Terapia Humanista Existencial- Convertirce EN Persona

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Terapia Humanista Existencial: Proceso de Convertirse en Persona
Daniela Hurtado Piedrahita - ID 550026
Manuel Antonio Ocampo Arango - ID 676545
Nombre del Tutor:
Ana María Abad Salgado
Corporación Universitaria Minuto De Dios
Psicología - Diplomado Psicología Clínica Y De La Salud 
Chinchiná - Caldas
2022
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Tabla de contenido
Resumen.....................................................................................................................................................2
1. Justificación.......................................................................................................................................3
2. Objetivos............................................................................................................................................4
2.1. Objetivo General............................................................................................................................4
2.2. Objetivos Específicos.....................................................................................................................4
3. Descripción del Caso.........................................................................................................................5
3.1. Datos del cliente.............................................................................................................................5
3.2. Anamnesis......................................................................................................................................5
4. Instrumentos de Evaluación y Diagnóstico......................................................................................6
4.1. Impresión Diagnóstica...................................................................................................................7
5. Diagnóstico.........................................................................................................................................7
6. Modelo de Intervención.....................................................................................................................8
6.1. Orígenes del Modelo Humanista Existencial...............................................................................8
6.2. Presupuestos Teóricos....................................................................................................................8
7. Técnicas..............................................................................................................................................9
8. Conclusiones.....................................................................................................................................11
Referencias...............................................................................................................................................12
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Resumen
EL presente estudio de caso tuvo como objetivo, contribuir al crecimiento personal, para 
fortalecer el ajuste personal y social del individuo, adquiriendo herramientas de afrontamiento su
problemática actual; Siendo nuestra cliente una joven de 20 años con reconocimiento de 
dificultades de reconocimiento y construcción de su propia identidad, se identifican pocas 
herramientas de autoconocimiento, amor propio, aceptación de sí misma. Al final de esta 
investigación se logró avances significativos de acuerdo con el objetivo planteado. 
En cuanto al modelo de intervención nos enfocamos en el humanista existencial 
fenomenológico, el proceso de convertirse en persona de Carl Rogers, siendo fieles a la 
tendencia de la autoactualización, sus variables son autopercepciones. Percepción de los otros y 
del ambiente, estrategias pensando en la resolución de problemas y motivación del crecimiento. 
Palabras claves: autorreconocimiento, auto actualización, identidad sexual, homosexualismo. 
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1. Justificación
La Psicología Humanista se valoriza a las ciencias llamadas ideográficas que son las que 
estudian al individuo como un caso único. Una buena descripción de un ejemplo individual 
puede hacer evidente la esencia sin que haya necesidad de acumular más casos particulares. En el
presente estudio de caso se utilizó el Paradigma Cualitativo debido a que éste se interesa por la 
particularidad de las situaciones e individuos y trabajo con la Terapia Centrada en la Persona de 
Carl Rogers. Terapia cuya finalidad no consiste en resolver un problema concreto, sino en ayudar
al individuo a crecer, a desarrollar sus potencialidades y llegar a ser la persona que realmente es, 
para que pueda enfrentarse con el problema actual y con los que surjan en el futuro. 
Es posible determinar en qué punto del proceso del cambio de la personalidad se 
encuentra un cliente, mediante el cateo y obtención de muestras de las cualidades que presenta su
experiencia y su expresión. Para determinar en qué punto del continuo se encuentra mi cliente, 
que consta de siete etapas sucesivas por las que atraviesa el individuo. Mediante este proceso una
persona se desarrolla y cambia en el transcurso de una relación terapéutica, esta escala puede 
aplicarse operacionalmente a fragmentos de entrevistas grabadas. Los clientes en la relación 
terapéutica plantean la misma pregunta. Lo que sucede en el clima de libertad y comprensión 
que crea la relación terapéutica centrada en la persona, es que el individuo de manera progresiva 
y dolorosa explora lo que se oculta tras las máscaras que presenta al mundo y comienza a 
abandonar los roles con que ha encarado la vida hasta ese momento. “De esta manera llega a ser 
él mismo, no una falsa fachada conformista con los demás, sino un proceso vivo que respira 
siente y fluctúa; en resumen, llega a ser una persona, diferente y única” (Rogers, 196).
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2. Objetivos
2.1. Objetivo General
Lograr que la cliente se reconozca así misma atreves de un ejercicio fenomenológico. 
2.2. Objetivos Específicos
Aportar herramientas para que el cliente experimente sentimientos de manera espontánea 
dentro y fuera de la relación terapéutica. 
Brindar estrategias para la aceptación de cambios de sentimientos estableciendo 
confianza en el proceso terapéutico.
Fomentar en el espacio terapéutico otras formas de comunicación interior, experimentar 
la elección de nuevas formas de ser. 
3. Descripción del Caso
3.1. Datos del cliente
Nombre: EdadDana : 20 años 
Sexo: Femenino Soltera Estado Civil:
Ocupación: auxiliar contable Vive con: Madre y hermano menor 
3.2. Anamnesis
Mujer de 20 años, soltera sin hijos, se desempeña como auxiliar contable. Vive con su 
madre y hermano menor, en los últimos tres meses ha venido presentando inconformidad con su 
forma de ver y afrontar las diferentes situaciones que se presentan en su hogar y trabajo esto le 
ha generado sentimientos que no logra identificar o expresar, afectando su estado de sueño y 
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tranquilidad, manifiesta a ver tenido en su infancia varios sucesos que la marcaron de forma 
negativa y en la actualidad esos sucesos han hecho que haya creado una máscara con la cual se 
ha presentado al mundo hasta el momento de la consulta, lo que le ha estado generando un 
malestar interno durante hace varios años, la cliente relata no haber estado antes en un espacio 
terapéutico pero considera que si lo necesita y está dispuesta ante el proceso. 
La cliente es la segunda hija de un matrimonio de tres hijos y que ensu infancia 
presencio en reiteradas ocasiones el maltrato de su madre por parte de su padre, además de que el
padre ha sido una figura castrante emocionalmente lo que la distancio de él; en cuanto a la madre
relata que reciente la permisividad frete a esta situación lo cual también la llevo a distanciarse 
emocionalmente de ella lo que la ha hecho sentirse sola y poco comprendida durante su vida, en 
su desarrollo psicosexual expresa que desde su adolescencia ha tenido una mayor atracción por 
las personas de su mismo género ya que siente un sentimiento de rechazo hacia la figura 
masculina, cabe resaltar que sus hermanos son hombres, la cliente refiere que después del 
nacimiento de su hermano menor sus padres se separan quedando ella con su madre y hermanos 
y tomando el papel de proveedor su hermano mayor y su madre, la cliente relata con rabia como 
su hermano mayor ha sido severo con la familia en especial con ella ya que expresa ser 
homofóbico, la cliente refiere que esta situación la ha llevado a desconfiar de las personas y tener
una personalidad retraída con tendencia a generar apegos emocionales evitativos por lo que casi 
no ha tenido amigos y ha generado relaciones toxicas. 
En la actualidad Dana expresa que siente una gran inconformidad con su forma de 
afrontar las situaciones que se le presentan día a día y refiere querer redescubrirse para llegar a 
ser una mejor versión de sí misma. 
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4. Instrumentos de Evaluación y Diagnóstico
Los instrumentos que utilizamos en este caso fueron la entrevista semiestructurada, esto 
con el fin de conocer y comprender mejor la personalidad de la paciente e identificar la mejor 
manera de abordar este caso, para medir el avance en el proceso terapéutico del cliente vamos a 
utilizar la escala de medición del proceso de convertirse en persona.
Proceso mediante el cual un individuo se desarrolla y cambia en el transcurso de una 
relación terapéutica. Es posible determinar en qué punto del proceso del cambio de la 
personalidad se encuentra un cliente, mediante el cateo y obtención de muestras de las cualidades
que presenta su experiencia y su expresión, siempre que se lo haga en un clima en que él se 
sienta plenamente recibido (Rogers, 1961). 
Para determinar en qué punto del continuo se encuentra mi cliente, donde el individuo 
pasa de la consolidación a la mutabilidad, de una estructura rígida a un flujo, utilicé la "Escala 
de Proceso en Psicoterapia", que consta de siete etapas sucesivas por las que atraviesa el 
individuo. Esta escala puede aplicarse operacionalmente a fragmentos de entrevistas gravadas 
(Rogers, 1961).
4.1. Impresión Diagnóstica
La cliente se muestra con cierta disposición frente al proceso terapéutico aunque en 
ocasiones es reacia a compartir ciertos sucesos o sentimientos centrándose en sucesos externos, 
en las primeras sesiones se percibe cierta resistencia a reconocer sus problemas ya que considera 
peligroso las relaciones íntimas y comunicativas aunque manifiesta un constante deseo de 
cambiar siendo consciente de sus bloqueos atribuyéndolos a su pasado y volcando la culpa a sus 
figuras paterno filiales, su lenguaje corporal expone su falta de aceptación e incomodidad al 
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reconocer sus sentimientos verbalizando un conflicto interno entre sus acciones y pensamientos 
con sus sentimientos y anhelos; está cargada de culpa y auto rechazo ya que centra su 
personalidad en el medio y juicios externos a ella, se le ha dejado claro a la cliente la postura del 
terapeuta frente al proceso terapéutico dándole confianza y generando un ambiente de seguridad 
y comprensión dejando fuera la culpa y juicios, dándole confianza al cliente para que encuentre 
su propio camino, teniendo el acompañamiento del terapeuta para hacerla sentir segura y 
aceptada. El terapeuta se muestra genuino, no pone fachada profesional ni personal, así 
desalienta al cliente a que lo vea superior. Por ende, la persona tiene más posibilidad de encontrar
sus propios recursos en sí misma y no se agarra a las expectativas de que el terapeuta proveerá 
las respuestas para él (Mearns & Thorne, 1988).
5. Diagnóstico
Diagnóstico Descriptivo a raíz de la sintomatología y la narrativa de la clienta. En la 
Terapia Centrada en la Persona no se necesita un diagnóstico previo, más bien éste se configura a
lo largo de la relación terapéutica. El diagnóstico tiene orientación fenomenológica, trata de 
describir el fenómeno lo más neutralmente posible, alejándose de los patrones teóricos e 
interpretaciones, es decir, describir lo que el cliente vive más allá de un diagnóstico clínico 
clasificatorio y reduccionista. En este caso, la clienta presenta los siguientes nudos 
experienciales: Preocupación por el futuro, problemas económicos, falta de identificación con su 
profesión, inseguridad respecto a sus relaciones interpersonales, falta de comunicación con su 
familia y dudas en su identidad de género.
6. Modelo de Intervención
Humanista existencial fenomenológico. El proceso de convertirse en persona de Carl Rogers. 
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6.1. Orígenes del Modelo Humanista Existencial
Maslow, Rogers, Kelly, Laing, Perls, May, Berne, Frankl 
6.2. Presupuestos Teóricos
La conducta está determinada por la percepción subjetiva que el sujeto tiene del mundo y 
de sí mismo por los estilos comunicacionales y por el potencial humano (tendencia de la 
autoactualización) sus variables son autopercepciones. Percepción de los otros y del ambiente, 
estrategias pensando en la resolución de problemas, tendencia de la autoactualización y 
motivación del crecimiento. Como método utiliza la observación clínica y estrategias 
correlaciónales. 
7. Técnicas
Técnicas objetivas, observación y auto observación. Entrevista libre, técnicas proyectivas
y técnicas psicométricas. 
La corriente humanista existencial está enfocada en estudiar los problemas humanos, es 
decir se trata de una ciencia del hombre para el hombre Smith (1962) que intenta hacer un 
acercamiento a la expresión humana: una visión holística del hombre. La postura nació a partir 
del encuentro de dos tradiciones: la fenomenológica- existencial europea (Gestalt, análisis 
transaccional, Terapia existencial, logoterapia) y la psicología humanista norteamericana 
(psicoterapia centrada en la persona y experienciales). 
La corriente se integró por diferentes posiciones teóricas, así como técnicas particulares y
un número importante de autores, entre los que se pueden mencionar Maslow, Rogers, Kelly, 
Laing, Perls, May, Berne, Frankl, entre otros, a tal grado que el mismo Maslow (1970), 
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considerado generalmente su inspirador recuerda que el movimiento de la psicología humanista 
no es obra de un solo líder o de un gran nombre que lo caracterice, si no de muchas personas.
El trabajo de Rogers nació a partir de la investigación que realizó con niños perturbados 
en una clínica en Ronchester, Gracias a su influencia comenzó a inclinarse por encuentros 
encaminados al terapeuta- paciente donde se enfatiza la permisividad, aceptación y negativa a 
dar consejos, bajo la premisa de que ninguna persona tiene derecho a dirigir la vida de otra, de 
forma que el objetivo de la terapia enfocada al cliente consiste en “La liberación de una 
capacidad ya existente en el individuo potencialmente competente, no a la manipulación experta 
de una personalidad más o menos pasiva” (Trull & Phares, 2001, p. 353).
El proceso descrito que se lograría a través de tres técnicas: 
1) La comprensión precisa y empática: El terapeuta transmite un sentimiento de 
entendimiento, sensibilidad e interés; 
2) La consideración incondicionalpositivo: El respeto por el cliente como ser 
humano aun cuando su comportamiento desafíe las creencias del terapeuta: No hay aprobación ni
desaprobación, solo comprensión y; 
3) La autenticidad o congruencia: Es mostrarse ante el paciente con sentimientos 
reales, es decir, no ocultarse tras una máscara permanente de aprobación. Siguiendo lo descrito, 
el paciente sería capaz de la maduración y la autodirección.
La teoría de Rogers estuvo basada en los postulados de la fenomenología que indica que 
el campo fenoménico -Todo lo experimentado por el sujeto en cualquier momento- determina su 
comportamiento, por lo que, para comprender al paciente, es necesario comprender su mundo, es
decir, su campo fenoménico. Otro de los rasgos que componen la teoría de la personalidad es el 
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