en parte como una resistencia, en la medad en que reemplaza el 
recuerdo verbalizado por la repetición actuada, a esto debe añadirse que la resistencia utiliza la 
transferencia, pero no la constituye. 
En los estudios sobre la histeria, formula la siguiente hipótesis: los recuerdos pueden considerarse
agrupados, según su grado de resistencia, en forma de capas concéntricas alrededor de un núcleo central 
patógeno, durante el tratamiento, cada vez que se pasa de un círculo a otro más cercano al núcleo, 
aumentaráproporcionalmente la resistencia. 
Aquí, considera a la resistencia, como una manifestación, inherente al tratamiento y a la rememoración 
que él exige, de la misma fuerza ejercida por el yo contra las representaciones penosas. Sin embargo, 
parece ver el origen último de la resistencia en una repulsión proveniente de lo reprimido como tal, en su 
dificultad en volverse consciente y, sobre todo, en ser plenamente aceptado por el sujeto. 
Pero, con la segunda tópica, se hace recaer el acento en el aspecto defensivo, defensa ejercida 
por el yo. el inconsciente, lo reprimido, no opone ningún tipo de resistencia a los esfuerzos de la cura, de 
hecho sólo tiende a vencer la presión que actúa sobre él y abrirse camino hacia la conciencia o hacia la 
descarga mediante la acción real. La resistencia, durante la cura proviene de los mismos estratos y 
sistemas superiores de la vida psíquica que en su tiempo produjeron la represión. 
Recordar, Repetir y Reelaborar. (1914)
El olvido de impresiones, escenas, vivencias, se reduce las más de las veces a un bloqueo de 
ellas. El olvido, experimenta otra restricción al apreciarse los recuerdos encubridores, de tan universal 
presencia. En muchos casos he recibido la impresión de que la consabida amnesia infantil, está 
contrabalanceada en su totalidad por los recuerdos encubridores. En estos no se conserva sólo algo 
esencial de la vida infantil, sino en verdad todo lo esencial. Representan tan acabadamente a los años 
infantiles olvidados como el contenido manifiesto del sueño a los pensamientos oníricos. 
Los otros grupos de procesos psíquicos que como actos puramente internos uno puede oponer a 
las impresiones y vivencias, fantasías, procesos de referimiento, mociones de sentimientos, nexos, deben 
ser considerados separadamente en su relación con el olvidar y el recordar. Aquí sucede, con particular 
frecuencia, que se recuerde algo que nunca pudo ser olvidado porque en ningún tiempo se lo advirtió, 
nunca fue conciente. 
Si nos atenemos al signo distintivo de esta técnica con respecto del tipo anterior, (hipnosis), 
podemos decir que el analizado no recuerda, en general, nada de lo olvidado y reprimido, sino que lo 
actúa. No lo reproduce como recuerdo sino como acción, lo repite, sin saber, desde luego, que lo hace. 
Por ejemplo, el analizado no refiere acordarse de haber sido desafiante e incrédulo frente a la autoridad de
los padres, en cambio se comporta de esa manera frente al médico. No se acuerda de haber sentido 
vergüenza por ciertos quehaceres sexuales, no de haber temido que lo descubrieran, pero manifiesta 
avergonzarse del tratamiento a que ahora se somete y procura mantenerlo en secreto frente a todos. 
En especial, él empieza la cura con una repetición así. A menudo, tras comunicar a cierto paciente 
la regla fundamental del psicoanálisis, y exhortarlo luego a decir todo cuanto se le ocurra, uno espera que 
sus comunicaciones afluyan en torrente, pero experimenta, al principio que no sabe decir palabra. Calla y 
afirma que no se le ocurre nada. Esta no es, desde luego, sino la repetición de una actitud homosexual 
que se esfuerza hacia el primer plano como resistencia a todo recordar. Y durante el lapso que 
permanezca en tratamiento no se liberará de esta compulsión de repetición, uno comprende, al fin, que 
esta es su manera de recordar. 
La relación de esta compulsión de repetir con la transferencia y la resistencia es que la 
transferencia misma es sólo una pieza de repetición y la repetición es la transferencia del pasado olvidado,
pero no sólo sobre el médico: también sobre todos los ámbitos de la situación presente. Por eso tenemos 
que estar preparados para que el analizado se entregue a la compulsión de repetir, que le sustituye ahora 
al impulso de recordar, no sólo en la relación personal con el médico, sino en todas las otras actividades y 
vínculos simultáneos de su vida. Tampoco es difícil discernir la participación de la resistencia. Mientras 
mayor sea esta, tanto más será sustituido el recordar por el actuar (repetir).
Si la cura empieza bajo el patronazgo de una transferencia suave, positiva y no expresa, esto 
permite, como en el caso de la hipnosis, una profundización en el recuerdo, en cuyo transcurso hasta 
callan los síntomas patológicos, pero si en el ulterior trayecto esa transferencia se vuelve hostil o 
hipertensa, y por eso necesita de represión, el recordar deja sitio enseguida al actuar. Y a partir de ese 
punto las resistencias comandan la secuencia de lo que se repetirá. 
¿Qué repite o actúa en verdad? Repite todo cuanto desde las fuentes de su reprimido ya se ha abierto 
paso hasta su ser manifiesto, sus inhibiciones y actitudes inviables, sus rasgos patológicos de carácter. Y, 
además, durante el tratamiento repite todos sus síntomas. Y caemos en la cuenta de que la condición de 
enfermo no puede cesar con el comienzo de su análisis, y que no debemos tratar su enfermedad como un 
episodio histérico, sino como un poder actual. Y mientras el enfermo lo vivencia como algo real objetivo y 
actual, tenemos nosotros que realizar el trabajo terapéutico, que en buena parte consiste en la 
reconducción al pasado. 
El hacer repetir, equivale a convocar un fragmento de la vida real y por eso no en todos los casos 
puede ser inofensivo y carente de peligro. 
La introducción del tratamiento conlleva, particularmente, que el enfermo cambie su actitud 
consciente frente a la enfermedad. 
Ya no tiene permitido considerarla algo despreciable, mas bien será un digno oponente, un fragmento de 
su ser que se nutre de buenos motivos y del que deberá espigar algo valioso para su vida posterior. Así es 
preparada desde el comienzo la reconciliación con eso reprimido que se exterioriza en los síntomas, pero 
también se concede cierta tolerancia a la condición del enfermo. Si en virtud de esta nueva relación con la 
enfermedad, se agudizan conflictos y resaltan al primer plano unos síntomas que antes eran casi 
imprescindibles, uno puede fácilmente consolar de ello al paciente puntualizándole que son unos 
empeoramientos necesarios, pero pasajeros, y que no es posible liquidar a un enemigo ausente o que no 
esté lo bastante cerca. Sin embargo, la resistencia puede explotar la situación para sus propósitos o 
querer abusar del permiso de estar enfermo. 
Ulteriores peligros nacen por el hecho de que al progresar la cura pueden también conseguir la 
repetición mociones pulsionales nuevas, situadas a mayor profundidad, que todavía no se habían abierto 
paso. 
Es fácil justificar la técnica que el médico seguirá en esta situación. Para él, el recordar a la 
manera antigua, el reproducir en un ámbito psíquico, sigue siendo la meta. Se dispone a librar una 
permanente lucha con el paciente a fin de retener en un ámbito psíquico todos los impulsos que él querría 
guiar hacia lo motor y consigue tramitar mediante el trabajo del recuerdo algo que el paciente preferiría 
descargar por medio de una acción, lo celebra como triunfo de la cura. Cuando la ligazón transferencial se 
ha vuelto de algún modo viable, el tratamiento logra impedir al enfermo todas las acciones de repetición 
más significativas y utilizar el designio de ellas como un material para el trabajo terapéutico. 
De las reacciones de repetición que se muestran en la transferencia, los caminos consabidos 
llevan luego al despertar de los recuerdos, que, vencidas las resistencias, sobrevienen con facilidad. 
El vencimiento de las resistencias comienza, con el acto de ponerla en descubierto el médico, 
pues el analizado nunca la discierne y comunicársela a éste. 
Es preciso dar tiempo al paciente para enfrascarse en la resistencia, no consabida por él, para 
reelaborarla, vencerla prosiguiendo el trabajo en desafío a ella y obedeciendo a la regla analítica 
fundamental. Sólo en el apogeo de la resistencia descubre uno, dentro del trabajo en común con el 
analizado, las mociones pulsionales reprimidas que la alimentan y de cuya existencia y poder el pacientese convence en virtud de tal vivencia. En esas circunstancias, el médico no tiene más que esperar y 
consentir un decurso que no puede ser evitado, pero tampoco apurado. 
18/08/2016
Transferencia
Etchegoyen
La transferencia es un fenómeno general, universal y espontaneo. Se une el pasado con el presente por
medio de un falso enlace, superponiendo el objeto originario por el actual.
Freud 1912
"ella se produce necesariamente en una cura psicoanalítica y alcanza su consabido papel durante el
tratamiento"
Greenson: 2 condiciones: debe ser una repetición del pasado y es inapropiada para el presente.
Es obstáculo: la transfrencia se aparece como resistencia porque repite e la figura del analista e vez de
recordar 
TRANSFERENCIA COMO MOTOR Y OBSTACULO
"la transferencia se nos aparece siempre en un primer momento, solo como el arma más poderosa de la
resistencia"
Obstáculo: Porque repite en la figura del analista en lugar de recordar.
Cuando se la interpreta en el aquí y ahora, pasa a ser un instrumento y es la herramienta fundamental del
Psicoanálisis. (motor)
"un enemigo no puede ser vencido en ausencia"
Esta vuelve actuales las mociones de amor olvidadas y escondidas del paciente.
Cuándo se transforma en una herramienta: cuando la hace visible la resistencia de transferencia ahi es
motor del análisis
Resistencia: un enemigo no puede ser vencido en ausencia
Clasificación dinámica de la transferencia es en base a los afectos que están en juego imp!
La transferencia según Freud se dividen en :
 Positiva
TRANSFERENCIA
 Negativa
Positiva - sentimientos tiernos (sublimación)
 - sentimientos eróticos
Negativa - Sentimientos hostiles
Después va a decir que la erótica y la hostil van a ser resistencias:
"la T. solo resulta apropiada como resistencia cuando es una T. negativa o una positiva de mociones
eróticas reprimidas"
Vamos a interpretar las resistencias para transformar la "repetición" en "historia"
Diferencia trasferencia y neurosis de transferencia
Transferencia: abarca muchos aspectos del analista 
Neurosis de transferencia: Freud en RRR(1914) la define como un concepto técnico: la
enfermedad originaria se transforma en una nueva que se canaliza hacia el terapeuta y la
terapia.
"sustituir su neurosis ordinaria por una neurosis de transferencia de la que puede ser curado en
virtud del trabajo terapéutico"
En Introducción del Narcisismo: la neurosis de transferencia se contrapone a la neurosis
narcisística, siendo así un concepto psicopatológico
Neurosis q traía se convierte en una artificial ver esto antes esta ej problemas familiares se está
por recibir quiere trabajar el papa lleva a trabajar a un hermano entonces siente celos rivalidad
etc primeras sesiones despotrica en algún momento es cm se se haría presente en el analista
le diste más tiempo al otro! Neurosis que está adentro del consultorio este paciente entro en
transferencia (no es de entada) 
Neurosis de transferencia (Laplanche)
A.) En sentido nosográfico, tipo de neurosis que Freud diferencia de las neurosis narcisistas dentro 
del grupo de las psiconeurosis. Se diferencian de las narcisistas por el hecho de que la líbido está siempre 
desplazada sobre objetos reales o imaginarios, en lugar de estar retirada de éstos sobre el yo. 
B.) Dentro de la teoría de la cura psicoanalítica, neurosis artificial en la cual tienden a organizarse las 
manifestaciones de transferencia. Se constituye en torno a la relación con el analista, representa una 
nueva edición de la neurosis clínica, su esclarecimiento conduce al descubrimiento de la neurosis infantil.
A). El término neurosis de transferencia fue introducido por Jung, en oposición al de psicosis. Freud, 
establece una clasificación: la neurosis de transferencia y las neurosis narcisistas forman dos categorías 
opuestas entre sí, dentro del grupo de las psiconeurosis. Por otra parte, en la medida en que sus síntomas
son la expresión simbólica de un conflicto psíquico, se contraponen al grupo de las neurosis actuales, cuyo
mecanismo sería fundamentalmente somático.
B). En recordar, repetir y reelaborar Freud introduce la noción de neurosis de transferencia en relación con 
la idea de que el paciente repite en la transferencia sus conflictos infantiles. 
La diferencia entre las reacciones de transferencia y la neurosis de transferencia propiamente dicha puede
concebirse como la siguiente: en la neurosis de transferencia, todo el comportamiento patológico del 
paciente viene a centrarse ahora en la relación con su analista. De la neurosis de transferencia puede 
decirse que, por una parte, coordina las reacciones de transferencia, al principio difusas y, por otra parte, 
permite al conjunto de los síntomas y de las conductas patológicas del paciente adopta una nueva función 
al referirse a la situación analítica. Según Freud, la instauración de la neurosis de transferencia constituye 
un elemento positivo en la dinámica de la cura. 
Dentro de esta perspectiva, la secuencia siguiente puede considerarse como el modelo ideal de la 
cura la neurosis clínica se transforma en neurosis de transferencia, cuyo esclarecimiento conduce al 
descubrimiento de la neurosis infantil. 
Amor de transferencia. (Freud 1915) es una resistencia
¿Cómo se presenta? La paciente declara de manera directa haberse enamorado del médico.
¿Qué provoca? La pérdida de interés en el tratamiento. La paciente resigna sus síntomas y se declara sana
¿Cuándo aparece? En un punto temporal en el que fue preciso alentar a la paciente a recordar o admitir un 
fragmento muy penoso y fuertemente reprimido de su biografía. Resistencia
¿cómo debe comportarse el analista? 
(cuestión técnica y ética)
La cura debe ser realizada en abstinencia
 "si su cortejo fuera correspondido sería un triunfo para la paciente y una derrota para la cura"… "de este modo la 
paciente actúa, repite lo que no puede recordar"
El analista debe tomarlo como algo "no real", con el cuidado de no ofender a la paciente y ayudarla a construir el 
camino a lo inconsciente reprimido. No debe actuar la T.
Le declara su amor opciones del analista:
1 consentir el amor
2 dejar de atenderla es decir sofocarlo
3 retener amor de transferencia para que se transforme en un instrumento y q lo haga cc el conflicto q 
aparece actualizado en la figura del analista
Resistencia es parte del tratamiento
Es legitima? No es ético 
Regla q siempre hay que mantener es la abstinencia 
Tampoco es legitimismo no tener sexo y si ternura
No solo satisfacer cuestión fisica tampoco brindar satisfacciones sustitutivas el paciente tiene q lograr 
capacidad de satisfacción
 
En q momento aparece? En un momento que esta por aflorar algo prioridades se invierten yo solo quiero 
tu amor aparece en un punto determinado del tratamiento va a ser particular de cada proceso
Caract del amor de transferencia:
Es provocada por la situación analítica
Es empujada hacia arriba por la resistencia
Carece de miramiento por la realidad objetiva
Es menos prudente, menos cuidadosa y más ciego en la apreciación de la persona amada
Abstinencia:
Hay q dejar subsistir en el paciente necesidad y añoranza como fuerza pulsionantes del trabajo (si 
nosotros le damos todo servido tiene q haber cierta angustia 
Etchegoyen
Dos formas de amor de transferencia
Transferencia erótica Transferencia erotizada
"la erotización es la sobrecarga de los componente eróticos de la transferencia, que para nada significa 
gran capacidad de amor, sino al contrario, una deficiencia libidinal que se acompaña de una gran 
necesidad de ser amado"
En todo análisis tiene que existir momentos de amor, ya que la cura reproduce las relaciones de O 
de la tríada edípica y es por lo tanto inevitable que así ocurra. Lo que Freud entiende como A de T 
se parece a la T erotizada ( carácter psicótico)
La T. erótica es una T. acompañada por fantasías sexuales que el pte sabe son irreales.La T. 
erotizada en cambio, es una situación transferencial donde el analista "es" uno de los progenitores 
y demanda una gratificación tan grande que cesa el trabajo analítico. (Sandler)
Características de la T. erotizada (Etchegoyen)
Tenacidad irreductible 
Intolerancia a la frustración
Aparece de forma súbita
Es destructiva, no apunta a sostener el vínculo
Es el enamoramiento sensual de la paciente mujer ante el analista hombre. La cura reproduce la relación 
de objeto de la triada edípica por lo tanto es inevitable y de difícil solución. Un desenlace posible es la 
unión legítima de ambos, otro sería de disolución y una tercera la unión ilegítima. Esta última no es ética. 
Es el proceso en virtud del cual, los deseos inconscientes se actualizan sobre ciertos objetos 
dentro de un determinado tipo de relación. Se trata de una relación de prototipos infantiles vividos con un 
marcado sentimiento de actualidad.
Freud, dice que si el médico deja a la paciente, la cura esta resignada, ya que, en vez de utilizarlo 
para ver también qué le pasa con la paciente, esta última también repetirá este amor con el próximo 
analista. 
En analista, tiene que tener en cuenta que este enamoramiento queda impuesto por la situación 
psicoanalista y no por una elección personal. 
Y dice que en cuanto esta aumenta, estorbaría a la cura y podría tomarse como una resistencia. 
Este sobreviene cuando el analista la ayuda a descubrir el complejo patógeno, por ende, es una 
resistencia más donde la paciente exagera las externalizaciones. 
Lo adecuado sería trabajar con la regla de abstinencia que refiere a no satisfacer las demandas 
del paciente, ni actuar los papeles que le impone. 
Tampoco hay que conducir a la renuncia, ni tampoco a la sublimación, sino interpretarlo. 
Se debe tratar como una resistencia, y debe ser reorientado a sus orígenes inconscientes de sus 
complejos infantiles permitiéndonos saber su relación de objeto. 
La meta es la del conocimiento de los complejos infantiles y sus fantasías. Esto puede fracasar en 
mujeres psicóticas. 
Este amor se diferencia del genuino ya que en este se tiene la sensación de que se tiene todo.
Contratransferencia: 
P y A se influyen continuamente aquellas cosas q no trabajo no registro
FREUD: la define en función del analizado. La describe como la respuesta emocional del analista a los 
estímulos que provienen del paciente, como el resultado de la influencia del analizado sobre los 
sentimientos Icc del médico. La entiende más como un obstáculo, aunque creía que la comprensión de la 
CT significaría un gran progreso para la técnica psicoanalítica.
"nos hallamos inclinados a exigir al analista, como norma general, el conocimiento de su 
contratransferencia y su vencimiento como un requisito indispensable para ser analista"
Respuesta emocional del terapeuta a la transferencia del paciente (como un reflejo) 
Obstáculo. Importscia de vender la contratransferencia; requisito para poder trabajar con aspectos 
personales
Analisis didactico exigencia del analista 
1950 no solo peligro si no como instrumento
La contratransferencia como instrumento
A partir de 1950 se amplía la concepción de la CT; no sólo se entiende como un peligro sino también como
un instrumento sensible, que puede ser muy útil para el desarrollo del proceso analítico.
HEINRICH RACKER 1948 La CT opera en 3 formas: 
Como obstáculo (peligro de escotomas o ptos ciegos)
Como instrumento (para detectar qué es lo que está pasando en el pte)
Como campo (en el que el analizado puede realmente adquirir una experiencia viva y distinta de la que 
tuvo originariamente)
Describe: - la identificación concordante (con el yo y el ello del pte . Posibilita la empatía); y - la 
identificación complementaria (con los objetos internos del pte: peligro de entrar en un círculo vicioso) 
PAULA HEIMANN 1950
Utiliza el término CT para abarcar todos los sentimientos que "experimenta" el analista hacia su 
paciente.
La CT del analista es un instrumento de investigación acerca del Icc de su paciente.
Si el analista intenta trabajar sin hacer caso de sus sentimientos, sus interpretaciones resultarán 
pobres.
El objetivo del propio análisis del analista no es convertirle en un cerebro mecánico capaz de 
producir interpretaciones sobre la base de un procedimiento puramente intelectual, sino permitirle 
sostener sus sentimientos en lugar de descargarlos, como hace el paciente.
Existen diferentes criterios acerca de si uno debe o no comunicar al pte la CT. Para Heimann, "la 
confesión de asuntos personales significaría una carga para el pte y se apartaría del análisis." 
"Igualmente, con respecto a un error, afirmaría claramente que lo habría cometido"
25/08/2016
TEORIA RELACIONES OBJETALES
Otros autores dicen que él bebe no trae la capacidad de reconocer los objetos W
FREUD: pulsiones parciales
 Narcisismo primario: se unifican Las pulsiones parciales y se unifican en el yo
 Narcisismo Secundario: las pulsiones van a los objetos 
Postula que ante Un conflicto la libido regresiona. A mas represión mas gravedad
POST FREUD: cuando surge un conflicto no hay represión, sino que el desarrollo del self se detiene 
MELZER: hay un hueco. El terapeuta no puede cavar donde hay un hueco. Perimero hay que llenar
WINNICOT: habla de cuidadores/madres/terapeutas (la funcion). Suficientemente buena que sepa 
interpretar las necesidades del niño y satisfacerlas:
Halding-Handling
Con pacientes deficitarios no se va a poder trabajar de la misma manera que con un neurotico. Estos 
pacientes requieren un cuidado primario 
Winico y kohut. DE WINICOT Y (TEXTO)
Kohut 1971
 -Habla de Transferencia Narcisista / T. Objeto del Self
 -Se aleja de la teoría clásica instinto/defensa
 SELF
 Continente de un psiquismo emergente de la relación individuo-medio ambiente
 -El ambiente humano es altamente jerarquizado para la estructura psíquica.
La estructura del self se va formando en una matriz de relaciones con sus Objetos tempranos a los 
que denomina objetos del self
Estos han sido catectizados narcisisticamente por el niño (indiferenciado)
Los O.S. cumplen funciones complementarias de las necesidades del self del bebé:
 Reflejan al self incipiente
 Están disponibles para ser idealizados
 Pueden ser significados como alter ego (pares)
Self incipiente, hay algo que esta ahí para desarrollarse pero va a necesitar un medio empático (madre o 
sustituto) para desarrollarlo que va estar cargado con libido narcisista. Por eso kohut los denomina. 
OBJETOS SELF (objetos indiferenciados) 
El bebe se va a vincular con ellos de 3 maneras: 
Especular o reflejante: relacionado con la posibilidad de encontrar a otro que lo refleje: ser en relación al
otro. Esto le confiere al niño tres sentimientos: vigor, grandeza y perfección. Formará el polo de las
ambiciones (relacionado con el ser).Que haya uno que de sentido de ser a travez de la mirada.
El niño va a constituirse con la sensación de vigor, grandeza y perfección 
Lograra que el self sea cohesivo 
Idealizada: relacionado con la capacidad de poder idealizar los Objetos del Self, a los cuales el niño 
admira y con los que se fusione, brindándole tres sentimientos: calma, infalibilidad y omnipotencia. 
Formará el polo de las ideas (relacionado con el tener). Capacidad de encontrar objetos suceptibles de 
idealizar
Si todo lase bien hasta aca: se desarrolla la calma infalibilidad omnipotencia 
Entre los dos polos se constituye un arco de tensión donde Kohut ubica 
 Talentos Habilidades 
 Transferencia Alter ego
 
Si las etapas transcurren sin interrupciones traumáticas el self será cohesivo, vital y armónico. 
Frente a la patología el self podrá verse fragmentado, poco vital o hipertrofiado en alguno de sus 
polos.
Alter ego: relacionad con la capacidad de vincularse con otro como un par.
En función de esto, Kohut serefiere a dos polos de vínculos:
Polo Especular/Reflejante: va a dar el polo de las ambiciones
Polo Idealizado: va a dar el polo de los ideales.
Entre estos dos polos hay una tensión. cuando uno se encuentra hipertrofiado, el otro actúa con más
importancia. Entre ambo polos se encuentra el alter ego. 
Cuando se encuentra hipertrofiado el Polo Especular (si hay una falla en los objetos reflejantes), se va a
producir una Transferencia Especular, y si se encuentra hipertrofiado el Polo Idealizado, se va a producir
una Transferencia Idealizada). 
Si el 1 efecular o reflejante va bien se constituirá el polo de las ambiciones 
Si el 2 idealizada va bien se constituirá el polo de los ideales
Entre 1 y 2 se va a dar el arco de tensión donde se pone en juego los talentos y las habilidades de 
las personas somos impulsados por ambiosiines y guiados por ideales
Alter ego: es el orige del par vincular resultado de la rension entre los polos 1 y 2
Si alguna de las modelos vinculares 1 y 2 queda desequilibrado alguno de los polos () quedara 
hipertrofiafo
Si todo sale bien el self del sujeto será:
Cohesivo
Vital 
Armonicoo
Si funciona el polo 1 se va a poner de manifiesto una transferencia especular
Si funciona el polo 3 se va a poner de manifiesto una transferencia Idealizada
El diagnóstico de trastorno narcisista
Para su evaluación deben considerarse:
Los indicadores clínicos
El establecimiento de una de las modalidades de transferencia narcisista
La aparición de furia narcisista frente a la falta de empatía del analista
El reconocimiento por parte del analista de un funcionamiento psíquico gobernado por la angustia de 
desintegración , vivencia característica de estos trastornos, que se activa cada vez que el self pierde 
cohesividad
SÍNTOMAS TÍPICOS DEL TN
"Análisis del self" (1971)
Esfera sexual: fantasías perversas, pérdida de interés sexual.
Esfera social: Inhibiciones en al trabajo, incapacidad para formar y conservar vínculos, actividades 
delictivas
Rasgos de personalidad: Pérdida del humor, pérdida de empatía, tendencia a la ira, mentira
Esfera psicológica: Rasgos hipocondríacos, perturbaciones orgánicas
Estos pacientes se caracterizan por:
-Una autoestima vulnerable, lo que los hace:
-lábiles ante las desilusiones y dificultades
-Sentimientos de vacío y desinterés
-Incapacidad para disfrutar de sus actividades
1/09
Materiales e instrumentos de la psicoterapia (Etchegoyen)
Materiales: Todo lo que trae o dice el paciente con la intención CC. o Inc. de informar al analista sobre su 
estado mental.
Instrumentos: Son las herramientas que utiliza el analista para abordar el material
Instrumentos para influir sobre el paciente
Instrumentos no psicoanalíticos, se utilizan para aliviar los síntomas. Ejercen una influencia directa sobre 
el paciente con el propósito de hacer que cambie, que mejore. Buscan un cambio directo, inmediato.
Apoyo: se trata de dar al paciente estabilidad o seguridad. Tiende a aliviar la ansiedad. ("bastón") darle 
estabilidad al paciente
Sugestión: introducir en la mente del paciente algún tipo de juicio o afirmación, que opere luego con la 
finalidad de modificar una conducta patológica. modificar conducta patológica introducimos afirmación 
esperando que cambie la conducta se usa mucho en grupos de autoayuda introducir una idea por otra idea
por debajo
Persuasión: apunta a la razón, intercambio de ideas, argumentando y polemizando con el paciente. 
intercambio de ideas para q p cambie las creencias apunta más a la razón
Instrumentos para recabar información
Instrumentos psicoanalíticos
Pregunta: tiene por finalidad obtener una información precisa y se entiende que se formula sin otros 
propósitos. Pregunta pensar en para que pregunto y no llenar al paciente de preguntas por no tener idea 
de que hacer
Señalamiento: circunscribe un área de observación, llama la atención, con el objetivo que el paciente 
observe y ofrezca más información. ("Fíjese o note que…") centra la atención en un punto focalizar en un 
punto
Confrontación: muestra al paciente dos caras contrapuestas, con la intención de colocarlo frente a un 
dilema y que así advierta una contradicción. Muchas veces se contraponen la conducta y a palabra.
Las discriminaciones entre los 3 son dinámicos. Un señalamiento, una confrontación y aun una 
interpretación pueden hacerse con una pregunta; y al contrario, muchas veces se le da forma de 
interpretación a lo que sólo es un comentario del analista.
Instrumentos para informar
Información: Se refiere a algo que el paciente desconoce y debería conocer. Se refiere a datos de la 
realidad o del mundo, no del paciente mismo. Para informar algo que dl paciente no conoce y creemos q 
tiene que saber ej facilitar Info de la realidad q uno cree pertinente decirle ej paro sabiendo q se tiene q ir 
lejos 
Esclarecimiento: busca iluminar un conocimiento que existe, pero hay algo que el paciente no percibe 
claramente de sí mismo. Promueve un reordenamiento de la información.
 INTERPRETACIÓN 
interpretación clásica la icc 
Lo que el analista emprende con un elemento singular del material: una ocurrencia, un acto fallido, 
etc.
La interpretación se establece sobre algo que le pertenece al paciente pero de lo que no tiene CC.
Es un instrumento que pone en funcionamiento el analista para hacer CC lo Inc., levantar las 
resistencias.
Va desde el contenido manifiesto al latente.
La interpretación es una explicación que el analista le da al paciente (a partir de lo que él le 
comunicó) con el fin de aportarle un nuevo conocimiento de sí mismo. Contiene un significado.
Es siempre una hipótesis que puede ser refutada o confirmada. 
Esta destinada a producir el insight, el cual no siempre se logra frente a una interpretación.
Se debe trabajar primero con la defensa y luego con el contenido. señalarle al Pac. los 
mecanismos y maniobras a los que recurre para enfrentarse al conflicto.
Desde tres puntos de vista CLASIFICACION
Topográfico: Hacer consciente lo inconsciente
Dinámico: Se refiere a las tendencias contrapuestas en el conflicto. Deseos Vs. Prohibiciones. Ello
Vs. S/Yo 
Económico: Se refiere a las magnitudes de fuerzas puestas en juego. 
Tres CARACTERÍSTICAS de la interpretación
Veraz: Responde a la verdad de la sesión de hoy
Desinteresada: Neutralidad, responde exclusivamente al material del paciente
Pertinente: Responde a la persona del paciente. Diferente de timing
 Históricas 
Interpretaciones Transferenciales 
 Actuales Extratransferenciales
Interpretación y construcción
Interpretación: Se refiere a algo que uno emprende con un elemento singular del material.
Construcción: - toma todo un momento to de vida del paciente la interpretación histórica apunta a un 
momento de la vida del paciente te no una etapa con varios momentos 
Es presentarle al paciente una pieza de su prehistoria olvidada, es más abarcativo, toma todo un momento
de la vida de un paciente.
 - Se relaciona con la tarea del arqueólogo,
 que junta, recopila datos, crea nexos. La 
 diferencia está en que para el arq. ésta es la meta y para el análisis es una tarea preliminar.
Reacción del paciente a la comunicación de una construcción (Freud 1937)
Es correcto que no aceptemos de pleno valor un "NO" del analizado, pero tampoco otorgamos 
validez a un "SI" ya que ambos son multívocos. El "SI" sólo posee valor cuando es seguido por 
corroboraciones indirectas; cuando el paciente produce, acoplados inmediatamente a su "SI", 
recuerdos nuevos que complementan y amplían la construcción. 
"A cada construcción la consideramos apenas una conjetura, que aguarda ser examinada, 
confirmada o desestimada."
El momento de interpretar (Winnicott)
"Creo que el momento correcto para la interpretación es el primer momento en que el material 
aclara lo que hay que interpretar…y si no estoy seguro de qué hay que interpretar, no vacilo en 
ganar tiempo jugando, construyendo…" (fase preparatoria)
"Lo que le importa al paciente no es tanto la exactitud de la interpretación como la disposición del 
analista a ayudar, la capacidad del analista para identificarse con el paciente y para satisfacer la 
necesidad en cuanto ésta es indicada verbalmente o por medio del lenguaje no verbal o pre verbal"
Winnicott concibe la interpretación como punto de partida para el diálogo: garabato (emerge del 
espacio transicional. Tecnica de garabato: cada experiencia de entrevista tenia q ser única partía 
una hoja paciente terapeuta tienen lápiz y cada uno hace un garabato en la misma hoja con q lo 
podes seguir algo construido por paciente y analista q tiene que emerger del espacio transicional-
potencial)
Cuando la interpretación es ofrecida fuera del área de juego: RESISTENCIA
BJORN KILLINGMO
En el ser humano subyace una necesidad de vivenciar el sentido de la experiencia del sí mismo. 
sentirse vivo paciente deficitario le falta esto en pacientes muy traumatizados todavía no hay un yo 
que registre experiencias traumáticas entonces la idea es que empiece a tener registro vivencia de 
su propia experiencia
interpretación afirmativa apunta a darle valor al paciente
Intervención afirmativa imppp!
Experiencia de ser visto
Experiencia de ser entendido
Experiencia de ser escuchado
Experiencia de que el otro se acuerda de uno
Posibilita que llegue a existir lo que nunca fue inscrito.
LA INTERPRETACIÓN EN 
 PSICOANÁLISIS RELACIONAL
Interpretación como proceso mutuo de construcción de significados
Mutualidad vs. Simetría (Mayor importancia al vínculo se apunta a vinculo reciprocidad como 
reconocimiento mutuo y simetría no de igual a igual la relación es asimétrica 
3 dimensiones: 1. afectiva - experiencial
 2. insight - cognitiva
 3. relación - encuentro
Proceso mutuo, intersubjetivo, afectivo e interactivo.
Cambio de eje: interpretación e insight como instrumentos para lograr el encuentro
Las interpretaciones no son simples comunicaciones verbales sino también actos interpersonales.
Repensando la acción terapéutica
Gabbard y Western
Intervenciones que facilitan el cambio
Las que fomentan el insight
Asociación libre: ofrece un modo de ver las defensas en acción. También permite explorar un mapa 
de las redes de asociación que conducen a pensar, sentir y actuar al paciente bajo determinadas 
circunstancias.
Interpretación: puede dirigirse a cualquiera de los numerosos acontecimientos mentales: deseos, 
miedos, fantasías y expectativas, defensas y formaciones de compromiso; conflictos, patrones 
transferenciales y patrones relacionales. Fundamental en psicoanálisis.
Mediante la Int. de la transferencia, los analistas ayudan a sus pacientes a reintegrar aspectos de sí 
mismos que han sido defensivamente desmentidos mediante la identificación proyectiva.
Las que hacen uso de varios aspectos de la relación: 
vivir un tipo diferente de relación (experiencia emocional correctiva- Alexander)
Internalización de su función, por la cual el paciente desarrolla la capacidad de llevar a cabo una 
función hasta ese momento externa.
Internalización de actitudes afectivas del terapeuta que muchas veces implica suavizar un superyó 
hipercrítico.
Internalización de estrategias conscientes para la autoreflexión (el paciente se convierte en su 
propio analista)
Uso central en torno a la transferencia y contratransferencia
Variedad de estrategias secundarias
Formas diversas de confrontación que llaman la atención sobre patrones de conducta y 
relacionales no adaptativos.
Confrontación de creencias disfuncionales: el examen y confrontación de creencias disfuncionales 
o irracionales es un componente inevitable de cualquier psicoterapia.
Estrategias que implican los efectos de encarar la forma consciente de solucionar problemas y 
tomar decisiones por parte del paciente. Estas intervenciones, si bien no son clásicamente 
analíticas pueden ayudar a una persona a hacer elecciones vitales más adaptativas.
La "exposicón": mecanismo de cambio de los tratamientos conductuales, especialmente para tratar 
los estados de ansiedad. Significa enfrentar al paciente a la situación que le provoca temor e 
inducirlo a afrontarla. 
Fonagy señala que ayudar a los pacientes a diferenciar la creencia del hecho, y el hecho de la fantasía, es
una forma de exposición. (La disminución de ansiedades transferenciales con el paso del tiempo está 
relacionada en parte a la exposición puesto que el analizado reconoce que sus miedos de ser criticado o 
humillado no son realistas.)
Formas de autorevelación: cuando es sensata puede promover la mentalización dando lugar en el 
paciente a una función reflexiva mejorada (por ej. Compartiendo un sentimiento con el paciente, el 
analista puede ayudarlo a ver que su percepción de cómo se siente el analista es sólo una 
representación que puede ser comprendida y con la que se puede jugar.)
La afirmación : aceptación y validación empática (Kohut)
Estrategias facilitadoras: intervenciones que ayudan al paciente a sentirse más cómodo 
colaborando con el analista para comprender su mundo interno. Pueden ir desde la exclamación de
las sutilezas sociales hasta el uso del humor y formas variadas de comentarios que pueden ser 
útiles cuando la gente se enfrenta a material doloroso, angustiante o vergonzante.
Elaboración 
Freud define la elaboración como el intervalo que va desde que el paciente toma conciencia de algo que le
dice el analista, hasta que venciendo sus resistencias lo acepta con convicción.
Laplanche: proceso en virtud del cual el analizado integra una interpretación y supera las resistencias que 
ésta suscita. Se trataría de un trabajo psíquico que permite al sujeto aceptar ciertos elementos reprimidos 
y liberarse del dominio de los mecanismos repetitivos.
Consiste en movilizar las resistencias para que un conocimiento intelectual se recubra del afecto que le 
pertenece . Es el trayecto que el analizado debe recorrer desde el insight descriptivo hasta el insight 
ostensivo. Luego, para que éste perdure, debe transformarse cuidadosamente en palabras. Si no, queda 
como un proceso abreactivo que no lleva a la integración.
Insight y elaboración son dos términos indisolublemente ligados. 
Hay pues un continuo proceso de elaboración (p. diacrónico) con pequeñas o grandes crisis que se 
pueden llamar insight. (sincrónico) 
INSIGHT
Proceso a través del cual alcanzamos una visión nueva de nosotros mismos. Implica un conocimiento que 
hasta ese momento no era tal.
Etchegoyen plantea que utilizamos la palabra insight al nuevo conocimiento que adquiere el paciente en 
análisis y nos referimos a un conocimiento personal
Es un proceso intransferible
Richfield plantea dos tipos de conocimiento:
De palabra a palabra (definiciones verbales abstractas)
Obtenemos un conocimiento por descripción, siempre indirecto
De palabra a cosa (definiciones ostensivas)
Obtenemos un conocimiento familiar directo.
CLASIFICACIÓN
Insight intelectual- verbal, descriptivo
Insight ostensivo- se conecta con el afecto, el paciente vive la emoción y asume los sentimientos que
despierta esa toma de conciencia
8/09
Parcial
15/09
“Terapia focalizada”
Nuevos caminos de la terapia psicoanalítica
Tercuesi?: precursos de muchos WAS-Amigo de Freud despeus Freud va a estar de acuerdo con el-
promueve tema del rol mas achiva del 
Algunas paiolopias requieren un tipo de análisis mas activo
No aparecen satisfaccio sustitutiva, no implica ser ….
Significa…………. Eas …. Del análisis
Psicoeducacion: amar el efecto terapéutico con la psicoeducacion . Que se adapte la técnica
Tambien hay que tener cautela, no educar al enfermo a que sea como ….. sino a mejorar su ….
Patologias fóbicas: …………………….
Mas caracteropatas?:
Se precisa una técnica mas activa 
Los síntomas se incorporanal yo y se vuelve epoxi…. Se vuelve parte de la propia personalidad 
Obsesivos: pueden estar años en alaiisis que tienden a intelecuatilzar. Aquí se requiere la técnica mas
activa 
Abopa xq la tez se de cada uno mas en mas….
Sugestion, siempre hay algo de sugestion. Mientras mas actividad se reprime del terapeuta mas sugestion
de….
BRAIER
PSICOTERAPIAS BREVES …. De objetivos/tiempos…..
PSICOTERAPIA BREVE DE ORIENTACIÓN PSICOANALÍTICA
 3 aspectos esenciales: 
Fines terapéuticos
La temporalidad
La técnica
Fines terapéuticos
 Las metas son más modestas que en el psicoanálisis. 
 Los fines se hallan en relación a las necesidades más o menos inmediatas del paciente
 Objetivos: 
se plantean en función de superación de síntomas y problemas actuales de la realidad
Temporalidad
 Mientras que en una terapia psicoanalítica, la duración no es determinada de antemano y es
prolongada, en las P.B. suele fijarse previamente y durar algunos meses o un año.
 La limitación temporal le confiere a la terapia una estructura de “principio-medio y fin”
Técnica
 -La labor con los conflictos
 -Regresión, transferencia, N.T
 -Las resistencias 
 -Insight y elaboración
 -Fortalecimiento y activación de funciones yoicas
 -Focalización
 -Multiplicidad de recursos terapéuticos
 -Planificación 
El punto de Urgencia:
corresponde a la situación psíquica icc de conflicto que por acción de factores actuales; predomina en un
momento dado, siendo motivo de determinadas ansiedades y defensas.
adquiere prioridad en la labor terapéuitica.
puede ser focal o extrafocal
Hipótesis Psicodinámica Inicial:
es un esbozo reconstructivo de la historia dinámica del paciente, un intento de comprensión global de su
psicopatología, que tiende a incluir las perturbaciones correspondientes al foco y que se constituye a partir
de los datos que aportan las primeras entrevistas yel psicodiagnóstico
es provisoria, requiere ser confirmada, ampliada o rectificada
FIORINI:
CONCEPTO DE FOCO
Estructura: posee un eje central dado en general por el motivo de consulta y subyacente al mismo se
encuentra cierto conflicto nuclear
Operativamente se trabaja sobre asociaciones intencionalmente guiadas, más que sobre asociaciones
libres.
FIORINI
CONCEPTO DE FOCO
Estructura: posee un eje central dado en general por el motivo de consulta y subyacente al mismo se
encuentra cierto conflicto nuclear
Operativamente se trabaja sobre asociaciones intencionalmente guiadas, más que sobre asociaciones
libres.
El foco está diagramado sobre diferentes
“niveles de análisis”
- Situación grupal
-Aspectos caracterológicos del paciente
-Aspectos histórico genéticos individuales y grupales
-Momento evolutivo individual y grupal
-Determinantes del contexto grupal más amplio
En muchos momentos del proceso la tarea no abarca la totalidad de los componentes de la situación, sino
que se concentra en alguno de ellos.
A lo largo del proceso terapéutico el foco puede ir modificándose.
En psicoterapias más prolongadas se pueden desplegar distintos focos, cada uno de ellos constituyendo
una etapa del proceso
TIPOS DE INTERVENCIONES:
Interrogar
Informar
Confirmar o rectificar
Clarificación
Recapitular
Señalamientos
Interpretaciones
Sugerencias
Intervenciones directivas
Operaciones de encuadre
Meta intervenciones
BRAIER:
Fines terapéuticos: metas mas ….. se adecuan a las necesidades mas …. Y activas que en el psicoanálisis
clásico. Uno supone uno trabaja con icc pero uno será la miela cerebral.
Depende de la capacidad de personalidad el nivel de insagtht que abra. Quedara todo en general en el
plano mas intelectual
Tiempos: se reprimen tiempos mas breves obra social/lit… etc
Patologias: a tratar, se eligen y se planificara con cierta anticipación. Depende de la importancia y urgencia
del paciente a tratar. Motivos de consulta / síntomas y ello resolverá el conflicto nuclear/base preedipico a
edicpo 
La tarea interpretativa será parcial. Lo iguala el trabajo con las defensas. Algunos se trabajaran y otros no.
Se puede comenzar con lo … y luego desc…. Y cambiar el foco 
1°entrevista seemidirigida, quizás técnicas proyectivas o psicométricas y luego tal vez das una devolución 
Siempre es de lo mas actual a lo mas antigüo. De lo mas …. A lo mas latente. Por regla general en 
psicología del yo.
Se trataran de ubicar las fortalezas del yo y que la persona tenga mas registro de los recursos 
Se trabajo:
1 psico del yo
2 teorias interprersonales 
3 psicologia del self
4 teoria del apego 
En terapia general no se trabaja con asociación libre ni transferencia
(………………………….)
Teoria del apego: a medida que avanza la terapia se evaluara que cualidades de apego tiene el paciente.
La laborl interpretativa si aparece transferencia y esta vinculado con el foco , se aborda, pero no se 
promueve.
Las resistencias algunas se trabajn otras no se trabajan incluso algunas se fortalecen
Insigth y elaboraicon . Como no hay ….. reprimio ……………….
Focalizacion: labor terapéutica que se hace para trabajar en aquello de la personalidad o el paciente factor
desencandentante etc
 
22/09
FREUD: SITUACIÓN ANALÍTICA
Es un espacio donde se establece una singular relación entre analista y paciente, con papeles bien
definidos y objetivos compartidos en cuanto al cumplimiento de una determinada tarea.
Baranger: situación analítica como campo dinámico
Freud encuadre:
Es el conjunto de normas que conforman el marco en el cual se ubica el proceso analítico. 
Estas normas surgen de una acuerdo de partes que constituyen el contrato analítico
Reglas absolutas
del paciente: asociación libre 
del analista: regla de abstinencia y reserva analítica
Reglas relativas
Freud Proceso analítico:
Es un devenir temporal de sucesos que se relacionan entre sí por fenómenos de regresión y progresión,
que tiende a la cura a través de la intervención del analista (básicamente interpretación)
Regresión “útil” al servicio del yo (Kris)
Freud. 3 tipos de regresión
Topográfica
Temporal
Formal
IMPORTANCIA DE LA REGRESIÓN Y EL ENCUADRE EN WINNICOT
Regresión temporal en pacientes con una falla en el desarrollo emocional primitivo (falla ambiental)
Se ofrecen las condiciones para que se instale un sano proceso de regresión, siempre dispuesto a
iniciarse, y marche todo el tiempo requerido
La provisión y el mantenimiento del encuadre en estos pacientes son más importantes que la tarea de
interpretar
BOWLBY: PROCESO TERAPÉUTICO
Frente a la Resistencia INVESTIGA cuándo y de quién pudo haber aprendido esa pauta (silencio,
cautela, sometimiento, desprecio, etc…) y AYUDA A COMPRENDER EL ORIGEN de su comportamiento
Papel decisivo la COMUNICACIÓN EMOCIONAL entre paciente y analista 
Tarea REVISAR sus relaciones de apego y REESTRUCTURAR los modelos operativos internos.
2da fecha. Dic
Situación analítica: sitio donde sucede el analisis el porceso analitico espacio donde se establece
relacion particular donde cada uno tiene un papel definido con objetivos definidos para el cumplimiento de
una determinada tarea cuyo marco es el encuadre 
Todo lo que ocurra dentro que es todo el devenir temporal es el proceso analítico
Encuadre compuesto por: normas en el cual se ubica proceso analitico estas normas tienene que ser un
acuerdo tienen que tener cierta flexibilidad hay reglas absolutas y relativas 
Cosas si o si: regla fundamental y del analista y del lado del analista atencion flotante
CONTRATO ANALITICO 
Encuadre: reglas absolutas regla fundamental atención flotante
Reglas relativas 
Baranger sucesión de sutgen diferentes guestald en 
Resistenciano del paciente si no como cosntruccion de resultado entre analista y paciente .neutralidad y
abstinencia 
Satisfacciones sustitutivas:
Winnicot que necesita el paciente del analista es analizable o no? La analizbidad depende del
equipamiento tecnico del analista 
Completos neuroticos 
Del culpa
Pre depresivos: psicosis 
 winnicot dicr que el encuadre esfundamental que es la actitud del analista encuadre actitutd mental del
analosta 
Devenir temporal de sucesos donde va a a haber fenomenos de regresion o progresion
Patologia hay regresion ej 
Regresion para freud sueños tres tipos:
Topografica: de cc a icc
Tempora,: yo infantil
Dinamica asociacion libre proceso dos proceso 1 
Winnicot facilitacion del ambiente si se interrumpe ze congela fallo del desarrollo 
Desarrollo desde dep absoluta pasando a rrlativa hacia la indep q njnca termina 
Angustia inconcebible despersonalización 
29/09 
TERAPIA COGNITIVA
La creencia de que cada persona construye su realidad de manera única e idiosincrásica. (Los
constructivistas van a hablar del papel constructivo de la mente humana). 
El sufrimiento psíquico es, por lo tanto, una construcción. (Cuando alguien sufre, construye las cosas
de una manera que lo hace sufrir). 
Por lo tanto, si modificamos la manera de construir, se van a modificar los afectos y el
comportamiento.
Los antecedentes históricos de las terapias cognitivas se encuentran tanto en la filosofía oriental (todo lo
que es el manejo del pensamiento), todas las técnicas orientales y religiosas (hace 2000 años ya hablaban
de higiene mental, de “hacer cosas” con el pensamiento). También los estoicos: las personas no sufren
por los acontecimientos, sino por la forma que tienen de verlos. Buscaban formar seres imperturbables.
Trabajamos sobre los SIGNIFICADOS que le dan a las cosas y buscamos alterar ese significado. Partimos
de la premisa de que si alteramos la manera de ver el mundo, podrán modificarse las reacciones. El
terapeuta no le va a modificar toda la personalidad, sino aquellas partes que son disfuncionales para las
metas del paciente. 
La terapia cognitiva surge en los '50 en EE.UU., se nutre de esa época, por ejemplo, la crisis de los dos
movimientos predominantes en ese momento: 
Crisis en el conductismo: el agotamiento llegó con la disconformidad, con la limitación por
desconocer lo que hay en la "caja negra". Lo que es observable son los Estímulos y las Respuestas
y la metáfora del condicionamiento le da algunas herramientas. Rigor metodológico.
Crisis en el psicoanálisis: una buena cantidad de psicoanalistas estaban desconformes con los
resultados técnicos y clínicos (terapias muy largas y con resultados no contundentes) y se criticaba
lo del caso único, falta de validación empírica. 
Además, aparecen los psicofármacos, la cibernética, la teoría del procesamiento de información. La
primera revolución cognitiva es el advenimiento de la metáfora de procesamiento de la información: los
organismos intercambian información con el medio, modifican el medio y se modifican a sí mismos.
Hay una segunda revolución cognitiva que es la constructivista (1980/85). Los precursores del cognitivismo
fueron: Aarón Beck y Albert Ellis.
LA TERAPIA COGNITIVA ES UN PROCEDIMIENTO:
Activo: alude a que hay un pacto de trabajo.
Directivo: el terapeuta introduce tareas, actividades. Él va guiando el cambio.
Estructurado: tiene una modalidad predeterminada que se hace en cada sesión.
De tiempo limitado: no sólo porque es una terapia breve, también por el hecho que se establecen objetivos
terapéuticos. El paciente tiene que saber para qué vine.
De fácil reproducción: se plantea un método que se pueda reproducir en todos los casos, en cualquier 
lugar del mundo. Cuando las variables del pensamiento son más rígidas, tiene que ver otras terapias a 
largo plazo. 
Se basa en el supuesto teórico de que los efectos y la conducta de un individuo están determinados por el 
modo que tiene de estructurar su vida. 
Se diferencia de la terapia convencional:
En la estructura formal de las sesiones
Tipos de problemas en que se centra
Se diferencia de la terapia psicoanlítica:
No interpreta factores inconscientes
Se centra en el aquí y ahora
Se diferencia de la conductual:
Pone énfasis en las experiencias internas. 
La terapia cognitiva pone énfasis en la investigación empírica de los :
Pensamientos
Inferencias
Conclusiones
Supuestos automáticos
Terapia cognitiva: surge a partir de la unión entre el conductismo y el psicoanálisis. Sus mayores
representantes son Beck y Ellis (ambos psicoanalistas).
Terapia que trabaja con tiempos breves 
Trabaja sobre síntomas 
Devolver funcionalidad al paciente
Las personas sufrimos de forma similar, hay esquemas que se repiten aunque los contenidos varíen la
manera en que sufre el depresivo es similar a los que atraviesan la mayoría de las personas.
Las personas según el diagnóstico que tengan hay un patrón similar de sufrimiento esto permiten que haya
guías para trabajar luego esa persona hay que abordarla en un contexto único y personal 
Conductismo hacía hincapié en establecer conexiones en esquema de entrada y salida imput out
Cognitiva hace foco en aquello q no hace foco el conductismo lo del medio entre esquema de entrada y
salida es decir los procesos a partir del análisis de los procesos se desarrolla teoría cognitiva
Los pensamientos automáticos generan determinadas reacciones (emocionales, fisiológicas,
conductuales, etc.). Se buscan modificar estos pensamientos cognitivos.
La creencia es el contenido ideativo del esquema (estructura del pensamiento automático), con lo cual, la
situación activa determinados esquemas que generad determinadas reacciones. La memoria (y el
significado ante determinadas situaciones) es lo que hace a uno sufrir.
El esquema, cuando se activa, sesga la información, recordando las situaciones de ese esquema para
evitar discrepancias.
Las distorsiones cognitivas son todas las maniobras que realiza la mente para alinear la realidad.
Las experiencias nuevas son las que consolidan los cambios.
La terapia cognitiva atraviesa dos grandes momentos/revoluciones: 1º revolución cognitiva, y 2º revolución
cognitiva. Hoy en día se habla de una 3º revolución cognitiva, que va de la mano de las terapias
contemplativas (ej. meditación).
Cognición 
conocimiento acto del conocer 
Cuanto instinto tenemos ? Hay algo que el hombre no puede evitar hacer y es el conocer, esto tiene que
ver con dotar con sentido la realidad estamos inmersos en una realidad que está plagada de estímulos y
tenemos filtros también nuestro acto de conocimiento resulta incompleto porque por nuestras
características tenemos limitaciones a la hora de conocer 
Estamos arrojados en el mundo q nos rodea y a todo le damos un sentido y nuestras vías de conocimiento
son el intelecto la emoción y la valoración 
valoración cada experiencia necesitan ser valoradas de alguna manera hay como 3 formas clásicas o
básicas de valorar la positiva la negativa y neutral
Positiva: implicaría algo beneficioso para el sujeto ej hoy tenemos algo más divertido q hacer pero
consideramos q es beneficiosos aquello positivo necesariamente no es algo q genera algo placentero 
Negativo evaluamos como peligroso dañino perjudicial que implica alguna perdida 
Neutral no nos resulta significativo 
ELLIS: 
psicólogo clínico. Impacientándose por la lentitud del psicoanálisis y con la inactividad de sus pacientes,
buscó una vía más rápida para ayudar a cambiar a sus clientes. 
Una de las contribuciones más importante de Ellis fue su distinción entre creencias racionales y
creencias irracionales. 
Las creencias racionales son preferenciales y son útiles para ayudar a los individuos a obtener lo que
quieren. Están relacionadas con lo verdadero, lo lógico, pragmático, basado en la realidad, y que
facilita que la gente logre sus metas y propósitos, evitando consecuencias contradictorias y
perjudiciales. 
Por otro lado, las creencias irracionales son de naturaleza más dogmáticas y absolutistas y pueden
impedir o evitar que los individuos consigan lo que quieren. Son aquellas creencias falsas, ilógicas, que no
están basados en la realidad y que dificultan o impiden